【實(shí)用】草原教案四篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的草原教案4篇，希望對大家有所幫助。

草原教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1．學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，認識4個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：勾勒、駿馬、無(wú)限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。

　　2．有感情地朗讀課文，體會(huì )句子中含著(zhù)的意思。

　　3．讀懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國和民族團結的教育。培養學(xué)生愛(ài)美的情趣。

　　4．品味積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，在腦海里再現課文所描寫(xiě)的生動(dòng)情景。

　　2．具體體會(huì )課文中靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解重點(diǎn)句子。

　　教學(xué)步驟：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1．檢查預習情況，學(xué)習生字新詞，質(zhì)疑問(wèn)難。

　　2．初讀課文，整體感知文章主要內容。

　　3．理清課文層次。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)，導入新課

　　1．談話(huà)：我國北部的內蒙古自治區有寬廣無(wú)邊的草原，景色優(yōu)美，牛羊成群。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪(fǎng)問(wèn)內蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。

　　2．觀(guān)看《草原》電視教材，初步感知課文內容和意境。

　　3．學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　二、布置預習

　　1．學(xué)習生字新詞，注意生字的音形義。

　　2．讀讀課文，想想作者筆下的草原是怎樣的景象。

　　3．畫(huà)出你認為寫(xiě)得最美的句子和含義深刻的句子，試著(zhù)體會(huì )這些句子的意思。

　　4．找出自己不理解的問(wèn)題。

　　三、檢查自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難

　　1．讀生字組詞，并讀讀生字在文中的句子，注意正音。

　　組詞：

　　駿（ ） �。� ） 竣（ ） 限（ ） 馳（ ）

　　峻（ ） 唆（ ） 梭（ ） 垠（ ） 弛（ ）

　　蹄（ ） 茶（ ） 貌（ ） 杯（ ） 跤（ ）

　　締（ ） 荼（ ） 藐（ ） 懷（ ） 膠（ ）

　　2．理解詞語(yǔ)。

　　3．質(zhì)疑問(wèn)難，現在小組內討論，交流。

　　四、理清課文的線(xiàn)索

　　1．自由讀課文，思考：作者初到草原和快到目的地時(shí)，看到草原景象是怎樣的？

　　2．理清課文線(xiàn)索

　　默讀思考：本文是按作者進(jìn)入草原以后的經(jīng)歷事情的順序來(lái)敘述的。課文共有幾個(gè)自然段？寫(xiě)了幾個(gè)意思？

　　3．交流、整理：

　�。�1）草原美景

　�。�2）歡迎遠客

　�。�3）親切相見(jiàn)

　�。�4）熱情款待

　�。�5）聯(lián)歡話(huà)別

　　五、布置作業(yè)

　　1．抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。

　　2．熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1．理解課文內容，體會(huì )句子中含著(zhù)的意思。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．體會(huì )作者的思想感情，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國和民族團結的教育。培養學(xué)生愛(ài)美的情趣。。

　　4．品味積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習檢查

　　1．聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。

　　2．讀課文，說(shuō)說(shuō)每一個(gè)自然段講了什么意思。

草原教案 篇2

　　孩子們躍躍欲試，選定一部分同學(xué)到板前確定個(gè)人所畫(huà)的內容。說(shuō)說(shuō)自己合理安排畫(huà)面的理由。邊欣賞邊小組合作找出正確答案，代表匯報。培養孩子觀(guān)察畫(huà)面的確定方法。增強對蒙古族民族特色的了解。培養孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力。培養孩子建立正確構圖的好習慣。了解同齡人是如何表達自己對草原的喜愛(ài)之情。培養畫(huà)面顏色的統一的習慣才藝創(chuàng )新

　　設計草原藝術(shù)實(shí)踐，提出作業(yè)要求:

　　1、設計制作一幅以“美麗的草原”為主題的美術(shù)作品，手工粘貼、繪畫(huà)等形式不限。

　　2、創(chuàng )作時(shí)要構圖飽滿(mǎn)、要有疏密遠近之分來(lái)體現草原的美麗。

　　3、人景結合，處理好人景關(guān)系。

　　播放背景音樂(lè )《美麗的草原我的家》或馬頭琴曲。小組合作時(shí)要分工明確，緊密配合，合理的使用時(shí)間。運用大膽創(chuàng )新的理念，設計出與眾不同的美術(shù)作品。培養孩子們將創(chuàng )新的理念融入到美術(shù)創(chuàng )作當中。

　　評價(jià)草原優(yōu)秀作業(yè)展評

　　1、自評

　　2、互評

　　3、師評

　　闡述自己的設計理念，以及在實(shí)踐中遇到困難和收獲。評價(jià)他人作品的作品，找出優(yōu)點(diǎn)，納為己用。對創(chuàng )意新穎的作業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評。培養孩子們正確評價(jià)自己和他人作品的好習慣。

