【精華】小班教案匯總7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
小班科學(xué)認識秋天教案反思主要包含了設計背景，活動(dòng)目標，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內容，讓孩子知道為什么枝葉會(huì )變色、還會(huì )飄落，有些樹(shù)葉為什么又不會(huì )變色，培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看認識秋天教案吧。
設計背景
秋天掛圖 、室外摘來(lái)能有代表性的樹(shù)葉。
活動(dòng)目標
1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì )變色、還會(huì )飄落，有些樹(shù)葉為什么又不會(huì )變色。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
3、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓小朋友知道氣候變化導致樹(shù)葉的變化；
難點(diǎn)：我們南方冬天樹(shù)葉變化不是很大，多是常綠樹(shù)木。
活動(dòng)準備
從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
活動(dòng)過(guò)程
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準備好的樹(shù)葉。
3、讓小朋友感覺(jué)自己現在的穿著(zhù)和夏天有什么不同。
4、介紹我們氣候變化導致樹(shù)葉的變化，然后讓小朋友自己做比較。
教學(xué)反思
通過(guò)秋天樹(shù)葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會(huì )讓小朋友遇一些迷惑不解的問(wèn)題，比如秋天樹(shù)葉變黃，楓葉變紅這些現象，而榕樹(shù)、松樹(shù)、樟樹(shù)等一些常綠樹(shù)就要我們費些時(shí)間向小朋友解釋才行，要不會(huì )讓小朋友感覺(jué)到我們老師說(shuō)話(huà)自相茅盾的。
小班教案 篇2
教學(xué)目標
通過(guò)音樂(lè )讓幼兒知道在生活中乖乖的。
經(jīng)過(guò)做舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì )幼兒之間的合作。
熟悉歌曲，學(xué)會(huì )《誰(shuí)不乖》的舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)準備
《誰(shuí)不乖》歌曲和視頻
教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)唱《誰(shuí)不乖》，感受音樂(lè )帶來(lái)的節奏感。
2、為了讓幼兒對舞蹈產(chǎn)生喜愛(ài)，觀(guān)看視頻。
3、先可以讓幼兒，跟隨視頻盡興的跳玩。
4、教師示范表演舞蹈《誰(shuí)不乖》。
5、在由老師來(lái)規范舞蹈動(dòng)作教學(xué)。
6、先分部教學(xué)，學(xué)習主要的舞蹈動(dòng)作。
7、反復多次練習動(dòng)作，加深記憶。
8、配音樂(lè )，將舞蹈和音樂(lè )融合在一起。
9、主要注意動(dòng)作交換位子時(shí)，讓幼兒清楚知道自己的位子。
10、放音樂(lè )，幼兒完整的表演舞蹈《誰(shuí)不乖》。
教學(xué)反思
本節課的舞蹈教學(xué)所然音樂(lè )歌詞不適合幼兒，但節奏活潑，在教學(xué)幼兒舞蹈動(dòng)作時(shí)，幼兒動(dòng)作做的不算規范，但幼兒小什么事都不能要求的太過(guò)完美，如果真要對幼兒要求的嚴格，那會(huì )讓幼兒失去學(xué)舞蹈的興趣。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標
1．熟悉歌曲的節奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱(chēng)的我與第二人稱(chēng)的你進(jìn)行互換。
2．能積極參與創(chuàng )編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng )編的歌曲。
