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小班數學(xué)教案

時(shí)間:2021-03-29 09:14:01 教案 我要投稿

【實(shí)用】小班數學(xué)教案錦集9篇

  作為一名老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家整理的小班數學(xué)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】小班數學(xué)教案錦集9篇

小班數學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)名稱(chēng):數字拼拼看

  二、活動(dòng)目標:

  1、在操作的過(guò)程中,認識并能區分0-9的數字。

  2、培養幼兒分類(lèi)歸類(lèi)的能力。

  3、激發(fā)幼兒對數字的興趣。

  4、培養和發(fā)展幼兒觀(guān)察能力。

  5、培養幼兒的合作和競爭意識和能力。

  三、活動(dòng)準備:

  10個(gè)動(dòng)物圖畫(huà)(每個(gè)動(dòng)物圖畫(huà)都剪成如干塊,每個(gè)動(dòng)物圖畫(huà)的每一塊寫(xiě)有0~9的數學(xué)數字,每個(gè)動(dòng)物的每一塊上的數字是相同的)、背景音樂(lè )、將幼兒均分成兩組。

  四、活動(dòng)進(jìn)程:

  A、以談話(huà)導入,激發(fā)幼兒。

  1、小朋友們,老師今天給大家帶來(lái)許多小動(dòng)物,大家想不想看看這些可愛(ài)的小動(dòng)物呀?想不想知道這些可愛(ài)的小動(dòng)物是什么呀?

  2、讓老師告訴你吧,這些可愛(ài)的小動(dòng)物要大家努力才能看得到。

  3、小朋友們,老師現在手里拿的就是這些可愛(ài)的小動(dòng)物。不過(guò)這些小動(dòng)物呢,是在一塊的,他們身上的數字是相同的,只要大家找的相同的數字拼起來(lái),就可以看到這些可愛(ài)的小動(dòng)物了。大家想不想玩呀?

  B、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)始拼圖。

  1、拼圖結束后教幼兒說(shuō)出相應的動(dòng)物的數字和動(dòng)物的名稱(chēng)。

  2、重新引導幼兒學(xué)習10個(gè)數字。

  3、請幼兒讀出并學(xué)習寫(xiě)出0-9十個(gè)數字。

  五、自然結束

  小朋友們,今天我們學(xué)會(huì )了十個(gè)數字,大家一定要記住這些可愛(ài)的動(dòng)物和數字哦。

小班數學(xué)教案 篇2

  課程設背景:

  對于低幼的兒童,數概念的培養一直是件令教師和家長(cháng)頭痛的事。從幼兒喜歡的故事入手,借用故事的外殼將數概念的培養溶入到生動(dòng)、有趣的故事欣賞中,不失為一種較理想的教學(xué)模式。小班階段數概念的學(xué)習重點(diǎn)是認識基數1~4,學(xué)會(huì )點(diǎn)數并選用正確的數字來(lái)表示數量。

  創(chuàng )設背景:

  對于低幼的兒童,數概念的培養一直是件令教師和家長(cháng)頭痛的事。從幼兒喜歡的故事入手,借用故事的外殼將數概念的培養溶入到生動(dòng)、有趣的故事欣賞中,不失為一種較理想的教學(xué)模式。小班階段數概念的學(xué)習重點(diǎn)是認識基數1~4,學(xué)會(huì )點(diǎn)數并選用正確的數字來(lái)表示數量。在小班階段引入序數的概念,既是筆者的大膽嘗試也是筆者一貫的教學(xué)主張:知識經(jīng)驗的學(xué)習應該注重其自身的完整性和不可割裂性,基數和序數的有機地結合才是完整意義的數概念學(xué)習;顒(dòng)的設計靈感來(lái)自于中班故事《煮蛋?煎蛋?》(選自朱家雄主編《幼兒主題式課程》),故事中爺爺、奶奶外出散步撿到了一籃子蛋,分大大的、不大也不小的、小小的三種,三種蛋的數量呈倍數遞進(jìn),故事內容與卵生動(dòng)物有關(guān)。筆者班上的孩子恰好也剛學(xué)會(huì )了一首與卵生動(dòng)物有關(guān)的兒歌《蛋蛋圓溜溜》,正契合故事的情節,故萌發(fā)了把該故事移植到小班,利用講故事、念兒歌的方式進(jìn)行數概念學(xué)習的教學(xué)念頭。

  教學(xué)目標:

  1、復習基數1~4,初步感知序數1~4;

