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隊列訓練的教案范文（通用11篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的隊列訓練的教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
隊列訓練的教案 1
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)訓練，使學(xué)生強化組織紀律觀(guān)念和集體主義觀(guān)念，養成良好的行為規范，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展。
二、組織機構：
成立以校長(cháng)為組長(cháng)，特檢教官領(lǐng)隊、主管德育副校長(cháng)為副組長(cháng)的`隊列訓練領(lǐng)導小組，全體行政、少先隊大隊輔導員、品德組組長(cháng)為領(lǐng)導小組成員。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、參與隊列訓練組織指導的相關(guān)人員：
1、各班正、副班主任。
2、任該年級體育課的教師。
要求如下：
1、班主任教師每天訓練要求到位，認真組織好學(xué)生，將學(xué)生移交給負責本班訓練的特檢教官，不允許學(xué)生無(wú)故缺席、遲到、早退。做好學(xué)生的思想教育工作。當天軍訓結束后同樣進(jìn)行交接，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并作簡(jiǎn)單小結。
2、體育老師要預先制定方案，安排好各班出隊、歸隊路線(xiàn)以及各班位置，協(xié)助教官操練。
3、訓練時(shí)有該班課的教師要到場(chǎng)協(xié)助。
4、各年級主管行政要參加到蹲點(diǎn)年級協(xié)助訓練。
5、全校師生要高度重視，以飽滿(mǎn)的熱情投入到訓練中;參訓學(xué)生要服從命令，聽(tīng)從指揮，認真體會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)，熟練掌握訓練內容。
四、具體安排：
1、特檢部隊每班派出2名教官，共40名。
2、全校除一年級體育課外，其余年級下午體育課暫停(由語(yǔ)、數、英老師上課或在室內上體育課)，以免影響訓練。
3、上午體育課照常。
五、訓練時(shí)間、內容：
第四周(9月19號——9月23號)每天下午2：30—4：05。
周一、周二(19號、20號)下午三、四年級(共8個(gè)班)。
周三(21號)下午二年級(共4個(gè)班)。
周四、周五(22號、23號)下午2：30—4：40五、六年級(共8個(gè)班)。
訓練場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng)，由體育組負責安排。
訓練內容：
1、立正——稍息——向右看齊——向前看
2、向左、右、后轉
3、原地踏步走——立定。齊步走——立定。齊步走——轉彎。
4、以中間同學(xué)為基準呈體操隊型散開(kāi)——靠攏
5、坐下——起立
6、五、六年級要學(xué)正步走。
7、按早操出隊要求進(jìn)入早操場(chǎng)地，每天訓練開(kāi)始、結束都要唱一首愛(ài)國歌曲。
隊列訓練的教案 2
學(xué)習目標：
1、經(jīng)過(guò)隊列隊形的練習讓學(xué)生養成遵守紀律的好習慣。
2、掌握分隊走與并隊走的方法。
3、復習廣播操，為大課間的練習做好準備。
學(xué)習資料：
隊列隊形分隊并隊走廣播操
學(xué)習過(guò)程：
一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段教師活動(dòng)：
組織學(xué)生成四列橫隊集合，并巡視檢查是否整齊讓間歇的學(xué)生站出隊伍用解放軍叔叔的高大英姿引起學(xué)生向往的興趣，到達讓學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系的目的說(shuō)明規范的重要性，引起學(xué)生重視。
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習教師活動(dòng)：
教師先講解后做示范采用分組的方法進(jìn)行練習{由小組長(cháng)負責}請同學(xué)上前做鏡面示范，教師口令指揮采用分組比賽的方法激勵學(xué)生認真練習。
學(xué)生活動(dòng)：
能發(fā)揮團體的.智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習，對練習中出現的問(wèn)題進(jìn)行探討，或向其他小組請教
積極參與動(dòng)作學(xué)習展示，并能對其他小組的練習做出簡(jiǎn)要的評議
學(xué)習動(dòng)作，糾正錯誤，再練習組織：分成四個(gè)小組由組長(cháng)帶領(lǐng)
三、合作探究，完成動(dòng)作階段
教師活動(dòng)：組織學(xué)生分成四組，啟發(fā)學(xué)生合作探究站隊變隊的方法和怎樣才能做好廣播操，并對練習結果進(jìn)行匯報；
巡回指導，參與學(xué)生的學(xué)習對有困難的小組給予幫忙
組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習成果展示，對學(xué)生學(xué)習情景做出評議
講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習中的錯誤；
組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習
組織：分成四個(gè)小組由組長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)：積極思考動(dòng)作和方法
在組長(cháng)的帶領(lǐng)下積極參與學(xué)習
積極參與動(dòng)作表演，大膽展示自己的優(yōu)美動(dòng)作，并能說(shuō)出他人動(dòng)作的不足之處并加以改正
