《春天》教案范文(通用5篇)
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的《春天》教案范文(通用5篇),希望能夠幫助到大家。
《春天》教案1
活動(dòng)目標
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì )用甜美的聲音歌唱。
2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
活動(dòng)準備
1、課件。
2、曾觀(guān)察過(guò)春天的景色,教師與學(xué)生討論過(guò)春天的特征。
活動(dòng)過(guò)程
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
。1)聽(tīng)著(zhù)歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。
。2)教師:你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?
學(xué)生:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè )。
2、學(xué)唱歌曲。
。1)學(xué)生傾聽(tīng)歌曲。
教師:你聽(tīng)到歌里面唱了什么?
學(xué)生:花兒;柳樹(shù);蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
。2)觀(guān)賞課件,根據圖片有節奏的朗誦歌詞。
。3)學(xué)生將歌詞與旋律相匹配,跟著(zhù)老師輕聲唱。
3、引導學(xué)生創(chuàng )編各種形象的動(dòng)作。
。1)教師:春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?
學(xué)生大膽表演,老師觀(guān)察。
教師:剛才我發(fā)現xx小朋友做的動(dòng)作真美,請你上來(lái)做給大家看看吧!
教師請學(xué)生模仿動(dòng)作,鼓勵更多不同的表演動(dòng)作。
。2)能夠根據歌詞內容進(jìn)行完整表演。
4、結束活動(dòng)。
表演給客人老師看一遍。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)學(xué)生情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì )了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標多了一個(gè),應該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng )編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,學(xué)生就能很快理解并記住歌詞。
《春天》教案2
活動(dòng)目標:
1、初步學(xué)唱并理解歌曲,加深對春天的認識。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。
活動(dòng)準備:
1、“春天”的課件
2、“春天”的圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、找春天,激發(fā)幼兒的興趣
1、小朋友們,現在是什么季節呀?(春天)天氣怎么樣?(真好)春天天氣真好,我們開(kāi)上小汽車(chē)去找找春天吧!
2、瞧,我們來(lái)到哪里了,你發(fā)現了什么?
——教師邊播放課件邊提問(wèn)講述
指:春天天氣真好,花兒都開(kāi)了,可以用什么動(dòng)作來(lái)表示美麗的'花開(kāi)了!
楊柳樹(shù)枝長(cháng)出了嫩綠的葉子,對著(zhù)我們怎么樣?你能用好看的動(dòng)作表示嗎?
誰(shuí)飛來(lái)了?(蝴蝶姑娘)來(lái)干什么?你聽(tīng),誰(shuí)在嗡嗡叫?(蜜蜂)還來(lái)了誰(shuí)?小白兔怎么來(lái)的?(小白兔兒一跳一跳又一跳)
3、小動(dòng)物們看到這么美的春天,高興地唱起歌來(lái),你聽(tīng)!
二、欣賞歌曲《春天》
——你聽(tīng)到了什么?(教師根據幼兒的回答依次出示相應的圖片,進(jìn)行單句學(xué)唱)
三、幼兒學(xué)唱歌曲,在學(xué)唱中感受春天的美麗。
1、輕聲跟唱
2、通過(guò)隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞
3、脫離圖譜進(jìn)行演唱
四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現這首歌曲嗎?
——請個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演,其余幼兒演唱歌曲
2、師生共同表演《春天》
3、結束:幼兒園的春天也很美麗,我們一起開(kāi)車(chē)去找找吧。úシ乓魳(lè )《郊游》)
《春天》教案3
【活動(dòng)目標】
1、加深對春天的認識,初步理解第一段歌詞,學(xué)會(huì )跟唱。
2、萌發(fā)對春天喜愛(ài)的情感。
【活動(dòng)準備】
各種小動(dòng)物的頭飾,事前幼兒對春天已有過(guò)認識和觀(guān)察。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、韻律活動(dòng):《春天》
1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè )曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2、幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀(guān)察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)
二、欣賞旋律,感受樂(lè )曲歡快情緒,知道歌曲的名字
1、教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣?
2、引導幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做出歡快動(dòng)作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》
三、新授歌曲
1、教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么?
