中班數學(xué)教案圖形游戲（精選13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班數學(xué)教案圖形游戲，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班數學(xué)教案圖形游戲 篇1
活動(dòng)目標
1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。
2、培養幼兒初步的觀(guān)察、判斷、分類(lèi)的能力。
3、鞏固對圖形的認識，按照圖形的兩種特征分類(lèi)。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備
1、不同顏色、形狀的圖形卡片。
2、不同圖形拼成的圖畫(huà)三副。
3、“火車(chē)”、盆子。
4、《找朋友》音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始：
1、音樂(lè )游戲《找朋友》。
放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室內，教師引導幼兒做各種舞蹈動(dòng)作，進(jìn)行找朋友音樂(lè )游戲。
2、想象與討論
教師小結：剛才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真開(kāi)心，老師也非常開(kāi)心，因為老師知道，小朋友們非常講文明講禮貌，而且喜歡認識很多很多的朋友。今天啊，老師給大家帶來(lái)了好多新的小朋友，你們想不想和他們一起玩?(引導幼兒想象是什么樣的新朋友，并討論、回答)
教師小結：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好!這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經(jīng)等不及了，坐著(zhù)飛機往我們這兒飛呢�？�，他們的降落傘飛下來(lái)了。小朋友，大家快來(lái)找一個(gè)自己喜歡的好朋友。
——教師從高處撒下圖形娃娃卡片。
二、認識圖形娃娃的顏色、特征。
教師小結：好了，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友�，F在，我有幾個(gè)問(wèn)題要考考小朋友們。
1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:?你還見(jiàn)過(guò)這種顏色的東西有哪些?
請小朋友回答。
教師小結：我們的圖形娃娃有三種顏色：紅色、藍色、黃色。
2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的?你還見(jiàn)過(guò)這種形狀的東西有哪些?
請小朋友回答。
教師總結：圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長(cháng)方形的、梯形的，長(cháng)的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎?今天啊，老師要帶你和你的好朋友乘火車(chē)一塊去游玩，大家想不想去?
3、游戲：火車(chē)游玩
(1)教師：看，那邊有一列火車(chē)，火車(chē)有七個(gè)不同形狀的車(chē)廂，請大家上車(chē)時(shí)不要坐錯了車(chē)廂，請你們進(jìn)入和你們圖形娃娃一樣形狀的車(chē)廂。
教師：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我們要去游玩了，你們高興嗎?
(2)喀嚓喀嚓喀嚓，上�；疖�(chē)站到了。(配班教師出示圖畫(huà))你們看，這里有一副美麗的圖畫(huà)。啟發(fā)幼兒說(shuō)出圖中物體是由哪些圖形組成?
教師小結：小朋友真聰明，所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢，我們的火車(chē)又要出發(fā)了�？︵昕︵昕︵�，
(3)喀嚓喀嚓喀嚓，北京火車(chē)站到了。(配班教師出示圖畫(huà))快看呀，這里有一副更美麗的圖畫(huà)呢。啟發(fā)幼兒說(shuō)出圖中有個(gè)長(cháng)方形、幾個(gè)三角形??
教師小結：小朋友，你們說(shuō)得真好。我們的火車(chē)又要出發(fā)了�？︵昕︵昕︵�。我們又回到我們的教室了。請下車(chē)了，注意安全。
剛才，圖形娃娃和我們一起快了的旅游，玩得真好�？墒前�，有的圖形娃娃臉臟了，有的圖形娃娃手臟了，該怎么辦呢?啟發(fā)幼兒回答。
4、游戲：給圖形娃娃洗澡
教師：我們來(lái)幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時(shí)候，圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里，請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。
教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說(shuō)兒歌。
三、游戲：好朋友一起蹲下來(lái)
圖形娃娃又干凈又漂亮了，他們呢，想和小朋友一起“做個(gè)好朋友一起蹲下來(lái)”的游戲。
放音樂(lè )。按照教師口令做游戲。
四、結束
中班數學(xué)教案圖形游戲 篇2
活動(dòng)目標：
1、復習鞏固各種圖形的特征。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng )造能力。
3、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1.ppt課件-圖形
2.趣味練習：各種各樣的形狀
3.大的圓形、正方形和三角形各一個(gè)，小箱子一個(gè)(里面放圖形若干，紙做的小鳥(niǎo)一只)，
4.每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長(cháng)方形、梯形、半圓形，圓形等若干)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激起興趣今天我帶來(lái)了幾位圖形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會(huì )變魔術(shù)，變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。
二、復習鞏固幾何圖形
1.課件請小朋友看看有哪些圖形，并說(shuō)說(shuō)。
2.教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會(huì )變成什么?有幾個(gè)?
3.請兩位幼兒上來(lái)從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會(huì )變成什么?
4.教師出示小鳥(niǎo)，請幼兒說(shuō)說(shuō)這只小鳥(niǎo)是用哪些圖形拼成的?
三、游戲"圖形變變變"
1.請你們來(lái)試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形?