3．通過(guò)演唱歌曲，體驗表達愛(ài)的情感。
4．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5．隨歌曲旋律唱出來(lái)。
活動(dòng)準備
1．熟悉《愛(ài)我你就抱抱我》的音樂(lè )，能初步學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2．《愛(ài)我你就抱抱我》音樂(lè )節選。
活動(dòng)目標
1．熟悉歌曲的節奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱(chēng)的“我”與第二人稱(chēng)的“你”進(jìn)行互換。
2．能積極參與創(chuàng )編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng )編的歌曲。
3．通過(guò)演唱歌曲，體驗表達愛(ài)的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1．小游戲：你問(wèn)我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認識我嗎？（認識）我是誰(shuí)呀？（趙老師）可是趙老師還不認識你們呢�，F在你們來(lái)向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？當趙老師站到你的面前問(wèn)你“我是趙老師，你是誰(shuí)”的時(shí)候，你就站起來(lái)回答：我是誰(shuí)。好嗎？（與幼兒游戲）剛才小朋友的表現真不錯。老師給你們掌聲。
2．傾聽(tīng)音樂(lè )，理解歌曲的內容。
今天趙老師還給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，請你們認真聽(tīng)，想想歌曲是誰(shuí)唱的，是唱給誰(shuí)聽(tīng)的。
�。�1）播放音樂(lè )，引導幼兒仔細傾聽(tīng)音樂(lè )�；卮饐�(wèn)題。
歌曲是誰(shuí)演唱的？（小朋友）唱給誰(shuí)聽(tīng)的呢？（唱給爸爸媽媽聽(tīng)的）他唱了些什么？
�。�2）熟悉音樂(lè )，鼓勵幼兒根據歌詞作出相應的動(dòng)作并大膽表演。
這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽(tīng)的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛(ài)我們。我們也一起來(lái)嘗一嘗吧。
�。ü膭钣變哼叧叡硌荩�
3．師幼互動(dòng)，初步嘗試將第一人稱(chēng)“我”和第二人稱(chēng)“你”互換。
�。�1）老師示范將“我”與“你”互換。
小朋友們剛才唱的真好聽(tīng)。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽(tīng)的，想要爸爸媽媽多多的愛(ài)你們。其實(shí)不但你們的爸爸媽媽愛(ài)你們，趙老師也很愛(ài)你們。你們想不想聽(tīng)聽(tīng)趙老師是怎樣對你們唱的？
�。ㄕ堃晃挥變荷蟻�(lái)，教師對著(zhù)幼兒唱：愛(ài)你我就陪陪你，愛(ài)你我就親親你，愛(ài)你我就夸夸你，愛(ài)你我就抱抱你。如果真的愛(ài)你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛(ài)你就親親親親親親你，如果真的愛(ài)你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的愛(ài)你就抱抱抱抱抱抱你）（2）引導幼兒嘗試將“我”與“你”進(jìn)行互換。
沒(méi)有發(fā)現老師唱的有什么不同？（幼兒回答）教師小結：剛開(kāi)始我們唱的時(shí)候是對爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛(ài)我們。剛才趙老師唱的是對小朋友的愛(ài)。
你們跟我一起唱一下吧。
4．鼓勵幼兒大膽表演動(dòng)作，向小伙伴表達自己的喜愛(ài)。
