幼兒園活動(dòng)的教案（通用5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園活動(dòng)的教案（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園活動(dòng)的教案1
活動(dòng)目標
1、能說(shuō)出幼兒園附近的建筑、機構、設施并用簡(jiǎn)單的圖案表示出來(lái)。
2、識別幼兒所在的路名、門(mén)牌號以及路邊的路牌、車(chē)站牌等標識并在道路圖上標識出來(lái)。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備
1、幼兒提前在生活活動(dòng)中進(jìn)行過(guò)社區調查。
2、提供簡(jiǎn)易的幼兒園所在地道路圖，紙、筆、剪刀和膠水。
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒分組交流社區調查的結果。
�。�1）說(shuō)說(shuō)幼兒園附近有哪些幫助認路的標志性建筑，如商店、醫院、學(xué)校和郵局等。
�。�2）說(shuō)說(shuō)幼兒園所在的路名、門(mén)牌號以及路邊的路牌、車(chē)站牌等標志。
2、讓幼兒畫(huà)一畫(huà)。
�。�1）請幼兒將幼兒園標志性建筑以及幼兒園附近的建筑（商店、銀行等設施），用簡(jiǎn)單的圖案表示出來(lái)。
�。�2）讓幼兒將幼兒園所在的路名、門(mén)牌號、車(chē)站牌等用簡(jiǎn)單的標記表示出來(lái)。
3、啟發(fā)幼兒標識幼兒園道路圖。
�。�1）讓幼兒將標記和圖案剪成小卡片，確定他們的位置，貼在標有幼兒園所在地的道路圖上，制成幼兒園道路圖。
�。�2）請幼兒向同伴介紹自己標識的道路圖。
4、引導幼兒看幼兒用書(shū)，說(shuō)一說(shuō)小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過(guò)哪些地方？哪條路比較近？與同伴說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。
5、活動(dòng)延伸
�。�1）在教師帶領(lǐng)下，請幼兒拿自己標示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實(shí)是否正確，對不正確的地方進(jìn)行修正。
�。�2）請幼兒將標識的幼兒園道路圖張貼在教室中。
�。�3）引導幼兒在公共場(chǎng)所有意識記住一些典型的標志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
幼兒園活動(dòng)的教案2
教材分析
剛入園的幼兒對幼兒園里的一切都充滿(mǎn)了好奇心，同時(shí)也會(huì )對幼兒園這個(gè)剛接觸的陌生環(huán)境產(chǎn)生恐懼心理。本活動(dòng)以和爸爸媽媽一起參觀(guān)幼兒園為由，幫助幼兒熟悉幼兒園里的環(huán)境、老師、小朋友······，從而幫幼兒建立安全感，讓幼兒喜愛(ài)幼兒園和自己班級，喜歡上幼兒園，緩解入園焦慮。
活動(dòng)目標
1、熟悉幼兒園環(huán)境和班級環(huán)境，知道保健室和其他場(chǎng)所的用途。
2、能自己扶著(zhù)欄桿上樓梯，會(huì )有禮貌地和小朋友老師哥哥姐姐打招呼。
3、喜愛(ài)幼兒園和自己班級，喜歡上幼兒園。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒認識自己的幼兒園。
物質(zhì)準備：設計參觀(guān)線(xiàn)路，與各部門(mén)提前聯(lián)系。
活動(dòng)建議
1、認識標志及各部門(mén)用處。
�。�1）認識幼兒園標志，了解其寓意。
提問(wèn)：小朋友們，你們看這個(gè)圖案像什么？
小結：這個(gè)圖案像一顆小星星，每一種顏色代表一個(gè)小朋友，小朋友們手拉手快樂(lè )來(lái)幼兒園，這就是我們幼兒園的標志。
�。�2）認識保健室
提問(wèn)：這里是保健室，保健室是干什么的？
小結：保健室里的老師會(huì )給小朋友們進(jìn)行晨檢，檢查身體健康情況。
2、參觀(guān)不同的教室，了解不同班級的名稱(chēng)。
帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)每個(gè)教室，參觀(guān)班級環(huán)境，了解班級的位置和名稱(chēng)。