  2、認識卵生動(dòng)物。

  教學(xué)準備:

  1、圖片:10個(gè)蛋(從中間剪開(kāi),背面粘貼動(dòng)物圖片),分別是1鳥(niǎo)2雞3鴨(紅、黃、藍3色)4魚(yú)(紅、黃、藍、綠4色),老爺爺、老奶奶各一;

  2、音樂(lè )磁帶《小雞走》、《烏龜爬》,磁性數字卡1~4兩套(紅、黑兩色)、1~3(黑色)一套,白紙四張;

  3、一個(gè)烏龜玩偶,將其翻轉成蛋的形狀。

  4、板書(shū)設計:(各部分均用白紙蒙住,逐一掀開(kāi)。)

  第1天,撿到個(gè)蛋。

  第2天,撿到個(gè)蛋。

  第3天,撿到個(gè)蛋

  第4天,撿到個(gè)蛋。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分:音樂(lè )《小雞走》進(jìn)場(chǎng)。

  2、基本部分:欣賞故事《蛋蛋圓溜溜》,復習基數1~4,初步感知序數1~4。

 、懦鍪纠蠣敔敽屠夏棠,講述故事《蛋蛋圓溜溜》!袄蠣敔、老奶奶經(jīng)常外出散步!

 、啤暗1天,他們撿到了1個(gè)蛋!睆土晝焊琛兑粋(gè)蛋蛋圓溜溜》,學(xué)習什么是卵生動(dòng)物并用數字“1”表示數量。

 、恰暗2天,他們撿到了幾個(gè)蛋?猜猜蛋蛋里藏著(zhù)什么寶寶?”幼兒自由回答,列舉常見(jiàn)的卵生動(dòng)物,目測并用數字“2”來(lái)表示。

 、取暗3天,他們撿到了幾個(gè)蛋?猜猜蛋蛋里藏著(zhù)什么寶寶?”“紅色的小鴨藏在哪個(gè)蛋里,請告訴大家!眲(chuàng )設問(wèn)題情景引出序數的概念,幫助幼兒理解序數的實(shí)際應用價(jià)值。

 、伞暗4天,他們撿到了幾個(gè)蛋?猜猜蛋蛋里藏著(zhù)什么寶寶?”要求幼兒給蛋標上序號并回答第幾個(gè)蛋里藏什么顏色的小魚(yú),鞏固對序數1~4的認識。

 、释ㄟ^(guò)提問(wèn)復述故事,進(jìn)一步感知數1~4和卵生動(dòng)物。

 、倮蠣敔斃夏棠掏獬錾⒉綋斓搅耸裁?

 、趶牡暗袄锷鰜(lái)的動(dòng)物寶寶叫什么?你知道有哪些卵生動(dòng)物嗎?

 、鄣1天,他們撿到了幾個(gè)蛋?蛋蛋里分別藏著(zhù)什么寶寶?第2、第3、第4天呢?

 、艿4天撿到的蛋中,第1個(gè)蛋蛋里藏著(zhù)什么顏色的小魚(yú)?第2、第3、第4個(gè)呢?

  3、結束部分:“老師也撿到了一個(gè)大蛋蛋,里面藏著(zhù)什么寶寶呢?”復習兒歌《一個(gè)蛋蛋圓溜溜》,展示蛋里藏著(zhù)的烏龜玩偶,全體幼兒模仿烏龜爬出教室,活動(dòng)自然結束。

  教學(xué)反思:

  1、本次活動(dòng)設計精巧,手法新穎,教學(xué)環(huán)節銜接自然流暢,活動(dòng)趣味十足;顒(dòng)對“教”的內容的完備性較為重視,所預設的教學(xué)行動(dòng)目標與所選擇的方式、載體渾然一體。

  2、操作要點(diǎn):

 、殴适、兒歌是吸引幼兒注意力激發(fā)幼兒參與興趣的關(guān)鍵手段,要靈活運用好,注意花費在這上面的時(shí)間不應太多,以免喧賓奪主;

 、苹顒(dòng)的難度及綜合的知識方面多寡可根據所在班的孩子具體情況進(jìn)行調整;

小班數學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、樂(lè )意參與分糖果的操作活動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。

  2、觀(guān)察、發(fā)現糖果顏色的不同,學(xué)習按顏色的標記進(jìn)行分類(lèi)。

  3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒自帶1—2種不同顏色(紅色、黃色、藍色等)的糖果。

  2、盤(pán)子若干,透明塑料杯(3—4個(gè)),糖果(4—6顆)、分類(lèi)杯(貼有顏色小熊標記)人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、糖果大聚會(huì )。

 。1)教師出示幼兒帶來(lái)的各種各樣的糖果,吸引幼兒興趣。

  教師:這些糖果寶寶真可愛(ài),又漂亮又好吃,它們一樣嗎?說(shuō)一說(shuō)哪里不一樣?

