大班社會(huì )教案匯編九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì )教案 篇1
教學(xué)目標:
1、知道每個(gè)人在生活、學(xué)習中都會(huì )遇到各種各樣的困難,困難是不可避免的。
2、知道困難是可以克服的,能正確對待困難,樹(shù)立自信心。
教學(xué)準備:
事先了解幼兒在家的生活、學(xué)習情況,了解部分幼兒的困難。課件。
教學(xué)重點(diǎn):
知道每個(gè)人在生活、學(xué)習中都會(huì )遇到各種各樣的困難,困難是不可避免的。
教學(xué)難點(diǎn):
知道困難是可以克服的,能正確對待困難,樹(shù)立自信心。
教學(xué)方法:
與手段 談話(huà)法、故事教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論:我們碰到了哪些困難,知道人人都會(huì )遇到困難的。
。1)師:(講述亮亮遇到的困難,并啟發(fā)幼兒)你遇到過(guò)什么樣的困難?
。2)師:成人也會(huì )遇到困難,老師也遇到過(guò)(講述一次去一個(gè)陌生的地方不認識路的困難)
。3)小結:感知人們有各種各樣的困難(如:生活中,學(xué)習中,交往中等)。知道克服困難需要勇敢和支持,記住“困難是彈簧,你強它就弱,你弱它就強”。 幼兒談?wù)撚龅降睦щy。 引導幼兒從自身出發(fā),討論自己以前遇到的困難,同時(shí)從老師那里知道人人都會(huì )遇到困難。
二、討論:克服困難的方法。
。1)想辦法幫助亮亮克服困難。
師:剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過(guò),我們有沒(méi)有什么好辦法能幫助她呢?
。2)談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣克服困難的。
。3)共同設法解決平時(shí)幼兒集體活動(dòng)中遇到的困難。 幫助故事中的亮亮解決困難。激發(fā)幼兒學(xué)會(huì )解決自己遇到的困難。 引導幼兒積極想辦法,勇敢的面對困難,戰勝困難。
三、討論:怎樣對待困難。
知道困難是可以克服的,困難不可怕。
師:如果碰到困難,我們該怎樣克服呢?
小結:我們生活中很多困難是可以克服的。有的可以請大人幫忙的,有的自己多試幾次,有的困難只需要我們不斷地學(xué)習,就可以不斷地克服了。所以當我們遇到困難時(shí),一定要有信心。要相信,再大的困難,我們也可以克服。 幼兒討論,怎樣對待困難。 通過(guò)討論,再次幫助幼兒學(xué)會(huì )嘗試解決問(wèn)題,勇敢的去克服困難。
大班社會(huì )教案 篇2
導語(yǔ):我們除了把不開(kāi)心和開(kāi)心的事說(shuō)出來(lái)能放松自己的心情以外,開(kāi)心的時(shí)候還可以唱唱歌跳跳舞,不開(kāi)心的時(shí)候可以打拳擊袋發(fā)泄自己的心情,和幼兒一起向快樂(lè )出發(fā),幼兒根據自己的心情自選活動(dòng),下面是小編給大家整理的大班社會(huì )教案:你開(kāi)心嗎內容,希望能給你帶來(lái)幫助!