(教師觀(guān)察幼兒拼的結果，并在黑板上演示給大家看)
2.我們來(lái)比賽，用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形，看誰(shuí)拼得最快。
四、幼兒操作活動(dòng)請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥(niǎo)造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹(shù)，比比誰(shuí)設計的小房子最漂亮。
五、請幼兒展示自己的作品，并說(shuō)說(shuō)自己設計的房子用了哪些圖形?
中班數學(xué)教案圖形游戲 篇3
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對圖形的興趣，能尋找出生活中與圓形、正方形、三角形相似的實(shí)物，并能按形狀進(jìn)行分類(lèi)。
2、能大膽地表達自己的發(fā)現，愿意與同伴合作交流。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒認識圓形、正方形、三角形，熟悉音游《找朋友》
2、布置“圖形樂(lè )園”，投放圖形掛卡及其相似實(shí)物
3、圓形、三角形、正方形卡片，白紙、、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師在《藍精靈》的音樂(lè )中，帶領(lǐng)幼兒到圖形樂(lè )園尋找小熊寶寶贈送的禮物，激發(fā)幼兒探索圖形活動(dòng)的興趣。
師：“小朋友，今天小熊寶寶給每個(gè)小朋友都準備了一份小禮物，讓我們到圖形樂(lè )園里去找一找吧!”
(“找禮物”游戲的開(kāi)場(chǎng)白一出，令全體幼兒對即將參與的活動(dòng)充滿(mǎn)了好奇、期待與向往，這種輕松、積極的心理環(huán)境的營(yíng)造是幼兒主動(dòng)、興趣地參與學(xué)習活動(dòng)的前提)
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么禮物，它是什么形狀的。并與同伴玩一玩、比一比自己的禮物，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。數一數正方形、三角形有幾條邊，幾個(gè)角等。
(幼兒在“圖形樂(lè )園”中，自由地找到“禮物”后，都自發(fā)地翻來(lái)覆去地看，有的迫不急待地掛到脖子上向他人展示;有的激動(dòng)地與同伴用語(yǔ)言交流自己的發(fā)現……
他們以欣喜盡情宣告：枯燥的圖形特征的復習活動(dòng)，已變成了幼兒與同伴，幼兒與物質(zhì)之間相互作用滲透、探索發(fā)現、體驗交流、分享快樂(lè )的有趣自主的行動(dòng)，教師僅有的引導與鼓勵的語(yǔ)言，更充分體現了幼兒以認識過(guò)程中的主體性地位。)
3、音樂(lè )游戲《找朋友》：引導幼兒尋找身上圖形掛卡相同的“圖形娃娃”做朋友，找到朋友后，相互手牽著(zhù)手，比一比誰(shuí)找的朋友最多
音樂(lè )停止后，幼兒立即找到與自己掛卡相同形狀的房子里休息�！皣u，天黑了，請圖形寶寶都安靜地回家睡覺(jué)吧!”
(喜歡音樂(lè )是幼兒的天性，將數學(xué)活動(dòng)與音樂(lè )游戲科學(xué)有機地相結合，讓幼兒運用肢體語(yǔ)言、團結協(xié)作，進(jìn)行探索活動(dòng)深受幼兒的喜愛(ài)。教師頗具親和力的介入，更令幼兒熱情倍增。)
4、出示各種與圓形、三角形、正方形相似的實(shí)物，引導幼兒把實(shí)物分別按圖形分類(lèi)送回相應的房子里，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把什么形狀的物品送到了什么房子里。
師：“小朋友們收到小熊寶寶的禮物高興么?可是有些寶寶找不到自己的家正在傷心的哭呢，小朋友愿意幫幫忙、把他們送回家嗎?”
