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小班音樂(lè )活動(dòng)小雞出殼教案（通用12篇）
作為一名老師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小班音樂(lè )活動(dòng)小雞出殼教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂(lè )活動(dòng)小雞出殼教案 1
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，初步學(xué)會(huì )歌表演的動(dòng)作。
2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
頭飾人手一個(gè)，錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)復習歌曲：
今天好熱鬧，聽(tīng)，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽(tīng)的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門(mén)開(kāi)”時(shí)，要用點(diǎn)力，出來(lái)的歌聲要柔柔地，好聽(tīng)。――每二遍唱。
(二)“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來(lái)的�！�
1、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。
2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著(zhù)做這幾個(gè)動(dòng)作。
3、第二遍示范
把未講出的`動(dòng)作講出來(lái)并學(xué)習。難點(diǎn)：轉身跳過(guò)來(lái)。
4、請幾個(gè)能力強的幼兒一起來(lái)出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒(méi)有和音樂(lè )一樣，該出殼的時(shí)候出殼，要不然太早了，沒(méi)長(cháng)好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。
5、再請多點(diǎn)幼兒上來(lái)學(xué)做。
6、全班幼兒學(xué)著(zhù)歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。
(三)復習律動(dòng)：小星星
小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。――復習律動(dòng)：小星星。
1、第一遍，一起數別漏了。
2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結束。
活動(dòng)反思：
小班幼兒的節奏感比較弱，老師只是純粹強調要跟著(zhù)音樂(lè )的節奏來(lái)跳，小班幼兒對于節奏的概念可能還不是很清楚，如果根據音樂(lè )的節奏，配上形象、生動(dòng)的兒歌，讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來(lái)幼兒就可以跟著(zhù)兒歌的節奏從而有節奏的做動(dòng)作了。
小班音樂(lè )活動(dòng)小雞出殼教案 2
活動(dòng)目標：
1、初步了解、感受小雞的出殼的過(guò)程。
2、大膽創(chuàng )編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，體驗創(chuàng )編舞蹈的樂(lè )趣。
3、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。
4、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、小雞胸飾25個(gè)，呼啦圈25個(gè)、教具(雞蛋)
2、小雞出殼的FLASH配音樂(lè )、小雞出家的FLASH配音樂(lè )
3、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、自主想象、討論
1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我帶了一位新朋友，你們看看，是誰(shuí)呀。(拉線(xiàn)出雞蛋殼)
1)你們知道蛋殼是誰(shuí)的家呀?
2)還沒(méi)有出生小雞寶寶是怎樣的?“"(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?
3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(cháng)大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?它是怎么出來(lái)的呢?
2、觀(guān)察
觀(guān)看小雞出生的FLASH
教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來(lái)的情景，那我們來(lái)仔細看看小雞寶寶到底是怎樣出來(lái)的，好嗎?要仔細看清楚哦。
二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來(lái)表現小雞出殼的過(guò)程
教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來(lái)的了嗎?那現在我們小朋友來(lái)也扮演小雞寶寶，好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶)
1、幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作
師：小雞慢慢長(cháng)大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉轉頭，越來(lái)越大。
幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作，互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。
2、進(jìn)入小雞的.角色，有表情地表演
師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過(guò)程都做出來(lái)了，那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來(lái)跳一遍，好嗎?
小雞(蜷縮狀，手抱著(zhù)腿蹲著(zhù))慢慢長(cháng)大了(舒展身體，手松開(kāi))在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉轉頭(伸伸手、轉轉頭)。越來(lái)越大(身體完全舒展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞(食指并攏作嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來(lái)，把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞)，慢慢伸出腳來(lái)(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)，“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。
三、結束
師：孩子們，你們看天怎么樣拉?