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒用語(yǔ)言表達內心開(kāi)心和不開(kāi)心的情緒情感,促進(jìn)幼兒和同伴之間、********的心靈溝通。
2、培養幼兒的同情心和愛(ài)心,會(huì )用語(yǔ)言安慰別人,表達自己的愛(ài)。
3、促進(jìn)幼兒社會(huì )情感的發(fā)展。
活動(dòng)準備:
1、圖片《心房里的小人》、《樂(lè )樂(lè )的悄悄話(huà)》,投影儀播放設置。
2、紅、黃、綠三種愛(ài)心若干,鼓一只、拳擊袋6個(gè),兩個(gè)不同的抱枕。
3、歌曲《表情歌》、《歌聲與微笑》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“變臉”。
師:老師和你們做一個(gè)游戲“變臉”,老師變出各種表情,你們猜猜是什么表情。
幼兒:高興、生氣、難過(guò),幼兒并模仿表情。
二、師幼一起唱《表情歌》。
三、游戲《傳抱枕》。
1、老師出示“開(kāi)心糖果包”和“出氣包”,講解開(kāi)心包和出氣包的作用以及游戲的玩法。老師擊鼓,當鼓聲停時(shí),手持開(kāi)心包的幼兒說(shuō)一件開(kāi)心的事,手持出氣包的幼兒說(shuō)一件不開(kāi)心的事。
﹙自評:以游戲的形式進(jìn)行,說(shuō)出自己親身經(jīng)歷的事,幼兒興趣很濃。在這里我應該讓幼兒進(jìn)行經(jīng)驗講述,說(shuō)出自己不開(kāi)心的時(shí)候是怎樣放松心情的﹚
2、小結:
出示《心房里的小人》,教師講解:其實(shí)我們的心就像一個(gè)小房子,里面有各種不同的小人。當你不開(kāi)心的時(shí)候,里面有一個(gè)黑色的小人在里面生氣,如果我們總把黑色小人關(guān)在里面,只會(huì )越來(lái)越不開(kāi)心。如果我們把不開(kāi)心的原因說(shuō)出來(lái),就可以把黑色小人放出來(lái),使他們變成開(kāi)心小人。當我們開(kāi)心時(shí),里面就會(huì )有一個(gè)紅色小人,我們把開(kāi)心的事說(shuō)出來(lái),也會(huì )把紅色的小人放出來(lái),讓別人跟著(zhù)一起開(kāi)心。
﹙自評:我利用形象直觀(guān)的圖片,小人被關(guān)在里面時(shí)的表情和被放出來(lái)時(shí)的表情進(jìn)行對比,使幼兒明白了要把不開(kāi)心的和開(kāi)心的說(shuō)出來(lái),就可以放松自己的心情。﹚
四、《有魔力的悄悄話(huà)》大比拼:
1、幼兒討論:當你的好朋友把不開(kāi)心的事對你說(shuō)了以后,你應該怎樣去幫助他?
2、把幼兒分成紅、黃、綠三組,教師出示圖片。
紅隊:圖中小弟弟做在地上哇哇大哭,可是他突然卻不哭了,你知道樂(lè )樂(lè )對他說(shuō)了一句什么悄悄話(huà)?說(shuō)得對就貼一顆紅心。
黃隊:老爺爺一個(gè)人在家為什么皺著(zhù)眉?樂(lè )樂(lè )對他說(shuō)了什么,他開(kāi)心的笑了?說(shuō)得對就給黃隊貼一顆黃心。
綠隊:媽媽在生氣,可能是因為什么?樂(lè )樂(lè )對她說(shuō)了什么,媽媽笑了?說(shuō)對的就貼一顆綠心。
﹙自評:這個(gè)環(huán)節我沒(méi)有及時(shí)的引導幼兒說(shuō)出老爺爺為什么皺著(zhù)眉、媽媽為什么會(huì )生氣,所以幼兒的思維沒(méi)有完全打開(kāi)。﹚
五、結束活動(dòng):向快樂(lè )出發(fā)。
師:我們除了把不開(kāi)心和開(kāi)心的事說(shuō)出來(lái)能放松自己的心情以外,開(kāi)心的時(shí)候還可以唱唱歌跳跳舞,不開(kāi)心的時(shí)候可以打拳擊袋發(fā)泄自己的心情,和幼兒一起向快樂(lè )出發(fā),幼兒根據自己的心情自選活動(dòng),放音樂(lè )《歌聲與微笑》幼兒自由活動(dòng)結束活動(dòng)。
課后反思:
現實(shí)生活中,許多孩子受家庭、環(huán)境的影響,不善于疏通內心的情緒而形成了孤僻、內向的性格。為了引導幼兒學(xué)會(huì )如何去釋放自己的情緒,形成健康的心里和開(kāi)朗的性格,而設計了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。因為社會(huì )活動(dòng)是一門(mén)比較枯燥的教學(xué)活動(dòng),為了調動(dòng)孩子的興趣,整個(gè)活動(dòng)我以游戲的形式進(jìn)行,幼兒表現的很積極,興趣很濃。在游戲中明白了當自己不開(kāi)心時(shí)和開(kāi)心時(shí)如何去放松自己的心情,并知道如何去安慰別人,表達自己的愛(ài)。在幼兒玩《有魔力的悄悄話(huà)》大比拼時(shí)我應該引導幼兒把小弟弟、老爺爺、媽媽他們不開(kāi)心的原因說(shuō)出來(lái),再讓幼兒根據他們不開(kāi)心的原因說(shuō)一句悄悄話(huà)讓他們變開(kāi)心,這樣效果會(huì )更好一些?偟膩(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)達到了教學(xué)目的,讓孩子在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,充分體現了“寓教與樂(lè )”的綱要精神。
大班社會(huì )教案 篇3