學(xué)習他人動(dòng)作，看教師與同學(xué)示范，說(shuō)出不一樣的原因
積極參與團體練習和比賽，大膽展示自己的動(dòng)作，并能努力提高自己的動(dòng)作水平。
組織：田徑場(chǎng)上按場(chǎng)地分組有序練習
四、穩定情緒，恢復身心階段教師活動(dòng)。
隊列訓練的教案 3
一、隊列訓練的目的
培訓學(xué)院經(jīng)過(guò)對新學(xué)員進(jìn)行隊列訓練，既能夠親身感受和體驗現代軍人整齊化一和嚴格正規的隊列生活，更能體現公司的精神風(fēng)貌，鍛煉學(xué)員吃苦耐苦的精神，增強學(xué)員的組織紀律性和服從性，同時(shí)培養學(xué)員進(jìn)取合作的團隊精神。
二、隊列訓練的.資料
隊列訓練是軍事訓練的基礎。隊列訓練的資料主要有隊列動(dòng)作、隊列隊形和隊列指揮等。
隊列指揮主要包括指揮位置、指揮方法、指揮要求等，它是隊列指揮員必須掌握的基本技能。學(xué)員擔任指揮員組織隊列訓練，能夠有效的提高自我組織、指揮和管理隊伍的能力。
三、隊列訓練的方法
1.講解示范
2.組織練習
四、隊列訓練的要求
�。ㄒ唬⿲χ笓]員的要求
1.指揮位置正確（把握等邊三角形站位和斜線(xiàn)示范動(dòng)作法）；
2.姿態(tài)端正。精神振作，動(dòng)作準確；
3.口令準確、清楚、洪亮；
4.訓練前后：清點(diǎn)人數，整理著(zhù)裝等；
5.嚴格要求，以身作則，為人師表，維護隊列紀律；
6.示范動(dòng)作準確，講解清楚，善于發(fā)現問(wèn)題和糾正問(wèn)題；
7.善于做進(jìn)取的思想工作，充分調動(dòng)練習者的積極性，提高訓練效益。
8.將團結、互助、友愛(ài)之風(fēng)灌注到每個(gè)學(xué)員的心中。
�。ǘ⿲W(xué)員的要求
1.堅決執行命令，做到令行禁止；
2.姿態(tài)端正，軍容嚴整，精神振作，嚴肅認真，禁止在隊列里說(shuō)笑、打鬧和做小動(dòng)作；
3.按照規定的位置列隊，集中精神聽(tīng)指揮，動(dòng)作迅速、準確、協(xié)調一致；
4.堅持隊列整齊，出入列應當報告并經(jīng)允許，做錯動(dòng)作要報告并經(jīng)允許迅速糾正，有情景應報告
5.認真練習體會(huì )要領(lǐng)，勤于思考，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)。
6.說(shuō)明相關(guān)的獎罰政策。
五、隊列訓練的意義
軍訓不僅僅是對學(xué)員身體素質(zhì)的考驗，更是為了培養學(xué)員艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，學(xué)會(huì )以嚴謹、積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待工作和生活。
第二部分隊列動(dòng)作要領(lǐng)及訓練方法
第一節立正、稍息、跨立
一、立正
立正是軍人的基本姿勢，是隊列動(dòng)作的基礎�？诹睿毫⒄�。
動(dòng)作要領(lǐng)：聽(tīng)到"立正"口令，兩腳跟靠擾并齊，兩腳尖向外分開(kāi)約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲，拇指尖貼于食指第二節，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。
二、稍息口令：稍息。動(dòng)作要領(lǐng)：
左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體堅持立正姿勢，身體重心大部分落于右腳。
三、跨立
跨立又稱(chēng)跨步站立�？诹睿嚎缌�。動(dòng)作要領(lǐng)：
當聽(tīng)到"跨立"口令后，左腳向左跨出約一腳之長(cháng)，兩腿挺直，上體堅持立正姿勢，身體重心落于兩腳之間。兩手后背，左手握右手腕，拇指根部與外腰帶下沿(內腰帶上沿)同高；右手手指并攏自然彎曲，手心向后。
第二節停止間轉法
停止間轉法是停止間變換方向的方法，分為向右(左)轉，半面向右(左)轉，向后轉。
口令：向右(左)——轉、半面向右(左)——轉、向后——轉。動(dòng)作要領(lǐng)：
以右(左)腳跟為軸，右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時(shí)用力，使身體協(xié)調一致向右(左)轉90度，體重落在右(左)腳，左（右）腳取捷徑迅速靠攏右(左)腳，成立正姿勢；半面向右(左)轉，按向右(左)轉的要領(lǐng)轉45度；向后轉，按照向右轉的要領(lǐng)向右轉180度。轉動(dòng)和靠腳時(shí)，兩腿挺直，上體堅持立正姿勢。
隊列訓練的教案 4
目的：
經(jīng)過(guò)徒手隊列動(dòng)作訓練使同志們熟練掌握隊列動(dòng)作的要領(lǐng)，養成良好的作風(fēng)和嚴整的警容，為以后的工作和生活打下堅實(shí)的基礎，單兵隊列訓練教案。
時(shí)間：
20xx年x月12日至x日31日
地點(diǎn)：
本次軍訓指定訓練場(chǎng)
過(guò)程：
一、立正
立正是軍人的基本姿勢，是隊列動(dòng)作的基礎。
其口令為：立正。
動(dòng)作要領(lǐng)：在站立的基礎上，當聽(tīng)到立正的口立的.口令時(shí)兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開(kāi)約60度；兩腿挺直；小腹微收，上體正直；自然挺胸；兩肩要平，稍向后張；兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視，身體微向前傾。
二、稍息
其口令為：稍息。
動(dòng)作要領(lǐng)：左腳順腳尖方向伸出約全腳的.三分之二，兩腿自然伸直，上體堅持立正姿勢身體重心大部分落于右腳。稍息過(guò)久，可自行換腳。
三、跨立
跨立主要用于執勤和站立等場(chǎng)合，可與立正互換。
其口令為：跨立。
動(dòng)作要領(lǐng)：左腳向左跨出約一腳之長(cháng)，兩腿自然伸直，上體堅持立正姿勢，身體重心落于兩腳之間。而手后背，左手握右手腕，右手手指并擾自然彎屈，手心向后，攜槍時(shí)不背手。