 。2)教師鼓勵鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現:這些糖果有紅的、黃的、藍的。

 。3)教師重點(diǎn)引導幼兒認識糖果的顏色。

  教師:請你取一顆自己最喜歡的糖果,然后告訴大家你拿的是什么顏色的。

  2、認識標記,學(xué)習按糖果的顏色分類(lèi),送糖果回家。

 。1)教師出示有顏色小熊標記的塑料透明杯,引導幼兒嘗試把這些糖果送給哪只小熊最合適。

 。2)教師引導幼兒認識并討論顏色標記:紅顏色小熊的杯子就是紅顏色糖果的'家……。

 。3)教師按顏色標記給糖果分類(lèi),邊分類(lèi)邊說(shuō):“××糖果送你回到××小熊家里”,鼓勵幼兒和老師一起說(shuō)一說(shuō)。

  3、幼兒個(gè)別操作。

 。1)教師介紹并引導幼兒觀(guān)察操作材料。

 。2)教師:每個(gè)小朋友都有一小碟糖果和一個(gè)分類(lèi)杯,請幼兒按照分類(lèi)杯上的標記將小碟里的糖果寶寶送到杯子寶寶家里。

 。3)教師鼓勵并引導幼兒操作,進(jìn)行個(gè)別指導。

  4、嘗一嘗糖果。

  請幼兒品嘗糖果,感受糖果的味道,體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

  活動(dòng)延伸:

  教師可有意識地引導幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境中物體的顏色與形狀,鼓勵幼兒按顏色或形狀的特征對事物進(jìn)行分類(lèi),并學(xué)會(huì )講訴。

小班數學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標

  1.利用文學(xué)作品激發(fā)幼兒收集的興趣。

  2.利用幼兒收集的自然物.發(fā)展幼兒點(diǎn)數及分類(lèi)的能力。

  活動(dòng)準備

  1.欣賞散文濤《收集東收集西》。

  2.秋天的自然物,信封、大白紙、小筐等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的興趣。

  老師:小朋友每天都能在院子里收集到許多大自然送給我們的寶貝.尹老師發(fā)給每個(gè)人一個(gè)小信封。請你們把寶貝裝在信封中,看誰(shuí)收集到的寶貝多,而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。

  2.到戶(hù)外指導幼兒撿拾多種自然物。

  老師:你都收集到什么了?哪種最多?還能收集到其他東西么?

  老師:你撿到的樹(shù)葉真多呀.還能收集到什么其他的寶貝嗎?

  老師:你都有什么寶貝?是從哪撿到的?

  3.回教室指導幼兒把收集的寶貝進(jìn)行分類(lèi)。

  老師:你們收集的東西真是太豐富了.尹老師發(fā)給每個(gè)小朋友一張大大的白紙,把你們收集的寶貝都倒在大白紙上,看看你收集的寶貝有沒(méi)有長(cháng)得一樣的,我們把它放在一起。

  老師:你收集到什么了?

  幼兒:我收集到了好多種樹(shù)葉。

  老師:它們都是樹(shù)葉.都有什么樣子的樹(shù)葉呢?

  幼兒:有楊樹(shù)葉、小扇子葉、像小手的葉子,好多種呢。

  老師:這是什么葉子呢?

  幼兒:楊樹(shù)葉。

  老師:你能挑出和這片葉子一樣的樹(shù)葉放在一起嗎?

  幼兒:我撿到的東兩名字都不一樣。

  老師:都有什么?

  幼兒:小花瓣、小草,還有樹(shù)葉,還有……都數不出來(lái)了,我先把一樣的放在一塊兒再數就行了。

  老師:對,那我們把一樣的放在一起,然后再數數。

  幼兒:我找到了5樣寶貝呢。

  幼兒:老師,我自己分了11種。

  老師:你是怎么知道的?我們一起分分好么?