首先此活動(dòng)內容來(lái)源于大班綜合活動(dòng)課程中,十二生肖是我們中國傳統的一種記年方式,它有十二種動(dòng)物組成,是我們所熟知的,根據幼兒已有的經(jīng)驗以及在中班時(shí)已進(jìn)行過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎上,大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍,他們對身邊的.各種信息都有著(zhù)濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對活動(dòng)目標針對社會(huì )領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調整與提高,把內容挖掘得也更深入,當然,這也是基于我班幼兒對該內容已有的經(jīng)驗來(lái)確定的。
活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂(lè )。對于孩子而言,知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗。在本次活動(dòng)中,通過(guò)對十二生肖傳說(shuō)故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數字統計等方面內容的充實(shí),更豐富孩子們對于十二生肖的全面認知。并利用生肖鐘,借助孩子們的調查表,讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相,12 年一個(gè)輪回的規律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難,但孩子們都很感興趣,因此對于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目標也達成較好,孩子們對十二生肖的理解在原有的基礎上更加深入,幼兒的語(yǔ)言表達能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力在活動(dòng)中都得到了發(fā)展。
大班社會(huì )教案 篇4
一、活動(dòng)目標:
1、幼兒能認讀“郵票”,并認識郵票上的數字,發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。
2、能初步說(shuō)出郵票的基本特征,激發(fā)幼兒的思維能力及口頭表達能力。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的快樂(lè )
二、活動(dòng)準備
1、教師和幼兒搜索的有關(guān)郵票的圖書(shū)、圖片、集郵冊。
2、每人一個(gè)放大鏡,一張郵票。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2、讓幼兒用放大鏡觀(guān)察,看郵票上有什么?代表什么?
如:寫(xiě)有“中國郵政”“ china”是中國“80分”表示金額費用。
3、鼓勵幼兒找出與別人不同的問(wèn)題,發(fā)現郵票上的秘密。如T代表特種郵票;J代表紀念郵票;“1930”代表發(fā)行年代
4、認讀“郵票”。
5、讓幼兒互相欣賞郵票,能說(shuō)出各種郵票的區別,進(jìn)而說(shuō)出郵票的基本特征。
四、活動(dòng)評價(jià):
1、能說(shuō)出郵票的基本特征,各種符號的用處。
2、能認讀“郵票”。
具體活動(dòng)建議:
在觀(guān)察郵票時(shí),教師要根據幼兒的興趣,引導其觀(guān)察、思考,發(fā)現問(wèn)題并合力解決問(wèn)題,而不是教師強加給幼兒。
五、活動(dòng)總結:
教師總結幼兒今天的表現,表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí),感受到綜合活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè ),以培養他們對綜合活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)延伸:讓幼兒自己設計郵票。
大班社會(huì )教案 篇5
設計意圖:
牛對幼兒來(lái)說(shuō)既熟悉又有些陌生,幼兒帶著(zhù)好奇的心理,想了解牛的外形特征和生活習性。鑒于農村幼兒園這有利條件,我設計了“參觀(guān)奶牛場(chǎng)”這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)參觀(guān)讓幼兒知道牛的種類(lèi)很多,奶牛是其中之一。
2、 通過(guò)觀(guān)察了解牛的外形特征及生活習性以及與人們生活的關(guān)系,教育幼兒愛(ài)護動(dòng)物。
3、讓幼兒知道東北塘是養牛最多的地方,被稱(chēng)為“奶牛之鄉”。
活動(dòng)準備:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)奶牛場(chǎng)(事先與牛場(chǎng)聯(lián)系好),汽車(chē)。
2、牛奶若干、奶制品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 參觀(guān)前的談話(huà)“小朋友,現在我們要去參觀(guān)一個(gè)地方,小朋友們排好隊伍,聽(tīng)老師的指揮,上汽車(chē)的時(shí)候要小心,不要推擠,注意交通安全知道嗎?