四、停止間轉法
向右(左)轉
其口令為：向右(左)-轉
動(dòng)作要領(lǐng)：以右(左)腳跟為軸，右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時(shí)用力，使身體和腳一致向右(左)轉90度，體重落在右(左)腳，左(右)腳取捷徑迅速靠攏右(左)腳，成立正姿勢。轉動(dòng)和靠腳時(shí)，兩腿挺直，上身堅持立正姿勢。
半面向左(左)轉，按向右(左)轉的要領(lǐng)轉45度。
2、向后轉
其口令為：向后-轉。
動(dòng)作要領(lǐng)：按向右轉的要領(lǐng)向后轉180度。
五、行進(jìn)
行進(jìn)的基本步法分為齊步、正步和跑步，輔助步法分為便步、踏步和移步。
1、齊步
齊步是軍人進(jìn)行的常用步法。
其口令為：齊步-走。
動(dòng)作要領(lǐng)：左腳向正前方邁出約75厘米著(zhù)地，身體重心前移，右腳照此法動(dòng)作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節；兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺臂時(shí)，肘部彎屈，小臂自然向里合，手心向內稍向下，拇指根部對正衣扣線(xiàn)，并與最下方衣扣同高(著(zhù)夏季作訓服時(shí)，與第四衣扣同高；著(zhù)冬季作訓服時(shí)，與第五衣扣同高；著(zhù)水兵服時(shí)，與腰帶同高)，離身體約25厘米；向后擺臂時(shí)，手臂自然伸直，手腕前側距褲縫線(xiàn)約30厘米。行進(jìn)速度每分鐘116-122步。
2、正步
正步主要用于分列式和其它禮節性場(chǎng)合。
其口令為：正步-走。
動(dòng)作要領(lǐng)：左腳向正前方踢出(腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約25厘米)約75厘米，適當用力使全腳掌著(zhù)地，同時(shí)身體重心前移，右腳照此動(dòng)作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節；向前擺臂時(shí)，肘部變屈，小臂略成水平，手心向內稍向下，手腕下沿擺到高于最下方衣扣約10厘米處(著(zhù)夏季作訓服時(shí)，約與第三衣扣同高；著(zhù)水兵服時(shí)，手腕上沿距領(lǐng)口角約15厘米)，離身體約10厘米；向后擺臂時(shí)(左手心向右，右手心向左)，手腕前側距褲縫線(xiàn)約30厘米。行進(jìn)速度每分鐘110-116步。
3、跑步
跑步主要用于快速行進(jìn)。
其口令為：跑步-走。
動(dòng)作要領(lǐng)：當聽(tīng)到領(lǐng)令，兩手迅速握拳(四指蜷握，拇指貼在食指第一關(guān)節和中指第二節上)，提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內，肘部稍向里合。聽(tīng)到動(dòng)令，上體微向前傾，兩腿微彎，同時(shí)左腳利用右腳掌的蹬力躍出約85厘米，前腳掌先著(zhù)地，身體重心前移，右腳照此法動(dòng)作；兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺臂時(shí)，大臂略直，肘部貼于腰際，小臂略平，稍向里合，兩拳內側各距衣扣線(xiàn)約5厘米；向后擺臂時(shí)，拳貼于腰際。行進(jìn)速度每分鐘170-180步。
便步用于行軍、操練后恢復體力及其它場(chǎng)合。
立定
其口令為：立定。
動(dòng)作要領(lǐng)：齊步和正步時(shí)，聽(tīng)到口令，左腳再向前大半步著(zhù)地，兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。跑步時(shí)，聽(tīng)到口令，再跑2步，然后左腳向前大半步(兩拳收于腰際，停止擺動(dòng))著(zhù)地，右腳靠攏左腳，同時(shí)將手放下，成立正姿勢。踏步時(shí)，聽(tīng)到口令，左腳踏1步，右腳靠攏左腳，原地成立正姿勢(跑步的踏步，聽(tīng)到口令，繼續踏2步，再按上述要領(lǐng)進(jìn)行)。
隊列訓練的教案 5
一、活動(dòng)目的：
經(jīng)過(guò)訓練，使學(xué)生強化組織紀律觀(guān)念和團體主義觀(guān)念，養成良好的行為規范，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展。
二、組織機構：
成立以校長(cháng)為組長(cháng)，特檢教官領(lǐng)隊、主管德育副校長(cháng)為副組長(cháng)的隊列訓練領(lǐng)導小組，全體行政、少先隊大隊輔導員、品德組組長(cháng)為領(lǐng)導小組成員。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、參與隊列訓練組織指導的相關(guān)人員：
1、各班正、副班主任。
2、任該年級體育課的教師。
要求如下：
1、班主任教師每一天訓練要求到位，認真組織好學(xué)生，將學(xué)生移交給負責本班訓練的特檢教官，不允許學(xué)生無(wú)故缺席、遲到、早退。做好學(xué)生的`思想教育工作。當天軍訓結束后同樣進(jìn)行交接，掌握學(xué)生的`思想動(dòng)態(tài)，并作簡(jiǎn)單小結。填寫(xiě)《出勤及安全情景登記表》。
2、體育教師要預先制定方案，安排好各班出隊、歸隊路線(xiàn)以及各班位置，協(xié)助教官操練。
3、訓練時(shí)有該班課的教師要到場(chǎng)協(xié)助。
4、各年級主管行政要參加到蹲點(diǎn)年級協(xié)助訓練。
5、全校師生要高度重視，以飽滿(mǎn)的熱情投入到訓練中；參訓學(xué)生要服從命令，聽(tīng)從指揮，認真體會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)，熟練掌握訓練資料。
四、具體安排：
1、特檢部隊每班派出2名教官，共40名。
2、全校除一年級體育課外，其余年級午時(shí)體育課暫停(由語(yǔ)、數、英教師上課或在室內上體育課)，以免影響訓練。
