幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》教案和反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》教案和反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》教案和反思1
小班音樂(lè )活動(dòng)：打電話(huà)
活動(dòng)目標
1、通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，唱準附點(diǎn)。
2、使幼兒喜歡音樂(lè )活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱。
3、培養幼兒感受歌唱帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
玩具電話(huà)機一部，小娃娃手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)情景表演，引起幼兒興趣
1、教師出示手偶，提問(wèn)：你們看，今天誰(shuí)來(lái)啦（小娃娃），對！她叫豆豆。教師再從身后取出一個(gè)，這個(gè)呢，叫點(diǎn)點(diǎn)。今天，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了我們班，看看他們今天發(fā)生了什么呢？
2、教師表演《打電話(huà)》情景，請幼兒欣賞。
一天，豆豆在家里，覺(jué)得很沒(méi)勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話(huà)。
豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？
點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？
點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！
3、教師提問(wèn)：小朋友們有沒(méi)有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？（打電話(huà)），那豆豆在哪里呢？點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？
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1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請幼兒和著(zhù)老師的節奏一起拍手。
3、教師帶著(zhù)小朋友一起有節奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應該用怎樣的聲音來(lái)唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟著(zhù)鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。
�。ㄈ┯變焊�(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)，或者找一個(gè)好朋友，一起表演打電話(huà)的游戲。
活動(dòng)延伸
1、安排幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話(huà)的角色游戲。
2、將學(xué)會(huì )的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。
附：《打電話(huà)》歌詞
兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話(huà)。
喂喂喂，你在哪里呀？
哎哎哎，我在幼兒園。
兩個(gè)小娃娃啊，正在打電話(huà)。
喂喂喂，你在哪里呀？
哎哎哎，我在學(xué)唱歌。
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》教案和反思2
教學(xué)設想：
本節課是一節音樂(lè )活動(dòng)課，是小學(xué)音樂(lè )人教版五年級上冊第四單元《歡快的舞步》的第三課時(shí)《大家一起來(lái)》。
在本節課的教學(xué)設計中，針對學(xué)生好動(dòng)的生理特征，結合他們生活中的體驗，將教學(xué)內容活動(dòng)化，以調動(dòng)他們學(xué)習音樂(lè )的興趣。教學(xué)中，通過(guò)多種手段引導學(xué)生感受、體驗并進(jìn)行創(chuàng )編等各項音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生享受到學(xué)習音樂(lè )的快樂(lè )，同時(shí)讓他們體會(huì )到向目標出發(fā)時(shí)的愉快心情，真正做到寓教于樂(lè )。
本節課首先讓學(xué)生熟悉并學(xué)唱歌曲，然后在教師的指導與組織下，學(xué)生以小組形式進(jìn)行創(chuàng )編。為了激勵學(xué)生，特別設置了兩項獎項：最佳創(chuàng )意獎與最佳表演獎，并讓學(xué)生自主評選。通過(guò)各小組之間的創(chuàng )編與匯報展現，使學(xué)生體驗歌曲的動(dòng)感節奏，擴展學(xué)生的音樂(lè )視野，豐富學(xué)生的情感體驗，從而培養訓練學(xué)生的節奏感、運動(dòng)協(xié)調感等方面的能力。
教學(xué)目標：
通過(guò)欣賞歌曲《大家一起來(lái)》，感受歌曲的動(dòng)感節奏。在上一課時(shí)的基礎上小組合作創(chuàng )編一段韻律操，為下一課時(shí)的熱舞比賽做前期的準備工作。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受歌曲的動(dòng)感節奏，并創(chuàng )編一段韻律操。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據音樂(lè )的節奏和旋律特點(diǎn)，創(chuàng )編韻律操。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
組織學(xué)生在舞蹈室按小組位置做好。
二、導入：
今天我們一起來(lái)欣賞一首流行音樂(lè )《大家一起來(lái)》。
播放歌曲。
請同學(xué)們邊聽(tīng)邊體會(huì )歌曲的情緒。
聽(tīng)后，提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒？”
三、再聽(tīng)。
邊聽(tīng)邊輕聲跟唱。體會(huì )歌曲由幾個(gè)部分組成？每個(gè)部分的旋律有何特點(diǎn)？有沒(méi)有相同的部分？
生答，師小結。
四、跟錄音輕聲學(xué)唱歌曲。
五、小組創(chuàng )編一段或全部韻律操。