幼：“愿意”。
(在分類(lèi)游戲中，能力強的幼兒不僅將“相似實(shí)物”送回了相應的“家”里，甚至還主動(dòng)熱情地承擔起了給能力差的幼兒“糾錯”、幫助“一起送”的任務(wù)，逐層深入，循序漸進(jìn)的認知結構，在擬人化的游戲情境的支撐下，吸引了幼兒以積極、飽滿(mǎn)的情緒，通過(guò)比較、分析、判斷、討論等推理活動(dòng)獲得新的感性經(jīng)驗的同時(shí)，也滲透了對幼兒互助友愛(ài)、協(xié)作意識的培養。)
5、鞏固活動(dòng)：
拼圖：用不同的圖形拼出各種實(shí)物模型。
(教師提供蘊含有關(guān)數學(xué)概念屬性的材料，鼓勵幼兒根據自己的興趣來(lái)制作自己喜愛(ài)的東西，運用多種感官，鞏固體驗，加深認識，并滿(mǎn)足了幼兒表現自我，獲得自信的價(jià)值體驗。)
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)徹底擺脫了傳統教學(xué)教師“提問(wèn)”、“灌輸”,幼兒“回答”、被迫“接受”的動(dòng)口不動(dòng)手的機械模式，注重激發(fā)幼兒的認知興趣和探索欲望。通過(guò)游戲寓趣味性、娛樂(lè )性于枯燥的數學(xué)活動(dòng)中。寬松的認知環(huán)境的創(chuàng )設，使每個(gè)幼兒都饒有興致，積極主動(dòng)地參與了償試、探索、發(fā)現等活動(dòng)。
其次，教師根據幼兒的認知特點(diǎn)，選材并制定目標，提供豐富的可操作性材料，鼓勵幼兒運用多種感官、多種方式秩序漸進(jìn)地進(jìn)行探索提供充分的條件，保障了幼兒認知過(guò)程的主體地位，促進(jìn)了幼兒思維等能力的發(fā)展。
培養“完整兒童”是現代幼兒教育的新觀(guān)念，活動(dòng)設計重視幼兒認知發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注個(gè)別差異滲透了友愛(ài)互助，交流分享，表現自我，建立自信等品質(zhì)的教育培養，真正使《綱要》精神走進(jìn)了課程，落到實(shí)處。
中班數學(xué)教案圖形游戲 篇4
目標：
對幾何圖形發(fā)生興趣。
用觸覺(jué)感知圓形、方形的特征。
辨別圖形，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“圓的”“方的”。
準備
圓形、方形塊若干；圓形、方形卡片若干。
圓形、方形紙盤(pán)若干（平面的），方手帕一塊。
摸箱或摸袋，里面裝有若干方形塊、圓形塊。
過(guò)程
方的圓的不一樣。
辨認圓形和方形。出示圓盤(pán)子和方手絹，比較圓的和方的不一樣。
再出示圓形卡片和方形卡片，辨別圓盤(pán)子與哪個(gè)圖形相像，方手絹和哪個(gè)圖形相像，學(xué)說(shuō)“圓的”“方的”。
摸箱游戲真好玩。
出示摸箱（或摸袋）。這是摸箱，里面有許多方餅干和圓餅干（圓形塊、方形塊的）。幼兒每次取一個(gè)圖形卡片，再到摸箱里摸出一個(gè)圖形塊,告訴大家是什么餅干?或根據教師的指示摸圖形塊,如”摸一個(gè)方餅干”。
分組活動(dòng)
圖形配對。供給摸箱(里面有圓形塊和方形塊)。每人有圓形和方形的)。幼兒每次取一個(gè)圖形卡片,再到摸箱里摸出一個(gè)相同的圖形塊,放在上面,配成一對,如圓形卡片和摸出的圓形塊配成一對，說(shuō)說(shuō)圓的和圓的是一對。
分餅干。供結圓形和方形紙盤(pán)，摸箱（內裝方形塊和圓形塊）。每人有圓形和方形的紙盤(pán)各一個(gè)，按盤(pán)子的形狀到摸箱里摸餅干（方形塊，圓形塊），放到相同形狀的盤(pán)子里，方餅干放到方形的盤(pán)子里，圓餅干放到圓形盤(pán)子里。說(shuō)說(shuō)是什么形狀的餅干？?jì)蓚�(gè)盤(pán)子都要放上一些餅干。
建議：
把摸箱游戲材料放到數學(xué)角，吸引幼兒來(lái)玩摸箱游戲。
玩“喂餅干”游戲，在數學(xué)角擺放立體動(dòng)物頭，動(dòng)物的口型有的是圓形（如貓的嘴），有的是方形（如熊的嘴），將動(dòng)物頭放在幼兒夠得到的地方。
幼兒按動(dòng)物的口型，到摸箱里摸出餅干，把餅干喂給相同口型的動(dòng)物吃（嘴是挖空的）。如圓餅干喂給貓吃，同時(shí)說(shuō)說(shuō)喂的是什么形狀的餅干？還要數數喂了幾塊餅干。
在生活中找找像圓形的物品，找找像方形的物品，找到了，貼上這種圖形的標記。
中班數學(xué)教案圖形游戲 篇5
教案目標：
1、引導幼兒初步感知、認識正方形，并能在多種形狀中找出正方形。
2、引導幼兒感知正方形的特征。
3、幼兒能夠找到與正方形相似的物體。
教案準備：
故事掛圖《圖形朋友》
重點(diǎn)及難點(diǎn)：
認識正方形，并觸摸正方形。
教案過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
1、教師出示故事掛圖《圖形朋友》，請幼兒行欣賞故事并回答問(wèn)題。
教師："小樹(shù)葉飛到了哪里？"
"小樹(shù)葉和誰(shuí)一起做游戲呢？"
"誰(shuí)開(kāi)著(zhù)汽車(chē)來(lái)了？"
"故事里都來(lái)了哪些圖形寶寶？"
2、教師引導幼兒復習圓形、三角形。
教師："請小朋友看一看，這是什么圖形？"
"請小朋友說(shuō)一說(shuō)，三角形是什么樣子的？圓形是什么樣子的？"
二、集體活動(dòng)：
1、教師給每位幼兒發(fā)一張正方形卡片，引導幼兒通過(guò)觸摸感知正方形的特征。