我們小朋友都已經(jīng)長(cháng)大了，不僅愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)矏?ài)與你們一起游戲的好朋友�，F在你找到你的好朋友，對著(zhù)他隨著(zhù)音樂(lè )一起唱起來(lái)吧。記住，要通過(guò)你的表情和動(dòng)作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。朋友們唱的真好聽(tīng)�，F在讓我們到教室里把愛(ài)送給更多的好朋友去吧。
活動(dòng)反思:
這節小班的社會(huì )活動(dòng)主要針對剛入園的孩子，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì )情感的交流和表達。通過(guò)抱抱活動(dòng)，讓孩子知道只要與自己的親人、朋友等所有喜歡的人和東西都可以通過(guò)抱抱表達自己的愛(ài)。此活動(dòng)的主導線(xiàn)為:為什么要抱抱？——可以跟誰(shuí)抱？——為什么抱抱是開(kāi)心、快樂(lè )、幸福的？所以我認為此次這節活動(dòng)我做得不夠到位的有以下幾點(diǎn):
�。�1）在引導孩子表訴自己抱抱的感覺(jué)的環(huán)節有所欠缺；
�。�2）對個(gè)別在活動(dòng)中不夠積極主動(dòng)的孩子沒(méi)有注意及時(shí)引導；
�。�3）活動(dòng)環(huán)節不夠清晰明了，游戲時(shí)間過(guò)長(cháng)；
�。�4）孩子開(kāi)始觀(guān)察照片的環(huán)節展開(kāi)的不夠徹底。
小班教案 篇4
目標：
1、在給小兔過(guò)生日的活動(dòng)過(guò)程中，引導幼兒嘗試用直線(xiàn)、曲線(xiàn)來(lái)畫(huà)面條，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。
2、體驗與老師、同伴游戲的快樂(lè )。
準備：
紙碗（人手一個(gè)），小兔若干，彩紙，生日歌，膠水，抹布
過(guò)程：
�。ㄒ唬┙o小兔過(guò)生日
1、創(chuàng )設給小兔過(guò)生日的情景
師：今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人，猜猜他是誰(shuí)？
�。ǔ鍪拘⊥茫└⊥么蛘泻�
師：小兔今天可高興了，因為今天是小兔的生日。
�。ǘ┙o小兔做面條
1、討論：
�。�1）過(guò)生日的時(shí)候爸爸媽媽為我們準備了那些好吃的東西？
�。�2）過(guò)生日的時(shí)候除了吃蛋糕還要吃面，生日的時(shí)候為什么要吃面？
2、演示操作
�。�1）畫(huà)面條
師：小兔說(shuō)，我已經(jīng)有了一個(gè)蛋糕，但我還少一碗面。我們來(lái)給小兔做面條。
�。ㄒ龑в變哼x擇粗筆或細筆來(lái)畫(huà)面條）
師：我們來(lái)做面：先做一根直直的面，再做一根彎彎的面。
�。�2）粘貼配料
師：面條做好嘍！光有面味道可能不夠好，我們給小兔的長(cháng)壽面上加點(diǎn)好吃的東西�？梢约狱c(diǎn)什么呢？
�。�3）送給小兔吃（幼演示）
3、幼兒做面條（放輕音樂(lè )）
師：今天還有很多小兔也要過(guò)生日，寶寶們一起給小兔做面條，小兔一定會(huì )很高興的。
�。ㄈ┧兔鏃l
師：面條做好了，我們送給小兔吃。我們跟小兔說(shuō)說(shuō)，你做的是什么面？我們要祝小兔生日快樂(lè )！
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、感受圖畫(huà)書(shū)中白鳥(niǎo)通過(guò)吃各色果子變成彩色鳥(niǎo)的神奇過(guò)程。
2、知道正確翻閱圖書(shū)的方法。使他們初步養成逐頁(yè)閱讀圖書(shū)的習慣。
活動(dòng)準備：
圖書(shū)《變色鳥(niǎo)》大書(shū)，紙剪白鳥(niǎo)同幼兒人數，水彩色（紅、黃、藍），棉球若干、果子標記等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣：
小朋友你們看誰(shuí)飛來(lái)了？（小白鳥(niǎo)）它身上的毛是什么顏色的��？它想飛到哪里去呢？
二、看畫(huà)面，理解故事內容
1、[出示畫(huà)面一：一棵長(cháng)滿(mǎn)紅果子的樹(shù)]：一天，它飛呀飛呀，聞到一股香香的味道，它找到了一顆香香的樹(shù)，上面都是紅色的果子，喲！那紅紅的果子會(huì )是什么呀？（蘋(píng)果、草莓、櫻桃......），白鳥(niǎo)想，這紅色的？果子一定很甜吧，讓我嘗一嘗（演示印紅果子）嗯，好香好甜��！吃著(zhù)吃著(zhù)，白鳥(niǎo)長(cháng)出紅色的羽毛。
