大班教案《老鼠
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的大班教案《老鼠，歡迎閱讀與收藏。
大班教案《老鼠1
設計意圖：
在《童眼看世界》的主題活動(dòng)中，我們從幼兒生活的周?chē)h(huán)境出發(fā)，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察身邊有趣的事物。十一長(cháng)假過(guò)后，我們班很多孩子都帶來(lái)了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子們對城市和鄉村的景色和生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據孩子的興趣和實(shí)際需要，設計了本次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得適合自己的生活方式才是最好的。
一、活動(dòng)目標
1、欣賞圖片，感受城市、鄉村各具特色的美景和生活。
2、在辯論活動(dòng)中了解城市和農村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。
二、 活動(dòng)準備：
1、事先安排幼兒參觀(guān)城市或者鄉村，布置主題墻面的城市和鄉村的圖片。
2、情景童話(huà)劇表演，布置場(chǎng)地。
3、動(dòng)畫(huà)制作。
4、城市和鄉村的圖片若干張
三、 活動(dòng)過(guò)程:
一、 欣賞城市和鄉村的圖片
教師：“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉村的圖片和照片，現在就請小朋友們一起分享來(lái)這些美麗的畫(huà)面。
提問(wèn)：“你們都看到了什么��？給你什么樣大感覺(jué)呢？
“今天城市老鼠要邀請鄉村老鼠來(lái)家里做客，讓我們一起來(lái)看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情�！�
二、觀(guān)看情景童話(huà)劇《城市老鼠和鄉村老鼠》
教師：“城市老鼠和鄉村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情��？”
提問(wèn)：“你覺(jué)得它們之間故事有趣嗎？什么地方最有趣？”
二、 欣賞動(dòng)畫(huà)
提問(wèn)：“城市老鼠來(lái)到鄉村后喜歡鄉村生活嗎？為什么？”
“鄉村老鼠也接到了城市老鼠的邀請，那它來(lái)到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？
教師：“城市和鄉村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉村老鼠都為自己的家鄉感到驕傲，現在讓我們一起來(lái)看一看城市和鄉村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活？為什么？”
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)辯論會(huì )的形式進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)
教師：請你帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題跟身邊的小朋友一下討論一下。請喜歡城市的小朋友組成一個(gè)城市隊，請喜歡鄉村的小朋友組成一個(gè)鄉村隊，那我們舉行一場(chǎng)小小的辯論會(huì )，在辯論之前我要給你們提幾點(diǎn)建議：
1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。
2、要說(shuō)出自己喜歡城市或者鄉村的理由。
3、當別人在辯論的時(shí)候請你很安靜的傾聽(tīng)。相信你們都能做到是不是？
教師：這場(chǎng)辯論真的很激烈很精彩，你們都說(shuō)出了自己的喜歡城市和鄉村的理由，那我們有空可以到城市玩玩，去鄉村走走，相信只有適合我們自己的才是最好的。
活動(dòng)反思：本節教學(xué)活動(dòng)，在設計和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標，大量的材料都來(lái)源于孩子和家長(cháng)的收集。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。
大班教案《老鼠2
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，了解交通標志的特征和作用。
2、知道馬路上開(kāi)車(chē)、行走要遵守交通規則。
活動(dòng)準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，認識了一些交通標志。
2、物質(zhì)材料準備：一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標記;鄉下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。(鄉下老鼠進(jìn)城)
2、演示手偶，激發(fā)興趣。
小朋友們我剛接到鄉下老鼠貝特的電話(huà)，它說(shuō)碰到一個(gè)難題，想請我們幫個(gè)忙，你們愿意嗎?那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)貝特到底遇到了什么麻煩。
3、教室有感情的講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。
前幾天，鄉下老鼠貝特買(mǎi)了一輛新車(chē)，這不，昨天他就開(kāi)著(zhù)自己的新車(chē)來(lái)到了城市。但是，一進(jìn)城，貝特就遇到麻煩事了。原來(lái)，我們城市里馬路上到處有很多他不認識的標志，這些標志他以前從來(lái)沒(méi)看到過(guò)，也不知道是什么意思。貝特只好硬著(zhù)頭皮往前開(kāi)。還沒(méi)開(kāi)多遠，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著(zhù)路邊的一塊標志說(shuō)：“請你按交通標志行駛。這里是禁止轉彎的�！必愄貒樀枚疾桓以龠M(jìn)城了。只好打電話(huà)請我們小朋友幫幫忙。
二、認識交通標志
1、播放PPT
師：到底是什么交通標志呢?我們一起來(lái)看一看。
看看他們都代表著(zhù)什么意思吧!
2、根據幼兒回答，詳細講解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義
師：剛才小朋友大都說(shuō)出了這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對?老師來(lái)告訴你
3師：現在我們都知道了很多交通標志的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢?
幼：如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢?
師小結:交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的。
師：那怎樣才能避免出現這些狀況的發(fā)生
教師小結：
是的，這些交通標志給我們生活帶來(lái)了很大的方便，有了他們人們行駛也安全方便了。我們，都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
三、游戲“鄉下老鼠進(jìn)城”
師：看，老師這有張鄉下老鼠進(jìn)城的地圖，地圖上貼有老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標記請幼兒找出正確的路線(xiàn)，幫助鄉下老鼠進(jìn)城。
四、游戲‘我們一起去兜風(fēng)’
小老鼠說(shuō)我們班的小朋友真能干，它想開(kāi)車(chē)帶你們一起去玩，你們愿意和它一起去嗎?(愿意)那么開(kāi)車(chē)的時(shí)候，你們一定看著(zhù)街上的標志，遵守交通規則哦!