3、上午體育課照常。
五、訓練時(shí)間、資料：
第四周(9月19號——9月23號)每一天午時(shí)2：30—4：05。
周一、周二(19號、20號)午時(shí)三、四年級(共8個(gè)班)。
周三(21號)午時(shí)二年級(共4個(gè)班)。
周四、周五(22號、23號)午時(shí)2：30—4：40五、六年級(共8個(gè)班)。
訓練場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng)，由體育組負責安排。
訓練資料：
1、立正——稍息——向右看齊——向前看
2、向左、右、后轉
3、原地踏步走——立定。齊步走——立定。齊步走——轉彎。
4、以中間同學(xué)為基準呈體操隊型散開(kāi)——靠攏
5、坐下——起立
6、五、六年級要學(xué)正步走。
7、按早操出隊要求進(jìn)入早操場(chǎng)地，每一天訓練開(kāi)始、結束都要唱一首愛(ài)國歌曲。
隊列訓練的教案 6
教學(xué)準備：
一、集合隊伍，清點(diǎn)人數、整理著(zhù)裝、調整隊列至適當位置；（需要時(shí)向在場(chǎng)最高首長(cháng)報告）
二、宣布課目、目的、內容、時(shí)間、地點(diǎn)、方法、要求等。
教學(xué)實(shí)施：
理論提示：
隊列訓練教學(xué)法是隊列訓練的重要組成部份，是教練員按照《隊列條令》對學(xué)員進(jìn)行隊列訓練的途徑，通常隊列訓練教學(xué)法分教學(xué)準備、教學(xué)實(shí)施、課終講評三個(gè)階段。
一、教學(xué)準備階段
教學(xué)準備，是教練員在領(lǐng)受教學(xué)任務(wù)后，所進(jìn)行的與教學(xué)相關(guān)的各項準備工作的統稱(chēng)。分兩個(gè)部分
�。ㄒ唬┱n前準備
包括熟悉訓練大綱和教材，收集和閱讀相關(guān)資料，熟悉了解受訓對象，選定教學(xué)方法，培養示范分隊和人員，進(jìn)行試講、示教，組織教學(xué)保障等等
�。ǘ�、授課準備
1、集合隊伍，清點(diǎn)人數、整理著(zhù)裝、調整隊列至適當位置；（需要時(shí)向在場(chǎng)最高首長(cháng)報告）
2、宣布課目、目的、內容、時(shí)間、地點(diǎn)、方法、要求等。
二、教學(xué)實(shí)施階段理論提示：
教學(xué)實(shí)施階段，是教練員向受訓對象傳授隊列動(dòng)作的過(guò)程、步驟、方式和途徑，是隊列訓練的主要階段，直接關(guān)系著(zhù)訓練質(zhì)量的好壞，因此在學(xué)習中應重點(diǎn)把握好教學(xué)實(shí)施階段的內容、方法和步驟
教學(xué)實(shí)施階段分講解示范、組織練習、小結三個(gè)部分
�。ㄒ唬┲v解示范
講解示范，是教練員用語(yǔ)言和動(dòng)作相結合，向受訓對象傳授技能的方法。分為先講解后示范、先示范后講解、邊講解邊示范和分段講解示范四種方法；
在隊列教學(xué)中講解示范通常按照一下步驟進(jìn)行：
1、介紹動(dòng)作名稱(chēng)；
2、明確動(dòng)作用途；
3、交代口令及下達方法；
4、講解示范動(dòng)作要領(lǐng)；
5、歸納動(dòng)作標準與要求；
6、指出常犯的毛病及糾正的方法；
7、規定練習的方法；
方法示范：
�。ㄒ札R步——立定為例）吐詞清、聲音亮、
�。ǘ�、組織練習
行比較，使受訓對象看到自己的毛病，從而在對比中糾正錯誤動(dòng)作。
�。�2）、限制糾正，即以徒手或教具限制受訓對象做動(dòng)作的方向、路線(xiàn)、和幅度的方法
�。�3）、分解糾正，即在動(dòng)作難度較大，受訓對象在操作中顧此失彼的情況下，教練員將動(dòng)作難點(diǎn)分解成若干個(gè)動(dòng)作，化繁為簡(jiǎn)，逐步糾正的'方法
�。�4）、誘導糾正，即用語(yǔ)言或動(dòng)作誘導受訓對象糾正錯誤動(dòng)作的方法
方法示范：（以齊步——立定為例，示教練習方法的同時(shí)示范糾正動(dòng)作的方法）
�。ㄈ�、小結
理論提示：
小結是指訓練中針對訓練情況進(jìn)行的評估，旨在評估訓練情況，指出訓練中存在的問(wèn)題，明確克服的方法，進(jìn)行必要的思想政治動(dòng)員，以提高訓練質(zhì)量。
小結，應把握好以下幾點(diǎn)：
1、及時(shí)有效
2、針對性強
3、指出的問(wèn)題準確，克服問(wèn)題的方法科學(xué)
4、思想工作方法適當
隊列訓練的教案 7
學(xué)習目標：
掌握快速跑的動(dòng)作
學(xué)習內容：
隊列練習50米快速跑
重點(diǎn)：
在練習中能很好的發(fā)揮速度
難點(diǎn)：
在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動(dòng)作
學(xué)習步驟：
一、情景導入
教師活動(dòng)：
1、組織復習隊列練習。教師提出練習的要求。
2、進(jìn)行集體的練習。以四列隊形進(jìn)行練習。教師呼口令并提醒存在的問(wèn)題。同時(shí)時(shí)常的.要提醒動(dòng)作的要領(lǐng)。
3、領(lǐng)做蛇行的隊列練習。要求練習時(shí)隊伍整齊。間隔距離相同。
學(xué)生活動(dòng)：
1、自己要領(lǐng)會(huì )齊步走的動(dòng)作要領(lǐng)，并在練習中體現。
2、能夠跟隨教師的口令很好的完成練習。
3、在做蛇行隊列練習時(shí)能很好的掌握要領(lǐng)并在練習中體現。
組織：四列橫隊一路縱隊
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：在練習中能很好的發(fā)揮速度
難點(diǎn)：在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動(dòng)作
教師活動(dòng)：
1、帶領(lǐng)同學(xué)們做一些準備活動(dòng)。高抬腿，加速跑。教師要及時(shí)的.糾正準備活動(dòng)中存在的問(wèn)題。
2、復習蹲鋸式起跑的動(dòng)作。
3、兩人一組進(jìn)行蹲鋸式起跑的練習
4、示范加速跑的動(dòng)作，并提醒加速跑的動(dòng)作。
