中班教案《樹(shù)》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班教案《樹(shù)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案《樹(shù)》1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現秋天的樹(shù)葉是多種多樣的。
2、學(xué)習給樹(shù)葉分類(lèi)或排序，體驗玩樹(shù)葉的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、本活動(dòng)在室外進(jìn)行�；顒�(dòng)前選擇有許多不同樹(shù)木生長(cháng)的草地，草地上積滿(mǎn)了許多落葉。
2、人手一個(gè)小筐、分類(lèi)盒。
3、電教設備：電腦。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒一起觀(guān)賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有多種不同樹(shù)木生長(cháng)的草地上，觀(guān)看地上的落葉。
教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會(huì )有這么多的落葉？（秋天來(lái)到了。）引導幼兒觀(guān)察秋風(fēng)吹過(guò)的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的小樹(shù)葉怎樣啦？它們是怎樣落下的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
二、幼兒邊拾落葉邊觀(guān)察。
教師：在場(chǎng)地的四周，有許多大小不同的樹(shù)，它們的葉子一樣嗎？
教師：你喜歡這些落下的樹(shù)葉嗎？
請幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。
三、互相交流各自收集到的樹(shù)葉。
教師引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現樹(shù)葉是多種多樣的。
教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來(lái)的落葉。
四、利用落葉進(jìn)行分類(lèi)、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng)。
教師：大家收集了這么多漂亮的樹(shù)葉，打算怎樣玩呢？
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹(shù)葉。
請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如：給樹(shù)葉分類(lèi)（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），用樹(shù)葉拼貼圖畫(huà)等。
教師鼓勵幼兒自己的創(chuàng )新玩法，進(jìn)一步增強幼兒在玩樹(shù)葉中產(chǎn)生的積極感受。
活動(dòng)延伸：
1、日�；顒�(dòng)：利用散步等活動(dòng)，鼓勵幼兒繼續撿各種各樣的落葉。
2、區角活動(dòng)：將樹(shù)葉放在科學(xué)區中，讓幼兒繼續進(jìn)行多種分類(lèi)、排序等游戲。
中班教案《樹(shù)》2
【教學(xué)目標】
1、引導幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內容，學(xué)習感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂(lè )的事情。
【教學(xué)準備】
金色的小樹(shù)葉、背景舞臺、可操作的小動(dòng)物、各類(lèi)廢舊材料等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒猜猜教師手中之物，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：今天，老師帶來(lái)了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹(shù)葉怎么會(huì )是禮物呢？請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導幼兒理解故事的內容。
1、師講述故事的第一段：小樹(shù)丫丫原來(lái)長(cháng)得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過(guò)）
2、師講述故事第二段：誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？白兔看見(jiàn)小樹(shù)丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過(guò)來(lái)時(shí)是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）師出示小象：小象走過(guò)來(lái)了，它會(huì )怎么做呢？（幼兒自由討論，進(jìn)行講述）
3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？
4、教師繼續講述故事的最后一段（小狗走過(guò)樹(shù)下……這片金色的樹(shù)葉是丫丫送給小象的禮物。）
師：小狗、白兔、小黑熊有沒(méi)有拿到樹(shù)葉？為什么它們摘不到樹(shù)葉？丫丫把金色的樹(shù)葉送給了誰(shuí)？為什么要送給小象呢？（因為小象幫助了丫丫）
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。
師：故事好聽(tīng)嗎？我們再來(lái)聽(tīng)一遍。（幼兒完整地欣賞故事）
師：小朋友，你們喜歡故事里的誰(shuí)呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當別人有困難的時(shí)候，我們應該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過(guò)別人嗎？你幫助過(guò)誰(shuí)？你是怎么幫助他的？（引導幼兒與自己的好朋友講講）師：幫助別人后，你心里覺(jué)得怎樣？（高興、開(kāi)心……）
師小結：幫助別人是一件很快樂(lè )的事情。
四、活動(dòng)延伸：做禮物
師：小朋友，有沒(méi)有人幫助過(guò)你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過(guò)你的人呢？老師給你們準備了許多的材料，等會(huì )兒請你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過(guò)你的人。
中班教案《樹(shù)》3
活動(dòng)目標：
1、知道人們的生活離不開(kāi)樹(shù)朋友，萌生對樹(shù)的感激之情。
2、能發(fā)現生活中制品和樹(shù)的果實(shí)等樹(shù)的產(chǎn)物。
活動(dòng)重點(diǎn)：
傾聽(tīng)故事，感受真摯深切的母子深情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達抽象的情感。
活動(dòng)準備：
掛圖第10號，一個(gè)小女孩和大樹(shù)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(通過(guò)談話(huà)引出活動(dòng)主題)
老師：你們喜歡樹(shù)嗎?喜歡他的什么呢?為什么?很多人和小動(dòng)物都喜歡樹(shù)。來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們怎么樣喜歡樹(shù)呢?(老師有感情的朗讀《樹(shù)真好》)老師與幼兒一起討論樹(shù)的“好”
二、討論盼盼的好朋友樹(shù)這么好!