  幼兒:花種子放在一起,小樹(shù)枝放在一起……原來(lái)我撿到了4類(lèi)東西呀,我撿到了11片核桃葉,還以為是11種東西呢。

  幼兒:我收集到8種東西,樹(shù)枝是一種,但是有楊樹(shù)枝和泡桐樹(shù)枝,樹(shù)葉是一種,也有很多種樹(shù)葉..

  老師:一種東兩也可以分很多,對么?

  幼兒:因為它們都不是一種樹(shù)上的樹(shù)枝和樹(shù)葉……

  4.利用集體分類(lèi)幫助幼兒更加明確類(lèi)的概念。

  老師把幼兒收集的每類(lèi)中取出一個(gè),放在不同的大筐中。小朋友們帶著(zhù)自己分好類(lèi)的寶貝去給它們找家。

  老師:請小朋友把自己分好類(lèi)的收集分別放在屬于它的家葉,看看我們全

  班小朋友共收集到幾類(lèi)寶貝。

  5.我們今天收集了許多寶貝.小朋友們平時(shí)在回家的路上、小公園中發(fā)現了什么新鮮的東兩還可以收集起來(lái),和大家一起用這些寶貝玩游戲。

  活動(dòng)結束

  1.鼓慟幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種游戲的玩法,如,比比誰(shuí)的樹(shù)葉項鏈長(cháng)、樹(shù)葉拼擺畫(huà)、樹(shù)枝長(cháng)短的排列、裝飾畫(huà)等。

  2.家園配合激發(fā)孩子收集自己喜歡的東西的興趣,如各種各樣的書(shū)等。

小班數學(xué)教案 篇5

  設計意圖與背景:

  大小排序是一項很平常的數學(xué)活動(dòng),但是怎樣引導幼兒學(xué)習是大家關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。在這里,我們嘗試以游戲的形式,在簡(jiǎn)單、輕松的活動(dòng)中,讓幼兒自主地探索,學(xué)習;顒(dòng)的材料,我們采用蒙氏教育材料,通過(guò)感覺(jué)統合,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)活動(dòng),正確獲得大小、差異變化的知覺(jué)。

  2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。

  3、體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

  4、培養幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  各種方體玩具、包裝盒

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲:“搭火車(chē)”

 。1)幼兒嘗試游戲。

  師:“小朋友們瞧,老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶!

  “看看,它們是什么樣的?”

  “它們一樣嗎?有什么不一樣?”(讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同;顒(dòng)中,幼兒說(shuō)出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的、有大的!”)

  “你們想玩嗎?”“我們玩一個(gè)搭火車(chē)的游戲吧!”

  “看看哪個(gè)寶寶能干,搭的火車(chē)漂亮!”(老師先不提要求,讓幼兒自由操作,老師參與幼兒的活動(dòng),注意發(fā)現是否有幼兒按規律進(jìn)行排序。) (2)討論小結。

 。ㄔ谟變旱幕顒(dòng)中發(fā)現規律,既肯定了幼兒的探索,又激起幼兒的學(xué)習興趣。)

 。ㄒ魳(lè )集中幼兒、觀(guān)察選擇能按大小順序排列的火車(chē))

  師:“xx寶寶搭的這列火車(chē)真漂亮!我們來(lái)看看它是怎么搭的!

 。ǘ≌褪Y佳茜兩位小朋友是按大小規律排列的,我們請他(她)說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣搭的,但是小班幼兒的表述能力還不行,所以他們不知道怎樣說(shuō),于是,老師和小朋友一起邊看邊說(shuō):大大的火車(chē)頭,身體越來(lái)越小。表?yè)P了這兩位幼兒,他們非常的開(kāi)心。)

 。3)老師示范。

  師:“老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看,老師也來(lái)搭火車(chē)!”

  “看看誰(shuí)最大?讓它做火車(chē)頭!再找個(gè)大的做身體,找哪個(gè)?看看,還有誰(shuí)大?搭上去。再找哪個(gè)?