5、分組進(jìn)行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。
學(xué)生活動(dòng)：
1、在教師的指導下積極的作好準備活動(dòng)。讓身體盡快的進(jìn)入狀態(tài)
2、要根據蹲鋸式起跑的動(dòng)作來(lái)復習。并要靈活的運用要領(lǐng)。
3、發(fā)揮自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同時(shí)要用正確的奔跑姿勢。
4、在練習時(shí)要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用。
組織：四路縱隊和散點(diǎn)隊形
三、放松身心，結束本課
舞蹈：《幸福與拍手》
學(xué)生自由散開(kāi)在老師周?chē)�，開(kāi)心的放松身體。
1、課后小結
2、安排回收器材
3、師生告別
場(chǎng)地器材：
課后小結：
在進(jìn)行50米快跑的練習中要注意輔助練習動(dòng)作的正確性。
隊列訓練的教案 8
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┣楦心繕耍河鋹偟纳硇�，讓喜歡參加體育活動(dòng)，以達到增強幼兒的體質(zhì)。
�。ǘ┱J知目標：培養幼兒好奇探究、勇敢、樂(lè )觀(guān)自信的品質(zhì)。
�。ㄈ┘寄苣繕耍喊l(fā)展幼兒隊列隊形的基本動(dòng)作（立正、稍息、原地踏步、齊步走、跑步走、兩列縱隊變一列縱隊），提高身體協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備
哨子、小音響、干凈無(wú)障礙的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、的導入、引發(fā)幼兒上課的積極性。
2、熱身運動(dòng)：《健身操》
�。ǘ┗静糠郑�
1、交待活動(dòng)的內容；
�。�1）直接方法；示范
�。�2）間接方法；運動(dòng)探索、指導發(fā)現。
2、口令的教學(xué)；
�。�1）立正口令：“立正！”
要求：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開(kāi)約60度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上體正直，微向前傾，兩肩要平，稍向后張，兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微屈，中指貼于褲縫，頭正頸直，口要閉，下顎微收，兩眼向前平視。
�。�2）稍息口令：“稍息！”
要求：左腳順腳尖方向伸出大半腳，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢。稍息過(guò)久，可自行換腳，但應先恢復立正姿勢，再換腳。稍息時(shí)，精神仍不能渙散，也不能隨意相互說(shuō)話(huà)。
�。�3）看齊口令：“向右（左）看——齊！”
要求：基準學(xué)生不動(dòng)，其余學(xué)生向右（左）轉頭，眼睛看右（左）鄰腮部，并通視全線(xiàn)。后列對正、看齊。隊列之間的`間隔（兩肘之間）約10厘米，距離（前一名腳跟至后一名腳尖）約75厘米。
看齊時(shí)，身體姿勢仍應保持正直。如發(fā)現自己的位置與基準同學(xué)不在一條線(xiàn)上，應立即以碎步調整。如是二列橫隊向右看齊時(shí)，列的`基準學(xué)生，應取一臂之距離，向列基準學(xué)生對正，第二列其余學(xué)生動(dòng)作同第一列。一般應是向右看齊整理隊伍，必要時(shí)才用向左看齊，口令：“向前——看！”
要求：基準學(xué)生不動(dòng)，其余學(xué)生立即將頭，恢復原來(lái)姿勢。
�。�4）集合口令：“成二列橫隊或其它隊形——集合！”
要求：指揮員應先發(fā)出預告或信號，如“全班同學(xué)注意”，然后站在預定隊形的中央前，面向預定隊形成立正姿勢，下達口令。學(xué)生聽(tīng)到口令后，按口令所指示的隊形，迅速地到指定位置面向指揮員集合，自行對正、看齊，成立正姿勢
�。�5）解散口令：“解散！”
要求：聽(tīng)到“解散”口令后，迅速離開(kāi)原位。
�。�6）各種步法和立定
口令：“齊步一一走！”
要求：左腳邁出約75厘米處著(zhù)地，體重前移，右腳照此法行進(jìn)，上體正直，微向前傾，手指輕輕握攏，兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺時(shí)，小臂稍向里合，手約與第五衣扣同高并不超過(guò)衣扣線(xiàn)，行進(jìn)速度每約120步。
口令：“跑步——走！”
要求：聽(tīng)到預令，兩手迅速握拳提到腰際，拳心向內，肘部稍向里合。聽(tīng)到動(dòng)令，上體微向前頃，兩腿微屈，同時(shí)左腳利用右腳掌的彈力躍出約80厘米，前腳掌著(zhù)地，體重前移，右腳照此法行進(jìn)，兩臂自然擺動(dòng)，向前擺不露肘，小臂略平，稍向里合，兩拳不超過(guò)衣扣線(xiàn)，向后擺不露手。行進(jìn)速度每分鐘約180步。
口令：“立——定！”
要求：齊步和正步都是左腳向前大半步，右腳靠攏左腳，成立正姿勢。跑步時(shí)，繼續跑兩步，然后左腳向前大半步，右腳靠攏左腳，同時(shí)將手放下，成立正姿勢。
3、游戲；《揪尾巴》用紙帶作為尾巴，放到幼兒的褲腰，兩名幼兒相距1.5米面對面站立，先揪下對方的尾巴為勝利者。
�。ㄈ┙Y束部分：放松活動(dòng)《baby tree》
通過(guò)一些放松身體的游戲或動(dòng)作使幼兒肌肉放松，消除疲勞，讓身體由興奮狀態(tài)逐漸恢復到平靜狀態(tài)。如深呼吸、原地揮臂踢腿、輕松有趣的模仿動(dòng)作、運動(dòng)量很小的游戲以及整理衣服等，使幼兒的情緒和各器官系統的工作逐漸趨于平靜活動(dòng)狀態(tài)。
隊列訓練的教案 9
一、指導思想：