同學(xué)們學(xué)的可真快！接下來(lái)老師請同學(xué)們分小組為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。我們在創(chuàng )編動(dòng)作時(shí)，要符合歌曲的特點(diǎn)，既有輕快活潑的動(dòng)作，也要在優(yōu)美的動(dòng)作，但主題動(dòng)作不宜過(guò)多�？梢悦恳粋�(gè)樂(lè )句編一個(gè)動(dòng)作，重復的部分，可以編一樣或稍加變化的動(dòng)作，我們課本中的插圖，可供大家參考，可以學(xué)一學(xué)，隊形要有簡(jiǎn)單變化，在結束時(shí)建議可以擺一個(gè)造型。
這次創(chuàng )編活動(dòng)，老師設了兩個(gè)獎項：最佳創(chuàng )意獎，最佳表演獎。同學(xué)們，有信心拿到這兩個(gè)獎嗎？好，大家自由活動(dòng)，找一個(gè)適當的位置開(kāi)始編排吧。
老師到各組指導。
六、小組匯報展現。
現在是我們的匯報展現時(shí)刻，注意，每組在匯報時(shí)，其他組的學(xué)生可以用歌聲為場(chǎng)上表演的同學(xué)加油，充當啦啦隊，為他們助威！在這里，我還準備了一個(gè)特別獎——優(yōu)秀啦啦隊獎。哪個(gè)組的歌聲最棒，就把這個(gè)獎頒發(fā)給他們，好不好？
七、評選。
同學(xué)們剛才的表演非常精彩，各有千秋，連老師都非常佩服�？晌覀兊莫勴検怯邢薜�，現在我們每一項獎都由學(xué)生自主投票，同意哪個(gè)組為最佳創(chuàng )意獎的，請伸出幾個(gè)手指。－－－－－－
八、頒獎。
教學(xué)反思：
本節課是一節音樂(lè )活動(dòng)課，是小學(xué)音樂(lè )人教版五年級上冊第四單元《歡快的舞步》的第三課時(shí)。
音樂(lè )有著(zhù)多種多樣的表現形式，對音樂(lè )的感受和表現也是多種多樣的。我們在音樂(lè )教學(xué)中強調要加強“聽(tīng)”、“唱”、“演”能力的培養，就是要豐富學(xué)生對音樂(lè )的表現力。也就是說(shuō)要豐富學(xué)生情感的表現能力。然而，在以往的教學(xué)中，“演”即富有情感的肢體表現---律動(dòng)、形體、舞蹈等方面的培養，由于多種原因而沒(méi)有得到應有的重視。以至現在的許多人在文娛活動(dòng)中，唱奏有余而表演見(jiàn)拙、不會(huì )運用肢體更好的抒發(fā)、表現內心的情感。21世紀音樂(lè )課程標準注意到這一問(wèn)題，在教學(xué)要求中提出：“培養音樂(lè )表演興趣，有勇氣、有表情地獨自在眾人面前演唱或演奏……。創(chuàng )編出有表現力的表演動(dòng)作或表演形式，邊唱邊表演，豐富歌曲的表現內容�！痹诮滩闹幸舶才帕讼喈敂盗康谋硌輧热�，“歡快的舞步”這一教材，就是要通過(guò)教與學(xué)，讓學(xué)生在音樂(lè )的實(shí)踐中，培育學(xué)生的音樂(lè )韻律感和節奏感。
本節課，我運用了新的教育理念：一切從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，一切為學(xué)生著(zhù)想。課堂上我讓學(xué)生熟悉并學(xué)唱歌曲，然后在教師的指導與組織下，注重小組合作學(xué)習，通過(guò)小組合作創(chuàng )編，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生學(xué)的也有興致。為了激勵學(xué)生，課堂上還特別設置了兩項獎項：最佳創(chuàng )意獎與最佳表演獎，并讓學(xué)生自主評選。通過(guò)各小組之間的創(chuàng )編與匯報展現，使學(xué)生體驗歌曲的動(dòng)感節奏，擴展學(xué)生的音樂(lè )視野，豐富學(xué)生的情感體驗，從而培養訓練學(xué)生的節奏感、運動(dòng)協(xié)調感等方面的能力。本節課我只起到了個(gè)引導的作用，完全放手讓學(xué)生自己創(chuàng )編，以調動(dòng)他們學(xué)習音樂(lè )的興趣，發(fā)展了學(xué)生的表現與創(chuàng )造能力，學(xué)生在創(chuàng )編的過(guò)程中也體驗到了向目標出發(fā)時(shí)的愉快心情，享受到了學(xué)習音樂(lè )的快樂(lè )。
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》教案和反思3
幼兒對自己熟悉的音樂(lè )材料的各種音樂(lè )表現手段的變化，尤其喜愛(ài)與敏感�！缎≡佘姟芬云湫蹓延辛Φ男�、生動(dòng)易懂的歌詞與動(dòng)作提示性極強等特點(diǎn)，深受中班幼兒的喜愛(ài)。為此，我們嘗試根據中班幼兒的發(fā)展水平，在保持《小海軍》原有音樂(lè )旋律的基礎上，．改變其速度、力度等音樂(lè )元素，引導幼兒通過(guò)傾聽(tīng)，感受其音樂(lè )性質(zhì)的變化，并結合海軍生活錄像、教師詩(shī)化的語(yǔ)言及幼兒自身的節奏動(dòng)作、體態(tài)表現等，引導幼兒感受音樂(lè )的變化，體驗音樂(lè )的美妙，進(jìn)而提高幼兒對音樂(lè )的理解、欣賞及感悟能力。
活動(dòng)目標
1．感受《小海軍》原曲的堅定、雄壯、有力以及變速后音樂(lè )的輕柔與優(yōu)美．體驗音樂(lè )變化美的神奇。
2．嘗試運用語(yǔ)言、節奏、動(dòng)作等方式表現《小海軍》原曲與變速后曲子的異同，重點(diǎn)感受與表現變速曲中所體現的小海軍操練歸來(lái)的各種生活情景。
3．萌發(fā)對小海軍的熱愛(ài)，增強幼兒大膽參與活動(dòng)的自信心。
活動(dòng)準備：
初步能演唱歌曲《小海軍》；海軍生活vcd；海軍帽、彩旗等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、演唱《小海軍》，進(jìn)一步感受與表現原曲雄壯有力的性質(zhì)
1．幼兒隨進(jìn)行曲入場(chǎng)。
2．師幼共同表演《小海軍》
3．引導幼兒運用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表達對原曲雄壯有力性質(zhì)的體驗。
提出問(wèn)題：聽(tīng)了這首音樂(lè )有什么感覺(jué)?音樂(lè )中的小海軍們正在做什么?
(幼兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來(lái)表達自己對音樂(lè )的感受，并且用動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表現和描述音樂(lè )中的小海軍正在開(kāi)炮艇、格斗、射擊、瞄準、操練……由此可見(jiàn)幼兒對原曲音樂(lè )性質(zhì)的理解比較到位，有自己的感受和體驗。)
二、觀(guān)看表現海軍生活的vcd，同時(shí)欣賞《小海軍》變速曲，引導幼兒感受樂(lè )曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質(zhì)
1．鼓勵幼兒大膽表達自己對音樂(lè )的理解。
提出問(wèn)題：同樣是《小海軍》的歌曲，現在聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?和原來(lái)有什么不同?音樂(lè )中操練歸來(lái)的小海軍們在做什么?