二、 了解牛的外形特征和生活習性!暗搅,這是什么地方?你們是怎么看出來(lái)的呢?你們看見(jiàn)了什么動(dòng)物?(奶牛)這些牛是什么樣子的?(鼓勵幼兒自由談?wù)摚┙處熞龑в變河^(guān)察牛的外形特征!澳銈冎琅O矚g吃什么嗎?”引導幼兒觀(guān)察飼養員喂食。
三、 引導幼兒看牛產(chǎn)奶(飼養員用吸奶器吸奶)“我們小朋友吃的牛奶從哪里來(lái)的呢?”引導幼兒看產(chǎn)奶。
四、 幼兒排隊,回幼兒園的談話(huà),了解牛與人們的生活關(guān)系!芭θ藗冇惺裁醋饔?”(奶可以吃,奶可以做成奶制品:奶粉、奶糕、奶片、奶茶....牛的肉可以吃,牛的皮可以做皮衣、皮帶、皮鞋、皮包等等,他的糞便是最好的肥料) 正因為牛有這么大的用途它的全身都是寶,所以人們要養奶牛,我們東北塘是養牛最多的地方,被成為“奶牛之鄉”。
五、 教育幼兒愛(ài)護動(dòng)物正因為有了這么多的奶牛產(chǎn)奶,使我們人們能吃到新鮮的牛奶,牛奶營(yíng)養好,很甜美。那么我們也要讓牛生活的更好,給它一個(gè)安定的生活環(huán)境,為我們人類(lèi)服務(wù)。
活動(dòng)反思:
幼兒帶著(zhù)興奮又好奇的心理來(lái)到奶牛場(chǎng),通過(guò)觀(guān)察和聽(tīng)飼養員的介紹,使幼兒對牛的外形特征和生活習性有了進(jìn)一步的了解,知道牛是人們喂養的動(dòng)物,它與人們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系,生活中少不了它,并激發(fā)了幼兒愛(ài)牛的情感;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒探索欲強,人人給牛喂草,看牛吃食物的樣子、睡覺(jué)的樣子、有的幼兒還模仿牛的叫聲。整個(gè)活動(dòng)幼兒興奮不已,收獲非淺。
大班社會(huì )教案 篇6
活動(dòng)目標
1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹(shù)有防蟲(chóng)保暖的作用。
2、學(xué)習涂石灰水和用布條捆綁等方法保護小樹(shù)。
3、有初步的愛(ài)護樹(shù)木和保護樹(shù)木的意識。
活動(dòng)準備
刷子、布條和石灰等。
活動(dòng)過(guò)程
1、提出問(wèn)題,讓幼兒討論保護小樹(shù)的方法。
教師:秋天快要過(guò)去了,寒冷的冬天就要來(lái)了,我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎,幼兒園、馬路上和公園里的小樹(shù),也覺(jué)得太冷了,有的小樹(shù)身上還有許多害蟲(chóng),這可怎么辦呢?小朋友,請想想辦法幫幫它們吧!
2、教師引導幼兒想出各種辦法,保護小樹(shù)。
教師:每天上幼兒園、星期天逛公園,你有沒(méi)有注意到,馬路上的小樹(shù)有了什么變化呢?