師：那我們快點(diǎn)睡覺(jué)吧。(搖籃曲)
音樂(lè )：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧�！�
活動(dòng)反思：
此次音樂(lè )活動(dòng)是創(chuàng )新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè )教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設計充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習。
小班音樂(lè )活動(dòng)小雞出殼教案 3
活動(dòng)目標：
1、能隨音樂(lè )靈活地撕開(kāi)并鉆出報紙，做小雞出殼的動(dòng)作，表現歌曲歡快的情緒。
2、體驗在集體討論中互相學(xué)習、創(chuàng )作、創(chuàng )編的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過(guò)程。
2、物質(zhì)準備：音樂(lè )《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報紙若干（每張報紙中心畫(huà)一個(gè)大雞蛋，分散放在地上）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以提問(wèn)的方式，引導幼兒回憶小雞出殼的過(guò)程。
2、創(chuàng )設小雞出殼的情境，引導幼兒探索三人一組鉆出報紙的方法。
☆引：地上有許多"雞蛋"，"小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來(lái)了。
☆與幼兒共同討論"小雞"鉆出報紙的方法。教師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。
示范：兩名幼兒拿報紙，教師小心地從"蛋"中撕開(kāi)一個(gè)洞，然后將頭、手、軀干和腳從報紙中鉆過(guò)，最后跨出報紙。注意保持報紙的完整性，報紙不能破成兩半。
☆組織幼兒三人一組，練習報紙的方法。
1、播放音樂(lè )，鼓勵幼兒創(chuàng )編與樂(lè )曲內容的相關(guān)動(dòng)作。
☆我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現小雞出殼以及出殼后快樂(lè )地唱歌？
3、與幼兒討論游戲規則。
�、倜鞔_角色分配：三人一組，兩個(gè)人拿報紙，一個(gè)人當小雞。
�、谛‰u"出殼"的時(shí)候要和同伴一起合作，要耐心、細心，盡量保持報紙的完整性。
�、鄄シ乓魳�(lè )引導幼兒隨音樂(lè )表現小雞出殼。
�、茉谝魳�(lè )聲中幼兒自由做動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)能隨音樂(lè )靈活地撕開(kāi)并鉆出報紙，做小雞出殼的.動(dòng)作，表現歌曲歡快的情緒。
體驗在集體討論中互相學(xué)習、創(chuàng )作、創(chuàng )編的快樂(lè )。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛濃厚。
小班音樂(lè )活動(dòng)小雞出殼教案 4
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)實(shí)驗，讓幼兒初步了解凹面承受力大的經(jīng)驗，了解其在生活中的運用。
2、體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具：投票表格，小雞圖示，針筒，橋的課件。
學(xué)具：削尖的鉛筆、半個(gè)蛋殼、吸管人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 用小灰雞和小黃雞的對話(huà)引出內容。
2、通過(guò)實(shí)驗初步了解拱形承受力大的現象。
3、了解拱形承受力大的.原理在生活中的運用。
�。�1） 小黃雞：是我在外面用嘴啄破殼幫助你出來(lái)的。
�。�2） 小灰雞：是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來(lái)的。
4、幼兒將猜測的答案粘貼在相應的表格上，教師加以引導，并說(shuō)說(shuō)猜測的理由。
5、幼兒操作，對比實(shí)驗。
認識實(shí)驗材料：凸面蛋殼和凹面蛋殼，鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。
教師交代實(shí)驗操作時(shí)的注意事項：對準凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開(kāi)。
幼兒實(shí)驗，得出結論。
6、幼兒將實(shí)驗結果粘貼在相應的表格上，并說(shuō)說(shuō)實(shí)驗中的發(fā)現。
7、通過(guò)錄像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。
師：為什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我們一起來(lái)看段錄像。
師：凸面比凹面牢固，承受力比較大，人們利用這個(gè)原理造出了很多建筑物。（播放課件）
小結：這些建筑物都很牢固，因為它們都是拱形的，拱形真是個(gè)大力士，它能承受很多很多的力，在我們的生活中還有許多的拱形建筑物，這些建筑物還有很多秘密，讓我們下次再來(lái)探究吧！
小班音樂(lè )活動(dòng)小雞出殼教案 5
教學(xué)目的：
1、按音樂(lè )節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態(tài)。
2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現小雞破殼的情景。
3、通過(guò)游戲聽(tīng)辯同一旋律在不同音區的差別，并根據音區的變化動(dòng)作，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1、初步熟悉小雞出殼的音樂(lè )。
2、雞蛋一個(gè)、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
教學(xué)過(guò)程：
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。