　　板書(shū)設計

　　美麗的草原 （天堂）

　　近景 人物 主色 深綠 淺綠 黃綠 掛圖

　　中景 氈房 篝火 淺藍 天藍

　　遠景 羊群

　　背景 草地 藍天

　　教學(xué)反思

　　本課是以“美麗的草原”為主題的教學(xué)內容，從小學(xué)語(yǔ)文版到音樂(lè )版，已經(jīng)有很多年了，到了今天的美術(shù)版終于出爐了�；仡^看來(lái)，似乎這道“美麗的草原”是這樣釀成的。

　　一、主料---育人

　　本課通過(guò)欣賞草原導入新課、贊美草原探究新知、設計草原才藝創(chuàng )新、評價(jià)草原各抒己見(jiàn)這四大板塊突出一個(gè)字，那就是“愛(ài)”，用美術(shù)教育人，通過(guò)手工粘貼、線(xiàn)描畫(huà)、水彩畫(huà)、等形式表達自己對美麗的大草原的熱愛(ài)，對家鄉的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)，對學(xué)習的熱愛(ài)，對美術(shù)的熱愛(ài)。

　　二、配料---審美+創(chuàng )新

　　美術(shù)是視覺(jué)藝術(shù)，我力求把這道菜制成視覺(jué)大餐。

　　從欣賞視頻草原美景，到我的板書(shū)，以及孩子們在黑板上的即興作畫(huà)，欣賞顏色鮮艷的同齡人的范品，每一步都為孩子們提供著(zhù)視覺(jué)美感和心靈的震撼，目的是為了激發(fā)孩子們想象和創(chuàng )作能力。在藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程中孩子們享受這著(zhù)老師為他們提供的視覺(jué)大餐，激發(fā)內心與眾不同的創(chuàng )意，小組合作的如此默契，將孩子們的創(chuàng )造性表現的淋漓盡致，作品構圖合理，主題突出，顏色搭配的符合自然常理，又有與眾不同的創(chuàng )意，達到了將創(chuàng )新的理念融入到藝術(shù)實(shí)踐當中。

　　三、調料---趣味

　　一節成功的美術(shù)課，恐怕離不開(kāi)“趣味”做調劑，無(wú)趣無(wú)法激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱情，實(shí)踐證明，只有讓孩子對美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與才能獲得良好的效果在本課中，通過(guò)欣賞草原、贊美草原、設計草原、評價(jià)草原這幾個(gè)大的環(huán)節，設計出各種各樣與草原有關(guān)的美術(shù)作品，激發(fā)了孩子們的創(chuàng )造欲望，使孩子們在輕松的氛圍中享受美術(shù)帶給他們的樂(lè )趣。

　　也許這道豐盛的“美麗的草原”大餐的分量還不足，只要能給孩子們帶來(lái)一絲回憶，對于我來(lái)講已經(jīng)足夠。我將繼續努力，為孩子們烹制一道道美術(shù)佳肴。

草原教案 篇3

　　教學(xué)內容：蒙古族民歌《草原就是我的家》

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生能用優(yōu)美、親切的聲音演唱歌曲，突出學(xué)生為主體，通過(guò)情感體驗和肢體語(yǔ)言的融合互動(dòng)，培養學(xué)生的協(xié)調交往能力。

　　2、拓寬思維，豐富知識，為學(xué)生自主發(fā)展提供一個(gè)開(kāi)放的空間與平臺，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　3、借助多種手段讓學(xué)生在培養集體意識的同時(shí)，感受集體創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣，結合教學(xué)激發(fā)學(xué)生民族情感，增進(jìn)民族團結。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能用自然優(yōu)美的聲音唱歌，會(huì )創(chuàng )編協(xié)調大方的動(dòng)作來(lái)表現歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗把握蒙古族音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　教具準備：鋼琴、蒙古族服飾、課件、部分打擊樂(lè )器。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 感受蒙古風(fēng)情。

　　1、導入：

　　師：今天馬老師要帶大家去一個(gè)美麗神奇的`地方，想知道去哪里嗎？（想）我先不告訴大家，一會(huì )到了你就知道了！今天我們不坐汽車(chē)火車(chē)，也不乘飛機，那讓我們一起騎上馬兒出發(fā)吧�。�放歌曲《草原就是我的家》，老師帶領(lǐng)學(xué)生做起碼的動(dòng)作。）