。(shù)干刷了白色,用布條等將樹(shù)干裹起來(lái)了。)
教師將幼兒想出的好辦法寫(xiě)在黑板上,最后,教師進(jìn)行小結。
用稻草繩或稻草將小樹(shù)干裹起來(lái),就就像給樹(shù)干穿上了一件外衣,樹(shù)干就暖和了;
將石灰水涂在樹(shù)干上,給樹(shù)干穿上了白衣服,石灰水能殺死樹(shù)上的害蟲(chóng),還能保護小樹(shù),不被凍壞。
3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹(shù)干捆布條和涂石灰水。
教師:天冷了,我們怎樣幫助幼兒園的小樹(shù)呢?指導幼兒分組活動(dòng)。
指導幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹(shù)干捆起來(lái),給傾斜的小樹(shù)綁上木樁進(jìn)行固定等。
收拾工具,回班說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護小樹(shù)的,以及勞動(dòng)的感受,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地活動(dòng)評價(jià)。
4、組織幼兒討論。
教師:除了前面的具體做法外,我們應該怎樣保護樹(shù)木呢?
通過(guò)討論使幼兒知道:不踩小樹(shù)苗;不在樹(shù)枝上懸掛重物;不在樹(shù)干上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
啟發(fā)幼兒想一想:我們?yōu)槭裁匆Wo樹(shù)木?樹(shù)木有什么用?
幼兒講述后,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結:樹(shù)木能使我們的城市更漂亮;樹(shù)木能凈化空氣,使我們周?chē)目諝庾兏蓛;?shù)木可以防風(fēng)沙、防泥石流;樹(shù)木還可以造房子,做家具等;種植果樹(shù)還能讓人們一年四季都吃到水果,樹(shù)木對人類(lèi)的貢獻真大呀!
大班社會(huì )活動(dòng):動(dòng)畫(huà)片
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng):動(dòng)畫(huà)片
活動(dòng)目標:
1、了解多種動(dòng)畫(huà)片,知道中國最早的一部動(dòng)畫(huà)片
2、能夠大膽地講述自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片并知道學(xué)習其中好的方面
3、能夠有選擇的看動(dòng)畫(huà)片,并掌握正確的看動(dòng)畫(huà)片的姿勢
活動(dòng)準備:調查表(辯論賽用)、幻燈片、常規音樂(lè )、動(dòng)畫(huà)片音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入
1、師:今天費老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè ),你們想聽(tīng)嗎?
2、播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》的音樂(lè )
3、師:剛才我們聽(tīng)到的是什么音樂(lè )?原來(lái)這是動(dòng)畫(huà)片《西游記》的音樂(lè )。那你們是不是都看過(guò)這部動(dòng)畫(huà)片呢?除了這部,你還看過(guò)哪一些?
二、幼兒大膽講述自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片并說(shuō)明原因
1、選擇幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片,介紹一下其中的主要內
容。
師:那你最喜歡哪一部動(dòng)畫(huà)片呢?請你來(lái)介紹一下里面講了什么?
3、出示《奧特曼》中的圖片
師:這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?
4、 師:請喜歡看的小朋友坐這邊,不喜歡看的小朋友做那邊,我
們一起來(lái)統計一下人數。
三、“陸幼大嘴巴”辯論賽
1、師:有的小朋友喜歡看,還有的小朋友不喜歡看,而且都有自己的理由,那就讓我們來(lái)開(kāi)一個(gè)“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!
2、首先進(jìn)入第一環(huán)節“辯論題”看“誰(shuí)最有理”
。1)規則:請你們說(shuō)明各自的理由;
在別人辯論完之后,有不同意見(jiàn)的小朋友請說(shuō)“我反對”,就可以開(kāi)始辯論;
別人在辯論的時(shí)候要仔細聽(tīng),如果不仔細聽(tīng)就算犯規;
小結:奧特曼他喜歡打架,但是他打的是怪獸,是為了保護我們人類(lèi),這說(shuō)明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架,那肯定是不行的。
。2)第二環(huán)節“必答題”看“誰(shuí)會(huì )推薦”
看動(dòng)畫(huà)片,我們要對它的內容等進(jìn)行選擇,你們看過(guò)哪些有意思的動(dòng)畫(huà)片呢,能不能給小朋友推薦一下,是哪一部?并說(shuō)出推薦理由。(簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō))
規則:認真動(dòng)腦仔細想;大膽說(shuō)出心里話(huà);別人辯論完之后,請說(shuō)“我推薦”,然后你才可以開(kāi)始辯論。
小結:現在,你們知道該怎樣選擇動(dòng)畫(huà)片了吧,選自己感興趣的和需要的,選其中好的內容進(jìn)行學(xué)習。
。3)第三環(huán)節“常識題”看“誰(shuí)最會(huì )看”
提問(wèn):請你們說(shuō)一說(shuō)看動(dòng)畫(huà)片時(shí)應注意些什么呢?我們應該怎樣掌握看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間和姿勢呢?
