《春天》教案范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的《春天》教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《春天》教案1
活動(dòng)目標:
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解歌詞內容,學(xué)唱歌曲。
2、能根據歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演,萌發(fā)對春天喜愛(ài)的情感。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備:
自制圖譜(根據歌詞內容設計);春天圖片;音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣
1、教師:小朋友們,你們知道現在是什么季節呀?對了,是春天(出示春天圖片),在這個(gè)春天的大花園里,你看到了什么?
2、鼓勵幼兒大膽講述,教師適時(shí)引導。
3、教師小結:春天柳樹(shù)發(fā)芽了、五顏六色的花朵開(kāi)、小草變綠了,蝴蝶和蜜蜂也出來(lái)了。老師今天就帶來(lái)了一首春天的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、出示圖譜,示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習歌詞。
1、教師演唱歌曲,請幼兒仔細傾聽(tīng),提問(wèn)引導幼兒:你聽(tīng)到了什么?
2、根據幼兒的回答,教師出示相應的圖譜上的圖片,并用歌曲里的語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫(huà)面內容。
三、師幼共同學(xué)習歌曲《春天》。
1、教師再次演唱歌曲,邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容,幫助幼兒記憶。
2、通過(guò)圖片,引導幼兒說(shuō)出歌詞內容,并運用多種形式,反復練習歌曲。
3、教師運用小組演唱,男女分組演唱,個(gè)人演唱的形式學(xué)習歌曲。
四、創(chuàng )編部分歌詞內容并能演唱。
1、教師逐句引導幼兒創(chuàng )編歌詞內容,鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編。
2、帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。
《春天》教案2
活動(dòng)由來(lái):
俗話(huà)說(shuō):"一年之計在于春",春天代表著(zhù)希望,充滿(mǎn)了生機。春天來(lái)了,天氣變暖了,萬(wàn)物復蘇,有著(zhù)明顯的季節變化特征,非常適合幼兒觀(guān)察春天的變化現象,為了能有效的利用大自然的現有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,我特意為托班幼兒設計了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,旨在培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,表達熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的感情。
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)觀(guān)察,知道柳樹(shù)發(fā)芽了,學(xué)會(huì )說(shuō)"春天,發(fā)芽"等詞語(yǔ)。
2、體會(huì )春天的變化,感受陽(yáng)光的溫暖,表達熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。
3、體驗春天給人們帶來(lái)的快樂(lè )。
4、通過(guò)觀(guān)察,了解春天的一些顯著(zhù)特征。
5、觀(guān)察春天的花與鳥(niǎo),激發(fā)幼兒對動(dòng)、植物的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
柳樹(shù)發(fā)芽了,表示春天來(lái)了。
活動(dòng)準備:
1、《春天》的磁帶,錄音機。
2、冬天和春天的`柳樹(shù)圖,《春天》的教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
師:小朋友們知道想再試什么季節嗎?你是怎么知道的?
二、認識春天
1、老師播放《春天》的課件,引導幼兒仔細觀(guān)看課件。
2、老師提問(wèn):剛才你們看到了什么?柳樹(shù)有什么變化?
3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片,引導幼兒仔細觀(guān)察,告訴幼兒,春天到了,柳樹(shù)發(fā)芽,并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖,提問(wèn):這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?
5、老師出示春天的柳樹(shù)圖,提問(wèn):這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?你還看到了什么?
6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動(dòng),引導幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
附兒歌:
春天來(lái)了
春天來(lái)了,(兩臂上舉,兩手做招手的動(dòng)作)
柳樹(shù)發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對,慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作)
大雁飛回來(lái)了,(兩手自然張開(kāi),上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作)
我們真呀真高興。▋墒植n,掌心相對,做笑臉的動(dòng)作)
三、小結:
春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,大雁飛回來(lái)了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
《春天》教案3
設計思路:四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話(huà)題,而“一年之計在于春”,春天代表著(zhù)希望,充滿(mǎn)了生機。為了培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性,使孩子們通過(guò)初步認識春天,逐漸過(guò)渡到了解春天,從而進(jìn)一步到熱愛(ài)春天,特選擇這一活動(dòng)主題。本主題從三個(gè)環(huán)節入手,具體如下:
。ㄒ唬┱J識春天
活動(dòng)一:兒歌“春芽芽”
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)組織幼兒觀(guān)察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養幼兒觀(guān)察和發(fā)現事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木。
活動(dòng)準備:
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長(cháng)大的圖片一套
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀(guān)察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?
2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(cháng)大的過(guò)程并討論:種子長(cháng)大會(huì )變成什么?