(幼兒能運用“優(yōu)美、安靜、很慢、很輕、輕柔"等詞匯來(lái)表達自己聽(tīng)完小海軍的變速曲后的感覺(jué)。
剛開(kāi)始他們只感受到和原來(lái)相比音樂(lè )速度變慢了，并沒(méi)有發(fā)現音樂(lè )強弱的改變。教師將原曲和變速曲再次對比，并通過(guò)手勢變化引導幼兒感受兩曲之間力度的不同。幼兒感受到同樣是《小海軍》的歌曲，音樂(lè )的強弱、快慢改變了，聽(tīng)起來(lái)的也就感覺(jué)不一樣了
由于幼兒對海軍的日常生活情景比較陌生，因此他們只能將自己的生活經(jīng)驗遷移到海軍身上，認為操練歸來(lái)后海軍會(huì )做吃飯、洗衣服、睡覺(jué)等事情。)
2．引導幼兒運用身體節奏等方式表現對原曲與變速曲的理解。
(頭、肩、手、腿、膝、腳等身體部位都成了幼兒表現的道具，他們富有創(chuàng )造性地運用身體節奏較準確地表現音樂(lè )的快慢、強弱，不難看出他們對原曲與變速曲的理解進(jìn)一步深入了)
3．觀(guān)看海軍生活vcd后，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現變速曲中小海軍的生活情景。
(1)師幼共同表現。
(表現海軍生活的vcd是幫助幼兒了解海軍操練歸來(lái)后的生活情景最直接、最便捷的方式。通過(guò)觀(guān)看vcd，幼兒能用動(dòng)作表現彈吉他、拉小提琴、寫(xiě)信、看書(shū)、打電腦等小海軍操練歸來(lái)后的生活。但是在初次的表現中，幼兒的動(dòng)作比較單一，如有的幼兒一直做看書(shū)的動(dòng)作，沒(méi)有變化。)
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》教案和反思4
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，隨節奏節拍和舞伴協(xié)調走交替步。
2、能根據動(dòng)作順序規律快速記憶動(dòng)作。
3、感受與同伴動(dòng)作一致跳集體舞的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已欣賞過(guò)歌曲《往牧場(chǎng)的小路》。
2、《往牧場(chǎng)的小路》歌曲磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒共同完整欣賞歌曲《往牧場(chǎng)的小路》，進(jìn)一步熟悉音樂(lè )旋律，感受歌曲歡快的情緒。
2、教幼兒學(xué)習1---16小節動(dòng)作，重點(diǎn)教幼兒學(xué)習交替步。
�。�1）教師講解示范交替步，重點(diǎn)引導幼兒明確走交替步時(shí)先出右腳。
�。�2）教師哼唱旋律，引導幼兒跟走交替步。
�。�3）請幼兒站好雙圈，教師哼唱旋律，教幼兒完整做1---16小節動(dòng)作。
�。�4）引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )與舞伴合拍、協(xié)調地做1-16 小節動(dòng)作。
3、教幼兒學(xué)習17-28小節動(dòng)作。
�。�1）教師示范17-28小節動(dòng)作，引導幼兒尋找動(dòng)作的順序規律。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒邊喊口令（腰腰--- 肩肩---上上---扭一扭---頭頭----肩肩----腰腰---扭一扭）邊做動(dòng)作。
�。�3）引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )合拍連貫做17-24小節動(dòng)作。
�。�4）教幼兒學(xué)習交換舞伴方法（男孩雙手叉腰站在圈上不動(dòng)，女孩用右手指著(zhù)下一個(gè)舞伴，并向右走到新舞伴前面）。
�。�5）教師哼唱音樂(lè )，幼兒練習交換舞伴動(dòng)作。
�。�6）引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整地做17-28小節動(dòng)作。
4、組織幼兒跟音樂(lè )完整跳集體舞，提醒幼兒注意舞，提醒幼兒注意動(dòng)作的變化及動(dòng)作的合拍和協(xié)調。
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》教案和反思5
活動(dòng)背景：
在進(jìn)行有關(guān)“馬”的主題活動(dòng)時(shí)，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒加深對馬的認識，我結合了二胡獨奏曲《賽馬》進(jìn)行音樂(lè )欣賞活動(dòng)，它是我國著(zhù)名的民樂(lè )樂(lè )曲，不失為幼兒音樂(lè )欣賞的好教材。我將一首結構比較復雜的器樂(lè )曲詮釋成特定的情景表演，讓幼兒去了解它、接納它、表現它，運用多通道參與理論的方式，讓幼兒通過(guò)欣賞、律動(dòng)、打擊樂(lè )演奏活動(dòng)讓幼兒自發(fā)的投入到聽(tīng)、說(shuō)、想、做、演的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行探索性、創(chuàng )造性的學(xué)習，從而生成本課題。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看木偶表演，欣賞樂(lè )曲《賽馬》，根據音樂(lè )形象和情緒，`用筷子隨節拍較投入地進(jìn)行表演。
2、幼兒根據已有經(jīng)驗和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂(lè )器如何進(jìn)行合理的匹配，創(chuàng )造性的表現自身對音樂(lè )的感知。
3、培養幼兒對欣賞樂(lè )曲的興趣及對民族音樂(lè )的喜愛(ài)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
四種顏色（紅、黃、白、黑）的木偶馬飾，二胡曲《賽馬》，共四組幼兒人手兩把筷子，串鈴，圓舞板，小鈴，實(shí)物二胡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
老師：在一片美麗的大草原上奔跑著(zhù)四匹駿馬，一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬（相繼出現馬飾），看----它們來(lái)啦�。▋晌焕蠋熓殖竹R飾，隨樂(lè )進(jìn)行木偶操作）幼兒邊聽(tīng)樂(lè )曲，邊欣賞木偶表演。
二、分析音樂(lè )，將音樂(lè )情境化。
<1>師幼討論：剛才的音樂(lè )聽(tīng)了有什么感覺(jué)？你們看到它們在干什么？幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂(lè )情節。在此基礎上教師小結：對，剛才小朋友看得很仔細，聽(tīng)得很認真。這首音樂(lè )聽(tīng)上去很歡快、奔放，表現了一望無(wú)際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動(dòng)人場(chǎng)面。
三、幼兒根據音樂(lè )情節大膽表現音樂(lè )。
<1>教師示范隨樂(lè )用筷子敲奏。
�、俳處煟耗銘摫硌菔裁搭伾鸟R？為什么？幼兒：我坐的是紅色的椅子，就扮演紅色的馬。
�、诮處�:你怎樣表演馬在奔跑？
幼兒1：我可以象騎馬的叔叔那樣揮鞭；
幼兒2：我可以喊“駕——”
<3>幼兒聽(tīng)音樂(lè )，分組用筷子演奏。
�、俳處煶鍪拘�(lè )器：圓舞板、小鈴、串鈴。手持木偶馬飾：剛才四匹馬奔跑時(shí)，哪里發(fā)出聲音？哪種樂(lè )器最象馬鈴聲？（串鈴）加在單獨演奏，還是集體演奏的地方？（集體）；哪種樂(lè )器最象馬蹄聲？（圓舞板）加在單獨演奏，還是集體演奏的地方？（單獨）