3、參觀(guān)自己班級，知道自己所在班級的教室。
�。�1）了解班級區域
提問(wèn)：請小朋友去找找我們教室里有哪些好玩的.區域？
小結：圖書(shū)區里面有好多好看的故事書(shū)；建構區里面有很多積木，你可以用積木搭成高高的大樓；娃娃家里面住著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的小娃娃，你可以在這里當爸爸或者媽媽?zhuān)o小娃娃吃飯，照顧她睡覺(jué)；美工區里有很多神奇的畫(huà)筆，你可以畫(huà)出好看的圖畫(huà)。
�。�2）知道臥室和盥洗室
提問(wèn)：除了這些區域，你還發(fā)現了哪些地方？
小結：這里是我們的臥室，每個(gè)小朋友都有一張自己的小床，躺在上面很舒服。這里是洗手間，小朋友們可以在這里洗手漱口，當你要上廁所的時(shí)候告訴老師，老師可以幫助你。這就是我們的教室，你們可以領(lǐng)著(zhù)爸爸媽媽一起去玩，現在開(kāi)始吧！
幼兒園活動(dòng)的教案3
生成背景：
為了使幼兒度過(guò)快樂(lè )的晚間生活，我們想通過(guò)開(kāi)展豐富的活動(dòng)轉移幼兒的注意力。于是，我們對幼兒晚間需要進(jìn)行了調查，有的幼兒提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活動(dòng)中，我們發(fā)現幼兒對天空有很大的興趣，他們提出了很多問(wèn)題，比如，“月亮上有什么”、“月亮上的陰影是什么”……于是，我們決定沿著(zhù)幼兒的興趣點(diǎn)開(kāi)展“月亮”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)總目標：
1、萌發(fā)幼兒對月亮的好奇心，通過(guò)豐富的活動(dòng)，使幼兒初步了解一些有關(guān)月亮的知識。
2、通過(guò)參加感興趣的活動(dòng)，穩定幼兒情緒，使幼兒度過(guò)快樂(lè )的晚間生活。
3、在質(zhì)疑、探求答案的過(guò)程中，引導幼兒主動(dòng)學(xué)習。
活動(dòng)一：觀(guān)察月亮
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察月亮，激發(fā)幼兒的認知興趣。
2、通過(guò)自己探索答案，培養自己解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察活動(dòng)教師帶幼兒到樓頂看月亮，引導幼兒觀(guān)察月亮的形狀、顏色等，幼兒進(jìn)行討論。聰聰：月亮上的黑影是什么？海日：我聽(tīng)媽媽講過(guò)，月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊：我覺(jué)得是仙女。媛媛：我看像一棵樹(shù)，這棵樹(shù)很大、很高，從地球上都能看到。博宇：太陽(yáng)表面有太陽(yáng)黑子，月亮上的一定是月亮黑子。躍驊：是什么東西的影子。教師請小朋友回家和家長(cháng)一起找答案。
2、交流分享觀(guān)察月亮以后，“月亮上的黑影是什么？”
這個(gè)問(wèn)題成了小朋友特別關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，他們回家和爸爸媽媽一起通過(guò)很多方式找到了答案，有幾個(gè)幼兒還帶來(lái)了書(shū)、光盤(pán)。幼兒通過(guò)看書(shū)、看光盤(pán)、同伴和教師的講解，初步了解了月球的表面�；顒�(dòng)反思在幼兒觀(guān)察月亮的活動(dòng)中，孩子提出了問(wèn)題，怎樣讓幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗呢？是傳授，還是讓幼兒自己去發(fā)現、去探究？我想，應該讓幼兒掌握學(xué)習的方法，遇到問(wèn)題應該自己找答案，這對他們是一種鍛煉，獲取知識的過(guò)程對幼兒來(lái)說(shuō)比知識更重要。同時(shí)，家長(cháng)參與到活動(dòng)中后，知道自己的孩子晚上有很多活動(dòng)，也能緩解家長(cháng)的焦慮。
活動(dòng)二：月亮的真面目
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒簡(jiǎn)單了解月球表面的情況。