2、教師和幼兒隨音樂(lè )有節奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來(lái)了。
教師和幼兒一起隨音樂(lè )有節奏地模仿小雞醒來(lái)的動(dòng)作。（動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉一圈、看一看）
三、小雞破殼。
1、小雞香來(lái)得花不少時(shí)間來(lái)啄殼，如果你是小雞，會(huì )想什么辦法使自己快點(diǎn)出來(lái)呢？
2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng )編的動(dòng)作，并請其他幼兒模仿。
3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )完整地做小雞出殼的動(dòng)作。
四、游戲：老鷹捉小雞。
1、引導幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )表現小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛(ài)樣。
2、不好了，老鷹來(lái)了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛(ài)吃的.東西，一動(dòng)不動(dòng)。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問(wèn)：你剛才變的是什么？
4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì )動(dòng)東西繼續游戲，說(shuō)說(shuō)自己是什么物體？
五、游戲結束。
幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。
小班音樂(lè )活動(dòng)小雞出殼教案 6
【活動(dòng)設計】
在一次活動(dòng)課上，我班的小朋友張文達跟我說(shuō)：“老師，我奶奶家的老母雞領(lǐng)著(zhù)一群毛絨絨的小雞，可愛(ài)極了�！彼趾闷娴膯�(wèn)：“老師，母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?”這時(shí)，好多孩子也圍過(guò)來(lái)，七嘴八舌的議論開(kāi)了。為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心，于是我就設計了《小雞出殼了》這節活動(dòng)課。
【活動(dòng)目標】
1、知道小雞出生的過(guò)程
2、了解《小雞出殼了》故事情節，并根據故事情節進(jìn)行對話(huà)。
3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣
【活動(dòng)準備】
1、剛出殼不久的小雞、雞蛋
2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀
3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著(zhù)雞寶寶在田野的自制課件
4、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機
【活動(dòng)過(guò)程】
老師和孩子們隨著(zhù)《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動(dòng)室，幼兒跟著(zhù)老師做動(dòng)作。
一、 出示小雞，激發(fā)孩子們的好奇心。
“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位小伙伴(師出示小雞)，看，這是一只多么可愛(ài)的.小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的�！崩蠋熢俸苌衩氐膯�(wèn)：“哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。
這時(shí)老師再出示雞蛋，說(shuō)：“小雞是雞蛋孵化出來(lái)的(教師介紹小雞孵化的過(guò)程)。在這21天的孵化過(guò)程中，雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?”進(jìn)入下一環(huán)節
二、 按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長(cháng)大的。
先出示第一幅圖，老師引導孩子觀(guān)察：“小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細觀(guān)察一下，蛋殼里面是什么樣子的?”引導孩子大膽表達。然后老師再問(wèn)：“在雞媽媽的孵化下，過(guò)了幾天，蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著(zhù)出示第二幅圖，再引導孩子與第一幅圖進(jìn)行對比觀(guān)察，說(shuō)出雞蛋里面的變化。依次進(jìn)行，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。
三、 出示雞媽媽領(lǐng)著(zhù)雞寶寶的課件，配樂(lè )欣賞故事
雞媽媽帶著(zhù)雞寶寶們來(lái)到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛，好奇的問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑡寢�。這是什么?”
“這是青草�！�
“青草是什么?”
“青草嘛，是讓我們踩著(zhù)走路的�！�
“哦，那個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西?”
“那是露珠�！�
小雞頭一低，吃了一滴露珠：“媽媽?zhuān)吨槭翘鸬��！?/p>
“孩子，青蟲(chóng)的味道還要好呢!來(lái)跟著(zhù)媽媽去找吧�！�
小雞跟著(zhù)雞媽媽?zhuān)跋ど诚ど场辈戎?zhù)青草。它多神氣，生下來(lái)就會(huì )走路，還會(huì )唱歌：“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱：“媽媽呀，我真快樂(lè )!”
