有關(guān)《我可以》教案范文

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的有關(guān)《我可以》教案范文，歡迎大家分享。

　　《我可以》教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試柔韌性動(dòng)作，體驗身體姿態(tài)變化的趣味性。

　　2、感受與同伴在身體動(dòng)作方面的差異。

　　活動(dòng)準備：

　　1、鋪有地毯的活動(dòng)室；

　　2、幼兒便于活動(dòng)的衣褲；

　　3、大呼啦圈一個(gè)，歡快的音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手指游戲

　　師：做完了手指的游戲，我們的身體也要游戲了，現在和老師一起動(dòng)起來(lái)吧！

　　二、律動(dòng)

　　幼兒和教師一起隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　三、做做有趣的動(dòng)作

　　1、你可以用手摸到地面嗎？

　�。ń處熓痉稄澭�，雙手觸摸地面）

　　2、你的手可以背后相握嗎？

　�。ㄒ皇謴募缟舷蛳律�，一手從腰部向上伸）

　　3、等你肚子貼著(zhù)地面的時(shí)候，頭和腳可以象小船一樣兩頭翹起來(lái)嗎？

　　4、做這些動(dòng)作的時(shí)候，你身體的什么地方伸長(cháng)了？拉開(kāi)了？

　　四、我可以做的動(dòng)作

　　1、請你也來(lái)想一個(gè)有趣的動(dòng)作，是別人沒(méi)做過(guò)的動(dòng)作。

　　2、幼兒嘗試做各種有趣的動(dòng)作，引導幼兒充分伸展身體的各個(gè)部位。

　　3、鼓勵幼兒相互學(xué)學(xué)自己喜歡的動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)身體的感覺(jué)。

　　五、不掉落的呼啦圈

　　1、幼兒拉成一個(gè)大圓圈，呼拉圈套在其中兩個(gè)幼兒的手上。

　　2、請大家在不松手的情況下，隨音樂(lè )，依次側身鉆過(guò)呼啦圈。

　　活動(dòng)結束

　　帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作。

　　《我可以》教案2

　　游戲目標：

　　1、了解情緒是可以自我控制和調節的。

　　2、學(xué)習幾種情緒調節的簡(jiǎn)單方法，鼓勵幼兒有意識地讓自己保持較好的心情。

　　游戲準備：

　　喜怒哀樂(lè )的面具圖片

　　游戲過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入。

　　教師：你們看看，覺(jué)得劉老師現在的心情怎么樣？（作出生氣的表情）現在老師的心情看起來(lái)又怎么樣了？（教師微笑）你們是怎么知道的？

　　教師小結：原來(lái)孩子們是通過(guò)看到老師臉上的表情而知道老師的心情是怎么樣的。

　　二、出示表情面具，讓幼兒作出相應的表情。

　　1、讓幼兒看著(zhù)表情圖譜做表情。

　　教師：我出示一種表情面具，請你們學(xué)他的表情，比比誰(shuí)學(xué)得最像。

　　2、分別請幼兒說(shuō)出各種表情都是因為什么心情引發(fā)的。

　　教師：當我們出現笑的表情時(shí)，說(shuō)明我們的心情是怎樣的？

　　教師小結：當我們出現笑的時(shí)候，說(shuō)明我們的心情愉快，感覺(jué)特別的開(kāi)心。

　　三、討論當你遇到不開(kāi)心的事時(shí)，心情會(huì )怎樣。

　　1、教師創(chuàng )設情境。

　　教師：假如你非常心愛(ài)的.玩具被別人搶走了，你的心情會(huì )怎樣？（請3—4名幼兒講述）

　　教師：假如你畫(huà)的畫(huà)被別人撕壞了，那你的心情會(huì )怎樣？（請4—5名幼兒講述）

　　教師小結：生活中，我們每個(gè)人都會(huì )遇到一些自己不開(kāi)心的事情。當我們遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，我們該怎么辦呢？（學(xué)會(huì )調節自己的情緒）

　　四、通過(guò)討論，了解調節情緒的簡(jiǎn)單方法。

　　1、引導幼兒討論。

　　教師：用什么方法可以幫助我們把不愉快的心情快快趕跑呢？然后讓自己快樂(lè )起來(lái)。（可以用轉移法，做一件你喜歡的事情，讓自己高興起來(lái)）

　　2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)，可以做哪些讓自己高興、快樂(lè )起來(lái)的事情？（如外出旅游、聽(tīng)音樂(lè )、看美麗的圖書(shū)、好好的玩具、看喜歡的節目等等）

　　教師小結：當我們感到不開(kāi)心的時(shí)候，我們可以去做其他自己喜歡的事情，讓自己高興起來(lái)。

　　五、請幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、玩好玩的玩具。

　　教師：你們聽(tīng)聽(tīng)，什么聲音？這里還有好玩的玩具，請孩子們玩玩。感覺(jué)怎么樣？（請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心情）

　　教師小結：平時(shí)當我們遇到不開(kāi)心的時(shí)候，要盡快讓自己心情變好，保持快樂(lè )的心情，我們都喜歡和快樂(lè )的人交朋友。

　　效果分析：

　　原來(lái)孩子們是通過(guò)看到老師臉上的表情而知道老師的心情是怎么樣的。

　　二、出示表情面具，讓幼兒作出相應的表情。

　　讓幼兒看著(zhù)表情圖譜做表情。 教師：我出示一種表情面具，請你們學(xué)他的表情，比比誰(shuí)學(xué)得最像。

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