大班教案《老鼠3
活動(dòng)目標：
1、能借助畫(huà)面內容創(chuàng )編“救鼠”和“逃生”故事情節。
2、能用連貫的語(yǔ)言大膽地講述，發(fā)展語(yǔ)言能力及想象力。
3、體驗創(chuàng )造性講述的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：創(chuàng )編“救鼠”和“逃生”故事情節。
難點(diǎn)：理解故事內容，能用連貫的語(yǔ)言講述。
教學(xué)方法：引導啟發(fā)法
活動(dòng)準備：
1、課件
2、鼠、兔、鳥(niǎo)、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張，布置在黑板上：酒桶圖片在中間，豬、兔、鳥(niǎo)、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒觀(guān)賞興趣。
教師：“小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？”“這是一只聰明勇敢的小老鼠，今天讓我們聽(tīng)一聽(tīng)、看一看這只小老鼠的故事吧！”（教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像）
二、分段播放課件，幼兒欣賞并創(chuàng )編故事。
1、播放課件第一部分：從故事開(kāi)始到小老鼠掉進(jìn)酒桶里等著(zhù)有人來(lái)救它。
教師出示事先布置好的黑板，把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問(wèn)：“小老鼠為什么掉進(jìn)酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么樣？”
教師引導幼兒創(chuàng )編“救鼠”情節：“誰(shuí)會(huì )來(lái)救小老鼠呢？”“怎樣救的？”幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物，老師就把相應的圖片反過(guò)來(lái)，用粉筆畫(huà)線(xiàn)把動(dòng)物與酒桶連起來(lái)。如果黑板上沒(méi)有幼兒創(chuàng )編的動(dòng)物，教師就用粉筆畫(huà)出來(lái)，幼兒沒(méi)有提到的動(dòng)物老師最后把它反過(guò)來(lái)，并引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )編。（教師給幼兒一定的思考時(shí)間，鼓勵幼兒大膽想象，用連貫的語(yǔ)言大膽講述）
2、播放課件第二部分：從來(lái)了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來(lái)。
教師：“小花貓和小老鼠是好朋友嗎？”“小花貓為什么要救小老鼠？”“小老鼠為什么同意小花貓救自己？”通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內容，為下面的創(chuàng )編打下基礎。
3、播放課件第三部分：從小花貓把小老鼠救上來(lái)到張開(kāi)嘴巴要吃小老鼠。
教師引導幼兒創(chuàng )編“逃生”情節：“小老鼠被小花貓吃了嗎？”“它是如何逃脫的？”幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽創(chuàng )編小老鼠“逃生”過(guò)程。
4、播放課件第四部分：從小花貓張開(kāi)嘴巴要吃小老鼠到最后。
教師：“當小花貓要吃小老鼠時(shí)，小老鼠說(shuō)了什么？”“小花貓是怎么做的？”“小老鼠逃回洞里又是怎么說(shuō)的？”教師要求幼兒用故事中語(yǔ)言進(jìn)行講述。
三、幼兒完整的欣賞故事課件。（教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事）
四、請個(gè)別幼兒講故事。
五、遷移故事主題，滲透思品教育。
教師：“你喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？”“我們應該向小老鼠學(xué)什么？”教師引導幼兒結合自然災害、迷路、
教師小結：我們應該向小老鼠一樣做個(gè)聰明勇敢的孩子，遇到困難的時(shí)候不要害怕，要動(dòng)腦筋想辦法解決困難，學(xué)會(huì )保護自己。
大班教案《老鼠4
設計思路：
最近小朋友談?wù)摰脑?huà)題經(jīng)常是關(guān)于狗幫主人看門(mén)，貓捉老鼠，鳥(niǎo)捉蟲(chóng)等等及其一些動(dòng)物幫助人的故事，于是我結合主題《動(dòng)物世界》之《我與動(dòng)物交朋友》設計了本次活動(dòng)，讓幼兒懂得幫助他人會(huì )使人快樂(lè )，激發(fā)幼兒樂(lè )于助人的情感。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒仔細觀(guān)察，根據畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷，想象。
2、運用自己的語(yǔ)言，大膽地講述，培養幼兒認真傾聽(tīng)別人講述。
3、懂得幫助他人會(huì )使人快樂(lè )，激發(fā)幼兒樂(lè )于助人的情感。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、房子圖片5張（1號房沒(méi)有門(mén)和窗，2號房沒(méi)有瓦片，3號房?jì)A斜有裂縫，4號房完美可是隔壁住著(zhù)小貓，五號房外形完美。）
2、圖畫(huà)一張，傷心老鼠頭飾一個(gè)，開(kāi)心老鼠頭飾若干
3、金牌30塊
4、錄音機，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示圖畫(huà)，啟發(fā)幼兒討論：老鼠為什么不開(kāi)心？
2、教師戴上傷心老鼠的頭飾，以傷心的口吻說(shuō)：“大風(fēng)把我的房子吹走了……”
3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙，為老鼠找房子。
出示1――4號房子，布置在活動(dòng)室四周，讓幼兒分散自由觀(guān)察。
提問(wèn)：①這座房子怎么樣？②你覺(jué)得合適嗎？③為什么？
4、組織集體討論：①這四座房子怎么樣？②適合小老鼠呢？③你從什么地方看出來(lái)不適合呢？
5、出示5號房子，引導幼兒進(jìn)一步圍繞問(wèn)題觀(guān)察討論。
提問(wèn)：①看看這座5號房子怎樣？②住進(jìn)去安全嗎？
6、引導幼兒想辦法幫1――4號房子修理好。
7、出示開(kāi)心老鼠，表?yè)P小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋，并送小禮物，讓幼兒體驗互相幫助的快樂(lè )。
8、在《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》的音樂(lè )聲中共同慶祝，活動(dòng)自由結束。
活動(dòng)延伸：
開(kāi)放語(yǔ)言區，美工區，音樂(lè )區，結構區供幼兒自選活動(dòng)
重點(diǎn)指導：語(yǔ)言區提供故事卡片，引導幼兒創(chuàng )編并講述關(guān)于小老鼠的故事；
美工區提供圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒，引導幼兒為小老鼠設計房子；