　　2、觀(guān)賞課件，了解蒙古風(fēng)情。

　　師：我們到站了，請看！我們到了什么地方？（課件展示：藍天、大草原、牛羊群、蒙古包。。。。。。）生：（內蒙古大草原）

　　師：你看到這里有什么？

　　生：藍天、白云、蒙古包。。。。。

　　師：說(shuō)得好，這個(gè)美麗的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族嗎？誰(shuí)來(lái)把你知道的告訴大家？

　　生：自由說(shuō)。

　　師：蒙古族人民熱情好客，勤勞善良，他們喜歡騎馬射箭，能歌善舞。他們的飲食以牛羊肉和奶為主，他們的服飾也很有特色，（課件展示：蒙族服飾）男女都穿寬大長(cháng)袖的袍子系腰帶,長(cháng)筒靴，平時(shí)以紅、黃色布纏頭，女子盛裝時(shí)戴漂亮的頭飾。

　　生：欣賞課件畫(huà)面。

　　師：更值得一提的是蒙古族一年一度的那達慕盛會(huì )，非常熱鬧，我們看看他們都干些什么？（課件展示：摔跤、騎馬、射箭三幅圖片。）你想參加嗎？

　　生：想。

　　3、創(chuàng )編，聲音創(chuàng )編同時(shí)進(jìn)行。

　　師：誰(shuí)想來(lái)為大家表演摔跤、騎馬、射箭的動(dòng)作呢？

　　生：試著(zhù)表演創(chuàng )編的動(dòng)作。

　　師：誰(shuí)能為這些動(dòng)作配上聲音呢？

　　生：創(chuàng )編聲音并上臺表演。（根據學(xué)生回答課件展示：摔跤：嘿—嘿—，騎馬：嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒，射箭：嗖0嗖0）

　　4、游戲：找朋友

　　師：這些動(dòng)作下面有幾種節奏，這些節奏應該和那個(gè)動(dòng)作交朋友呢？（出示動(dòng)作名稱(chēng)、節奏與象聲詞的課件，引導學(xué)生找出相應的節奏。）

　　5、課件三幅畫(huà)面，師選擇不同畫(huà)面，請學(xué)生作出相應的表演。（表演是放歌曲《草原就是我的家》）。

　　【設計意圖】1.創(chuàng )設情景是導入音樂(lè )教學(xué)的重要組成部分，是引導學(xué)生自主參與教學(xué)的必須手段。我根據主題內容運用多媒體，創(chuàng )設蒙古族那達慕大會(huì )的情景進(jìn)行教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們產(chǎn)生興趣，積極參與，并能產(chǎn)生相關(guān)的聯(lián)想、想像。2.借助觀(guān)看蒙古族那達慕大會(huì )的課件，讓學(xué)生在模仿摔跤、擠奶、射箭、賽馬等動(dòng)作來(lái)體驗民俗的同時(shí)，進(jìn)行節奏練習，以及學(xué)生的即興創(chuàng )編能力的培養，使之在玩玩跳跳中輕松達到教學(xué)目標。3.在體驗民俗、節奏練習及即興創(chuàng )編時(shí)都采用本課歌曲做為背景音樂(lè )，使學(xué)生在不知不覺(jué)中反復感受、體驗蒙古民歌《草原就是我的家》的風(fēng)格特征，提前熟悉歌曲的旋律，為下面的歌曲教學(xué)做準備。

草原教案 篇4

　　教學(xué)準備：

　　CD音樂(lè )、CD機、練功服

　　教學(xué)目的：

　　了解蒙古族人的性格，習俗，生活環(huán)境，以及蒙族舞蹈的風(fēng)格、特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習進(jìn)而掌握該民族舞蹈，達到自如展示

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　民族感覺(jué)，重點(diǎn)動(dòng)作的掌握

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、說(shuō)明本節課將要接觸的民族

　　2、對該民族舞蹈進(jìn)行賞析并提問(wèn)學(xué)生該民族的動(dòng)作特點(diǎn)

　　3、介紹該民族的歷史文化，風(fēng)俗習慣，生活環(huán)境，動(dòng)作特點(diǎn)等基本知識

　　4、教師展示完整舞蹈，提高學(xué)生學(xué)習興趣

　　5、分析音樂(lè )，單一介紹舞蹈動(dòng)作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　6、強調基本位置

　　7、示范、講解單一動(dòng)作

　　8、串連動(dòng)作并提問(wèn)動(dòng)作所屬名稱(chēng)

　　9、帶領(lǐng)學(xué)生結合音樂(lè )串連完整舞蹈

　　10、學(xué)生單獨展示

　　教學(xué)內容：

　　硬肩、提壓肩、蹉步、硬手、移重心步伐、勒馬手、小馬步、吸跳步、騎馬步

　　作業(yè)：

　　總結本次課的優(yōu)劣之處，課后進(jìn)行舞蹈復習

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