以《體育與健康課程標準》為依據，堅持“健康第一”的指導思想，教師要以學(xué)生為主體、以學(xué)生的身心健康發(fā)展的特點(diǎn)為本課設計教學(xué)。牢固樹(shù)立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識。使學(xué)生在寬松、和諧、開(kāi)放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習、鍛煉和思維開(kāi)發(fā)。教師要運用豐富的教學(xué)手段，引導和培養學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、創(chuàng )新性，并在學(xué)習過(guò)程體現學(xué)生間的相互合作，同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng )造力培養，培養學(xué)生的體育興趣，幫助學(xué)生掌握基本體育技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)，體會(huì )成功的喜悅。
二、教學(xué)內容：
1、廣播體操
2、游戲
三、教材分析：
主教材“七彩陽(yáng)光”廣播體操是一年級體育教學(xué)的一項重點(diǎn)教材，也是一年級必學(xué)內容之一。廣播體操是一年級學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后體育課上首個(gè)重要任務(wù)，對于剛進(jìn)入小學(xué)的那些孩子們來(lái)說(shuō)，存在著(zhù)很大的難度。第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》，是一套具有教強時(shí)代氣息的廣播操，它具有教育性、科學(xué)性、健身性、藝術(shù)性。這套操是根據學(xué)生的身心和生理特點(diǎn)來(lái)創(chuàng )編的，通過(guò)廣播體操可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，能增強內臟器官的功能。同時(shí)還能培養學(xué)生勇敢頑強機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
四、學(xué)情分析：
本節課教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，年齡大多在7歲左右，正處在生長(cháng)發(fā)育的初期，身體力量性與靈敏性較差，感知事物是以直觀(guān)視、聽(tīng)和形象思維為主，但同時(shí)他們又活潑好動(dòng)，對事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿，容易調動(dòng)，參與積極性高，組織紀律性好和集體榮譽(yù)感強。一年級學(xué)生活潑、好動(dòng)，學(xué)習的自覺(jué)性、自律性差，他們的分析、思考、解決問(wèn)題的能力，還剛剛起步，對老師的依賴(lài)性強，自學(xué)能力差，容易受外界的影響，注意力不集中。對他們來(lái)說(shuō)，身體的柔韌性和協(xié)調性也較差，而且整套操在空間和方位上變化多而快，很容易手腳跟不上。本課采用了講解、示范、模仿、引導、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習方法循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
五、教學(xué)目標：
1.通過(guò)本節課的學(xué)習，使95%學(xué)生能說(shuō)出《七彩陽(yáng)光》廣播體操整理運動(dòng)的名字
2.通過(guò)學(xué)習使85%以上學(xué)生基本能獨立完成廣播體操整理運動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調的能力。
3.通過(guò)分組練習和游戲，培養學(xué)生自信、競爭意識、表現意識，以及團結協(xié)作的精神，發(fā)展學(xué)生動(dòng)作靈活、協(xié)調性。
六、重點(diǎn)難點(diǎn)：
教材重點(diǎn)：記住整理運動(dòng)的動(dòng)作方法和路線(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作規范到位，路線(xiàn)清晰，身體的協(xié)調性。
七、教法分析：
1.正確示范，提高學(xué)生學(xué)習直觀(guān)性。先做完整示范，使學(xué)生對新操有所認識，形成完整生動(dòng)的動(dòng)作表象，示范時(shí)力求正確而優(yōu)美，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。熟練做好鏡面示范，提高了學(xué)生學(xué)習興趣和積極性。
2、采用激勵方法，增加練習的信心。廣播操練習枯燥，動(dòng)作難度大，重復多。隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)生會(huì )感覺(jué)疲勞。所以教師要采用有效手段，提高學(xué)習的練習熱情，多肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生投入到反復的練習中去。同時(shí)在教學(xué)中采用發(fā)小笑臉的形式，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3.注意教學(xué)的方法在教到方向性強，動(dòng)作多的操時(shí)。通過(guò)分解動(dòng)作，反復的領(lǐng)做，讓學(xué)生模仿。先一拍一個(gè)動(dòng)作分解教學(xué)，再慢慢加快口令節奏。比如，在學(xué)習踢腿運動(dòng)的時(shí)候，由于節奏比較快，上下肢活動(dòng)的幅度比較大，一個(gè)動(dòng)作緊跟關(guān)下一個(gè)動(dòng)作銜接不好掌握，以至于有些學(xué)生練習起來(lái)身體不協(xié)調，直接完成動(dòng)作的難度很大。這樣在教學(xué)中，分解成兩個(gè)練習點(diǎn)：先請學(xué)生慢節拍做下肢動(dòng)作，之后練習手臂動(dòng)作，再將上面動(dòng)作一起來(lái)做。在講解連接節奏和拍子節奏后，再請做得較好的學(xué)生示范，指出容易錯的地方，當學(xué)生又做到這個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師要著(zhù)重放慢節奏數拍子，讓后進(jìn)生慢慢體會(huì )，在他們對這兩個(gè)練習有了較為清晰的理解后，再去完成后面動(dòng)作，即使做得較好的學(xué)生學(xué)得更好，又使哪些做得一般但對動(dòng)作結構理解模糊的后進(jìn)生練好。