2、教師出示圖形卡片組中的三角形、圓形、正方形卡片，用三階段教學(xué)法認識正方形。
�。�1）命名：教師分別觸摸三角形、圓形、正方形，用緩慢的語(yǔ)言重復說(shuō)："這是三角形。""這是圓形。""這是正方形。"
�。�2）辨認：教師引導幼兒回答："哪一個(gè)是三角形？""哪一個(gè)是圓形？""哪一個(gè)是正方形？"
�。�3）發(fā)音：教師指著(zhù)其中一個(gè)圖形問(wèn)幼兒："這是什么圖形？"
3、教師引導幼兒通過(guò)視覺(jué)的記憶游戲，談?dòng)變簭谋姸鄨D形中辨別出正方形。
4、教師引導幼兒通過(guò)出觸覺(jué)辨別正方形。
5、教師引導幼兒尋找生活中的正方形。
三、操作活動(dòng)：
教師引導幼兒將學(xué)具中幾何圖形嵌板與空心卡片進(jìn)行配對。
教案反思：
通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能基本的了解正方形的一些基本特征和形狀。
中班數學(xué)教案圖形游戲 篇6
設計思路：
小班的孩子對圓形、正方形、三角形已有了初步的認識。在本次活動(dòng)中，我根據本班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式貫穿課堂，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。讓孩子們在玩的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認識，體驗游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。
一、活動(dòng)目標：
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2、能根據圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、布置圖形王國場(chǎng)景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形
2、圓形、正方形、三角形門(mén)票、圓形、正方形、三角形的通道標志
3、PPT、音樂(lè )、畫(huà)紙、漿糊
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣
師：寶貝們，下午好�。ɡ蠋熛挛绾茫。┙裉炝豪蠋煄銈內D形王國參觀(guān)、和圖形寶寶做游戲，你們想去嗎？（想）
師：那我們就戴好門(mén)票開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出發(fā)吧！
�。ǘ┚毩暟磮D形特征進(jìn)行分類(lèi)
1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進(jìn)去參觀(guān)嗎？（想）
2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個(gè)通道，請你們根據門(mén)票的形狀，到相應的圖形通道前排隊。
師：小朋友都很快的排好隊了，真棒！現在請你們互相幫忙檢查有沒(méi)有走對通道？
3、教師小結，過(guò)通道。
師：請你們舉起門(mén)票讓老師檢查一下，小朋友都能按票進(jìn)園真棒！出發(fā)！
�。ㄈ﹨⒂^(guān)圖形王國，加深對圖形的認識
1、師：ye！我們進(jìn)來(lái)圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀(guān)哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧�。ò职謰寢尯茫。�
2、展示環(huán)節：幼兒表演歌曲，培養孩子大膽自信。
師：今天爸爸媽媽來(lái)和我們一起上課，多好��！我們表演首歌給爸爸媽媽看，好嗎？
師：寶貝，你們唱得真好聽(tīng)，我們表?yè)P自己！
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，復習認識圖形
師：寶貝，梁老師知道你們最喜歡玩游戲了。那現在我們就玩一個(gè)“圖形大風(fēng)吹”的游戲，你們喜歡嗎？（幼兒做雀躍狀）梁老師做風(fēng)婆婆，請小朋友手拉手圍成圓圈，和風(fēng)婆婆一起念兒歌：顏色大風(fēng)吹，吹啊吹，吹什么？當你聽(tīng)到風(fēng)婆婆吹哪一種圖形就請戴有相應門(mén)票的小朋友吹到一邊去。明白了嗎？
游戲：圖形大風(fēng)吹
教師小結：小朋友真聰明，都認識了三角形、圓形和正方形。我們玩游戲玩得有點(diǎn)累了，圖形姐姐請你們去看電影休息一下，好嗎？
�。ㄋ模皩μ柸胱�，讓幼兒進(jìn)行圖形特征對應練習
1、師：圖形電影院到了，請你們找到和門(mén)票一樣形狀的椅子坐下來(lái)看電影（幼兒坐下后教師檢查并及時(shí)表?yè)P嘿嘿！誰(shuí)最棒！嘿嘿！我最棒�。�
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)看電影播放PPT展示圖形組合畫(huà)讓幼兒找圖形進(jìn)行圖形辯認。
1、師：今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》，你們在看電影的時(shí)候要保持安靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么，等會(huì )梁老師要考考你們哦！
2、播放PPT，展示圖形組合畫(huà)，提問(wèn)幼兒圖形寶寶變成了什么，由哪些圖形變出來(lái)的？