老師：有一個(gè)小朋友就把樹(shù)當成自己的好朋友!
(老師出示一個(gè)小朋友指偶)
老師：這個(gè)小朋友名字叫盼盼，盼盼喜歡和樹(shù)做好朋友。
1、盼盼的好朋友是一棵大樹(shù)，真是特別啊!為什么大樹(shù)會(huì )是盼盼的好朋友呢?(適當的讓孩子想象)
2、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)盼盼自己是怎么說(shuō)的呢?
(老師選取故事的一部分來(lái)有表情的講故事)
1、為什么盼盼把樹(shù)當成好朋友了呢?
(老師和幼兒一起回憶故事的事情)
老師：因為樹(shù)變成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到樹(shù)這個(gè)這個(gè)好朋友!
4、尋找樹(shù)朋友。
老師：原來(lái)我們的樹(shù)朋友，可以變成我們生活中很多的用具!那你們來(lái)找一找我們的樹(shù)朋友吧!
(引導幼兒結合生活實(shí)際來(lái)舉例子)
四、引導幼兒怎樣愛(ài)護樹(shù)木。
老師：小朋友剛才說(shuō)了很多很多自己的朋友，我們的樹(shù)朋友這么多，我們的生活都離不開(kāi)樹(shù)木，我們出去玩的時(shí)候要怎樣來(lái)愛(ài)護樹(shù)木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹(shù)我們應該要怎樣的來(lái)愛(ài)護它們呢?讓幼兒發(fā)表自己的想法。
老師。我們要愛(ài)護樹(shù)木，出去玩的時(shí)候不要折樹(shù)枝，愛(ài)護小樹(shù)苗還要多種樹(shù)!
中班教案《樹(shù)》4
活動(dòng)目標：
引導幼兒根據自己所講故事的內容畫(huà)連環(huán)畫(huà)。
體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。
2、每位幼兒一本繪畫(huà)練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事，用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內容。
老師富有表情生動(dòng)地講述故事："離我們很遠，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(cháng)著(zhù)一種奇妙的樹(shù)，會(huì )變的樹(shù)�！拔恼�、出自大、考、吧幼、師網(wǎng)、"這種樹(shù)種下去第一天，就會(huì )長(cháng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上只有一片葉子。第二天的時(shí)候，這種樹(shù)就開(kāi)始變了，它會(huì )一下子長(cháng)出各種形狀的樹(shù)葉：有的葉子像圓圓的蘋(píng)果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開(kāi)的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì )變的樹(shù)上會(huì )發(fā)生什么事呢?"(停頓一下后繼續講述)"每片樹(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹(shù)葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹(shù)還會(huì )變下去，每天都會(huì )變出新模樣。"提問(wèn)：這種樹(shù)叫什么樹(shù)它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?
2、師幼一起討論繪畫(huà)方法。
組織幼兒討論：現在請你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)，你認為該怎么畫(huà)?