欣賞完故事后，老師再引導幼兒學(xué)說(shuō)故事中雞媽媽和小雞的對話(huà)。
四、 師幼游戲“小雞出殼”，結束活動(dòng)。
老師帶著(zhù)母雞頭飾，胳膊帶著(zhù)用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽?zhuān)變簬е?zhù)雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過(guò)程。幼兒隨著(zhù)老師的口令和翅膀的動(dòng)作，完成小雞出殼的過(guò)程。最后老師說(shuō)：“哇，寶寶們都出來(lái)啦，跟媽媽找青蟲(chóng)去，嘰嘰嘰嘰…”
小班音樂(lè )活動(dòng)小雞出殼教案 7
活動(dòng)目標：
1、運用自己身體的各個(gè)部分，運用想象來(lái)表現小雞出殼的動(dòng)作。
2、體驗舞蹈帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
Ppt課件，一個(gè)禮品盒，一個(gè)雞蛋，一張雞媽媽的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（熱身運動(dòng)）
1、T：現在老師手里拿著(zhù)一個(gè)雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰(shuí)？S：雞媽媽。T：那我的小雞寶寶們在哪里？S：在這里。T：那讓我們一起跳個(gè)舞吧。
2、T：今天啊，雞媽媽很高興，因為雞媽媽收到了一個(gè)禮物，小雞寶寶們想不想看？S：想。T：里面裝了什么呢？（請幼兒猜想）T:哦，原來(lái)里面裝了一個(gè)雞蛋。
二、基本部分
1、T：在這個(gè)雞蛋里面住著(zhù)誰(shuí)呢？S：小雞。T：小雞在里面它說(shuō)它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個(gè)忙，幫他想一個(gè)辦法怎么從蛋殼里面出來(lái)呢。S：可以敲碎它。（請小朋友自由回答）
2、T：現在請小朋友們想象一下，你就是那只小雞住在一個(gè)像雞蛋一樣的房子里面，可是這個(gè)房子沒(méi)有門(mén)也沒(méi)有窗，那么你們怎么從這個(gè)家里面出來(lái)呢？（引導幼兒用身體的各個(gè)部分來(lái)展現小雞出殼的動(dòng)作，請好的幼兒來(lái)演示一下，讓其他的幼兒跟著(zhù)學(xué)）
3、現在讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌里面的小雞是怎樣出殼的。（安靜聆聽(tīng)）
4、聽(tīng)歌詞請幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，并請小朋友學(xué)習。
5、T：現在讓我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)把舞蹈再跳一遍吧。
6、T：小雞寶寶們跳舞跳的'開(kāi)不開(kāi)心啊，把你們的牙齒露出來(lái)給媽媽看看�，F在讓我們對著(zhù)客人老師，把舞蹈表演一遍好不好？
三、結束（放松運動(dòng)）小雞寶寶們跳了一會(huì )舞也累了，讓我們聽(tīng)一段音樂(lè )放松一下吧。
外面的陽(yáng)光真好，讓我們去外面散步吧。
活動(dòng)反思：
在請幼兒創(chuàng )編小朋友學(xué)習的時(shí)候，老師可以邊說(shuō)歌詞邊讓小朋友做動(dòng)作。并且在最后聽(tīng)音樂(lè )表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來(lái)，一起先表演一遍。對于個(gè)別幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作，教師不要一味的否定，而應該采用鼓勵的方式。
小班音樂(lè )活動(dòng)小雞出殼教案 8
活動(dòng)目標：
1、了解小雞出殼后的生長(cháng)過(guò)程。
2、了解成年后雞的身體結構，能正確掌握雞身體各部分的名稱(chēng)。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
4、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準備：
1、圖片：《小雞出殼了》、小雞。
2、掛圖《小雞出殼了》
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解小雞出殼以及出殼后的生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用正確的語(yǔ)言講述雞身體各部分的名稱(chēng)。
審美元素：