音樂(lè )區提供各種頭飾、錄音機、磁帶等，讓幼兒表演關(guān)于小動(dòng)物的歌曲及舞蹈；
結構區提供各種積塑、積木，引導幼兒繼續為小老鼠建造房子。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境�！币约耙肮膭钣變捍竽�、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維能力�！�
大班教案《老鼠5
活動(dòng)背景：
本月，我們正在進(jìn)行《動(dòng)物大世界》的主題活動(dòng)。在很多的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì )借助動(dòng)物這個(gè)生動(dòng)載體來(lái)開(kāi)展一些情感類(lèi)的活動(dòng)。這次選用的繪本《小老鼠忙碌的一天》，就是向孩子們去傳遞一種親人之間的關(guān)愛(ài)可以用不同的方式去表達。同時(shí)，在幼小銜接的教育中，要為孩子們創(chuàng )設更多的主動(dòng)學(xué)習的機會(huì )，因此，本次活動(dòng)就大膽嘗試了自主閱讀的活動(dòng)方式，從而培養孩子們自主學(xué)習的能力。
活動(dòng)目標：
1、根據故事提供的大小老鼠"忙碌"的線(xiàn)索，大膽想象并推測它們的心理變化。
2、感受并體驗大小老鼠之間相互關(guān)愛(ài)的情感。
3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT、音樂(lè )《雨中漫步》、心情卡、圖片、閱讀小圖書(shū)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交代故事名稱(chēng)，引起幼兒的興趣
1、今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《小老鼠忙碌的一天》。
2、小老鼠想講講自己忙碌的一天，什么叫"忙碌"呢？
過(guò)渡語(yǔ)：那小老鼠到底在忙些什么呢？讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)故事。
二、自主閱讀，理解故事情節
1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么？
2、當大老鼠在翻土的時(shí)候，小老鼠在干什么呢？
小結：當大老鼠需要幫助的時(shí)候，小老鼠卻在忙著(zhù)自己的事。
3、大老鼠的心情是怎樣的？你從第幾頁(yè)發(fā)現他很生氣（不開(kāi)心）？
4、小老鼠為什么要收集這么多的東西？這些收集的材料都有什么用呢？
5、為什么小老鼠要親手給大老鼠做一頂帽子呢？
小結：親手做的東西更代表了自己的心意，代表了小老鼠對大老鼠的愛(ài)。
6、當大老鼠收到帽子以后，它心情有什么變化嗎？
7、你覺(jué)得這是一頂怎樣的帽子？
過(guò)渡語(yǔ)：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事。
三、完整欣賞故事，情感遷移
1、在我們的生活中一定也有充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)心別人的故事。你關(guān)心過(guò)誰(shuí)？你是怎么關(guān)心他們的呢？（生生互動(dòng)，個(gè)別交流）
2、請幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己關(guān)心身邊人的感人故事。
小結：是呀，讓我們用真心去關(guān)心身邊的人，用愛(ài)親手制作他們最需要的東西，這就是世界上獨一無(wú)二的禮物，這個(gè)世界就充滿(mǎn)了愛(ài)。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
大班教案《老鼠6
【活動(dòng)目標】
1.安靜傾聽(tīng)，合理想象，感受詼諧的音樂(lè )，隨樂(lè )大膽地模仿小老鼠的形象。
2.能遵守游戲規則，體驗游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1.經(jīng)驗準備：認識老鼠、貓、老鷹的生活習性和表現老鼠特征的動(dòng)作。
2.材料準備：老鼠頭飾、貓頭飾、老鷹頭飾各一個(gè)，音樂(lè )《老鼠今天真快樂(lè )》，課件《老鼠出行路線(xiàn)圖》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、片段欣賞，猜猜是什么動(dòng)物。
�。ㄒ唬┫胂蠛捅磉_。
引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )片段《老鼠今天真快樂(lè )》，鼓勵幼兒大膽想象，自由表達，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。
�。ǘ┰僖淮尾シ乓魳�(lè )片段《老鼠今天真快樂(lè )》，讓幼兒初步感受音樂(lè )節奏，創(chuàng )編小老鼠輕輕走路、左瞧右看，前看后看的詼諧的動(dòng)作。
引導幼兒結合已有的生活經(jīng)驗，回顧老鼠的生活習性，用語(yǔ)言描述老鼠的形象；把握關(guān)健詞：夜晚、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鉆洞······
二、完整欣賞，感受音樂(lè )表達的形象。
�。ㄒ唬┩暾蕾p音樂(lè )，讓幼兒初步感受音樂(lè )節奏，引導幼兒邊聽(tīng)邊想象。
�。ǘ﹦�(chuàng )編小老鼠看到食物后開(kāi)心的動(dòng)作及把食物運回家的動(dòng)作。
1.老鼠在去的路上我們的腳步是怎么樣的？
2.老鼠看到有許多食物，它的心情是怎么樣的？
3.那它會(huì )用什么方法把食物搬回自己的鼠窩？
�。ㄈ┰俅胃兄魳�(lè )，學(xué)習用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )。
三、情境扮演，游戲體驗《老鼠今天真快樂(lè )》。
�。ㄒ唬┘Z倉里最近新運來(lái)了一批米，不知道有沒(méi)有危險，讓我們一起去偵察偵察吧！
�。ǘ┮龑в變郝�(tīng)音樂(lè )完整表現，提醒幼兒跟隨音樂(lè )的發(fā)展進(jìn)行表演。
四、增加游戲情節，進(jìn)一步體驗游戲的快樂(lè )。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設老貓出現的情節。
引導幼兒聽(tīng)到老貓的聲音迅速回到洞里。
�。ǘ﹦�(chuàng )設老鷹出現的`情節引導幼兒聽(tīng)到老鷹的聲音，要在原地一動(dòng)不動(dòng)偽裝自己。
�。ㄈ┩暾螒�。
引導幼兒注意傾聽(tīng)，根據音樂(lè )的變化做出相應的反應。
五、在游戲中自然結束。
結束：今天小朋友們搬糧成功，小老鼠們可開(kāi)心了�，F在請大家聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )輕輕地把糧食送給我們的好伙伴，記住，如果太吵，也許還有其它危險呢！
【活動(dòng)延伸】
1.游戲活動(dòng)：活動(dòng)后老師把頭飾、音樂(lè )都放在表演區，讓小朋友可聽(tīng)音樂(lè )自由的進(jìn)行游戲。
2.生活活動(dòng)：鼓勵幼兒在生活中多觀(guān)察動(dòng)物的生活習性。