�、诟髡垉晌挥變悍謩e加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。
四、小結：
今天我們大家共同欣賞了我國著(zhù)名的民樂(lè )樂(lè )曲《賽馬》，它是由弦樂(lè )器二胡演奏的，好聽(tīng)嗎？下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲�。ǔ鍪径鷮�(shí)物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽(tīng)一聽(tīng)）。
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》教案和反思6
活動(dòng)目標：
1、在音樂(lè )活動(dòng)中，培養幼兒的創(chuàng )造性。
2、將音樂(lè )和美術(shù)兩者有機地結合起來(lái)，幫助幼兒理解作品，并根據想象創(chuàng )編歌詞。
3、通過(guò)環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
與歌詞內容相匹配的圖譜、小鳥(niǎo)圖片一張、白紙（每人兩張）、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
師：今天，要請小朋友和老師一起來(lái)學(xué)唱一首歌，這首歌里提了兩個(gè)問(wèn)題，我唱出來(lái)你們聽(tīng)聽(tīng)。（教師清唱前兩句歌詞）“在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？”
師：是哪兩個(gè)問(wèn)題呀？（幼兒回答）
二、請幼兒用圖畫(huà)來(lái)回答這兩個(gè)問(wèn)題。此過(guò)程中老師范唱，讓幼兒感受旋律，記憶歌詞。
師：那么請小朋友們一起來(lái)想一想，到底哪里有陽(yáng)光，哪里有花香？（幼兒回答）
師：看來(lái)每個(gè)小朋友都有不同的答案，我們把自己的答案畫(huà)出來(lái)吧。老師為你們每人準備了兩張白紙，一張畫(huà)哪里有陽(yáng)光，一張畫(huà)哪里有花香�，F在開(kāi)始吧。
三、指導幼兒結合自己的畫(huà)創(chuàng )編歌詞，并能獨立演唱。
1、集體學(xué)唱創(chuàng )編的部分歌詞。
師：好，誰(shuí)來(lái)介紹一下，你畫(huà)的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？
師：你畫(huà)的真好，說(shuō)的也很棒！我們把它唱出來(lái)，好不好？老師問(wèn)，你用歌聲回答我。其他小朋友也聽(tīng)好啦�！霸谀睦�，有陽(yáng)光？—————”
師：啊。真棒！還有誰(shuí)想來(lái)試試看？
師：看來(lái)小朋友們都想唱一唱自己的歌。這樣，我們互相唱給旁邊的小朋友聽(tīng)。怎么樣？
2、用圖譜及標記幫助幼兒理解并學(xué)唱整首歌曲。
師：小朋友們的歌聲真動(dòng)聽(tīng)�？�，誰(shuí)來(lái)了？（出示小鳥(niǎo)圖片）小鳥(niǎo)也來(lái)唱歌了。聽(tīng)！“在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你自由地飛翔�！保ń處熯叧叧鍪緢D譜）。師：小鳥(niǎo)唱的好聽(tīng)嗎？那，哪位小朋友來(lái)告訴小鳥(niǎo)，哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？
師（取一小朋友的畫(huà)）：你畫(huà)的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？好，把它們放在對應的問(wèn)號上面。
師：我們一起用歌聲來(lái)回答小鳥(niǎo)。（當唱到“啦———”時(shí)，教師在黑板上畫(huà)相應的標記）
師：還有誰(shuí)有不一樣的答案？（再取一幼兒的兩張畫(huà)）哦，你畫(huà)的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？
師：小鳥(niǎo)真開(kāi)心，它又要唱歌了，聽(tīng)�。ń處煶鞍攵危�
師：我們也用歌聲來(lái)回答小鳥(niǎo)。
3、請個(gè)別幼兒?jiǎn)为氀莩?/p>
師：現在小鳥(niǎo)想請一位小朋友來(lái)回答它的問(wèn)題。誰(shuí)愿意來(lái)？（請一幼兒）
師：請把你的兩張畫(huà)放在相應的問(wèn)號下面。你畫(huà)的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？
師：好，小朋友一起來(lái)做小鳥(niǎo)，好不好？小鳥(niǎo)先唱到這里，然后是XXX來(lái)回答，也是唱到這里。最后唱“啦—”的時(shí)候，請小鳥(niǎo)們和XXX一起唱。聽(tīng)清楚了嗎？好，準備。
師：我們大家一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把這兩段連起來(lái)唱一遍。
師：還有誰(shuí)想來(lái)試一試？（一幼兒上前）你畫(huà)的是哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？請把你的畫(huà)放在對應的問(wèn)號下面。
師：聽(tīng)，小鳥(niǎo)要唱歌了。（教師和下面的幼兒唱）
師：我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把這首歌完整地唱一遍。
三、游戲“一問(wèn)一答”。
師：你們真棒。我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧。老師用一把剪刀把你們“卡擦卡擦”分成兩半，左邊這半小朋友唱小鳥(niǎo)提的問(wèn)題，右邊這半小朋友根據你的畫(huà)來(lái)回答。明白了嗎？聽(tīng)好音樂(lè )。
師：這次我們換一換，右邊的小朋友提問(wèn)，左邊的小朋友回答。準備。
四、延伸活動(dòng)：環(huán)保教育。
師：小朋友們唱的真動(dòng)聽(tīng)。哎？你們覺(jué)得歌曲中描述的環(huán)境怎么樣呀？（幼兒回答）
師：是呀。這里陽(yáng)光普照，空氣清新，而且到處都有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，真的很美。我們大家都喜歡像這樣優(yōu)美的環(huán)境。
師：那我們應該怎么做才能使我們周?chē)沫h(huán)境也都這么優(yōu)美呢？
師：小朋友們說(shuō)的很好。我們應該從我做起，保護我們周?chē)沫h(huán)境，使我們生活的環(huán)境變得越來(lái)越美。最后，我們再一起來(lái)唱一遍《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》。
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》教案和反思7
活動(dòng)目標：
1、體驗歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣，萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、能情緒愉快地參與歌唱活動(dòng)，大膽歌唱、用肢體動(dòng)作模仿小動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《我愛(ài)洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動(dòng)物ppt、森林的背景