師：你們瞧，這是什么東西？是由什么圖形組成的？你認識它們嗎？
3、教師小結，并進(jìn)行親子拼圖
師：小朋友，圖形寶寶真能干，能變出這么多的東西來(lái)，你們也想不想變��？（想）那好，梁老師發(fā)圖形和畫(huà)紙給你們，你們想想要變什么東西，然后去請爸爸媽媽幫忙一起把它拼貼到畫(huà)紙上，知道嗎？
中班數學(xué)教案圖形游戲 篇7
活動(dòng)目標
1.創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對圖形認知的興趣。
2.在認知、操作的基礎上，發(fā)展幼兒初步的觀(guān)察力、分類(lèi)概括能力以及語(yǔ)言表達能力。
3.復習了平面圖形圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形，引導幼兒根據圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)。
4.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
森林、山、小溪、獨木橋、兒童樂(lè )園大門(mén)模型，一幅圖形組合畫(huà)面的課件，不同顏色和不同大小的圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形的卡若干，榻榻米，工作盤(pán)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒按物體的特征進(jìn)行分類(lèi)。
難點(diǎn):能夠按相同圖形的不同因素分類(lèi)
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣
1.故事情境講述。
我是圖形媽媽?zhuān)业募易≡谏掷�，今天天氣真正好，我要帶寶寶出去玩，我們翻過(guò)了一座山，趟過(guò)一條小溪，走過(guò)了一座獨木橋，看，來(lái)到了哪里了?(通過(guò)欣賞PPT，給幼兒創(chuàng )設兒童樂(lè )園的情境，使幼兒樂(lè )于參與其中，這也遵循了幼兒以直觀(guān)的、具體的形象便于幼兒理解的年齡特征，給幼兒以身臨其境的感覺(jué)，為下面的學(xué)習埋下了伏筆。)
2.看課件，找圖形。
我的寶寶在哪里呀?引導孩子找出來(lái)，比如：小鳥(niǎo)的.頭和眼是什么形狀的或者正方形在哪里。謝謝小朋友幫忙。圖形寶寶排起了隊伍，瞧!它們的隊伍有什么規律，請小朋友看三角形從第一個(gè)往一個(gè)比一個(gè)怎么樣?(大)咱們完整說(shuō)一遍：三角形是從小到大排列的,那么圓形寶寶是按什么順序排列的?(從大到小)
評析：通過(guò)從不同身上找圖形，來(lái)復習基本的圖形，并引導幼兒說(shuō)出不同圖形的主要特征，當幼兒找到不同的圖形后，教師再次引導幼兒按不同圖形的圖形分類(lèi)，同種圖形按從小到大或從大到小的順序排隊，既復習了幼兒以前所學(xué)知識，又不露痕跡的滲透了本節活動(dòng)的內容，讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)到了新的知識點(diǎn)。
二、學(xué)習按圖形的特征分類(lèi)
1.按不同的圖形分類(lèi)。
圖形寶寶排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到一座山角山，大家一起來(lái)鉆山洞，咱們看一下洞口有什么形狀?三角形。還有什么形狀的?那么三角形的洞口應該讓什么的圖形寶寶進(jìn)入呢?好，請小朋友從椅子下面取出第“1”個(gè)小包，其余的東西不要拿，過(guò)一會(huì )兒拿著(zhù)“1”號包輕輕地走到洞口，不推不擠，注意安全，懂得謙讓。把所有的圖形寶寶送入洞口后拿著(zhù)空包放回椅子下面坐下。
小結：咱們來(lái)看看圓形洞口出來(lái)的應該是什么圖形?三角形應該從哪個(gè)形狀的洞口出來(lái)的?對不對?
評析：通過(guò)教師創(chuàng )設游戲，讓幼兒初次對圖形進(jìn)行分類(lèi)。在這個(gè)環(huán)節每個(gè)孩子都有一個(gè)操作包，這種材料的提供遵循了”幼兒數學(xué)概念的形成不是通過(guò)聽(tīng)老師講、看老師演示所能解決的，必須通過(guò)自己積極主動(dòng)探索與操作才能習得。
2.按相同圖形不同大小來(lái)分類(lèi)。
圖形寶寶鉆出山洞繼續往前走，哇!還有動(dòng)物表演呢?動(dòng)物張著(zhù)嘴巴，還聽(tīng)到它們的肚子咕咕叫，這是怎么啦?(小動(dòng)物們都餓了)那們我們能做些什么呢?(喂喂它們)小朋友真有愛(ài)心，那小動(dòng)物嘴巴是什么形狀的?拿著(zhù)大的三角形和小的三角形嘴巴的小動(dòng)物，是什么形狀的?(三角形狀)它們有什么不一樣?(大的，小的)請小朋友拿出第“2”包圖形，看清楚餅干的形狀和大小再從小動(dòng)物的嘴巴里放進(jìn)去。不推不擠，注意安全，懂得謙讓。
小結：咱們看小兔子的嘴巴是大的三角形，它的肚子里應該是什么樣的餅干?
評析：此環(huán)節在第一環(huán)節的基礎上為幼兒增加了新的難度，按物體的兩種特征分類(lèi)。
3.按相同形狀不同顏色來(lái)分類(lèi)。
小動(dòng)物們吃飽了繼續表演節目，那么再去玩玩蹺蹺板吧，看蹺蹺板的座位有什么特點(diǎn)?座位的形狀和顏色是怎么樣的?請拿出第“3”包圖形走到蹺蹺板旁邊。
小結：看看圖形寶寶坐的座位對不對?