3.家園共育：請家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)老鼠、貓、老鷹的生活習性的知識，以及如何防范鼠害的知識。
4.領(lǐng)域滲透：結合美術(shù)活動(dòng)，開(kāi)展以《老鼠今天真快樂(lè )》為主題的繪畫(huà)活動(dòng)。
大班教案《老鼠7
一、活動(dòng)目標
1．仔細觀(guān)察畫(huà)面，想象和描述畫(huà)面內容。
2．樂(lè )意看圖學(xué)兒歌，感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣。
二、活動(dòng)準備
1．掛圖：老鼠看戲。
2．幼兒用書(shū)。
三、指導要點(diǎn)
1．活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè )意看圖學(xué)兒歌，并能通過(guò)想象和講述有趣的畫(huà)面內容。
2．活動(dòng)難點(diǎn)：能感受歌謠的幽默風(fēng)趣。
3．指導要點(diǎn)：仔細觀(guān)察角色的動(dòng)態(tài)、表情，在猜猜、看看、講講的過(guò)程中熟悉兒歌內容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣。
四、活動(dòng)過(guò)程
1．看圖說(shuō)話(huà)，理解兒歌內容。
出示圖一提問(wèn);（1）這是誰(shuí)的家，它們家里有什么高興的事？猜猜，是誰(shuí)過(guò)生日？
�。�2）鼠媽媽過(guò)生日，老鼠全家會(huì )怎樣慶祝呢？（擴散）小老鼠們還會(huì )對媽媽說(shuō)什么祝賀的話(huà)？
�。�3）鼠媽媽帶著(zhù)全家去什么地方，后來(lái)發(fā)生了什么事？
觀(guān)察圖二、圖三
�。�1）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽(tīng)，重點(diǎn)提示幼兒觀(guān)察老鼠看戲時(shí)的表情、動(dòng)態(tài)。
提問(wèn)：
從哪里看出老鼠很喜歡看戲？
這么好看的戲，誰(shuí)卻在臺下打呼嚕？
老鼠們會(huì )奇怪地說(shuō)什么？（學(xué)習以疑問(wèn)的口氣來(lái)說(shuō)）
�。�2）請部分幼兒講述觀(guān)察后的感受，教師隨機以?xún)焊柚械脑~句強化。
�。�3）老鼠一看是小貓，會(huì )怎么樣？（發(fā)散思維）觀(guān)察圖四：
提問(wèn)：
�。�1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看？
�。�2）從哪里看出他們又急又怕？
�。�3）老鼠往外逃時(shí)又急又怕會(huì )發(fā)出什么聲音？
�。豪鲜笕タ磻�，結果戲卻沒(méi)看成，真有趣！
2．按兒歌自然句式順序提問(wèn)，引導幼兒看圖學(xué)編兒歌。
�。�1）以聲音演示，幫助幼兒理解："呼嚕嚕，聲聲高"（打呼嚕，一聲比一聲響）。
�。�2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見(jiàn)到貓時(shí)驚慌的喊聲，體會(huì )"吱吱哇哇真熱鬧"的意思。
�。�3）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來(lái)要順口．
�。�4）共同編兒歌，并大聲朗誦3．欣賞兒歌。
4．鼓勵幼兒邊看幼兒用書(shū)上的圖片邊自練念兒歌。
�。�1）把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周?chē)�，邊看邊學(xué)邊念。
�。�2）發(fā)展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習，在相互啟發(fā)中，自己練習念兒歌。
�。�3）全體觀(guān)看圖片，朗讀兒歌。
5、討論五、要素是否樂(lè )意看圖學(xué)習兒歌，能否仔細觀(guān)察、大膽想象、勇于表述有趣的畫(huà)面。
六、活動(dòng)建議可在語(yǔ)言區中掛圖，讓幼兒繼續學(xué)習，并在此基礎上學(xué)習創(chuàng )編其他動(dòng)物兒歌。
附：兒歌老鼠看戲
鼠媽媽?zhuān)^(guò)生日，老鼠全家去看戲。
臺上正演"小紅帽"，臺下是誰(shuí)打呼嚕？
呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。
"哎呀呀，不好了！"老鼠嚇得往外逃。
跑丟了鞋，跑丟了帽，"吱吱哇哇"真熱鬧。
大班教案《老鼠8
活動(dòng)目標：
1.按音樂(lè )的節奏繼續學(xué)走彈簧步，表現老鼠抬轎子的情景;
2.了解并樂(lè )意遵守音樂(lè )游戲的規則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。
活動(dòng)準備：
根據音樂(lè )游戲的特點(diǎn)，選擇了大家耳熟能詳的歌曲《大花轎》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂(lè )符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂(lè )游戲開(kāi)始之前，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)，這一切都為游戲的開(kāi)展創(chuàng )造了有利條件。
1.從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談?wù)?一物降一物"，民間婚嫁習俗等話(huà)題。
2.欣賞由《大花轎》音樂(lè )改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。
3.共同收集圖片，觀(guān)看傳統婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。
4.通過(guò)引導幼兒觀(guān)察抬花轎的情景，區別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5.在戶(hù)外運動(dòng)時(shí)，嘗試過(guò)一位司機在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車(chē)，開(kāi)展"開(kāi)汽車(chē)"的運動(dòng)游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下：
1.新郎找一位好朋友當新娘，先進(jìn)行裝扮。
2.第一、二遍音樂(lè )：新郎隨音樂(lè )出發(fā)，重復兩遍音樂(lè )邀請轎夫，在邀請時(shí)根據語(yǔ)言節奏邀請轎夫，每次請兩位。
3.第三遍音樂(lè )：聽(tīng)音樂(lè )搭轎子――在音樂(lè )結束前要搭好轎子。;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫將手搭在新郎的肩上，把轎子圍起來(lái)。
4.第四遍音樂(lè )：抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。
5.新娘聽(tīng)到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。