4.以?xún)?yōu)帶差，鼓勵學(xué)生互幫互學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)的快的學(xué)生當小老師，去幫助一些別的沒(méi)學(xué)會(huì )的同學(xué)，加快進(jìn)度。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，以領(lǐng)操的方式來(lái)鼓勵表現優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)生為了領(lǐng)操，都努力競爭當領(lǐng)操員，學(xué)生的注意力也能較好的集中起來(lái)。
主要采用示范講解法、引導法、合作練習法、指導糾正法等。
八、學(xué)法分析：
觀(guān)察法、思考法、模仿體驗法、合作練習法、游戲法等。
九、教學(xué)過(guò)程：
(開(kāi)課----隊列隊形----舞蹈熱身)8分鐘----(教師引領(lǐng)學(xué)生復習廣播體操----學(xué)生自己做)10分鐘---(學(xué)習整理運動(dòng)---教師示范---學(xué)生練習)6分鐘--(分組練習)10分鐘----(放松練習-游戲)4分鐘----小結下課)2分鐘。
1、課的開(kāi)始部分采用了隊列隊形練習及大王叫我來(lái)巡山的舞蹈，來(lái)提高學(xué)生的組織紀律性及注意力，使學(xué)生迅速的進(jìn)入角色。在熱身過(guò)程中既舒展活動(dòng)學(xué)生的`關(guān)節肌肉，又能為下面的主教材技術(shù)教學(xué)做好鋪墊。通過(guò)舞蹈練習來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛。
2、基本部分是以學(xué)生為主體，教師引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，掌握運動(dòng)技能。合理運用各種教學(xué)方法，來(lái)提升學(xué)生的廣播體操的動(dòng)作技能。學(xué)生由教師領(lǐng)做、學(xué)生的分組練習，采用了教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則，巧妙的引導學(xué)生學(xué)習動(dòng)作，克服本課的重難點(diǎn)，利用完整的動(dòng)作示范、講解、提問(wèn)讓學(xué)生更直觀(guān)理性地理解動(dòng)作，使學(xué)生能帶著(zhù)積極的心態(tài)去練習。
3、課的結束部分以分組游戲的方法來(lái)放松學(xué)生的心情，課堂教學(xué)中重視學(xué)生的個(gè)體差異性，深入挖掘學(xué)生學(xué)習動(dòng)作技能的潛力，大力提倡互幫互學(xué)的學(xué)練方式，共同提高。
十、學(xué)習效果評價(jià)設計
1、通過(guò)教師引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，學(xué)生能認真完成廣播體操的練習，掌握整理運動(dòng)，達到教學(xué)目標的要求，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。
2、預計在這節課的練習結束后，大部分同學(xué)能夠初步掌握廣播體操動(dòng)作。提高學(xué)習的興趣。
評價(jià)等級：
1.動(dòng)作連貫、協(xié)調、平穩優(yōu)
2.動(dòng)作較連貫、協(xié)調、平穩良
3.動(dòng)作不夠連貫、協(xié)調、平穩合格
4.動(dòng)作不協(xié)調、不平穩
十一、課前準備：
教師準備：著(zhù)運動(dòng)服裝。
學(xué)生準備：著(zhù)運動(dòng)服裝。
教學(xué)用具：功放，場(chǎng)地：操場(chǎng)
隊列訓練的教案 10
一、教學(xué)內容
隊列隊形：原地由一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊
二、指導思想
本課以《體育與健康課程標準》為指導，以人教版水平一隊列和體操隊形的教材為依據。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生學(xué)會(huì )一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊的技術(shù)，并獨立完成該技術(shù)動(dòng)作。
三、教材分析
本課選自人教版《體育與健康》教材中的隊列隊形單元，內容為一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊。本單元分為三次課，本節課是第一次課。該技術(shù)由報數、單數不動(dòng)、雙數邁腳變隊、調整位置、立正站好五個(gè)環(huán)節組成。其中核心環(huán)節是雙數邁腳變隊。本節課主要解決學(xué)生的單雙數區分，單數不動(dòng)、雙數向右上方邁一步的問(wèn)題。
四、學(xué)情分析
小學(xué)二年級的學(xué)生求知模仿力較強，但集中注意力定力稍弱，對隊列變化技術(shù)動(dòng)作掌握情況較弱。教師應采用多種教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行正確的.引導和鼓勵，能更好的完成本節課的教學(xué)。
五、教學(xué)目標