評析：這個(gè)環(huán)節對于能力強的和能力中等的幼兒能夠達到目標，但對于能力弱的幼兒有一定的難度。
三、聽(tīng)音樂(lè )，找朋友，鞏固按圖形的特征分類(lèi)
孩子們找朋友自由組合的游戲，引導幼兒分類(lèi)可有一種相同因素、兩種相同因素或多種相同因素分類(lèi)。
評析：《綱要》指出：在活動(dòng)中要尊重幼兒的個(gè)性差異、因材施教。因此，在這個(gè)游戲中，教師根據幼兒能力的不同設置了三種操作材料，能力弱的幼兒按一種因素分類(lèi)，能力中等的幼兒按兩種因素分類(lèi)，能力強的幼兒可按多種因素分類(lèi)。
活動(dòng)延伸：
將不同的圖形投放在益智區，再次供幼兒操作、練習。
層次一：提供按物體多種特征分類(lèi)的材料。
層次二：提供按物體二或三種特征分類(lèi)的材料。
層次二：提供按物體一種特征分類(lèi)的材料。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)，幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認知。能根據圖形的特征，在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過(guò)生動(dòng)的談話(huà)、游戲等情境，使幼兒提高學(xué)習興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認識的基礎上，通過(guò)提供學(xué)習材料，讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作，體驗和探究按顏色、形狀等規律特征進(jìn)行活動(dòng)的制作過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現，真正成為學(xué)習的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中，注重保護幼兒的意見(jiàn)，開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng )造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現與眾不同的現象。但是本節課，我的語(yǔ)速有點(diǎn)快，語(yǔ)言不夠精練，講解示范的時(shí)候，因為語(yǔ)速快，部分幼兒幼兒未能聽(tīng)清老師的要求，導致一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出去來(lái)，下面很多小朋友都不知道我問(wèn)的什么。而且我的應變能力也有待加強，本次教研活動(dòng)讓我明白了，只有在不斷仔細深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。
中班數學(xué)教案圖形游戲 篇8
班級情況：
本班幼兒活潑好動(dòng)，思維活躍，對于新的事物非常感興趣，特別喜歡游戲這種活動(dòng)類(lèi)型。數學(xué)《營(yíng)救圖形寶寶》這次教育活動(dòng)，采用的教學(xué)方法就是以生動(dòng)的故事融入枯燥的教學(xué)過(guò)程之中。讓幼兒在故事中游戲中掌握了對圖形的認識和進(jìn)一步的了解。
重點(diǎn)：
在這次活動(dòng)中要實(shí)現的幾個(gè)目的：
1、在角色游戲中復習幾何圖形的結合分類(lèi)。
2、發(fā)展思維的敏捷性及培養幼兒的合作能力。及樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。
準備：幼兒準備：每位幼兒準備圖形寶貝一套�；顒�(dòng)區域內準備三角形、圓形、正方形的形狀區域圖。
教師準備：教師演用放大的一套。圖形寶貝頭飾各一個(gè)。
教案過(guò)程：
在活動(dòng)的開(kāi)始部分，教師以故事引入本次活動(dòng)的內容。角色游戲（復習集合圖形、分類(lèi)、集合）來(lái)導入。教師：在森林里，有一個(gè)圖形王國，圖形王國里的圖形寶寶都相親相愛(ài)在一起游戲，過(guò)的非常開(kāi)心，這天圖形王國里來(lái)了一位魔法師，他來(lái)到圖形王國，他想做國王，可是圖形寶寶們，都不喜歡他，魔法師生氣了，就把他們的國王抓了起來(lái)。把圖形寶寶們都關(guān)在了圖形牢房里。怎么辦呢？圖形寶寶們很傷心，他希望我們的小朋友去救救他們好么？
接下來(lái)將幼兒分成3組，每一組請一個(gè)幼兒扮演圖形寶寶。
全體幼兒用自己的圖形卡片做放在桌面的形狀玩具盒內。接下來(lái)請戴頭飾的圖形寶寶，分別找到自己的位置，解救圖形寶寶，將圖形的正確形狀放在圖形密碼器里。每位幼兒拿一張不同的圖形卡片。
密碼器解開(kāi)后，戴頭飾的小朋友站在自己的圖形里，其他幼兒將自己的圖形分別送到相應的圖形區域，活動(dòng)結束反復練習。
活動(dòng)中，可以通過(guò)故事、游戲等環(huán)節深深的抓住幼兒的興趣，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并建立起孩子們善良、樂(lè )于助人的好品質(zhì)。
中班數學(xué)教案圖形游戲 篇9
小班科學(xué)教案活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒更好的掌握圖形
2、培養幼兒觀(guān)察的能力
小班科學(xué)教案活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒對圖形的興趣。
小班科學(xué)教案活動(dòng)材料：
1、三角形、圓形、正方形圖形（各一個(gè)）
2、三角形、圓形、正方形圖形“餅干”（各幾個(gè)）
3、沒(méi)有輪子的汽車(chē)一輛
4、三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鏈、線(xiàn)和幼兒人數相同。
小班科學(xué)教案活動(dòng)過(guò)程：
一、圖形，給圖形寶寶喂餅干
1、圖形寶寶肚子餓了，我們給它喂“餅干”吃。
�。�1）觀(guān)察“餅干”的形狀，有三角形、正方形、圓形
�。�2）幼兒手持圖形，找出與自己圖形相應的“餅干”
�。�3）檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅干”
二、圖形寶寶做輪子
1、出示“小轎車(chē)”，“小轎車(chē)”開(kāi)不動(dòng)怎么了？
2、圖形寶寶們都要做汽車(chē)的輪子，我們到該請誰(shuí)呢？
三、串項鏈圖形
1、圖形寶寶變魔術(shù)，變成一根項鏈，找一找項鏈上哪一個(gè)是圓形，哪一個(gè)是正方形，哪一個(gè)是三角形？
2、幼兒串項鏈