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》 帶動(dòng)氣氛
"森林里面馬上要舉行一個(gè)舞會(huì )了，來(lái)來(lái)來(lái)，寶寶們一起來(lái)和老師跳洗澡舞，準備去參加舞會(huì )吧。"
二、學(xué)習歌表演《走路》
"寶寶們的本領(lǐng)真大，你們優(yōu)美的舞姿把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？ "（想）"
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？"
（一）了解歌曲：
感知歌曲的動(dòng)聽(tīng)，有趣聽(tīng)歌曲第一遍提問(wèn)：你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？（幼兒回答出一個(gè)，即點(diǎn)擊出小動(dòng)物）
總結："對呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個(gè)一個(gè)的走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的呀，我們再來(lái)看看它們是怎么走來(lái)的好嗎？
�。ǘ├斫飧柙~內容：
模仿動(dòng)物走路播放歌曲視頻第二遍提問(wèn)：
1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的呀？
3、小烏龜是怎么走路的��？
4、小花貓是怎么走路的��？
總結：、
1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。
3、小烏龜走路，慢吞吞。
4、小花貓走路，靜悄悄。
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動(dòng)物走路。
（三）幼兒集體表演唱：
體驗活動(dòng)的快樂(lè )播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）
三、小動(dòng)物回家在《走路》的音樂(lè )聲中，按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動(dòng)作，在老師的帶領(lǐng)下走回家。
"寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會(huì )了小動(dòng)物們的走路，現在小動(dòng)物們覺(jué)得有點(diǎn)累了想回家了，我們一起回家吧！"
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》教案和反思8
活動(dòng)目標：
1.愿意跟隨音樂(lè )歌唱。
2.感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
3.用不同的速度演唱，體驗歌唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.已認識蘋(píng)果，知道蘋(píng)果的特征。
2.PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，理解歌詞內容。
1.練聲活動(dòng)，體驗快慢。
寶寶好久不見(jiàn)了還認識我嗎？
小結：我用慢慢的速度和寶寶打招呼，寶寶也用慢慢的速度和我打招呼，我用快快的速度和寶寶打招呼，寶寶也用快快的速度和我打招呼。
2.觀(guān)看圖片，學(xué)習歌詞
今天葛老師給大家帶來(lái)了一位水果寶寶，看看它是誰(shuí)？（蘋(píng)果）
因為它的顏色是紅色的所以它叫紅蘋(píng)果。我們和紅蘋(píng)果打個(gè)招呼。（快慢兩種打招呼）
�。�1）理解內容。
紅蘋(píng)果還有許多好朋友呢，瞧他們來(lái)��！樹(shù)上的蘋(píng)果多不多？（學(xué)習歌詞：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果）
你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？我也喜歡吃呢�。ㄎ覀円黄鸪蕴O(píng)果）
多吃蘋(píng)果營(yíng)養好，身體健康多快樂(lè )！
再吃一個(gè)蘋(píng)果。（兩個(gè)動(dòng)作連起來(lái)�。�
�。�2）提煉歌詞。
讓我們看著(zhù)圖片一起把好聽(tīng)的兒歌完整的說(shuō)一遍。
二、傳遞蘋(píng)果，熟悉歌曲旋律。
1.完整傾聽(tīng)歌曲
我要出來(lái)�。�！這里還藏著(zhù)一位寶寶，它會(huì )是誰(shuí)呢？讓我們拍拍小手把把寶寶請出來(lái)。（播放鋼琴2音樂(lè )）
2.交代傳遞要求
蘋(píng)果寶寶想和每位寶寶握握手，你們的小手準備好了嗎？
3.跟隨音樂(lè )傳遞
播放鋼琴2音樂(lè )，傳遞蘋(píng)果
三、肢體表演，完整演唱歌曲。
1.教師范唱。
和蘋(píng)果寶寶玩得真開(kāi)心，我都想唱歌了呢！
2.幼兒跟唱
我們一起來(lái)唱一唱吧�。o(wú)伴奏）
3.完整演唱
鋼琴也想和我們一起唱歌呢，大家準備好了沒(méi)有。（兩遍一遍錄音2，一遍錄音1）
蘋(píng)果樹(shù)長(cháng)的高高的，要站起來(lái)才能採到蘋(píng)果呢，讓我們站著(zhù)來(lái)採蘋(píng)果吧！
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》教案和反思9
夏天到了，各種動(dòng)物的叫聲就象一首美妙動(dòng)聽(tīng)的交響曲，而這此動(dòng)物的叫聲對于我們農村的孩子來(lái)說(shuō)又是相當熟悉的，為了激發(fā)幼兒學(xué)習節奏的興趣，我根據童話(huà)《動(dòng)物樂(lè )隊》，設計本藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒模仿各種動(dòng)物的叫聲以及運用利用鄉土材料制作的打擊樂(lè )器練習節奏，為歌曲伴奏。用身體感官感受表現音樂(lè )，通過(guò)一種特殊的形式掌握一些節奏的特點(diǎn)，使幼兒大膽地進(jìn)行藝術(shù)表演，享受音樂(lè )的歡樂(lè )氛圍，從而陶冶幼兒的情操，使幼兒獲得美的感受。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用動(dòng)物的叫聲進(jìn)行節奏練習并為樂(lè )曲伴奏，初步感受強弱拍、弱起拍以及符點(diǎn)音符。
2、學(xué)習輪奏、合奏和看指揮演奏，引發(fā)幼兒利用多種材料進(jìn)行節奏活動(dòng)，體驗合作表演的'快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
模仿小動(dòng)物的叫聲練習節奏，嘗試用多種方式進(jìn)行節奏活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受強弱拍和弱起拍，學(xué)習輪奏、合奏。
活動(dòng)準備：
1、 動(dòng)物圖片，節奏卡若干并畫(huà)有相應的圖案;2、音樂(lè )磁帶，自制打擊樂(lè )器若干(蓮湘每人一個(gè)，響罐10個(gè)，竹魚(yú)10個(gè)，串鈴10個(gè));3、幼兒熟悉樂(lè )曲旋律，一位教師配合彈琴。
活動(dòng)流程
一、導入部分：
1、幼兒模仿小動(dòng)物走路并學(xué)小動(dòng)物叫聲聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。聽(tīng)音樂(lè )信號入坐，做律動(dòng)。
2、教師扮演小青蛙出場(chǎng)和小動(dòng)物們問(wèn)好："呱呱呱，我是小青娃，你是誰(shuí)呀?"