2、通過(guò)小實(shí)驗調動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)準備手電簡(jiǎn)、骨牌、報紙球、自行車(chē)的反射板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小實(shí)驗：月球表面的暗影。
�。�1）在桌上立6～8個(gè)骨牌。
�。�2）把燈關(guān)掉。用手電簡(jiǎn)從骨牌斜上方大約30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子會(huì )落到桌面上。
�。�3）用手電簡(jiǎn)照報紙球，會(huì )發(fā)現報紙的縫隙里是黑的。教師講解：當手電筒的光照向骨牌時(shí)，骨牌的影子會(huì )落到桌面上。同樣，太陽(yáng)光照向月球時(shí)，在月球表面高的地方，高地的影子會(huì )落在月球的表面上，高地會(huì )反射光，所以看起來(lái)很亮。高地的影子看起來(lái)灰暗，在月球表面還有很多隕石坑，這些坑里也是黑暗的。
2、小實(shí)驗：月亮會(huì )不會(huì )發(fā)光。
�。�1）天黑時(shí)，用手電筒照在自行車(chē)的反射板上，引導幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？
�。�2）將手電筒關(guān)上，請小朋友看看。教師講解：只有手電簡(jiǎn)照射在反射板上時(shí)，反射板才會(huì )發(fā)光。反射板本身不會(huì )發(fā)光，但它會(huì )把射到它身上的光反射出去。同理，月球本身也是不會(huì )發(fā)光的，它是反射太陽(yáng)的光才會(huì )亮的�；顒�(dòng)反思關(guān)于月球的一些問(wèn)題是很深奧的科學(xué)，不是孩子能獨立解決的，這需要成人給予幫助，但指導方法必須形象具體、簡(jiǎn)潔生動(dòng)，以免孩子們覺(jué)得深奧、枯燥而失去探索的熱情。因此，必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。通過(guò)小實(shí)驗，幼兒親自操作加深了幼兒的理解。
活動(dòng)三：月亮的變化
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步了解月亮的變化與地球和太陽(yáng)的關(guān)系。
2、引導幼兒通過(guò)自己記錄、對比的方法，了解月亮的變化規律。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：月亮為什么會(huì )變化。六六：月亮吃飽的時(shí)候就變圓了，餓的時(shí)候就彎了。筱萌：月亮像魔術(shù)師，有時(shí)彎，有時(shí)圓。聰聰：時(shí)間變了，月亮就變了。海日：被天狗吃了。博宇：月亮被地球的影子遮住的時(shí)候，就變彎了。
2、小實(shí)驗：月球、地球和太陽(yáng)的關(guān)系。請一個(gè)小朋友代表太陽(yáng)、一個(gè)小朋友代表地球、一個(gè)小朋友代表月球，簡(jiǎn)單演示三個(gè)天體的關(guān)系。
3、小實(shí)驗：月球的盈虧。
�。�1）把臺燈放在房間的門(mén)外一側。
�。�2）將房間內的燈關(guān)掉，站在向著(zhù)房門(mén)的位置。
�。�3）手拿著(zhù)球，球的位置在頭前方，比頭稍微高一點(diǎn)。
�。�4）身體慢慢轉動(dòng)，球要一直保持在身體的前方。
�。�5）轉動(dòng)身體并觀(guān)察球。實(shí)驗結果：身體向著(zhù)門(mén)時(shí)，球是暗的。隨著(zhù)身體的轉動(dòng)，球的一部分開(kāi)始亮了起來(lái)。當身體轉了l80度時(shí)，球向臺燈的那個(gè)側面會(huì )全部照亮。教師講解：臺燈只會(huì )照亮球的一部分，也就是向著(zhù)臺燈的那部分才會(huì )被照亮。當小朋友舉著(zhù)球轉動(dòng)身體的時(shí)候，能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同這個(gè)球一樣，只有一部分會(huì )被太陽(yáng)光照到。當月球繞著(zhù)地球轉時(shí)，在我們能看到的月球的一面，月球亮面會(huì )出現變化，這就是月球的盈虧。