3、幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，比一比，我的項鏈上有哪些圖形寶寶？
中班數學(xué)教案圖形游戲 篇10
目的：
鞏固認識各種顏色和形狀
教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
準備：
瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個(gè)幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個(gè)筐里。
玩法：
媽媽隨意拿起一個(gè)瓶身，指著(zhù)上面貼的幾何圖形問(wèn)孩子："這是什么顏色？什么圖形？"等孩子說(shuō)對后，媽媽說(shuō)："請你在放瓶蓋的筐里找出一個(gè)和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。"孩子自己找出相應的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個(gè)，媽媽都要給予肯定和表?yè)P。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，我的語(yǔ)言還不夠生動(dòng)有趣，導致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上，我將圖形標志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì )將這次一課伸延的教研活動(dòng)，作為對自己的磨練。日常教學(xué)中，我會(huì )對小班幼兒的常規教育做進(jìn)一步的強化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應該有的干擾因素。通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。
中班數學(xué)教案圖形游戲 篇11
教學(xué)目標：
1、在操作、觀(guān)察活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì )辨認從不同方向觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
2、積累有關(guān)方位和辨認從不同方向觀(guān)察物體的直接經(jīng)驗。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生認真觀(guān)察圖畫(huà)，在操作、觀(guān)察活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì )辨認從不同方向觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
教學(xué)準備：
投影、學(xué)具、小汽車(chē)、小兔子的玩具模型。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖導入新課。
同學(xué)們你們喜歡照相嗎？老師這里有兩幅照片，你們仔細觀(guān)察一下有什么不同？
二、出示情景圖，引導學(xué)生觀(guān)察，提出問(wèn)題。
1、學(xué)生認真觀(guān)察圖畫(huà)，看看圖中分別拍的是什么？你想知道什么？（同位互相討論）匯報：第一組拍的是汽車(chē)，第二組拍的是小兔子
2、同一輛小汽車(chē)、同一只小兔子為什么會(huì )拍出不同的照片呢？
�。ㄎ沂菑哪膫�(gè)位置拍的？）
3、引導學(xué)生回答。
�。�1）認真觀(guān)察第一幅圖，結合平日生活經(jīng)驗，組織學(xué)生討論照片上的兩汽車(chē)分別是從哪個(gè)位置拍的。
�。�2）交流判斷的理由。
�。�3）再觀(guān)察第二幅畫(huà)。學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己的判斷理由是什么。
4、出示小汽車(chē)、小兔子的玩具模型讓學(xué)生觀(guān)察。
�。ńM織學(xué)生從不同方向觀(guān)察，并互相說(shuō)說(shuō)為什么看到的不一樣）
學(xué)生練習生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)在生活中碰到的類(lèi)似的事情
�。▽W(xué)生分組互相說(shuō)說(shuō)）
三、總結。
這節課我們學(xué)習了什么？在生活中我們要認真觀(guān)察，學(xué)會(huì )辨認從不同方位觀(guān)察物體的形狀，只要你們認真，做生活的有心人，你們一定會(huì )學(xué)好的。
四、限時(shí)作業(yè)。
1、老師出示幾幅圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從什么位置拍的？
�。ㄓ懻摵蠡卮穑�
2、出示幾種玩具，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的是怎樣的？
3、組織學(xué)生做自主練習。
�。ㄟ@是一幅小鳥(niǎo)、小貓觀(guān)察兩所房子的情境圖。通過(guò)小貓從正面看到的房子的形狀和小鳥(niǎo)從上面看到房子形狀的不同，鞏固從不同方位觀(guān)察物體的形狀。）
引導：出示四幅圖，說(shuō)說(shuō)分別是誰(shuí)看到的，并說(shuō)說(shuō)自己的理由
五、總結收獲。
這節課你有什么收獲？對自己的表現滿(mǎn)意嗎？
作業(yè)
學(xué)會(huì )從不同方位觀(guān)察物體的形狀
板書(shū)設計：
小小攝影家
學(xué)會(huì )從不同方位觀(guān)察物體的形狀
中班數學(xué)教案圖形游戲 篇12
活動(dòng)目標：
1、能將幾何圖片正確地與圖形圖案進(jìn)行匹配。
2、能按指定做相應的動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
一簍幾何圖形片，教師事先在場(chǎng)地上畫(huà)好若干個(gè)大的幾何圖形圖案。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒每人從簍中取一個(gè)幾何圖形片，按教師的指令走到與自己手中相同的幾何圖形中，游戲可重復多次進(jìn)行，引導幼兒每次選擇一種不同形狀的幾何圖形片，教師還可以發(fā)出跑、跳等多種指令讓幼兒做出相應的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛(ài)，在鉆、爬、跑、跳中孩子的到一種宣泄與釋放，可以任意的活動(dòng)身體的每一部位。孩子喜歡玩，喜歡刺激，在今后的活動(dòng)中多給孩子提供這樣的機會(huì )，同樣老師的組織與指導能力也會(huì )在游戲中得到提高。