7.新娘拋繡球――聽(tīng)到鼓聲轉圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續游戲。
教學(xué)反思：
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設計不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長(cháng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現的一物降一物的情節，不同的是最后老鼠村長(cháng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過(guò)程中，創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽(tīng)習慣，能用清晰的語(yǔ)言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習，真正體現了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
大班教案《老鼠9
活動(dòng)目標：
1.解讀畫(huà)面中老鼠、貓、狗等進(jìn)城堡的過(guò)程，根據畫(huà)面線(xiàn)索大膽推測情節。
2.能細致觀(guān)察，并清楚地表達自己的發(fā)現。
3.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
1.多媒體課件
2.圖片若干（門(mén)、鞋柜、廚房、臥室、床）
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入：廢棄的古堡
導入：瞧，這是一幢廢棄的古堡。
多媒體播放緊張的音樂(lè )——出示古堡的圖片。
關(guān)鍵問(wèn)題：你覺(jué)得古堡里會(huì )有什么？
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對音樂(lè )的感知和古堡的想象。
小結：緊張的音樂(lè )、陰森森的古堡給了我們很多可怕的想象。
二、觀(guān)察判斷：誰(shuí)進(jìn)了古堡？
多媒體出示小老鼠。
過(guò)渡語(yǔ)：有一只小老鼠和你們想得有點(diǎn)不一樣，既然是廢棄的古堡，說(shuō)明曾經(jīng)有人住過(guò)，那里面會(huì )不會(huì )有一張床呢？這張床對小老鼠來(lái)說(shuō)就可以睡個(gè)好覺(jué)啦。老鼠決定進(jìn)古堡。
1.局部猜測：判斷老鼠進(jìn)古堡的路線(xiàn)
多媒體出示五張剪輯的圖片：老鼠在門(mén)口、鞋子里、廚房門(mén)口、走廊和床上。
關(guān)鍵問(wèn)題：老鼠在哪兒？根據這些圖片，推測一下老鼠進(jìn)古堡后的路線(xiàn)是怎樣的？
重點(diǎn)關(guān)注：能否根據圖片信息及生活經(jīng)驗判斷老鼠進(jìn)古堡的路線(xiàn)。
小結：老鼠從大門(mén)進(jìn)入古堡，經(jīng)過(guò)鞋柜、廚房、走廊，最后來(lái)到臥室的床上。
2.完整觀(guān)察：判斷老鼠行走中的潛在危險
過(guò)渡語(yǔ)：好像一切都很太平，沒(méi)有任何危險？讓我把圖片展開(kāi)。
多媒體出示五張完整的圖片，每張圖片上貓都緊緊跟著(zhù)老鼠。
關(guān)鍵問(wèn)題：貓隨著(zhù)老鼠一路跟到床上，為什么前面四次機會(huì )它都沒(méi)有下手捉老鼠？小老鼠在床上睡著(zhù)了，這個(gè)機會(huì )怎樣？為什么？
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒根據圖片信息的判斷、推測及豐富的想象。
關(guān)鍵問(wèn)題：可是……怎么了？怎么會(huì )有狗？
多媒體出示圖片：貓正要張大嘴巴吃老鼠，可是狗出現了。
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對意外情況的情緒及狀態(tài)。
小結：貓一路跟著(zhù)老鼠，沒(méi)想到最后最好的機會(huì )吃老鼠時(shí)，狗卻出現了。
3.聚焦捕捉：判斷跟隨老鼠的其他危險
過(guò)渡語(yǔ)：怎么會(huì )這樣？讓我們倒過(guò)來(lái)看看，圖片中有沒(méi)有我們遺漏的信息。
多媒體按前面的順序倒過(guò)來(lái)出示圖片：床、走廊、廚房門(mén)口、鞋子里、大門(mén)。
關(guān)鍵問(wèn)題：發(fā)現了什么？
說(shuō)明：床和走廊圖片中有狗的影子出現，而廚房等地方需要教師提供更多的圖片，稍微延伸一點(diǎn)才能發(fā)現狗的影子。
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對圖片細節的觀(guān)察及判斷。
小結：原來(lái)狗一直跟著(zhù)貓，而且跟蹤的距離由遠慢慢變近。
關(guān)鍵問(wèn)題：還有其他的發(fā)現嗎？
小結：貓頭鷹也一直跟著(zhù)狗。
總結：原來(lái)小老鼠進(jìn)城堡，后面跟著(zhù)貓；貓進(jìn)城堡，后面跟著(zhù)狗；狗進(jìn)城堡，后面跟著(zhù)貓頭鷹�？匆粡垐D片時(shí)一定要仔細，才能發(fā)現里面的每個(gè)小秘密，看幾張圖片時(shí)一定要將前后聯(lián)系起來(lái)，才能發(fā)現它們之間的關(guān)系。
三、推薦繪本：《老鼠，小心》
師：老鼠最終有沒(méi)有遇險呢？大家可以去看看這本書(shū)，名字就叫《老鼠，小心》。
大班教案《老鼠10
活動(dòng)目標
1、組織幼兒仔細觀(guān)察圖片，引導幼兒學(xué)會(huì )前后連貫地欣賞、理解圖片，并能用較豐富的詞語(yǔ)描述圖片的內容。
2、養成幼兒好奇、好問(wèn)的良好學(xué)習習慣。
3、知道在路上開(kāi)車(chē)、行走時(shí)要遵守交通規則。
活動(dòng)準備
1、貼在黑板上的大連環(huán)畫(huà)一本。
2、幼兒兩人合用一本的小連環(huán)畫(huà)若干。
3、故事磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、以“過(guò)生日”導入活動(dòng)。
提問(wèn)：
�。�1）小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？
�。�2）有一只小老鼠也要過(guò)生日了，它會(huì )收到什么禮物呢？后來(lái)發(fā)生了什么事呢？小朋友看一看連環(huán)畫(huà)《小老鼠過(guò)生日》就會(huì )知道的。
2、合作看連環(huán)畫(huà)討論。
�。�1） 請小朋友兩兩合作一起看連環(huán)畫(huà)，先仔細看一看，圖上講了一件什么事，然后把看不懂的地方提出來(lái)，兩個(gè)人一起討論。
�。�2）老師巡回觀(guān)察，了解幼兒的閱讀情況，幼兒提出疑問(wèn)，教師先不作回答，引導他們自己尋找答案。
3、引導幼兒談?wù)�，共同解決問(wèn)題。
教師出示大連環(huán)畫(huà)，請幼兒把自己看不懂的地方提出來(lái)，讓全班小朋友討論，共同解決。
教師：你有看不懂的地方嗎？誰(shuí)來(lái)幫助他？（幼兒回答時(shí)，只要說(shuō)得有道理，都應認可。有些問(wèn)題還可引導幼兒展開(kāi)爭論。）
4、幼兒再次欣賞連環(huán)畫(huà)，然后提問(wèn)。