活動(dòng)延伸：
老師定期帶幼兒觀(guān)察月相的變化，并讓幼兒記錄在本上，制作成《月亮日記》�；顒�(dòng)反思在活動(dòng)過(guò)程中，我加強了幼兒之間的討論和交流，因為大班幼兒應該多聽(tīng)聽(tīng)別人的想法是什么，也要能大膽表達自己的想法。另外，我也發(fā)現對于幼兒的猜想活動(dòng)，如果能夠讓每個(gè)幼兒都能大膽表達自己的想法，談話(huà)的形式是不適合的：第一，幼兒沒(méi)有時(shí)間充分地想像；第二，不發(fā)言的幼兒不等于沒(méi)有想法，應該讓幼兒用自己喜歡的方式表達。
主題活動(dòng)反思：
“月亮”的主題活動(dòng)結束了，幼兒對星空的興趣還很濃厚，我們班又繼續開(kāi)展了“奇妙的星空”系列活動(dòng)。自從開(kāi)展晚間活動(dòng)以來(lái)，住宿幼兒的晚間生活比以前豐富多了，因為很多試驗、游戲都在晚上進(jìn)行，住宿幼兒都感覺(jué)到很高興和自豪。由于“月亮”的活動(dòng)引發(fā)了很多幼兒的興趣，所以很多幼兒一聽(tīng)說(shuō)晚上有小實(shí)驗，家長(cháng)接的時(shí)候都不走了。通過(guò)開(kāi)展“月亮”的科學(xué)活動(dòng)，我找到了適合大班幼兒的學(xué)習形式和活動(dòng)方式。孩子們在活動(dòng)的過(guò)程中觀(guān)察能力、自己解決問(wèn)題的能力和主動(dòng)學(xué)習的能力得到了提高。
幼兒園活動(dòng)的教案4
教學(xué)目標：
1、培養小朋友對幼兒園活動(dòng)安排的認知。
2、給以后上小學(xué)時(shí)積累經(jīng)驗，能合理安排自己的時(shí)間和學(xué)校的活動(dòng)。
3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
教學(xué)準備：
1、幼兒園生活的各種照片
2、活動(dòng)的時(shí)間工示班板
教學(xué)過(guò)程：
一、喜歡幼兒園師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。
二、幼兒園的活動(dòng)
1、師；既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些活動(dòng)呢，我這里有一些你們平時(shí)活動(dòng)的照片你們傳過(guò)去看一看吧。
2、討論：照片中的小朋友在干什么，我們會(huì )在什么時(shí)候做這件事的呢。
3、出示時(shí)間板，師：知道這是什么嗎。
師：這是我們一日活動(dòng)的時(shí)間表，老師把你們從上午到下午的活動(dòng)都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的。中午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的，。下午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的剛才我們了解了這張時(shí)間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個(gè)時(shí)間段后面是最合適的。
請幼兒自己核對檢查，并說(shuō)一說(shuō)原因。教師再次檢查。
4、師：我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動(dòng)，你最喜歡什么活動(dòng)，（請三四名幼兒回答）現在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動(dòng)的后面。
哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多，有多少，可以用數字幾來(lái)表示，哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)最受小朋友的歡迎，為什么你們最喜歡這個(gè)活動(dòng)。
哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少，有多少，可以用數字幾來(lái)表示，哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)喜歡的人少，為什么。