規則: 別人講完之后,請說(shuō)“我會(huì )看”,才可以開(kāi)始辯論。把自己的想法大膽表達出來(lái)。
宣布比賽結果
四、突出主題:教育幼兒要有選擇地看動(dòng)畫(huà)片
1、師:我們現在已經(jīng)了解很多的動(dòng)畫(huà)片,你們知道我們中國最早的一部動(dòng)畫(huà)片是什么嗎?除了這個(gè),還有一些動(dòng)畫(huà)片也非常有名,隨之發(fā)展。
2、播放幻燈片
3、小結:我們看動(dòng)畫(huà)片不僅是為了娛樂(lè ),放松自己,也是為了能
增長(cháng)知識;所以,我們在選擇動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候一定要選擇內容健康的和適合我們看的,要選擇對我們有幫助的,這樣我們才能在輕松的同時(shí),得到更多的收獲!
幼兒園大班社會(huì )教案《你見(jiàn)過(guò)龍嗎》
幼兒園大班教案
活動(dòng)目標
1.了解龍的由來(lái)
2.知道龍是中華民族的象征。
3.練習舞龍,培養幼兒的合作意識
活動(dòng)準備
動(dòng)畫(huà)片:你見(jiàn)過(guò)龍嗎
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)印象中的龍
1.你見(jiàn)過(guò)龍嗎?龍是什么樣子的?
2.請幼兒用自己的語(yǔ)言描述龍的樣子。
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片:你見(jiàn)過(guò)龍嗎
1.說(shuō)一說(shuō),動(dòng)畫(huà)片中的龍是什么樣子的?
2.觀(guān)察龍的樣子,說(shuō)說(shuō)龍的各個(gè)部位都像什么?
三、龍的由來(lái)
1.教師講解龍的由來(lái),讓幼兒了解龍是中華民族的象征。
2.啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽(tīng)。
四、欣賞舞龍表演
1.播放有關(guān)舞龍表演的視頻,幼兒欣賞。
2.教師引導幼兒仔細觀(guān)察表演者是如何舞龍的。
3.幼兒練習舞龍。
活動(dòng)自然結束。
大班社會(huì )教案 篇7
《綱要》中指出,社會(huì )學(xué)習具有潛移默化的影響,它不是教師直接“教”的結果,幼兒主要通過(guò)在實(shí)際生活中和活動(dòng)中積累有關(guān)經(jīng)驗和體驗而學(xué)習。幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎,在游戲和日常生活中進(jìn)行的!吨改稀芬仓赋,要珍視游戲和生活的獨特價(jià)值,要最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。在社會(huì )活動(dòng)《我不怕困難》中,我從情景“過(guò)橋”導入,讓幼兒結合自身的生活經(jīng)驗選擇過(guò)高橋還是矮橋,接著(zhù)我拋出問(wèn)題:“為什么你選擇高橋(矮橋)?說(shuō)說(shuō)你的理由!睆亩層變毫私馐裁词抢щy。雖然并我沒(méi)有解釋困難的意思,但緊接著(zhù)我讓幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中曾經(jīng)遇到過(guò)的困難,又是如何解決的?在這個(gè)過(guò)程中,幼兒會(huì )了解到困難其實(shí)就是在做一件事情時(shí)所遇到的阻礙,它可以是一種心情,一種疲憊,一種心理暗示等等。如徐梓宸說(shuō)的“因為害怕不敢走高橋”,趙子涵說(shuō)的“爬輪子時(shí)腿很累了”,呂子騰說(shuō)的“做數學(xué)我不會(huì )”,這些都是他們面對的困難,但這些困難可以通過(guò)不同的方式戰勝。