�。�1）小老鼠這樣做對嗎？為什么？
�。�2）在路上開(kāi)車(chē)的時(shí)候應怎么做？
�。ㄊ褂變褐篱_(kāi)車(chē)要遵守規則，不能影響傷害別人。）
�。�3）既然小老鼠犯了那么多的錯誤，為什么小老鼠掉進(jìn)河里后，小動(dòng)物們會(huì )幫助它呢？
�。�4）最后小老鼠是怎樣感謝大家的？
5、玩猜圖片的游戲。
請一位小朋友說(shuō)出一幅圖的內容，其他小朋友猜猜是哪一幅圖，并說(shuō)出圖片的序號。
6、兩位小朋友結對看著(zhù)連環(huán)畫(huà)輪流講故事
教師：請你和好朋友一起看著(zhù)連環(huán)畫(huà)輪流講故事。
7、幼兒邊看連環(huán)畫(huà)邊聽(tīng)故事磁帶。
提問(wèn)：
�。�1）最后小老鼠知道自己錯了嗎？
�。�2）在路上除了開(kāi)車(chē)要遵守規則，還有什么也需要遵守規則？遵守什么規則？（使幼兒了解騎車(chē)、走路等都要遵守規則，如：看紅綠燈走，行人要走人行橫道線(xiàn)……）
附故事：
小老鼠過(guò)生日
小老鼠過(guò)生日了，媽媽買(mǎi)來(lái)一盒生日蛋糕，爸爸買(mǎi)來(lái)一輛小汽車(chē)。小老鼠可高興了，一踩油門(mén)就沖了出去。小老鼠的車(chē)開(kāi)得很快，烏龜來(lái)不及避讓?zhuān)±鲜缶蛷乃纳砩祥_(kāi)了過(guò)去。小老鼠嫌懶蛤蟆走得慢，伸手使勁一推，懶蛤蟆跌倒在地上，眼鏡都掉了。小老鼠的車(chē)還濺了青蛙滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉的泥漿。忽然，車(chē)輪一滑，小汽車(chē)開(kāi)進(jìn)了河里，小老鼠嚇得哭了起來(lái)。這時(shí)候，小動(dòng)物們都趕來(lái)幫忙。青蛙背著(zhù)小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車(chē)拖到了岸上，懶蛤蟆給汽車(chē)擦去污泥，又幫著(zhù)修理。
車(chē)修好了，小老鼠笑了，他請大家坐上車(chē)一起去吃生日蛋糕。
大班教案《老鼠11
設計思路:
現實(shí)生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞家伙，而卡通圖片或動(dòng)畫(huà)片里小老鼠都扮演著(zhù)機智勇敢.聰明幽默的反串角色，幼兒不但很樂(lè )意接受，還經(jīng)常模仿小老鼠走路，吃東西的樣子，加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意義。因此，我選擇這首情節幽默、詼諧的歌曲。
活動(dòng)目標:
1. 通過(guò)參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節，體驗和理解歌詞內容，并能用簡(jiǎn)單繪畫(huà)幫助記憶歌詞，初步學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2. 感受歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格，并嘗試運用表情和動(dòng)作表現歌曲。
活動(dòng)準備:
電腦一臺、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線(xiàn)筆、紙、小老鼠臂飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲《老鼠搬家》，體驗和理解歌詞內容。
1、談話(huà)引入，引起幼兒參與游戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動(dòng)物排在第一位嗎?我們來(lái)做回小老鼠，玩《老鼠搬家》的游戲，好嗎?
2、教師介紹游戲方法，走,我們出去找點(diǎn)東西吃吃,可是萬(wàn)一被野貓發(fā)現了,你們可要趕緊跑回家里(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂(lè )<老鼠偷油>
2、(另一教師飾)遇到一只兇狠的大野貓,小老鼠趕緊跑回家里,貓趾高氣揚地走了.
3、鼠媽媽:哎呀呀,好痛,我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì )發(fā)現我們,看,這是貓爪子抓的,要是貓爪子再少一點(diǎn),就抓不疼我們,要是腿在短點(diǎn)就跑不過(guò)我們,牙齒一個(gè)都沒(méi)有,我們就再也不用怕他了.
二、學(xué)習新歌《老鼠畫(huà)貓》
1、初步感受旋律.鼠媽媽:看來(lái)這兒不安全,咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著(zhù)媽媽(歌曲旋律起)
2、鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺(jué)吧!(放歌曲,幼兒記憶歌詞)
3、鼠媽媽;我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會(huì )變成什么樣子呢?(幼兒自由討論,鼓勵大膽表達自己的想法)
4、鼠媽媽:孩子們,你們的心思和媽媽一樣的,那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠唱給你們聽(tīng)，仔細聽(tīng)哦!
5老師范唱，提問(wèn)幼兒，媽媽都唱了些什么，幼兒說(shuō)出內容，師出示圖譜。
6、幼兒看圖譜跟琴學(xué)唱。請男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。
7、媽媽把夢(mèng)中的貓畫(huà)出來(lái)吧。鞏固歌詞。
8、鼠媽媽?zhuān)耗銈兿矚g這樣的貓嗎?那我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧!根據音樂(lè )歌詞畫(huà)貓(音樂(lè )旋律起)
9、邊檢查畫(huà)面，邊再次演唱歌曲
10、和客人老師一起唱
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽說(shuō)我們理想中的貓是不存在的，現實(shí)中的貓還是要來(lái)抓我們的，孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂(lè )中結束活動(dòng)，此活動(dòng)為8年南京市千名教師培訓教學(xué)實(shí)踐課)
大班教案《老鼠12
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意觀(guān)察，感知夸張變形后動(dòng)物可愛(ài)，有趣的形象。
2、嘗試用夸張變形的手法，表達小動(dòng)物可愛(ài)的形象。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
幻燈片一套，紙、記號筆
活動(dòng)過(guò)程：
(一)評最可愛(ài)有趣的老鼠，引發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣。
(教師播放幻燈片1)
師：看，這是誰(shuí)啊?(米老鼠)
師：米老鼠說(shuō)：“今天它們老鼠王國要舉行一項特殊的比賽，請大1班小朋友當評委，評一評真的老鼠和我們米老鼠誰(shuí)可愛(ài)、誰(shuí)有趣?”