幼兒通過(guò)觀(guān)察小雞，感受小雞黃黃的顏色，絨絨的羽毛，唧唧的叫聲，激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物和愛(ài)護小動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、出示小雞
師：我們班來(lái)了位客人，看看是誰(shuí)？它是什么樣子的？知道它是從哪里來(lái)的嗎？小雞是怎么出殼的？
師小結：小雞是黃黃的，有毛絨絨的羽毛，尖尖的小嘴。
�。�、出示掛圖或播放小雞出殼的錄像，引導幼兒觀(guān)察并自由交談。
教師：圖上，小雞從哪兒來(lái)的？
教師：你看到的小雞是怎么樣出殼的？
�。�、帶幼兒講述"小雞出殼"的全過(guò)程，學(xué)習關(guān)鍵詞語(yǔ)"啄破蛋殼""鉆出來(lái)"并跟隨教師的語(yǔ)言用動(dòng)作來(lái)表現。
師小結：小雞是經(jīng)過(guò)母雞孵蛋，出殼后慢慢地跟著(zhù)媽媽找蟲(chóng)吃。
�。�、觀(guān)察大雞圖片，認識雞的身體結構。
師：小雞長(cháng)大后是什么樣的？（出示公雞圖片）這是什么雞？你能說(shuō)出它身體每個(gè)部分的名稱(chēng)嗎？（教師引導幼兒認識雞的身體結構）
�。�、共同表演歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
活動(dòng)反思：
今天我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題活動(dòng)《小雞出生了》修定而成的。選擇這個(gè)活動(dòng)后，我反復推敲并進(jìn)行了重新調整，通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件來(lái)豐富孩子的感性經(jīng)驗，激發(fā)孩子模仿探索的欲望，并根據小班下學(xué)期孩子的能力水平，適當增加了一點(diǎn)難度，讓孩子多一些挑戰困難的勇氣。
在活動(dòng)的一開(kāi)始，我利用富有夸張性的小雞動(dòng)作，調動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣，讓孩子們動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是整個(gè)游戲活動(dòng)的熱身運動(dòng)。接著(zhù)利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過(guò)孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動(dòng)的目標。蛋殼房子里住著(zhù)小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來(lái)的，孩子們卻很陌生，此時(shí)，我利用直觀(guān)的多媒體課件攻破這個(gè)難點(diǎn)，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。
小班孩子對動(dòng)作的記憶尚屬無(wú)意記憶，我自編了朗朗上口的.兒歌配合動(dòng)作模仿小雞出殼，孩子們趣味盎然，表現的非常投入，非常積極。接下來(lái)的小雞捉蟲(chóng)這一環(huán)節，我先強調游戲規則，讓孩子們明白通過(guò)小路時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，培養小班幼兒遵守只須，自覺(jué)排隊的意識。當第二次游戲時(shí)，我提高難度，游戲環(huán)節中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)過(guò)小橋。既達到了通過(guò)窄路的目標又鍛煉了孩子的平衡能力。
最后一個(gè)環(huán)節是放松活動(dòng)，我準備了比較舒緩的小雞音樂(lè )，讓孩子們在優(yōu)美的律動(dòng)中放松身體的各個(gè)關(guān)節，結束活動(dòng)。
當然，我在組織活動(dòng)的過(guò)程中有時(shí)只顧及整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，忽略關(guān)注個(gè)別幼兒，沒(méi)有很好的督促他遵守游戲規則，致使個(gè)別幼兒走小路時(shí)，不是從開(kāi)始就踏上小路，而是從中間插入隊列�？赡芪医M織的過(guò)程中還有一些疏漏我自己沒(méi)有發(fā)現，請各位評委給予指正。
小班音樂(lè )活動(dòng)小雞出殼教案 9
活動(dòng)目標：
1、知道小雞是由雞蛋孵出來(lái)的，母雞會(huì )生蛋。會(huì )使用毛絨絨等形容詞來(lái)形容剛出生的小雞。
2、能夠運用肢體語(yǔ)言表演小雞出殼。
3、大膽發(fā)言。萌發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
一、經(jīng)驗準備：
1、對小雞是由蛋生出來(lái)的知識有一定了解。