二、動(dòng)物樂(lè )隊學(xué)練節奏。
"六一"兒童節快要到了，小動(dòng)物們想舉辦一個(gè)慶"六一"音樂(lè )會(huì )，組成一個(gè)動(dòng)物樂(lè )隊，用自己的叫聲來(lái)演奏，到音樂(lè )會(huì )上去表演。
1、分段練習節奏。
(1)出示節奏卡1：教師示范用青蛙的叫聲來(lái)演奏。"你想用哪個(gè)小動(dòng)物的聲音來(lái)演奏?"(2)練習節奏2"這一段節奏誰(shuí)能用動(dòng)物的叫聲來(lái)演奏?請個(gè)別幼兒表演。選一種動(dòng)物的叫聲集體練習。
(3)練習節奏3"這段節奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動(dòng)物叫聲演奏。
(4)節奏4：幼兒自由嘗試練習。請幼兒用多種動(dòng)物的聲音一起演奏。
2、練習整段節奏。
3、利用叫聲分三組進(jìn)行輪奏、合奏。
4、利用打擊樂(lè )進(jìn)行演奏。
5、用動(dòng)物叫聲和樂(lè )器為歌曲伴奏。
三、商量舉辦音樂(lè )會(huì )的事項。
1、選定節目主持人，編排節目順序。
2、過(guò)渡：律動(dòng)。手持樂(lè )器到舞臺上。
四、六一音樂(lè )會(huì )。
1、主持人報幕："六一音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始，第一個(gè)節目：節奏樂(lè )，有動(dòng)物樂(lè )隊為大家演奏。"2、下一個(gè)節目：《打蓮湘》。
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》教案和反思10
活動(dòng)目標：
1.隨樂(lè )邊唱邊做相應動(dòng)作。
2.創(chuàng )編不同的動(dòng)作表現對秋葉、落葉的情感。
3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。
4.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能隨樂(lè )邊唱邊做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試創(chuàng )編不同的動(dòng)作表現對秋葉、落葉的情感。
活動(dòng)準備：
歌曲PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、喜愛(ài)秋天之情。
律動(dòng)：小手拍拍，秋天到了，小樹(shù)葉飄呀飄……（出示PPT）
師：咦，飛來(lái)了一片什么？（樹(shù)葉）它是什么顏色的？
師：哦，原來(lái)秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹(shù)葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)w到我們班來(lái)了，來(lái)和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎？讓我們和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。
師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎？（喜歡）老師也很喜歡秋天呢，因為秋天非�？蓯�(ài)。那我們一起來(lái)夸夸秋天吧�。◣ьI(lǐng)幼兒說(shuō)：秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài)�。�
二、演唱歌曲，感受節拍速度。
1.師：看，又飛來(lái)了許多樹(shù)葉寶寶，讓老師唱首歌來(lái)歡迎它們吧！
2.教師清唱歌曲《秋天》
師：你聽(tīng)到了什么？
3.教師再次隨樂(lè )歌唱，引導幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。
4.請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱。（觀(guān)看視頻，根據實(shí)際情況反復練習多次）
三、幼兒習唱，拍手感受節拍。
師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹(shù)葉寶寶都吸引來(lái)了，有大樹(shù)葉寶寶、小樹(shù)葉寶寶。
師：小朋友也來(lái)和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍，拍出來(lái)的聲音才好聽(tīng)。（邊拍手邊唱，2到3遍）
四、引導幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作
師：小朋友唱得真好聽(tīng)，樹(shù)葉寶寶跳起了舞來(lái)，我們加上動(dòng)作？
教師鼓勵幼兒自己做動(dòng)作，做的好的可以一起來(lái)表演。
師：大家表演的都很棒，我們和小樹(shù)葉一起唱歌跳舞做游戲吧！
五、活動(dòng)延伸，引導幼兒從對事物的情感逐步轉移到對人的情感上來(lái)。
重復最后一句“秋天多可愛(ài)”，“我們小朋友唱得歌很好聽(tīng)，你們非常的可愛(ài)，老師愛(ài)你們，就像媽媽愛(ài)你們一樣，老師對你們的愛(ài)有那么多，（雙手盡量張開(kāi)），多得無(wú)法再多，是最多的愛(ài)，你們對老師的愛(ài)又有多少呢？（引導幼兒用動(dòng)作、身體語(yǔ)言表現愛(ài)），引領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去表現對秋天的愛(ài)；拾落葉送回到大樹(shù)媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛(ài)升華到對媽媽、老師的愛(ài)。演唱歌曲《秋天》。
歌詞：
秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，
樹(shù)葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛(ài)；
秋天呀秋天呀，樹(shù)葉輕輕睡地上，
樹(shù)葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛(ài)。
活動(dòng)反思：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作模仿能力很強，但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習歌曲。幼兒在表演的過(guò)程中積極性很高，因為要反復練習，所以要讓幼兒感覺(jué)落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結束部分，是不是簡(jiǎn)單了一些，是不是應該對幼兒做一個(gè)落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛(ài)護我們的大自然。
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》教案和反思11
活動(dòng)目標：
1.理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。
2.能運用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。
活動(dòng)準備：
白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、小雪花飄來(lái)了
1.冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？
2.教師手捧"雪花"，吹起來(lái)，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。
3.一片片小雪花從哪里飄下來(lái)？它是怎么從天空中飄下來(lái)的？你能用動(dòng)作表演嗎？（請個(gè)別幼兒表演）
4.雪花飄到樹(shù)枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶(hù)上。它敲著(zhù)窗戶(hù)會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）
二、小雪花來(lái)做客
1.小雪花從哪里飄下來(lái)？
2.小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢？
3.教師邊有節奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式表達歌詞內容。到"我是小雪花"、"冬天來(lái)到了"處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。
4.幫助幼兒理解歌詞內容。
三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》
1.小雪花為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2.教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。
3.教師范唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問(wèn)部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。
4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。
四、北風(fēng)和小雪花
1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì )被北風(fēng)吹跑。
2.游戲2-3遍。
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》教案和反思12
活動(dòng)目標
1.在熟悉音樂(lè )節奏的基礎上學(xué)唱歌曲。
2.感受歌曲的詼諧、幽默，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.《顛倒歌》課件。
2. 中班音樂(lè )光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:指導幼兒學(xué)著(zhù)動(dòng)物的樣子坐上老師開(kāi)的“火車(chē)”進(jìn)入活動(dòng)室。
小朋友，你們喜歡哪種動(dòng)物?請你們學(xué)著(zhù)動(dòng)物的樣子進(jìn)入活動(dòng)室好嗎?