(二)觀(guān)察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
1、師：你認為誰(shuí)最可愛(ài)、最有趣?(教師播放幻燈片2)
2、師：它哪些地方可愛(ài)又有趣呢?(教師播放幻燈片3，幼兒觀(guān)察講述，重點(diǎn)觀(guān)察米老鼠的四大：大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細：細手臂、細腿、細尾巴;能直立)
3、米老鼠的由來(lái)，感知米老鼠的夸張變形，萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。
師：那你知道這么可愛(ài)、有趣的米老鼠是怎么來(lái)的?今天我把這個(gè)秘密告訴你們：(教師播放幻燈片4)有一位叫迪斯尼的美國畫(huà)家爺爺，一天，他吃好晚飯正坐在桌子旁動(dòng)腦筋，突然從屋頂上掉下一只調皮的小老鼠，迪斯尼老爺爺看見(jiàn)了，心想如果把它畫(huà)出來(lái)，小朋友肯定很喜歡。于是，畫(huà)家爺爺就畫(huà)了一只可愛(ài)的老鼠，取名叫米老鼠。畫(huà)家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子，請小朋友再找找迪斯尼老爺爺還把老鼠的哪些地方夸張變形了?
師：這么可愛(ài)、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它，你們在哪些地方也看到過(guò)它?(動(dòng)畫(huà)片)
(三)觀(guān)察其他夸張變形的動(dòng)畫(huà)形象，體驗夸張變形的趣味
1、師：還有很多的動(dòng)畫(huà)形象也是通過(guò)夸張、變形的方法變出來(lái)的。我們也來(lái)看一看：
師：教師播放幻燈片5-8(大力水手和蠟筆小新)
這是誰(shuí)?他哪些地方夸張變形了?
師：還有誰(shuí)?教師播放幻燈片9-12，讓幼兒欣賞，進(jìn)一步感知夸張變形，體驗變形后的有趣，可愛(ài)幽默。
2、教師小結：原來(lái)我們可以通過(guò)把真的人物形象夸張變形，使原來(lái)不太可愛(ài)、不太漂亮的動(dòng)物和人，變得可愛(ài)、有趣，人人喜歡。
(四)幼兒嘗試自己把小雞、小兔夸張變形，使他們更可愛(ài)。
師：看誰(shuí)來(lái)了?(教師播放幻燈片13-15，小雞和小兔)他們看見(jiàn)老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后變得可愛(ài)、有趣多了，想讓自己也變得有趣些，我們來(lái)當小小畫(huà)家，用夸張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛(ài)、有趣。
大班教案《老鼠13
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲的情節，并和老師同伴配合按角色打電話(huà)及做動(dòng)作。
2、初步學(xué)會(huì )邊長(cháng)歌曲邊游戲。
3、感受歌曲輕快有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
教具：小動(dòng)物頭飾（小老鼠、小貓、小蝴蝶、小鴨子、小狗）、音樂(lè )、圖譜、玩具電話(huà)機
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，學(xué)習歌曲前半段
1、重點(diǎn)前置，學(xué)習角色對話(huà)
�。�1）出示小老鼠圖片
師：瞧，這是誰(shuí)來(lái)了？
師：（以小老鼠的口吻）我一個(gè)人在家真沒(méi)意思，哎，做什么好呢？
我們幫小老鼠想想辦法吧。
幼兒回答
�。�2）學(xué)習打電話(huà)
師幼練習對話(huà)
師幼再次練習對話(huà)
2、新授歌曲前半部分
�。�1） 欣賞音樂(lè )第一遍
提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？
歌曲的名字是什么？
�。�2） 過(guò)渡：這么好聽(tīng)的歌曲，我也想來(lái)唱一唱，聽(tīng)好了
老師示范演唱歌曲，注意間奏提醒
提問(wèn)：邊提問(wèn)邊出示圖譜
小老鼠在做什么呀？
它為什么打電話(huà)，想做什么事情？
什么叫過(guò)家家？
那小老鼠是怎么打電話(huà)的？
電話(huà)號碼是多少？
它是怎么撥電話(huà)的？
�。�3） 幼兒輕聲跟唱
幼兒和老師一起唱，老師注意提醒間奏的動(dòng)作
師：能輕輕得唱一唱嗎？嘗試一下，可以嗎？
幼兒和老師一起唱，老師注意提醒間奏的動(dòng)作
�。�4） 以角色游戲的方式，練習前半部分歌曲的演唱
A （出示小鴨子），老師做小鴨子，小朋友做小老鼠
B（請一位幼兒站在黑板后面，帶好小狗頭飾，學(xué)叫走出來(lái)）
一位能力強的幼兒做小狗，其余幼兒做小老鼠
C 過(guò)渡：看看這回又是誰(shuí)來(lái)了，出示小蝴蝶
女孩做小蝴蝶，男孩站到前面做小老鼠
二、學(xué)習歌曲后半部分
1、過(guò)渡：小老鼠到底打電話(huà)給誰(shuí)了呢
請幼兒說(shuō)一說(shuō)，為什么
2、聽(tīng)音樂(lè )后半段前一部分
提問(wèn)：打給誰(shuí)了呢？
你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？
小老鼠怎么會(huì )打給小貓的��？
再聽(tīng)一次
提問(wèn)：除了小貓的叫聲，你還聽(tīng)到了什么？
吱兒：小老鼠開(kāi)門(mén)
嘭：小老鼠關(guān)門(mén)
老師小結，小朋友學(xué)做動(dòng)作
提問(wèn)：小老鼠害怕得在家發(fā)抖，它心里會(huì )想些什么呀？
聽(tīng)音樂(lè )最后一句
并練習唱最后一句
三、角色游戲
1、小朋友做小老鼠，老師做小貓（鋼琴）
2、一位幼兒做貓，其余幼兒做小老鼠，老師退出（音樂(lè )）
3、一半幼兒老鼠，一半幼兒做貓
4、交換角色
四、結束
“小老鼠真粗心，居然把電話(huà)打錯了，小朋友知道正確的打電話(huà)方法嗎？”
“這樣，我們一起回去討論一下，小朋友知道了可以打電話(huà)給老師說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)，我們很期待�！�
大班教案《老鼠14
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試隨音樂(lè )節奏整齊一致地動(dòng)作。
2、了解音樂(lè )游戲的規則，在共同游戲中體驗民間風(fēng)俗的趣味性。
活動(dòng)準備：
1、由《大花轎》音樂(lè )改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
活動(dòng)過(guò)程：
第一個(gè)環(huán)節：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過(guò)學(xué)做轎夫抬新娘的情景導入，繼續嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動(dòng)作的要領(lǐng)，跟著(zhù)音樂(lè )節拍行進(jìn)，為游戲做準備。
第二環(huán)節：了解音樂(lè )游戲的規則。
1、把握音樂(lè )的節奏與時(shí)段，確定游戲規則。