2、已聽(tīng)過(guò)故事《小雞找媽媽》。
二、物質(zhì)準備：
1、多媒體課件---小雞出殼、故事《小雞找媽媽》。
2、可愛(ài)的小雞圖片，小雞、雞媽媽、貓、狗、羊、熊等動(dòng)物頭飾。
3、節奏感強的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察活動(dòng)：
1、出示小雞圖片，引出問(wèn)題小雞是從哪里來(lái)的？
2、觀(guān)看課件—小雞出殼。提問(wèn)：小雞是從哪里出生的？剛出生的小雞是什么樣的？（提示幼兒使用毛絨絨、小小的等形容詞來(lái)形容剛出生的小雞）。小雞的媽媽是誰(shuí)？
3、看課件《小雞找媽媽》，復習故事內容。提問(wèn)：故事中都有誰(shuí)？
二、故事表演：
1、分角色，請幼兒帶頭飾表演故事《小雞找媽媽》。
2、復習：師：“小雞的.媽媽找到了，讓我們來(lái)回憶一下剛才小雞寶寶是怎樣從殼里鉆出來(lái)的？請小朋友做一做”。
3、放音樂(lè )，鼓勵幼兒用肢體表達的方式對小雞出殼進(jìn)行模仿，教師做適當引導。
三、談話(huà)活動(dòng)：
討論：媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的？如果你是小雞的媽媽?zhuān)銜?huì )怎樣去關(guān)心小雞？
活動(dòng)延伸：
組織幼兒分組觀(guān)察孵蛋器中的小雞出殼，飼養小雞。
小班音樂(lè )活動(dòng)小雞出殼教案 10
設計意圖：
時(shí)下正是春光明媚、萬(wàn)物復蘇的季節，我們班也在開(kāi)展主題活動(dòng)《春天真美麗》。小班的孩子特別喜歡可愛(ài)的小動(dòng)物，小雞當然是孩子最喜歡的動(dòng)物之一，在課間我播放了《小雞出殼》的視頻，孩子對黃黃的、毛茸茸的小雞可感興趣了，特別是小雞出殼的瞬間，孩子異口同聲地發(fā)出驚嘆聲�！缎‰u出殼》這個(gè)音樂(lè )游戲，不僅可以使疑問(wèn)中的幼兒能清楚地了解雞蛋是雞媽媽下蛋來(lái)的，小雞是從雞媽媽孵的雞蛋里出來(lái)的這一規律，更重要的是通過(guò)本次音樂(lè )活動(dòng)，孩子模仿探索小雞在蛋殼里睡覺(jué)、打哈欠、破殼而出、走路的動(dòng)作，讓孩子們喜歡上音樂(lè )游戲，積極主動(dòng)地參與音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、能隨音樂(lè )節拍模仿小雞在蛋殼里睡覺(jué)、打哈欠、走路的動(dòng)作。
2、能大膽地創(chuàng )編各種小雞破殼而出的動(dòng)作。
3、喜歡音樂(lè )游戲，積極主動(dòng)參與音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：母雞、小雞、老鷹頭飾；小雞睡覺(jué)、打哈欠、走路圖片；小雞身體各部位圖片；草地、雞蛋情景創(chuàng )設。
2、觀(guān)看過(guò)小雞出殼的視頻。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
能大膽地創(chuàng )編各種小雞出殼的`動(dòng)作，并隨音樂(lè )合拍的表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉音樂(lè )旋律，模仿小雞走路、吃食的動(dòng)作。
1、春天真美麗啊，寶寶們一起跟著(zhù)雞媽媽到草地上去找東西吃好嗎？
2、寶寶，剛才吃東西的時(shí)候你們還聽(tīng)到了什么？（音樂(lè )）
總結：吃東西的時(shí)候要跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地一下一下地吃，不然會(huì )被食物嗆著(zhù)的。
3、看，草地上有好多好吃的呢，我們一邊走路一邊找東西吃好嗎？
二、探索小雞出殼過(guò)程，創(chuàng )編小雞破殼而出的動(dòng)作。
1、寶寶們吃飽了，快回家來(lái)，讓媽媽看看你們都齊了嗎？咦，怎么還少了一個(gè)寶寶呢，趕快幫媽媽找找他在哪里？你們是怎么知道的？
總結：原來(lái)小雞寶寶是從雞蛋里面孵出來(lái)的。（出示小雞圖片）
2、創(chuàng )編各種破殼而出的動(dòng)作。
小雞寶寶說(shuō)：“我想從蛋殼里出去，可是蛋殼太硬了，出不去，快幫我想想辦法呀�！�
幼兒創(chuàng )編各種破殼而出的動(dòng)作。（依次出示圖片）
三、根據音樂(lè )玩游戲，用動(dòng)作表現音樂(lè )的情景內容。
1、聽(tīng)，這是什么聲音？（出示小雞睡覺(jué)的圖片）
2、小雞寶寶醒來(lái)了，打了個(gè)哈欠，想各種辦法破殼而出，最后和媽媽一起找食物吃。（出示小雞打哈欠、吃食圖片）
3、寶寶們，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )玩“小雞出殼”的游戲好嗎？