2、[出示畫(huà)面二：一棵長(cháng)滿(mǎn)黃果子的樹(shù)]：它又繼續往前飛，前面好大的的一棵樹(shù)啊，樹(shù)上長(cháng)了許多黃色的果子，“呦，那黃黃的果子會(huì )是什么呀？”（生梨、香蕉、芒果）白鳥(niǎo)想：這黃色的果子真可愛(ài)，我要多吃幾個(gè)（演示印黃果子），恩，好甜好脆��！吃著(zhù)吃著(zhù)，小白鳥(niǎo)身上長(cháng)出了黃色的羽毛！
3、[出示畫(huà)面三：一棵長(cháng)滿(mǎn)藍果子的樹(shù)]：小白鳥(niǎo)又往前飛呀飛，咦，前面的樹(shù)怎么是藍色的？飛近一看，哇，滿(mǎn)滿(mǎn)一樹(shù)藍色的果子“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)藍色的果子嗎？這藍藍的會(huì )是什么呀？”白鳥(niǎo)從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)藍色的果子，它想：這藍色的果子實(shí)在太漂亮了，不吃太可惜了（演示印藍果子）天哪，好脆，好香！吃著(zhù)吃著(zhù)，白鳥(niǎo)長(cháng)出了藍色的羽毛。
4、小結，拓展幼兒經(jīng)驗講述。小白鳥(niǎo)剛才吃過(guò)什么顏色的果子？那么想想，白鳥(niǎo)還會(huì )吃些什么呢？（幼兒運用已有經(jīng)驗表述）白鳥(niǎo)吃了紫色的葡萄、橙色的橘子、綠色的西瓜，哎呀，這是原來(lái)的白鳥(niǎo)嗎？它變成什么樣了？（彩色的、五顏六色的）哎呀呀小白鳥(niǎo)變成了一只彩色鳥(niǎo)了！
三、 老師完整講述故事《變色鳥(niǎo)》。
剛才老師講的.關(guān)于小白鳥(niǎo)的故事就在這本大書(shū)上，我們一起來(lái)看看好嗎？ 教師講述故事〈變色鳥(niǎo)〉
提問(wèn)：故事的名字叫什么？你知道里的小白鳥(niǎo)是怎么變成彩色鳥(niǎo)呢？吃了果子。
四、幼兒翻閱圖書(shū)講述故事。
要求幼兒能按順序正確地翻閱圖書(shū)，（食指和大拇指捏住書(shū)的下角，一張一張地翻閱）邊翻閱邊講述故事的主要內容。同時(shí)提醒幼兒有回形針的地方不要翻開(kāi)來(lái)。
五、延伸活動(dòng)。
故事里小白鳥(niǎo)吃了各種顏色的果子變成了一只彩色鳥(niǎo)。還有一群小白鳥(niǎo)羨慕極了它們也想變成一只只彩色鳥(niǎo)想請小朋友來(lái)幫忙，你們愿意嗎？每張桌子上每張桌子上有不同顏色的顏料和棉簽棒請你們也來(lái)給小鳥(niǎo)吃各種顏色的果子讓它也長(cháng)出彩色的羽毛變成彩色鳥(niǎo)好嗎？（教師示范）：請你們拿一根棉簽輕輕沾一下顏料小心的涂上去一邊涂一邊對小白鳥(niǎo)說(shuō)：“小白鳥(niǎo)我給你吃紅果子�！薄靶“坐B(niǎo)我給你吃黃梨”“小白鳥(niǎo)我給你吃紫葡萄”？
小班教案 篇6
一、主題來(lái)源：
在班級的角色游戲里，我們布置了一個(gè)溫馨的娃娃家。娃娃家里有桌子，椅子、還有小娃娃，燒飯的鍋子、水槽、飯碗等等。孩子們看到了可高興啦，都要到娃娃家里去玩。但是這么多的人到了娃娃家，就搶著(zhù)玩燒飯的游戲，而且每個(gè)人自己拿著(zhù)炊具，都在燒自己的飯，不知道誰(shuí)是媽媽誰(shuí)是爸爸。走到娃娃家一看，燒飯的東西掉的滿(mǎn)地都是。人多，又吵，有時(shí)還會(huì )為了爭搶娃娃而不高興。盡管如此，他們還是很喜歡到娃娃家去，摸摸，看看。
我想家對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都是最美麗的地方，不管孩子的情緒有多么不穩定，不管遇到什么不開(kāi)心的事，說(shuō)到家，孩子們就會(huì )多一份溫馨與向往。對于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō)，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì )使幼兒感到安全，得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲，家中各個(gè)成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺(jué)，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來(lái)。為了更好地讓幼兒體驗角色，進(jìn)入角色。我們決定開(kāi)展主題活動(dòng)《娃娃家》來(lái)豐富幼兒的角色意識，讓娃娃家的開(kāi)展變得更加有序、更加有趣。同時(shí)讓孩子們學(xué)會(huì )當娃娃家的爸爸和媽媽還有其他成員。知道一個(gè)家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛(ài)，會(huì )表達自己的情感。