小班數學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標:

  1、復習三角形。

  2、建立正方形的概念,學(xué)習正方形的基本性質(zhì)。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  活動(dòng)準備:

  黑板上畫(huà)一個(gè)一般的三角形,一個(gè)正方形。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復習三角形。

  2、教師邊指正方形邊引導幼兒數出正方形角的個(gè)數和邊數,啟發(fā)幼兒說(shuō)出:它是一個(gè)四邊形,它有四個(gè)角。

  3、讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)察正方形的特點(diǎn):4個(gè)角都是直角,4條邊都一樣長(cháng)。我們把這樣的圖形叫做正方形。

  4、小結:正方形有4條邊,它的邊一樣長(cháng);正方形有4個(gè)角,它的角一樣大,都是直角。

  5、邊講述邊在黑板上再畫(huà)幾個(gè)邊長(cháng)不同的正方形,使幼兒知道:所有正方形除大小不同外,其它性質(zhì)都相同。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的選材十分適合小班幼兒的認知年齡特點(diǎn),抓住了他們的最近發(fā)展區,用多種形式達到了一個(gè)目標,逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節環(huán)環(huán)相扣,緊密聯(lián)系,使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語(yǔ)言、社會(huì )能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動(dòng)會(huì )更貼切小班幼兒的心理。

小班數學(xué)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標

  1、能手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊臄,并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數匹配同樣多的物體。

  2、積極參與活動(dòng),感受操作中學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。

  二、活動(dòng)準備

  1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套,幼兒用的小點(diǎn)卡若干套。大范畫(huà)一副(缺花朵花瓶),若干彩色花朵。

  2、自制足量彩色面泥,小盤(pán)子若干(幼兒數+桌子張數),大盤(pán)子三個(gè)。

  3、《搓元宵》韻律磁帶、錄音機。

  4、邀請五名幼兒客人參加。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境。

  游戲:《我的小手骨碌碌》

  (二)、點(diǎn)物匹配示范教學(xué)

  師:今天,我們要邀請幾位小朋友到班上來(lái)做客,我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫(huà))

  教師:花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來(lái),好嗎?要變幾朵呢?你怎么知道的?師幼點(diǎn)數花瓶上的點(diǎn)子數。請幼兒示范,按花瓶上的點(diǎn)子數自由選取花朵粘貼上。師幼點(diǎn)數花朵與點(diǎn)子數是否一致,表?yè)P幼兒的能干。

  (三)、物點(diǎn)匹配,等量匹配示范操作。

  請出小客人,歡迎小客人。

  師:小朋友數一數來(lái)了多少客人?可以用那張點(diǎn)卡表示?請一幼兒選擇、出示相應的大點(diǎn)卡,師幼點(diǎn)數客人數與點(diǎn)子數是否匹配,表?yè)P幼兒的能干。

  教師:一個(gè)客人一把椅子,5個(gè)客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子,師幼點(diǎn)數客人數與椅子數是否匹配。表?yè)P小主人的熱情。

  (四)、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。

  小朋友來(lái)做客,我們怎么招待他們呢?家里有元宵粉,小朋友們想搓元宵招待他們么?你想搓幾個(gè)呢?你想搓幾個(gè)元宵你就選有幾個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡,好么?

  幼兒自選點(diǎn)卡,數一數點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子,說(shuō)一說(shuō)要搓幾個(gè)元宵。

  按桌分發(fā)面泥,幼兒每人一個(gè)小盤(pán)子。放《搓元宵》韻律磁帶。幼兒在音樂(lè )律動(dòng)中根據點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數搓元宵裝在小盤(pán)子里。幼兒互相觀(guān)察、點(diǎn)數搓的元宵是否與點(diǎn)子數一樣多。

  四、煮元宵。師觀(guān)察,幼兒送回點(diǎn)卡,并把搓好的元宵點(diǎn)數到老師的大盤(pán)子里,老師煮元宵,小朋友休息,準備吃元宵。

小班數學(xué)教案 篇8

  主題《落葉飄飄》讓我們與幼兒一起進(jìn)入落葉的世界,去探究、去發(fā)現、去思索、去想象、去表現!稑(shù)葉媽媽和孩子》就是通過(guò)落葉而導入,讓孩子們扮演樹(shù)葉寶寶與樹(shù)葉媽媽在一起游戲的過(guò)程中認識、區別綠色、黃色,并能一一對應找到相同的顏色。

  一、樹(shù)葉寶寶找朋友

  在歌曲《秋風(fēng)》的背景音樂(lè )中,我帶領(lǐng)孩子跳著(zhù)舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,有效的激發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣。并以大風(fēng)把樹(shù)葉寶寶都刮到了地上為由,讓孩子們感受樹(shù)葉寶寶的可憐,并引導孩子們趕快撿起樹(shù)葉寶寶掛到脖子上扮演樹(shù)葉寶寶,并找到與自己顏色一樣的樹(shù)葉寶寶手拉手做好朋友。

  反思:在一個(gè)歡快的氛圍中導入主題,能有效激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣。在寬松、和諧的氛圍中孩子們初步認知了綠色、黃色。