幼兒個(gè)別講述。
師幼一起小結：可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的那頁(yè)紙上，依此類(lèi)推。
3、教師交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù)，涂色要均勻。
4、利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價(jià)。
孩子的講述能幫助教師發(fā)現、理解他們的創(chuàng )作意圖及創(chuàng )造性表現，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)延伸：
在美工區畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng )編的故事。
教學(xué)反思：
主要還是引導幼兒自己去發(fā)現。善于提出問(wèn)題。
選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀(guān)察一年4季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)變化的同時(shí)，對環(huán)境保護也能起到很重要的作用。
中班教案《樹(shù)》5
活動(dòng)目標：
1．知道樹(shù)蔭是樹(shù)的影子。
2．初步了解影子會(huì )隨著(zhù)光源的移動(dòng)而移動(dòng)。
活動(dòng)準備：電筒、圖片，遮擋物。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞理解故事《樹(shù)蔭》
為什么太陽(yáng)火辣辣的，樹(shù)蔭下面卻很涼爽？（樹(shù)蔭是樹(shù)的影子，是樹(shù)遮擋了陽(yáng)光形成的，因為沒(méi)有陽(yáng)光的照射，所以樹(shù)蔭下面很涼爽。）小熊想了什么辦法不讓樹(shù)蔭跑開(kāi)？結果呢？為什么樹(shù)蔭還是跑開(kāi)了？（太陽(yáng)的位置一直在變化，所以樹(shù)蔭也一直在變化。）2．小實(shí)驗：會(huì )動(dòng)的影子以電筒做試驗，幼兒觀(guān)察。
拉上教室窗簾，使活動(dòng)室的光線(xiàn)變暗。讓一名幼兒手拿手電筒，讓手電筒的光射到地上，教師拿一物體作為遮擋物，擋住部分的光。然后讓該幼兒不斷地移動(dòng)手電筒的位置，讓大家觀(guān)察該遮擋物的影子是否發(fā)生了變化。請另一名幼兒用筆在地上畫(huà)出影子的輪廓。在手電筒位置變化后，再請一名幼兒用筆在地上畫(huà)出影子的輪廓。引導幼兒比較地上所畫(huà)的影子。
3．帶幼兒到戶(hù)外找樹(shù)蔭。
觀(guān)察樹(shù)蔭，說(shuō)一說(shuō)、體驗涼爽的感覺(jué)。
活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區安排小實(shí)驗"會(huì )動(dòng)的影子"，讓幼兒繼續自由探索。
故事：《樹(shù)蔭》
火辣辣的太陽(yáng)，涼涼爽爽的樹(shù)蔭。
小熊躺在樹(shù)蔭里，睡得又香又甜。
突然，他被火辣辣的東西燙醒了。
小熊跳起來(lái)，揉揉眼睛一看：呦，樹(shù)蔭跑開(kāi)了，誰(shuí)在開(kāi)玩笑？
小熊很生氣，他問(wèn)小樹(shù)，小樹(shù)說(shuō)："我不知道！"他問(wèn)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)說(shuō)："我沒(méi)看見(jiàn)！"一只小狗走來(lái)，小熊問(wèn)小狗，小狗說(shuō)："自己想想！"小熊抬頭望望太陽(yáng)，太陽(yáng)嘻嘻笑；小熊低頭望望樹(shù)蔭，樹(shù)蔭跑到另一邊去了。
小熊拍拍腦袋：哦，我知道了，是太陽(yáng)在開(kāi)玩笑。
小熊找來(lái)木樁，找來(lái)繩子……他把樹(shù)蔭牢牢釘住，牢牢捆住。
小熊，又睡在樹(shù)蔭里，睡得又香又甜。不一會(huì )兒，小熊又被火辣辣的東西燙醒了……小熊跳起來(lái)，對著(zhù)太陽(yáng)揮揮拳頭："你真壞，你真壞！"
中班教案《樹(shù)》6
樹(shù)葉，是孩子們生活中處處可見(jiàn)的物體，它千姿百態(tài)，與很多物體的形狀相同，用樹(shù)葉來(lái)貼畫(huà)各種物體既貼近大自然，貼近幼兒生活又能激發(fā)孩子們的創(chuàng )造性思維，培養他們的設計制作能力。所以今天就請家長(cháng)朋友們和孩子一起走進(jìn)大自然，體驗樹(shù)葉作畫(huà)為我們帶來(lái)的驚喜吧！
活動(dòng)目標：
1、根據樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象——拼圖、組合，并你能適當添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
2、愿意與同伴交流自己作品的制作方法。
3、體驗創(chuàng )作過(guò)程中的樂(lè )趣和成功后的自豪感。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已認識許多不同形狀的樹(shù)葉。
2、事先采集各種樹(shù)葉，擦干后壓平。
3、教師：黑板、畫(huà)紙、常見(jiàn)樹(shù)葉、漿糊或膠棒、抹布、水彩筆等