3、看圖片學(xué)習兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
活動(dòng)二:歌曲“春雨沙沙”
活動(dòng)目標:
1、在認識春芽的基礎上理解歌詞,唱準音調。
2、引導幼兒去感受和表現聲音力度的強弱。
3、鼓勵幼兒樂(lè )于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。
活動(dòng)準備:
1、課前有意識地引導幼兒觀(guān)察下雨的情景;歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長(cháng)大的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現。
2、觀(guān)察圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程。
3、教師根據圖片講解歌詞內容并用手勢和動(dòng)作表現種子說(shuō)話(huà)的聲音是弱的。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
效果分析:孩子們雖然對春天這個(gè)季節概念有點(diǎn)模糊不清,但通過(guò)觀(guān)察實(shí)物芽芽以及觀(guān)察圖片,能大膽說(shuō)出圖片內容,表達自己的看法,張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí),幼稚地大聲叫著(zhù):“種子冒尖了!”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說(shuō)出像小蟲(chóng)子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí),由于是初春,很少能發(fā)現植物的變化,但細心的孩子還是通過(guò)撥拉草坪上的枯草發(fā)現了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)現了昆蟲(chóng),經(jīng)及時(shí)教育,孩子們了解了春天氣溫逐漸上升,各種昆蟲(chóng)都會(huì )相繼出來(lái)活動(dòng)。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨,第一場(chǎng)春雨就淅淅瀝瀝地下了起來(lái),由于初春的寒意,小班幼兒體質(zhì)又差,我們馬上組織孩子在室內隔著(zhù)門(mén)、窗進(jìn)行觀(guān)察、傾聽(tīng),利用各種感官來(lái)感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高,爭著(zhù)搶著(zhù)往前擠,伸手用手接,還有的說(shuō):“春雨落到地上,地上起了水泡呢!蔽覀兙o接著(zhù)進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)。有了認識春芽和觀(guān)察春雨的基礎,孩子們在學(xué)習歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì )了歌曲。有的孩子在學(xué)習歌曲的過(guò)程中,自己主動(dòng)用動(dòng)作表現出了歌詞種子發(fā)芽部分的內容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動(dòng)作表現出春雨的沙沙聲和種子說(shuō)話(huà)的弱的聲音。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng),孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。
。ǘ⿲ふ掖禾
活動(dòng)一:“迎春花”
活動(dòng)目標:
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱(chēng)的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。
3、培養幼兒對自然界的興趣,教育幼兒愛(ài)護花朵。
活動(dòng)準備:
幾枝開(kāi)有迎春花和結有花骨朵的實(shí)物花枝;迎春花的掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)含義。
2、觀(guān)察實(shí)物,利用多種感官感知和體驗迎春花。
3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛(ài)護花朵。
5、到室外觀(guān)察迎春花。
活動(dòng)二:詩(shī)歌“鉆泥巴”
活動(dòng)目標:
1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內容的基礎上完整背誦詩(shī)歌
2、通過(guò)體會(huì )小豆芽鉆出泥土時(shí)激動(dòng)興奮的情感,向幼兒進(jìn)行熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然以及活潑向上的教育。
活動(dòng)準備:
1、課前組織幼兒種植種子,觀(guān)察其發(fā)芽過(guò)程。
2、種子從播種到發(fā)芽長(cháng)大的圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒討論自己觀(guān)察到的種子的變化。
2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)察種子是如何鉆出泥土不斷長(cháng)大的過(guò)程。
3、學(xué)習詩(shī)歌“鉆泥巴”。
4、引導啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現出種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)
5、談話(huà):怎樣熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然。
效果分析:幼兒園的操場(chǎng)一角盛開(kāi)的迎春花為孩子們的觀(guān)察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng),有的孩子雖然叫不出其名字,但對此已有印象,在上課進(jìn)行認識的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開(kāi)的花。經(jīng)過(guò)教師的講解,孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀(guān)察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友:“別擠了,別把迎春花碰掉了!苯處熒险n所折的幾枝開(kāi)了的只有六朵花,其余上面滿(mǎn)是花骨朵,課后將其插到了花盆里,孩子們每天都來(lái)觀(guān)察、數數,發(fā)現:第二天開(kāi)了十二朵,第三天開(kāi)了二十二朵,到第四天全部開(kāi)放,孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點(diǎn)數以及發(fā)現每天不同的變化而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶(hù)外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀(guān)察得到感性認識,我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子,指導孩子通過(guò)親手操作,種上了種子。孩子們在種植過(guò)程中又學(xué)會(huì )了種植的基本常識,我們又組織孩子在沙盤(pán)中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的,之后將其放置到自然角,孩子們每天都來(lái)觀(guān)看,耐心地等待著(zhù)自己的種子發(fā)出小芽芽。終于,在種上種子的第四天,孩子們發(fā)現了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀(guān)察、等待的過(guò)程中,我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng),詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。
。ㄈ┭b扮春天
集體粘貼:“春天真美麗”
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒,柳樹(shù)葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà):春天有什么變化?春天的美體現在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫(huà)面上:教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵幼兒大膽評價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
效果分析:孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時(shí)大膽發(fā)言,在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),有的一下子選出好幾張小卡片,都爭著(zhù)下來(lái)帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數孩子都會(huì )說(shuō)出“我喜歡春天的”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上,在家長(cháng)來(lái)接孩子離園時(shí),有的孩子自豪地告訴自己的家長(cháng):“快來(lái)看,這是我貼的春天的花兒!”在親子同樂(lè )的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。
附:
1、延伸活動(dòng):
。1)引導幼兒觀(guān)察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。
。2)請家長(cháng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
2、環(huán)境創(chuàng )設:
。1)將室內墻飾換成“春天”。
。2)利用孩子的作品裝飾走廊。
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