(1)跟著(zhù)音樂(lè )在一定的范圍內穩當地走彈簧步模擬抬轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂(lè )的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。
2、了解規則的實(shí)際意義。
(1)最初在走動(dòng)時(shí)，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著(zhù)花轎走轎子，走大路不走小路”來(lái)提示，引導幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。
(2)在音樂(lè )結束時(shí)還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準時(shí)到達轎夫或新娘家門(mén)口”來(lái)提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂(lè )的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準時(shí)到達。
有的幼兒愛(ài)相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過(guò)新郎新娘的同伴重復裝扮，用情景性的語(yǔ)言“女孩子可以和女孩子結婚嗎?…“一個(gè)人能結兩次婚嗎?”做出回應，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規則。
3、逐步推進(jìn)。
第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲——請一位幼兒擔任新郎，試玩游戲，此時(shí)，教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)地用情景性的語(yǔ)言幫助幼兒鞏固音樂(lè )游戲的規則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn)，幼兒時(shí)常走得七倒八歪，甚至散了架。此時(shí)，教師就引導幼兒思考發(fā)現問(wèn)題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見(jiàn)，一是看著(zhù)前面朋友的腳步走，二是聽(tīng)音樂(lè )走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現后者比前者更www.chinajiaoan.cn合適，即使看不見(jiàn)前面小朋友的腳步，只要跟著(zhù)音樂(lè )節奏走，就不會(huì )散架。通過(guò)思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲——兩頂轎子同時(shí)行進(jìn)，引導幼兒自己嘗試游戲。教師在觀(guān)察過(guò)程中，給予幼兒正確的評價(jià)(不早不晚到達家門(mén)口)，并作適當的提示(聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )比看腳步前進(jìn)更穩當)，推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會(huì )游戲的快樂(lè )。
大班教案《老鼠15
活動(dòng)目標：
1、感受動(dòng)畫(huà)片的幽默與詼諧，樂(lè )于傾聽(tīng)同伴的講述。
2、嘗試看動(dòng)畫(huà)與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng )編語(yǔ)言。
3、大膽想象并用連貫的語(yǔ)言表述。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境準備：
(1)動(dòng)物王國系列圖片展版。
(2)小小影視角(供幼兒自由欣賞動(dòng)畫(huà)片)。
2、知識經(jīng)驗準備：
(1)幼兒對動(dòng)畫(huà)情節有一定的了解。
(2)幼兒有為動(dòng)畫(huà)片配音的經(jīng)驗。
3、材料準備：
(1)制作后的《貓和老鼠》動(dòng)畫(huà)碟片、(節選動(dòng)畫(huà)片的一個(gè)片段，分割成多個(gè)畫(huà)面重復播放)
(2)多媒體教學(xué)設備(將動(dòng)畫(huà)制作輸入多臺電腦)。
(3)角色道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片段激發(fā)配音欲望
1、語(yǔ)言導入。
師：又到了看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間了，今天老師給你們帶來(lái)了一部沒(méi)有對白的動(dòng)畫(huà)片，想一起來(lái)看看嗎?集體欣賞動(dòng)畫(huà)片段。
2、引入活動(dòng)主題。
師：剛才看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，老師發(fā)現很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕�！钡�，是在給動(dòng)畫(huà)片配音對嗎?都想試試嗎?那就找幾個(gè)小伙伴打開(kāi)電腦，看著(zhù)畫(huà)面一起試吧。
二、分組嘗試配音
1、幼兒分組初步嘗試創(chuàng )編角色語(yǔ)言。
2、教師巡回指導,肯定幼兒的創(chuàng )意。
三、分節探究
1、組織幼兒分節看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng )編多種表述語(yǔ)言。
師：剛才老師聽(tīng)到很多精彩的角色對白，誰(shuí)愿意看著(zhù)畫(huà)面將你想到的對白展示一下?
2、評價(jià)幼兒語(yǔ)言表述情況并引導幼兒動(dòng)腦解決配音中出現的問(wèn)題。
(1) 什么時(shí)候開(kāi)始說(shuō)角色語(yǔ)言最好?
(2)怎樣解決畫(huà)面換了，角色語(yǔ)言還沒(méi)說(shuō)完的問(wèn)題?(讓幼兒了解配音與畫(huà)面要同步)
(3)怎樣讓所有小朋友都能聽(tīng)到“我”的精彩配音?(鼓勵幼兒大膽說(shuō)，引導幼兒注意傾聽(tīng)。)
(4)有的小朋友一個(gè)人為多個(gè)角色配音好辛苦，怎么辦?(啟發(fā)幼兒學(xué)習與同伴合作)
四、分角色配音
1、幼兒自由組合并協(xié)商分配角色。
2、按照故事情節進(jìn)行同步配音。
3、教師以角色身份參與指導，鼓勵幼兒在配音時(shí)融入感情，增強語(yǔ)言的生動(dòng)性。
五、配音展示并表演
1、 部分小組進(jìn)行配音展示
師：剛才我聽(tīng)到幾個(gè)小組都創(chuàng )編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?那一組愿意先來(lái)試試?
2、欣賞教師配音。幼兒自由選擇角色，簡(jiǎn)單裝扮后模仿角色動(dòng)作。
六、活動(dòng)結束
活動(dòng)延伸：
1、在“影視角”自由選擇動(dòng)畫(huà)，創(chuàng )編對白及配音練習。
2、將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒欣賞。
3、提供成人配音經(jīng)典作品給幼兒欣賞。
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