幼兒：樹(shù)葉若干、水彩筆、畫(huà)紙、漿糊或膠棒、抹布、剪刀（一組三把）、貼紙（結束時(shí)給家長(cháng)，有家長(cháng)為幼兒貼）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，穩定幼兒情緒。（3分鐘）
師：現在是什么季節？秋天是個(gè)什么樣的季節呢？——
二、欣賞教師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)活動(dòng)興趣。
師：我們一起收集了很多樹(shù)葉，來(lái)看看這些樹(shù)葉一樣嗎？（出示楓葉、銀杏葉、柳樹(shù)葉、香樟樹(shù)葉等）
師：這是什么葉？像什么？
師：秋風(fēng)吹樹(shù)葉飄，樹(shù)葉飄呀飄，飄到畫(huà)紙上（——教師取2片樹(shù)葉擺放在一起，拼成帆船的樣子），你們看像什么？（像船）船上有小旗（邊說(shuō)邊畫(huà)），船在哪里開(kāi)？（畫(huà)水）還有海鷗飛來(lái)了（畫(huà)）。讓幼兒了解作畫(huà)步驟。
師：樹(shù)葉還可以做成什么呢？啟發(fā)幼兒想象。（欣賞范例）
三、介紹樹(shù)葉貼畫(huà)方法。
師：2張樹(shù)葉、或3張樹(shù)葉組合在一起就會(huì )有不同的圖形，小朋友可以選擇自己喜歡的樹(shù)葉，先在紙上拼一拼，拼出圖形，再用漿糊黏貼固定。注意哦，漿糊不能太多。最后再用水彩筆在旁邊添畫(huà)，使我們的作品更漂亮。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、作畫(huà)方法
2、選用合適的樹(shù)葉表現物體的主要特征。
五、欣賞作品。（請家長(cháng)幫助幼兒在主要樹(shù)葉作品上貼透明膠）
共同欣賞。表?yè)P大膽想象、畫(huà)面整潔的幼兒。
家長(cháng)貼紙獎勵。
中班教案《樹(shù)》7
活動(dòng)目標
1、運用不同的線(xiàn)條和圖案，裝飾表現樹(shù)的基本特征。
2、嘗試用剪、貼、畫(huà)的方式完成自己的創(chuàng )作。
3、體驗參與線(xiàn)描畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、ppt圖片(包括形狀不同的樹(shù)和圖案范例)、草地背景圖。
2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)教師點(diǎn)擊課件出示樹(shù)的圖片，提問(wèn)：這是什么樹(shù)?你還知道有哪些樹(shù)?
(2)教師簡(jiǎn)單。
2、欣賞圖片，感知樹(shù)的不同形狀。
(1)點(diǎn)擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹(shù)，鼓勵幼兒說(shuō)出樹(shù)干和樹(shù)冠的形狀。
(2)教師：除了我們欣賞的這幾棵樹(shù)外，在我們生活的周?chē)�，還有許許多多的樹(shù)，他們的形狀都不一樣。有的樹(shù)干粗，有的樹(shù)干細;有的樹(shù)干直，有的樹(shù)干彎;有的樹(shù)冠大大的，有的樹(shù)冠小小的;有的樹(shù)冠是橢圓形，有的樹(shù)冠是三角形……
3、討論線(xiàn)描的裝飾方法。
(1)鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己想用的線(xiàn)條和圖案。
師：“今天我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想用什么樣的線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾你們的樹(shù)呢?”
(2)點(diǎn)擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。
出示圖案一：線(xiàn)條相同，粗細不同。
教師提問(wèn)：這個(gè)圖案是用什么線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)的?他們有什么地方不同?
教師：相同的線(xiàn)條，可以畫(huà)的有粗有細，這樣畫(huà)出來(lái)的圖案更漂亮。
出示圖案二：線(xiàn)條不同。
教師提問(wèn)：這個(gè)圖案里，你發(fā)現有哪些線(xiàn)條?
教師：不同的線(xiàn)條組合在一起，畫(huà)出來(lái)的圖案更豐富。
出示圖案三：線(xiàn)與點(diǎn)的組合。
教師提問(wèn)：這個(gè)圖案上有什么?
教師：線(xiàn)條和點(diǎn)組合在一起，畫(huà)出來(lái)的圖案更有層次。
(3)教師：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線(xiàn)條和點(diǎn)畫(huà)出來(lái)的。我們小朋友在畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)時(shí)，也可以試試，設計出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
(1)教師講述創(chuàng )作要求：一張紙上畫(huà)一棵樹(shù)，把樹(shù)畫(huà)得大一些;畫(huà)好后把樹(shù)剪下來(lái);抹上漿糊，貼到草地上。
(2)幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。
5、展示與作品，體驗成功的快樂(lè )。
(1)幼兒互相討論：最喜歡樹(shù)林里的哪一棵樹(shù)?喜歡它的什么地方?