雖然有些活動(dòng)喜歡的人多一些，那能不能老是進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，有些活動(dòng)喜歡的少一些能不能取消這些活動(dòng)，為什么。
三、你們喜歡幼兒園再為我們增添些什么活動(dòng)。
四、活動(dòng)總結。
活動(dòng)反思：
在認識時(shí)鐘的活動(dòng)中，以往我們的教學(xué)方法往往是這樣的：教師拿出一面鐘，讓幼兒看看上面有什么。在幼兒回答的基礎上，教師小結。然后讓幼兒看一個(gè)整點(diǎn)，觀(guān)察時(shí)針和分針所在的位置，告訴幼兒這是幾點(diǎn)鐘。最后請幼兒撥整點(diǎn)鐘。這樣的教學(xué)活動(dòng)，老師的主體地位是很明顯的，幼兒是機械地學(xué)習。
幼兒園活動(dòng)的教案5
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)故事，理解合適的含義，大膽表達自己的不同見(jiàn)解和想法。
2、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)與各類(lèi)工作的關(guān)系，嘗試和同伴合作為動(dòng)物找工作。
二、活動(dòng)準備
識字卡片若干、動(dòng)物圖片若干，每組記錄紙和筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、理解合適的含義
1、出示合適字卡。提問(wèn)：這兩個(gè)是什么字，知道是什么意思嗎？
2、出示螃蟹圖片：有一只小螃蟹，想找一份合適的工作，你們知道它會(huì )找什么樣的工作呢？你們說(shuō)得都有道理，那我們接下去聽(tīng)個(gè)故事，到底什么工作最合適它。小螃蟹找工作。
�。ǘ�、聽(tīng)故事，理解故事內容
1、聽(tīng)故事第一段，提問(wèn)：小螃蟹到什么地方找工作，這份工作適合它嗎，為什么？
小結：原來(lái)理發(fā)店里的環(huán)境不適合小螃蟹在那里工作。
2、聽(tīng)故事第二段至中間，提問(wèn)：這次小螃蟹找的工作合適嗎？理由是什么？你們說(shuō)得都很有道理，可是后來(lái)又發(fā)生什么事了呢？
小結：因為小螃蟹的大螯和吐泡泡的特點(diǎn)不適合在圖書(shū)館工作。
3、聽(tīng)故事第三段首句，提問(wèn)：這次小螃蟹找的工作合適嗎？說(shuō)說(shuō)理由。我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，這份工作是不是真的合適它？
小結：小螃蟹吐泡泡的特點(diǎn)不符合飯店的衛生要求，所以它覺(jué)得也不適合在飯店工作。
師：小螃蟹找了幾份工作都不合適，你們知道它的心情會(huì )怎么樣？你們用得詞都很合適，但是小螃蟹一點(diǎn)也不灰心，它又繼續去找工作了。
4、聽(tīng)故事第四段，提問(wèn)：最后小螃蟹找到一份什么工作，合適它嗎？
�。ㄈ�、開(kāi)設動(dòng)物職業(yè)介紹所，為動(dòng)物們找工作
1、出示大象、小鳥(niǎo)等動(dòng)物圖片，提問(wèn)：小螃蟹找到了合適的工作，真開(kāi)心，森林里的動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)了這件事，都想出來(lái)找工作，看看是誰(shuí)？今天我們一起開(kāi)個(gè)動(dòng)物職業(yè)介紹所，幫助這些小動(dòng)物也找幾份合適的工作好嗎？
2、分組討論統計為動(dòng)物找工作
提問(wèn)：大家一起商量這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)和特殊的本領(lǐng)？最適合哪些工作？然后把你們找的工作記錄在紙上。
3、交流討論結果，幼兒大膽表達自己的見(jiàn)解
鼓勵幼兒運用句式：我為XX找工作，我為它找了XX工作，因為……
�。ㄋ模�、延伸活動(dòng)
小結：每個(gè)動(dòng)物都有自己的特殊本領(lǐng)，都有最適合自己的工作。等會(huì )我們吧這些動(dòng)物放到區角活動(dòng)中去，你們可以繼續為它們找合適的工作，也可以象小螃蟹找工作那樣編個(gè)好聽(tīng)的故事好嗎？
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