  二、樹(shù)葉媽媽和孩子

  教師扮演樹(shù)葉媽媽?zhuān)⒆觽兏鶕~片顏色圍成兩個(gè)大圓圈。媽媽和孩子在音樂(lè )聲中一起跳舞,音樂(lè )一停,孩子們就根據媽媽手中拿的葉片顏色找媽媽。

  反思:游戲孩子們非常喜歡,也很投入。就是場(chǎng)地太小,媽媽站的距離孩子比較近,孩子們找媽媽時(shí)有點(diǎn)擠,場(chǎng)地再寬敞一些效果會(huì )更佳。

  三、大風(fēng)來(lái)了

  在孩子們隨音樂(lè )跳舞時(shí),播放大風(fēng)聲音。并告知幼兒大風(fēng)最喜歡抱走樹(shù)葉寶寶了,他想讓樹(shù)葉寶寶永遠都找不到媽媽。如果大風(fēng)來(lái)了,你們就躲到大樹(shù)的后面,這樣就不會(huì )被大風(fēng)帶走了,可是你們要看清楚,這兩顆大樹(shù)只保護和他寶寶顏色一樣的孩子,如果躲錯了你還是會(huì )被大風(fēng)帶走的。跟隨音樂(lè )進(jìn)行游戲,等孩子們都躲好后,一位老師扮演大風(fēng)檢查孩子們是否能一一對應找到相同顏色的大樹(shù)躲起來(lái),如果躲錯了就帶走。

  反思:在狂風(fēng)的音樂(lè )聲中,身披斗篷面帶著(zhù)大風(fēng)面具的老師出現了,這個(gè)游戲的氛圍營(yíng)造的還是不錯的,就是大風(fēng)面具可能有些兇相。還有讓孩子們躲藏的兩棵大樹(shù)的葉子再茂盛些肯更便于孩子們辨認,使孩子能快速找到自己的位子進(jìn)行躲藏,效果可能更好。

小班數學(xué)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)在故事情節中感受并發(fā)現物體的大小、多少與三只熊的關(guān)系。

  2、樂(lè )意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

  二、活動(dòng)準備

  1、《三只熊的早餐》的圖片12幅

  2、幼兒人手一份操作材料:6個(gè)“蘋(píng)果“及畫(huà)有三只熊的底板一張。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯^(guān)察小熊一家,通過(guò)比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

  1、導入

  師:(1)小朋友,看看他們是誰(shuí)?(幼兒回答)

 。2)哪個(gè)是爸爸?為什么你說(shuō)他是爸爸?(3)哪個(gè)是小熊寶寶?為什么?那媽媽呢?

  2、師小結

 。ǘ┲鹨怀鍪緢D片引導幼兒觀(guān)察圖片,幫助小熊一家分配食物,感知物體的大小、多少多少與三只熊的關(guān)系。

  1、分餐具并陳述理由

 。1)師:吃東西前要準備什么呀?(幼兒回答)

 。2)出示圖片引導幼兒觀(guān)察大小不同的餐具

  師:這些碗怎么分給小熊一家呢?(幼兒回答)

 。3)師小結

  2、分蜂蜜并陳述理由

 。1)師:三瓶不一樣多地蜂蜜怎么分給小熊的一家呢?(幼兒回答)

 。2)師小結

  3、分玉米并陳述理由

 。1)師:三根玉米都是一樣高的,要怎么分給小熊的一家呢?(幼兒回答)

 。2)師小結

  4、操作游戲

 。1)師:第三樣早餐是什么?(蘋(píng)果)數數有幾個(gè)?怎么分給小熊的一家呢?請小請小朋友們來(lái)幫他們分一下,他們是這么分的:熊爸爸吃得最多,熊寶寶吃得最少,熊媽熊媽媽吃得不多也不少。

 。2)幼兒人手一份操作材料,引導幼兒根據畫(huà)有三只熊的底板,進(jìn)行操作活動(dòng)師,師巡視指導。

 。3)評價(jià)

  展示幼兒操作板,并請2—3名幼兒來(lái)介紹一下自己的分法與理由。

 。ㄈ┭由旎顒(dòng):思考留下的疑問(wèn)

  1、找找剩下哪樣東西沒(méi)有分,猜猜熊爸爸會(huì )找哪個(gè)盒子里的魚(yú)。

  2、打開(kāi)蓋子引導幼兒思考如何分魚(yú)。

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