(2)教師，表?yè)P幼兒的創(chuàng )作。
中班教案《樹(shù)》8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識樹(shù)的結構、造型和顏色，感受自然之美。
2、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，學(xué)習掌握畫(huà)樹(shù)的技能。
3、用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察夏天茂盛的大樹(shù)，感受大樹(shù)的高大、挺拔。
2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
3、示范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)。
1、夏天來(lái)了，我們去看過(guò)大樹(shù)，夏天的大樹(shù)是什么樣的呢?
2、教師小結：夏天，大樹(shù)吸收了許多營(yíng)養，長(cháng)得又高又大，有的樹(shù)干粗得兩個(gè)小朋友都抱不過(guò)來(lái)，有的長(cháng)得有三層樓房那么高。樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹(shù)下乘涼。
二、出示示范畫(huà)，讓幼兒欣賞。
老師畫(huà)的夏天的大樹(shù)是什么樣子的?
三、交代作業(yè)要求。
請小朋友畫(huà)一畫(huà)夏天的大樹(shù)，要畫(huà)得大大的，怎樣才能把樹(shù)畫(huà)大呢?樹(shù)干兩邊的豎線(xiàn)距離近，樹(shù)干就細，距離遠，樹(shù)干就粗，樹(shù)干上畫(huà)許多樹(shù)枝，樹(shù)枝要用雙線(xiàn)畫(huà)，大樹(shù)枝上再畫(huà)小樹(shù)枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來(lái)，全畫(huà)滿(mǎn)，最后在樹(shù)枝上添畫(huà)一片一片的樹(shù)葉。畫(huà)好后涂上顏色。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒將圖畫(huà)大，將整張紙畫(huà)滿(mǎn)。幫助幼兒掌握大樹(shù)樹(shù)枝穿插的畫(huà)法。指導幼兒添畫(huà)小鳥(niǎo)等。
中班教案《樹(shù)》9
活動(dòng)目標：
1、了解綠樹(shù)植樹(shù)對環(huán)境和生活的作用。
2、知道3月12是植樹(shù)節，并在幼兒老師的幫助下種植花草。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道3月12是植樹(shù)節，并在幼兒老師的幫助下種植花草。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解綠樹(shù)植樹(shù)對環(huán)境和生活的作用。
活動(dòng)準備：
請幼兒收集有關(guān)樹(shù)的資料或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
1、幼兒老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來(lái)的嗎?對是從大樹(shù)上散發(fā)出來(lái)的，所以大樹(shù)是我們的好朋友，我們要愛(ài)護樹(shù)木，春天的時(shí)候也要植樹(shù)。有一個(gè)專(zhuān)門(mén)植樹(shù)的日子，你們知道是那天嗎?
幼兒老師小結：因為現在是春天，春天適合植樹(shù)，所以大家把3月12日，
指定為植樹(shù)節。
2、欣賞兒歌《留住小鳥(niǎo)》。
大樹(shù)不但是我們人類(lèi)的好朋友，還是小動(dòng)物的好朋友，用什么方法才能留住小動(dòng)物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥(niǎo)?為什么留住了小鳥(niǎo)呢?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)呢?
二、幼兒老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹(shù)節的資料。
1、幼兒老師給幼兒介紹有關(guān)植樹(shù)節的來(lái)歷、日期，并請幼兒討論一同說(shuō)一說(shuō)有關(guān)樹(shù)的作用。(豐富幼兒的知識，了解植樹(shù)節的來(lái)歷以及意義。)
2、 幼兒老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護樹(shù)木的方法。
三、幼兒老師讓幼兒以植樹(shù)為主題，分組繪畫(huà)。
1、幼兒老師請一組幼兒討論的保護樹(shù)木的方法，并用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2、幼兒老師請另一組的幼兒進(jìn)行設計有關(guān)植樹(shù)節，植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。
四、幼兒在幼兒老師的幫助下，了解種植花草的步驟。
1、幼兒老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?