中班數學(xué)教案圖形游戲 篇13
設計背景
認識圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形是小班計算教學(xué)的內容之一。在日常生活中，幼兒經(jīng)常接觸到常見(jiàn)的這些圖形，并對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒運用視覺(jué)、觸摸覺(jué)、運動(dòng)覺(jué)等來(lái)感知它們的特點(diǎn)，使幼兒加深對這四種幾何圖形的認識，并得以鞏固。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形的基本特征的掌握，能夠區分四種幾何圖形。
2、通過(guò)創(chuàng )設愉悅的游戲情節，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及創(chuàng )造性思維。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠掌握這四種圖形的基本特征，能區分四種幾何圖形。
難點(diǎn)：排除物體大小、顏色的干擾，正確認識這四種圖形。
活動(dòng)準備
1.圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干
2.固體膠、紙
3.幾何圖形拼組成的幾幅畫(huà)
4.奇妙箱
5.水彩筆、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、引出課題
教師扮演圖形媽媽?zhuān)瑤D形娃娃（幼兒）做律動(dòng)。
�。ǘ┯螒蜢柟�
1.游戲：摸一摸“奇妙箱”
師：今天老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？
�。�1）師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？摸出一本書(shū)，問(wèn)：“這是什么？它們是什么形狀的？（書(shū)、長(cháng)方形）為什么說(shuō)書(shū)是長(cháng)方形的？
問(wèn)：日常生活中還有哪些東西是長(cháng)方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）
�。�2）再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來(lái)摸一摸。
當幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進(jìn)行。
�。�3）教師總結：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長(cháng)方形的。（邊說(shuō)邊指相應的物品）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長(cháng)方形的？
�。�4）老師總結：三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(cháng)；長(cháng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對面的二條邊一樣長(cháng)；圓形就是圓圓的沒(méi)有角的，邊摸上去是光滑的。
2.游戲：捉迷藏
�。�1）師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。
�。�2）請幼兒分別找出各種圖形，并說(shuō)出有幾個(gè)？
�。�3）游戲：添畫(huà)（變戲法）
1、交代要求
師：小朋友的本領(lǐng)真大，現在請你們玩個(gè)“變戲法”的游戲。盤(pán)子里放著(zhù)許多圖形寶寶，等會(huì )兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成有趣的物品，看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
3、請幼兒介紹自己的作品。
�。ㄈ┙處熜≡u本活動(dòng)幼兒表現；作品展覽。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸將剩下的圖形投放到區角活動(dòng)中。
教學(xué)反思
首先,能較好地完成了教學(xué)任務(wù)達到了活動(dòng)目標。整節課老師的主導作用和幼兒的主動(dòng)探索學(xué)習，體現得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長(cháng)方形……這些看似復雜的幾何圖形對孩子們來(lái)說(shuō)其實(shí)是挺熟悉的。在周?chē)钪谐錆M(mǎn)了各種各樣的圖形，只是他們有時(shí)候沒(méi)有留意而已。教師引導孩子運用自己的感官去熟悉、分辨這幾種常見(jiàn)圖形。在日常生活中鼓勵孩子自己去看，自己去發(fā)現，自己去變化它們。在圖形組合、變化圖形的過(guò)程體驗到操作、創(chuàng )造帶來(lái)的成就感。
整個(gè)活動(dòng)以游戲形式貫穿，層次清楚，活動(dòng)環(huán)節一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛。老師也提供給了孩子自由表現的機會(huì )，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng )造，使每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。
通過(guò)這節課的教學(xué)，讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學(xué)習，勤于動(dòng)腦思考，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，讓幼兒快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)。
【中班數學(xué)教案圖形游戲（精選13篇）】相關(guān)文章：
中班親子游戲好玩的圖形教案04-11
中班游戲跟圖形娃娃玩游戲教案2篇04-29
中班數學(xué)教案及教學(xué)反思《送圖形寶寶回家》09-22
中班數學(xué)圖形拼拼拼教案04-11
小班數學(xué)教案有趣的圖形教案04-18
《報紙游戲》中班教案04-30
中班游戲教案：醫院04-19
中班游戲活動(dòng)教案04-30
中班音樂(lè )游戲教案04-29
和圖形寶寶做游戲教案及教學(xué)反思04-29