如:嘗試挑戰、休息后的堅持、請教后的努力。為了讓幼兒獲得更多的戰勝困難的方法,我又借鑒《爸爸去哪兒》中的任務(wù)卡,讓他們在完成任務(wù)中區發(fā)現困難、戰勝困難。在設計任務(wù)卡時(shí),我運用了圖文的形式出現,上面部分是圖示,下面部分是文字。當幼兒拿到任務(wù)卡后,由于對圖的認知理解還是不夠而且又不認識文字,拿第一道困難就擺在了眼前,如何來(lái)解決?所有的幼兒一個(gè)勁讀圖,甚至有幼兒在說(shuō):“我們不認識字呀?”我只一句話(huà)就點(diǎn)醒了:“你們不認識字,可有人認識呀!”于是大方詢(xún)問(wèn)教師就成了幼兒解決問(wèn)題的方法。這時(shí)不用直接教幼兒去問(wèn)后面的老師,他們會(huì )主動(dòng)想到、做到。在完成任務(wù)的過(guò)程中,幼兒不亦樂(lè )乎,因為他們并不是把這些當成任務(wù),而是當成一種游戲,一種同伴共同游戲的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,他幼兒獲得的是發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,以及獲得成功后的快樂(lè )感和自豪感。在任務(wù)過(guò)程中,一位幼兒拿錯了東西,當她遇到我是還會(huì )主動(dòng)詢(xún)問(wèn)“老師,我拿的對不對?”我只是說(shuō):“在看看你的任務(wù)卡!苯(jīng)過(guò)比較,他立刻就發(fā)現他拿的并不是任務(wù)卡上需要的。幼兒詢(xún)問(wèn)、觀(guān)察比較的過(guò)程中把不確定變成了確定,這也是解決困難的方式之一。整個(gè)活動(dòng),我設置了三種情景:挑戰情景、生活情景(隱性的)、任務(wù)情景(游戲性的)。在這些情景中,幼兒通過(guò)在實(shí)際生活中和活動(dòng)中積累有關(guān)經(jīng)驗直接感知、實(shí)際操作、親身體驗,獲得了對“我不怕困難”的理解,同時(shí)獲得了解決問(wèn)題的能力和態(tài)度,以及戰勝困難的勇敢精神品質(zhì),我想在以后的生活道路上會(huì )永遠陪伴幼兒的成長(cháng)。
但是,我設計的任務(wù)卡是五人或六人共同完成,始終是能力強的幼兒在指揮,能力稍弱小的幼兒只是跟隨能力強的幼兒,并沒(méi)有真正去發(fā)現困難解決困難,不利于能力弱的幼兒的發(fā)展!吨改稀分赋,尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展,按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發(fā)展 “階梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。因此在設計任務(wù)卡時(shí)最好更具針對性的,如能力強的可以?xún)傻饺齻(gè)人一組,能力弱的單獨完成稍簡(jiǎn)單的。
大班社會(huì )教案 篇8
活動(dòng)目標:
1、在不規則的線(xiàn)條畫(huà)里找出小魚(yú)形象,并添畫(huà)魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。
2、學(xué)習合理搭配顏色,嘗試運用水粉顏料進(jìn)行添畫(huà)底色。
3、感受多種材料不同的表現方式,讓幼兒樂(lè )于表現美。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備:
1、畫(huà)紙、蠟筆每人一份。
2、藍色顏料盆(有顏料)若干,毛筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲導入
1、示范畫(huà)線(xiàn)條
師:有一條奇妙的線(xiàn),它最?lèi)?ài)在紙上快樂(lè )的跳舞。你瞧,它在這兒轉了一圈,又在那兒轉了一圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。
2、幼兒徒手練習“畫(huà)”會(huì )跳舞的線(xiàn)。
師:那你們也拿出小手,來(lái)畫(huà)一條會(huì )跳舞的線(xiàn)線(xiàn)。
二、游戲示范
1、一起觀(guān)察會(huì )跳舞的線(xiàn),找找小魚(yú)藏在哪里。
師:,今天老師告訴你們一個(gè)秘密:在這些線(xiàn)條里,還藏著(zhù)許多的小魚(yú),請你找找看小魚(yú)們都藏在哪里?