2、幼兒老師請幼兒思考后回答。
3、幼兒老師小結：我們種花的時(shí)候，我們要先把土放進(jìn)花盤(pán)里，挖一個(gè)洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來(lái)，最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽(yáng)光和水分，這樣就可以促進(jìn)種子的生長(cháng)，讓它可以更快的發(fā)芽等。
4、幼兒在幼兒老師的幫助下種植花草。也要養成愛(ài)護花草樹(shù)木。
中班教案《樹(shù)》10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解樹(shù)木生長(cháng)需要的自然條件，激發(fā)幼兒親近大自然的情感。
2、學(xué)說(shuō)短句：春天到，桃花開(kāi)，xxx來(lái)xx。
幼兒經(jīng)驗：
課前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察春天的季節特征，知道一些常見(jiàn)的樹(shù)木的名稱(chēng)。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件。
2、小桶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，邊唱邊跳走進(jìn)教室。
2、剛才我們唱了一首春天的歌，春天真美呀！你們喜歡春天嗎？你喜歡春天的什么呀？
�。ㄒ龑в變哼B貫表述短句）
二、互動(dòng)學(xué)習：桃樹(shù)的朋友
1、觀(guān)看課件ⅰ
觀(guān)察指導：這是一棵什么樹(shù)？它長(cháng)得怎么樣？（引導幼兒跟桃樹(shù)姐姐打招呼）
互動(dòng)討論：是誰(shuí)幫助桃樹(shù)姐姐采蜜的？
模仿體驗：（引導幼兒邊說(shuō)短句邊學(xué)做蜜蜂采蜜的動(dòng)作）
“春天到，桃花開(kāi)，小蜜蜂來(lái)采蜜”。
2、續看課件ⅱ
互動(dòng)討論：桃樹(shù)姐姐為什么哭呀？
有什么好辦法可以幫助桃樹(shù)姐姐？
啄木鳥(niǎo)是用什么來(lái)捉蟲(chóng)的？
模仿體驗：（引導幼兒邊學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子的動(dòng)作邊說(shuō)短句）
“春天到，桃花開(kāi)，啄木鳥(niǎo)來(lái)捉蟲(chóng)”。
3、再看課件ⅲ
互動(dòng)討論：猜猜是誰(shuí)在撓桃樹(shù)姐姐的腳呀？
觀(guān)看錄象：蚯蚓松土
模仿體驗：（引導幼兒學(xué)學(xué)小蚯蚓松土，并說(shuō)說(shuō)短句）
“春天到，桃花開(kāi)，小蚯蚓來(lái)松土”。
4、總結歸納：桃樹(shù)姐姐有這么多動(dòng)物朋友的幫助，越長(cháng)越美麗。
�。◣熡自俅涡蕾pppt并完整表述短句。）
5、拓展提問(wèn)：桃樹(shù)姐姐除了有這些動(dòng)物來(lái)幫助它，你們知道還有哪些朋友也會(huì )來(lái)幫助它，讓它長(cháng)得更好花兒開(kāi)得更美呢？
6、觀(guān)看課件：春雨和太陽(yáng)來(lái)幫助桃樹(shù)姐姐。
三、結束活動(dòng)：我們來(lái)澆水
桃樹(shù)姐姐的朋友可真多，你們想成為桃樹(shù)姐姐的朋友呢？那我們就為小區里的桃樹(shù)澆澆水吧。
中班教案《樹(shù)》11
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，知道樹(shù)蔭的位置是會(huì )變化的感受小熊可愛(ài)的憨態(tài)。
2．嘗試續編故事，進(jìn)一步理解日照與樹(shù)蔭的關(guān)系。
3．能積極參加討論，學(xué)會(huì )關(guān)注周?chē)挛铩?/p>
活動(dòng)準備：
1．幼兒在戶(hù)外觀(guān)察過(guò)各種物體的影子，發(fā)現影子會(huì )隨著(zhù)太陽(yáng)的.轉移而改變位置。
2．自制桌面教具1套。
3．幼兒用書(shū)：《樹(shù)蔭》，網(wǎng)上收集的樹(shù)蔭圖片。
4．語(yǔ)言磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪揪W(wǎng)上收集的樹(shù)蔭圖片，引發(fā)幼兒對樹(shù)蔭的經(jīng)驗。
1．教師：夏天到了，你看到了什么？（樹(shù)、樹(shù)的影子），那就是樹(shù)蔭，小朋友在室外玩的時(shí)候喜歡站在哪兒？為什么？
2．教師小結：夏天，小朋友喜歡在樹(shù)蔭下活動(dòng)，因為樹(shù)蔭下涼快。有一只小熊也喜歡樹(shù)蔭，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他的故事。
�。ǘ┘w欣賞故事錄音，了解故事內容。
1．集體欣賞故事錄音，初步熟悉故事內容。
2．教師：故事中主要說(shuō)的是誰(shuí)？說(shuō)了一件有關(guān)小熊的什么事？
�。ㄈ┰俅涡蕾p教師講述故事，感受小熊的可愛(ài)、憨厚。
1．教師邊操作桌面教具邊講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內容。
2．引導幼兒討論：小熊是被什么燙醒的？是誰(shuí)和他開(kāi)玩笑的？
3．教師：他想用什么方法將樹(shù)蔭留��？他能留住嗎？為什么？
4．根據幼兒講述的情況適當提出問(wèn)題，加以補充。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)續編故事的結尾，引發(fā)幼兒為小熊想辦法的積極性。
1．教師：小熊最后被太陽(yáng)燙醒了，太陽(yáng)真的壞嗎？為什么？
2．教師請幼兒續編故事結尾。
教師：你能幫小熊想個(gè)好辦法，睡一個(gè)又香又甜的涼快覺(jué)嗎？
3． 請幼兒講述自己續編的故事。
�。ㄎ澹┕膭钣變簽楣适缕鹨粋�(gè)恰當的名字。
教師：這個(gè)故事講述了小熊和樹(shù)蔭的故事，想一想，我們可以給這個(gè)故事起一個(gè)什么名字呢？
�。┯變鹤灾鏖喿x幼兒用書(shū)。
中班教案《樹(shù)》12