二、基本部分
1.談話(huà):小朋友，你們剛才是怎么進(jìn)入活動(dòng)室的?(學(xué)著(zhù)小動(dòng)物的樣子)你們是學(xué)著(zhù)哪只動(dòng)物?(幼兒回答)師表?yè)P:你們回答得真棒!
師:在茂密的大樹(shù)林里住著(zhù)許多動(dòng)物，獅子是樹(shù)林里的大王!有一天晚上獅子睡著(zhù)了，做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)嗎?(想)
2.欣賞歌曲、理解歌詞
教師說(shuō)唱歌詞:小小老鼠樹(shù)林里面稱(chēng)大王，大獅子害怕那個(gè)小老鼠，螞蟻扛大樹(shù)，大象沒(méi)力氣，事情全顛倒，哈哈!你說(shuō)多可笑。小小魚(yú)兒飛呀飛在藍天里。小鳥(niǎo)兒游呀游在大海里，公雞會(huì )生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈!你說(shuō)多可笑。
指導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題仔細聽(tīng)。大獅子在夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答，教師小結。提問(wèn)幼兒:小朋友，你們說(shuō)大獅子夢(mèng)里的這些現象跟我們知道的現象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了!)
對了，動(dòng)物之間的現象全反了。反了有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢(mèng)編成了一首歌，給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》，(出示課件)我們一起聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
播放歌曲《顛倒歌》，幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))今天我們學(xué)習這首歌，但是，想學(xué)這首歌，必須闖過(guò)五關(guān)。
3.學(xué)習《顛倒歌》歌曲節奏的樂(lè )譜
課件出示有節奏的樂(lè )譜:第一關(guān):(1)xx xx 第二關(guān):(2)x x 第三關(guān):(3)x - 第四關(guān):(4)x x x 第五關(guān):(5)x o 指導幼兒用手拍一拍。
4.學(xué)唱歌曲
(1)聽(tīng)歌曲《顛倒歌》出示簡(jiǎn)譜，指導幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。
(2)引導幼兒說(shuō)一說(shuō)稱(chēng)大王是什么樣子的?大象沒(méi)力氣怎么表現?(用語(yǔ)氣和身體的動(dòng)作來(lái)表現歌曲的詼諧幽默。
(3)再次聽(tīng)歌曲，指導幼兒邊唱邊表演。
5.聽(tīng)伴奏跟唱歌曲。
6.引導幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中有哪些顛倒的事情。
三、結束部分:我們一起坐上“火車(chē)”到大自然中找顛倒的事情。
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》教案和反思13
一、活動(dòng)目標
1、感受歌曲風(fēng)趣、活潑的情緒，享受歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
2、借助圖譜學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng )編動(dòng)作來(lái)表現茶壺的形象。
二、活動(dòng)準備
白板課件一份，小茶壺頭飾等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)看課件，引出主題。
1、“今天，我們小3班來(lái)了一位小客人，看，它是誰(shuí)？”（小茶壺）
“我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)畫(huà)里是怎么介紹小茶壺的�！薄靶〔鑹睾猛鎲�？”
2、“恩，真是一只神奇的小茶壺，它呀不僅會(huì )變魔術(shù)，它還會(huì )唱歌呢，我們一起來(lái)欣賞一下�！�
�。ǘ┬蕾p歌曲，掌握歌詞。
1、欣賞歌曲一遍（電腦），提問(wèn)：
“小茶壺它唱了什么？”（幼兒說(shuō)到什么，教師就出示相應的歌詞圖譜，并學(xué)念歌詞）
2、邊看圖譜邊欣賞歌曲（教師）
*“小茶壺呀唱得真好聽(tīng)，老師呀也想來(lái)唱一下，請你們邊聽(tīng)邊想它每一句唱了幾遍�！保ń處煱褕D譜補充完整）
*“請你們邊看著(zhù)圖譜邊跟著(zhù)琴聲唱一遍�！�
�。ㄈ⿲W(xué)習歌曲，創(chuàng )編動(dòng)作。
1、“你們想不想也來(lái)當小茶壺，來(lái)唱一唱。你能用身體動(dòng)作來(lái)表示壺柄和嘴嗎？”（幼兒歌唱一遍）
2、“剛才老師看到一些小朋友表演的把手和壺嘴很可愛(ài)，小茶壺不是會(huì )變魔術(shù)嗎，誰(shuí)再來(lái)變個(gè)魔術(shù)，變出不同姿勢的把手和壺嘴，好嗎？” （表?yè)P創(chuàng )編動(dòng)作的幼兒）
3、“我們的小茶壺變了這么多不同的造型，我們來(lái)請這些小茶壺給大家表演�！保ㄕ垈�(gè)別幼兒歌唱第二遍）
�。ㄋ模┯螒蚧顒�(dòng)，大膽表演。
1、“好，小茶壺休息一下。哎，我們來(lái)玩個(gè)游戲，你們來(lái)當小茶壺，我來(lái)當茶杯。你們一邊唱一邊表演，唱得好聽(tīng)的，我就知道你的水燒開(kāi)了。注意哦，倡導最后一句沖茶啦，你的茶壺姿態(tài)保持不動(dòng)，我就來(lái)喝你的茶，你再來(lái)倒給我喝�！�
2、師幼進(jìn)行游戲。
3、小茶壺們，水都倒完了，我們去加點(diǎn)水好嗎？（結束離開(kāi)）
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》教案和反思14
設計理念:
聽(tīng)說(shuō)游戲就是一聽(tīng)一說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)游戲是通過(guò)一聽(tīng)一說(shuō)，將語(yǔ)言學(xué)習的重點(diǎn)內容轉化為游戲規則，擴展幼兒詞匯的一種語(yǔ)言教育活動(dòng)，教師通過(guò)語(yǔ)言引導孩子游戲的活動(dòng)。
《3—6歲兒童發(fā)展指南》中強調要培養兒童的聽(tīng)與表達。學(xué)會(huì )描述實(shí)物的主要特征，從音樂(lè )入手培養幼兒學(xué)習音樂(lè )的興趣，利用身體動(dòng)作幫助孩子感知和認識節奏，使幼兒”大膽地表達自己的情感。理解和想象。
活動(dòng)名稱(chēng)：
大班聽(tīng)說(shuō)游戲《小青蛙》
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒結合圖片，了解小青蛙的外形特征。
讓幼兒學(xué)學(xué)小青蛙的叫聲，
2初步學(xué)習兒歌，鼓勵幼兒跟隨老師學(xué)說(shuō)兒歌,并用身體語(yǔ)言表達兒歌內容。
3.愿意參與活動(dòng)在游戲中體驗活動(dòng)樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
PPT 道具小青蛙 音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：一、導入，吸引幼兒學(xué)習的興趣，穩定好幼兒情緒(做律動(dòng))
1老師:今天，老師為小朋友們請來(lái)了一只非�？蓯�(ài)的小動(dòng)物，你們想知道是誰(shuí)嗎?聽(tīng)，(幼兒聽(tīng)動(dòng)物的叫聲)誰(shuí)來(lái)了?我們把它請出來(lái)，看看是小青蛙嗎? (出示圖片青蛙)我們的小朋友真厲害呀，從聲音就知道是小青蛙,真棒!我們一起和小青蛙打一下招呼，你好呀，小青蛙，
2.讓幼兒和老師一起學(xué)學(xué)小青蛙”呱呱”的叫聲。
二、講故事，吸引幼兒注意力
1.教師出示兒歌主題圖，讓幼兒邊看圖邊聽(tīng)老師講故事（通過(guò)故事讓幼兒認識小青蛙簡(jiǎn)單的外形特征。了解小青蛙喜歡吃害蟲(chóng)是農民伯伯的好朋友)
2.教師出示青蛙圖，請小朋友仔細觀(guān)察一下，說(shuō)說(shuō)小青蛙是什么樣子的。
三、學(xué)說(shuō)兒歌《小青蛙》
1.教師范讀兒歌。讓幼兒仔細聽(tīng)后，請小朋友跟老師一起說(shuō)兒歌。
2.請幼兒先跟著(zhù)兒歌自由編動(dòng)作跳舞，然后再跟老師邊說(shuō)兒歌便做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
我們認識了小青蛙那我們現在把它畫(huà)出來(lái)送給爸爸媽媽好嗎？
活動(dòng)小結:
小朋友，我們今天知道了小青蛙有一雙圓圓的眼睛，穿著(zhù)一身漂亮的綠衣裳還有一條長(cháng)長(cháng)的舌頭，專(zhuān)門(mén)吃害蟲(chóng)，它是我們的好朋友。
活動(dòng)結束：
小朋友們再見(jiàn)
教學(xué)反思：
反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，由于環(huán)節設計的合理緊湊，且學(xué)習內容本身很吸引孩子，學(xué)習的兒歌念起來(lái)又朗朗上口，很容易表達，這也增加了知識面簡(jiǎn)單了解青蛙，也為后來(lái)幼兒在自由創(chuàng )編時(shí)奠定了一定的基礎，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗�！缎∏嗤堋氛Z(yǔ)言形式簡(jiǎn)單，利于幼兒表達情感對音樂(lè )感興趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習。
幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》教案和反思15
中班音樂(lè )活動(dòng)：小雨沙沙
活動(dòng)設計背景
春天來(lái)了，氣溫升高，萬(wàn)物復蘇。種子在春雨的滋潤下，要發(fā)芽，要出土，要長(cháng)大。引導幼兒去觀(guān)察身邊環(huán)境的變化。知道春天溫度升高是種子發(fā)芽的季節。雨水澆灌是種子發(fā)芽的幫手。讓孩子通過(guò)音樂(lè )學(xué)習更加熱愛(ài)大自然。
活動(dòng)目標
1、使孩子們了解種子發(fā)芽的過(guò)程和條件。
2、增強幼兒對大自然的熱愛(ài)。
3、培養了幼兒的觀(guān)察力、提高了幼兒的歌唱能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲內容，有表現力的參與活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：準確地演唱歌曲。
活動(dòng)準備
電子琴、春天來(lái)了的圖片、下小雨的聲音、種子發(fā)芽的過(guò)程圖。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始環(huán)節：
組織教學(xué)，體驗春天。
�、俨轮i語(yǔ) ②看春天圖片 ③說(shuō)春天
基本環(huán)節：
揭示課題，學(xué)習新歌。
�、俾�(tīng)老師彈唱，了解歌曲。
�、谥v解歌曲內容意思。
�、劭捶N發(fā)芽的過(guò)程圖。
�、馨l(fā)散思維，鼓勵發(fā)言。
�、輰W(xué)唱歌曲，唱清歌詞。
�、拮灾餮莩�，大膽嘗試。
�、咄暾莩�，師生合作。鼓勵幼兒極力表現。
結束環(huán)節：
老師評價(jià)，總結教學(xué)。
延伸活動(dòng)：
我們小朋友的成長(cháng)離不開(kāi)誰(shuí)？
你會(huì )怎樣感謝伴我們成長(cháng)的人？
教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們對大自然有了一定的認識，能很好的感受音樂(lè )所表現的春天。孩子們積極性很高，但演唱形式還可以再多樣化點(diǎn)兒。
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