2、老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
師:找到小魚(yú)后,我們就幫他添畫(huà)上眼睛、嘴巴、鰭和美麗的花紋。
3、討論:怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮?
三、出示范畫(huà)
引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面,了解繪畫(huà)過(guò):先用黑色記號筆在紙上畫(huà)出會(huì )跳舞的線(xiàn),再把藏在線(xiàn)里的小魚(yú)找出來(lái)畫(huà)上眼睛、嘴巴、鰭和花紋,給他穿上漂亮的衣裳,最后添畫(huà)水草、小石頭等。
四、幼兒創(chuàng )作
1、幫助能力弱的孩子完成作品
2、啟發(fā)能力強的孩子注意色彩搭配和畫(huà)面安排。
五、展示、欣賞、交流作品,及時(shí)給幼兒的作品作出積極的肯定。
大班社會(huì )教案 篇9
【活動(dòng)目標】
1、建立性別認同,了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強自信心。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
【活動(dòng)準備】
音樂(lè )(輕柔的、強勁的),音樂(lè )磁帶,歌曲《對面的女孩看過(guò)來(lái)》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
1."小朋友,你們知道自己是男孩還是女孩嗎?你是男孩嗎?(我是女孩)你是女孩嗎?(我是男孩)今天尹老師想和大家做朋友請男孩站到老師的師的左手邊,請女孩站到老師的右手邊。"以報數的方式統計今天我們班里來(lái)了多少男孩、多少女孩?
2.下面我們來(lái)唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過(guò)來(lái)》邊盡情跳舞嬉戲。(教師跟著(zhù)女生組)
二、展開(kāi)生活經(jīng)驗的交流(通過(guò)各方面了解男、女的同于不同。)
1.引導幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同?
2.教師小結:男孩女孩各有各的特點(diǎn),男孩:堅強,勇敢,不怕黑,粗心,調皮。女孩:溫柔,可愛(ài)。細心,講衛生,膽小,愛(ài)哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心,相互幫助。
三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂(lè ):《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》
1.下面我們休息一會(huì ),來(lái)聽(tīng)兩段好聽(tīng)的音樂(lè ),聽(tīng)的時(shí)候要注意,這兩段音樂(lè )有什么不同?放音樂(lè ):《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》
"聽(tīng)完音樂(lè )請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂(lè )?男孩子呢?"讓我們再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè ),女孩喜歡的音樂(lè )就請女孩來(lái)舞蹈,男孩喜歡的音樂(lè )就請男孩來(lái)舞蹈。
總結:原來(lái)男女喜歡的音樂(lè )也有不同,男孩喜歡強勁的音樂(lè ),女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂(lè ))
四、男孩、女孩的理想。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強自信心。)
1."男孩女孩性格不同,愛(ài)好不同,將來(lái)長(cháng)大所做的工作也會(huì )不同,你們長(cháng)大了想干什么?說(shuō)說(shuō)你的理想!"
2."大班的男孩女孩們,老師相信,只要你們認真學(xué)習,努力做好每一件事情,就一定會(huì )實(shí)現你們的理想。
五、教師和幼兒一起朗誦兒歌:男孩女孩都可愛(ài),喜好不同不奇怪,男孩勇敢女孩美,一起成長(cháng)樂(lè )開(kāi)懷
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)目標的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn),從知識能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出,全面具體;顒(dòng)內容也是選自大班孩子生活,是孩子感興趣的內容,有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗;顒(dòng)準備能調動(dòng)幼兒興趣,給孩子充分活動(dòng)和表現能力的機會(huì ),活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀(guān)察操作。
小百科:男女,主要指男人和女人,男屬陽(yáng),女屬陰。
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