4、等會(huì )跟媽媽一起到草地上玩好嗎？但是聽(tīng)說(shuō)草地上有只特別兇猛的老鷹，專(zhuān)門(mén)抓小雞，寶寶們如果遇到老鷹來(lái)了，要趕快跑回家好不好。
小班音樂(lè )活動(dòng)小雞出殼教案 11
活動(dòng)目標：
1、能根據音樂(lè )的變化，嘗試用肢體語(yǔ)言表現小雞出殼的全過(guò)程。
2、體驗小雞鉆殼的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小雞出殼課件、音樂(lè )、圖片等
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用肢體動(dòng)作表現小雞出殼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示ppt引入
提問(wèn)：這是誰(shuí)呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又擠的`哪里？（蛋殼里）它想干嘛？它想見(jiàn)誰(shuí)呀？
小結：那現在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞，我看看誰(shuí)躲好了�，F在我們都躲好了那快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看雞媽媽會(huì )跟我們說(shuō)些什么吧?
二、小雞出殼（嘗試用肢體動(dòng)作表現小雞出殼）
1、提問(wèn)？雞媽媽對我們說(shuō)什么啦？
雞媽媽是在告訴我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀
2、你們幫小雞想想辦法怎么出來(lái)？（請個(gè)別幼兒用肢體表現）
3、出示小雞寶寶的各部位圖片
小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法，那我們現在跟著(zhù)音樂(lè )用我沒(méi)想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會(huì )怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。
三、游戲：小雞出殼（完整感受音樂(lè )）
看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒(méi)關(guān)系雞媽媽說(shuō)它要告訴我們一個(gè)辦法，想不想聽(tīng)，小結：原來(lái)雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來(lái)試試吧。
1、蛋殼破裂：
快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開(kāi)啦）
2、再次游戲感受小雞出殼的快樂(lè )
小班音樂(lè )活動(dòng)小雞出殼教案 12
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎上探索形象地表現歌曲。
2、體驗自由表現的愉快。
活動(dòng)準備：
小雞出殼的動(dòng)畫(huà)、歌曲錄音。
教材分析：
重點(diǎn)：根據歌曲的內容大膽地表現，體驗自由表現的愉快。
難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現小雞出殼的形象。
主要流程：
一、欣賞感受
�。ǜ惺苄‰u出殼的.動(dòng)態(tài)變化）
1、（看動(dòng)畫(huà)）小朋友，你們看見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見(jiàn)的？（孩子之間互相交流）
2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì )干什么？
二、理解、表現
�。ń鉀Q重難點(diǎn)）
1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
2、你聽(tīng)到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）
3、為什么歌詞里反復在唱“奇怪”“奇怪”？
1、你認為小雞出殼奇怪在哪里？
2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導幼兒個(gè)別展示）
三、集體表現
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛(ài)的小雞，一邊唱一邊表演吧！
四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內容畫(huà)出來(lái)，你會(huì )怎么畫(huà)呢？
�。ㄓ變嚎梢愿鶕约旱睦斫�，為歌曲配畫(huà)）
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