2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫(huà);
3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍;
5、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動(dòng)作。
【活動(dòng)延伸】
建議帶領(lǐng)孩子觀(guān)察春天的動(dòng)物,植物的變化,引導孩子用自己的身體動(dòng)作模仿;顒(dòng)開(kāi)始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說(shuō):“今天,太陽(yáng)公公想看看小朋友是怎么上課的,可是太陽(yáng)公公進(jìn)不來(lái)。ㄞD為無(wú)奈狀)?”孩子們大聲呼吁:“那我們到外面去好了!”來(lái)到戶(hù)外,和太陽(yáng)公公問(wèn)好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
《春天》教案4
一、活動(dòng)內容:
《春天》
二、活動(dòng)要求:
引導幼兒用節奏動(dòng)作來(lái)表現歌曲的情緒。通過(guò)肢體各種動(dòng)作,讓幼兒體驗到音樂(lè )優(yōu)美的旋律。
三、活動(dòng)準備
1 、春天的背景掛圖一張、磁帶
2 、太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
四、活動(dòng)過(guò)程
1 、談話(huà)或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊,你們仔細聽(tīng)一聽(tīng),春姑娘帶了什么!”放(放《春天》的音樂(lè ))
2 、復習歌曲《春天》
師跟著(zhù)鋼琴,有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片
3 、師提問(wèn),啟發(fā)引導動(dòng)兒嘗試用節奏動(dòng)作為歌曲伴奏
。 1 )小朋友的肢體動(dòng)作也能打節奏,小朋友快找一找,有哪些?
。 2 )啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)打節奏。
。 3 )拍擊什么樣的節奏最好呢?
“今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來(lái)的!
。 4 )讓幼兒與客人一起表演
。 5 )啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節奏型
如:花兒都開(kāi)了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來(lái)表現。
“彎彎腰” XO XO |X—| 拍手與拍腿結合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)
。 6 )將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》
。 7 )結束活動(dòng)
師:“天黑了,春寶寶們回家了!
幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作出活動(dòng)室。
《春天》教案5
活動(dòng)目標:
1、初步學(xué)習演唱歌曲《春天》,在教師的帶領(lǐng)下,能邊唱邊按照歌詞內容做動(dòng)作。
2、學(xué)習根據歌詞內容來(lái)創(chuàng )編相應的動(dòng)作。
3、知道唱完后,保持花的造型不動(dòng)。
活動(dòng)準備:
1、幼兒圍成半圓形。
2、黑板一塊,彩色粉筆若干。
3、幼兒用書(shū),音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿵土曧嵚苫顒(dòng)《小動(dòng)物走》。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )合拍地做模仿各種動(dòng)物走。
。ǘ┙處熓痉堆莩枨。
1、教師投影放大幼兒用書(shū)《春天》畫(huà)面,引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容,用歌曲里的語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫(huà)面內容。
2、幼兒一邊看《春天》畫(huà)面,一邊欣賞教師清唱歌曲。
教師:現在老師用歌曲將剛才你們看到的書(shū)里的《春天》唱出來(lái),你們聽(tīng),老師唱的和書(shū)里畫(huà)的一樣嗎?
。ㄈ┙處熡幂^慢的速度演唱歌曲,并邊唱邊畫(huà)歌曲的內容。
1、幼兒欣賞教師邊畫(huà)邊演唱歌曲。
教師:老師還會(huì )一邊唱一邊將歌里唱的事情畫(huà)出來(lái)呢!
2、教師引導幼兒說(shuō)出歌詞的內容。
教師:春天天氣怎么樣?地上長(cháng)出什么啦?樹(shù)上小鳥(niǎo)在做什么呢?花兒開(kāi)得怎么樣?
3、教師邊指圖畫(huà)邊示范演唱歌曲。
。ㄋ模┙處焼l(fā)幼兒用動(dòng)作表現歌曲。
1、教師:我們一起一邊唱一邊跳,好嗎?可是怎么跳呢?
2、教師逐句引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
3、教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作做一遍。
。ㄎ澹┙處熢O計游戲“蝴蝶賞花”,將游戲加入表演唱。
1、教師:春天的公園很漂亮,花兒開(kāi)得真美麗,蝴蝶都被吸引來(lái)了,小蝴蝶來(lái)看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來(lái)欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會(huì )兒唱到最后一句“花兒開(kāi)得多么好”時(shí),你們就不要動(dòng),讓蝴蝶來(lái)欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒表演唱,唱到最后一句時(shí),提醒幼兒保持花的造型不動(dòng)。
3、幼兒再次玩游戲,教師用動(dòng)作暗示幼兒,在最后一句時(shí)保持花的造型不動(dòng)。
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