二、主題目標：
了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(cháng)輩，以各種方式表達自己的情感。
三、《娃娃家》主題活動(dòng)實(shí)施的介紹
主題選自
《娃娃家》主題是在3——4歲學(xué)習參考用書(shū)（P7—P20頁(yè)）、有四個(gè)次級主題：爸爸媽媽好、喂娃娃吃飯、搖籃曲、我的家。
爸爸媽媽好里的十個(gè)提示點(diǎn)：（P8、9）
帶一張爸爸媽媽的合影
做相框
和媽媽一起整理物品
花兒送給爸爸媽媽
兒歌“飛呀飛”
說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的名字
裝扮爸爸媽媽
畫(huà)畫(huà)“小寶寶在長(cháng)大”
歌曲“爸爸媽媽好”
故事“雞蛋變娃娃”
娃娃吃飯有7個(gè)提示點(diǎn)：（P11、12）
做小圍兜
下面條
自制餅干
炒小菜
逗螞蟻
好吃的香餅
炸薯條
搖籃曲里面有6個(gè)提示點(diǎn)（P12—14）
布娃娃
娃娃不見(jiàn)了
花被子
美麗的紐扣
音樂(lè )欣賞“別吵，小寶寶睡了”
游戲“小熊醒來(lái)”
我的家里面有7個(gè)提示點(diǎn)（P15—16）
寶寶來(lái)開(kāi)門(mén)
幫媽媽繞毛線(xiàn)
爸爸的胡須
我家的房子
上樓梯
分筷子
找一找家里還有什么東西是一樣長(cháng)的
教材使用情況：
是集體必選的活動(dòng)內容。
是投放區域的活動(dòng)內容
是備選的活動(dòng)備選的活動(dòng)容
四、整合內容：
生活：
1、學(xué)用便紙p52、我當小主人p313、學(xué)做小客人p32
運動(dòng)：
1、親親寶貝p242、找家家p383、老貓找小貓p394、抱娃娃p405、送小動(dòng)物回家p456、造新房p437、船兒搖到外婆家p26
小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、在找找、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中鼓勵幼兒自主觀(guān)察小螞蟻。
2、初步了解螞蟻的特征、生活的地方及喜歡吃的東西。
活動(dòng)準備：
提前請幼兒準備螞蟻喜歡吃的食物(糖果、餅干等)，放大鏡
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出活動(dòng)
1、你為小螞蟻準備了什么吃的?
2、小螞蟻住在在哪里呢?我們一起去找找，給它們帶去好吃的。
二、找螞蟻
1、帶領(lǐng)幼兒到小區公園，請幼兒找一找小螞蟻
2、你在哪里看到了螞蟻?。它是什么樣子的?
三、喂螞蟻
1、請幼兒把準備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻最喜歡吃什么?
2、引導幼兒與螞蟻說(shuō)說(shuō)話(huà)。
如：小螞蟻快來(lái)嘗一嘗;好吃嗎?等小螞蟻好像說(shuō)了什么?(真好吃，謝謝)
3、你還看到了什么?有什么新的發(fā)現?
4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什么?
四、與螞蟻說(shuō)"再見(jiàn)"，帶幼兒回園，教師進(jìn)行小結。
活動(dòng)反思：
讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開(kāi)始。對于幼兒來(lái)說(shuō)，掌握系統的科學(xué)知識不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛(ài)吃的食物，即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。
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