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生能夠說(shuō)出本節課所學(xué)內容的動(dòng)作名稱(chēng)。
2、通過(guò)學(xué)習，95%學(xué)生能夠獨立完成一(二)路縱隊變二(四)路的技術(shù)動(dòng)作。
3、通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生個(gè)人服從集體的大局意識。
六、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：報雙數移動(dòng)時(shí)右腳向右前方邁一步
難點(diǎn)：節奏一致，位置準確。
七、教學(xué)流程
原地一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊
開(kāi)始部分基本部分結束部分
隊尋標分集標音教
列寶墊組體墊樂(lè )師
常定擺變展玩放小
規位位隊示準松結
八、本節課亮點(diǎn)
1、教學(xué)目標明確可操作性強。
2、情景式的`游戲導入對于吸引學(xué)生的興趣有較好的作用、開(kāi)課課堂氣氛活躍。
3、教學(xué)內容分層明確，利用難度差異滿(mǎn)足不同水平的學(xué)生，具有較強的針對性以及實(shí)用性。
4、教學(xué)方法在傳統的示范練習基礎上，充分利用友情分組、技術(shù)分組、利用現有器材等方法，組織學(xué)生自主學(xué)習，探究學(xué)習，合作學(xué)習。
5、合理布置場(chǎng)地，充分利用器材，組織學(xué)生進(jìn)行練習，通過(guò)有效的運動(dòng)負荷提高學(xué)生體能，培養學(xué)生下肢力量。
課堂預想及解決措施：
以不變應萬(wàn)變，以固定動(dòng)作練習為宗旨，利用口令和器材讓學(xué)生熟悉并掌握本課內容，培養學(xué)生的大局意識。
隊列訓練的教案 11
一、教案名稱(chēng)：
隊列訓練教案
二、教學(xué)目標：
1. 知識目標：使學(xué)生掌握基本的隊列動(dòng)作要領(lǐng)，包括立正、稍息、跨立、停止間轉法、行進(jìn)與立定、步伐變換、敬禮與禮畢等。
2. 技能目標：通過(guò)反復練習，使學(xué)生能夠準確、熟練地完成各項隊列動(dòng)作，做到動(dòng)作協(xié)調一致，姿態(tài)端正，精神飽滿(mǎn)。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生良好的組織紀律觀(guān)念，增強集體榮譽(yù)感和團隊協(xié)作精神，提升自我約束力和執行力。
三、教學(xué)內容及過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n前準備（5分鐘）
1. 教師檢查場(chǎng)地設施，確保訓練環(huán)境安全。
2. 學(xué)生集合，教師清點(diǎn)人數，強調課堂紀律及安全注意事項。
�。ǘ├碚撝v解（10分鐘）
1. 介紹隊列訓練的意義和目的，強調其對個(gè)人素質(zhì)提升和團隊建設的重要性。
2. 結合圖文或視頻，詳細講解各項隊列動(dòng)作的基本要領(lǐng)，包括動(dòng)作標準、口令、手勢等。
�。ㄈ┦痉堆菔荆�15分鐘）
1. 教師親自進(jìn)行各項隊列動(dòng)作的完整示范，邊做邊講解動(dòng)作關(guān)鍵點(diǎn)。
2. 邀請部分學(xué)生上臺配合，進(jìn)行分解動(dòng)作示范，強調動(dòng)作的連貫性和節奏感。
�。ㄋ模┓植骄毩暎�40分鐘）
1. 立正、稍息、跨立：全體學(xué)生按照口令進(jìn)行反復練習，教師巡回指導，糾正錯誤動(dòng)作。
2. 停止間轉法（向左轉、向右轉、向后轉）：分組練習，強調轉身時(shí)身體重心的轉移和腳掌的轉動(dòng)方向。
3. 行進(jìn)與立定（齊步、跑步、正步）：先進(jìn)行原地擺臂練習，再過(guò)渡到行進(jìn)步伐練習，注意手腳協(xié)調、步幅步速一致。練習過(guò)程中穿插立定、起步等步伐變換。
4. 敬禮與禮畢：強調敬禮的莊重感和禮畢的迅速利落。
�。ㄎ澹┱w合練（20分鐘）
1. 組織全體學(xué)生進(jìn)行完整的隊列動(dòng)作流程演練，包括立正、稍息、跨立、停止間轉法、行進(jìn)與立定、步伐變換、敬禮與禮畢等。
2. 對演練中出現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)糾正，強調隊伍的整齊度和口令的'清晰響亮。
�。┱n堂小結與點(diǎn)評（5分鐘）
1. 教師總結本次訓練的主要內容，對學(xué)生的.訓練表現給予肯定和鼓勵，指出存在的共性問(wèn)題并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
2. 鼓勵學(xué)生分享訓練心得，強化對隊列訓練價(jià)值的認識。
四、教學(xué)評價(jià)與反饋：
1. 過(guò)程評價(jià)：在分步練習和整體合練過(guò)程中，教師實(shí)時(shí)觀(guān)察、記錄學(xué)生的動(dòng)作完成情況，對表現優(yōu)秀者給予表?yè)P，對存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
2. 結果評價(jià)：通過(guò)整體合練的表現，評價(jià)學(xué)生對隊列動(dòng)作的掌握程度，以及團隊協(xié)作、紀律意識等方面的表現。
3. 反饋調整：根據評價(jià)結果，對后續訓練計劃進(jìn)行適當調整，針對薄弱環(huán)節加強練習，確保教學(xué)效果。
五、教學(xué)資源與器材：
1. 教學(xué)場(chǎng)地：平整開(kāi)闊的操場(chǎng)或室內體育館。
2. 教學(xué)輔助工具：哨子、指揮棒、隊列動(dòng)作示意圖或視頻資料。
3. 學(xué)生裝備：統一的運動(dòng)服裝和適宜的運動(dòng)鞋。
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小班教案游戲教案01-13
教案課程活動(dòng)教案08-27
中班音樂(lè )教案教案09-16