幼兒園中班美術(shù)教案：會(huì )變的樹(shù)
活動(dòng)目標
引導幼兒根據自己所講故事的內容畫(huà)連環(huán)畫(huà)。
活動(dòng)準備
1．實(shí)物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。
2．每位幼兒一本繪畫(huà)練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動(dòng)過(guò)程
1．講述故事，用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內容。
老師富有表情生動(dòng)地講述故事：“離我們很遠，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(cháng)著(zhù)一種奇妙的樹(shù)，會(huì )變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天，就會(huì )長(cháng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上只有一片葉子。第二天的時(shí)候，這種樹(shù)就開(kāi)始變了，它會(huì )一下子長(cháng)出各種形狀的樹(shù)葉：有的葉子像圓圓的蘋(píng)果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開(kāi)的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì )變的樹(shù)上會(huì )發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續講述）
“每片樹(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹(shù)葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹(shù)還會(huì )變下去，每天都會(huì )變出新模樣�！�
提問(wèn)：這種樹(shù)叫什么樹(shù)它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？
2．師幼一起討論繪畫(huà)方法。
組織幼兒討論：現在請你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)，你認為該怎么畫(huà)？
幼兒個(gè)別講述。
師幼一起小結：可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的那頁(yè)紙上，依此類(lèi)推。
3．教師交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù)，涂色要均勻。
4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價(jià)。
孩子的講述能幫助教師發(fā)現、理解他們的創(chuàng )作意圖及創(chuàng )造性表現，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)延伸
在美工區畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng )編的故事。
中班教案《樹(shù)》13
活動(dòng)目標：
1、在鞏固幼兒對9以?xún)葦档恼J識，培養幼兒按數量分類(lèi)的能力。
2、 培養幼兒對數學(xué)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干
2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
今天，諸老師邀請了一個(gè)非�？蓯�(ài)的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng)，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指），
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、領(lǐng)養瓢蟲(chóng)
那么多小瓢蟲(chóng)，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養一個(gè)小瓢蟲(chóng)）。
我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。
*小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了！
*請你數一數你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）
*你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是九星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲(chóng)分家
小瓢蟲(chóng)剛和我說(shuō)，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲(chóng)，這可怎么辦呢？（引導幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類(lèi)）
請幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。
4、幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉
小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹(shù)葉（請幼兒找到相應的有相同點(diǎn)數的樹(shù)葉，并將瓢蟲(chóng)放到相應的數字樹(shù)葉上）讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧！
中班教案《樹(shù)》14
【活動(dòng)目標】
1、理解大樹(shù)和小鳥(niǎo)的依存關(guān)系。
2、初步學(xué)習按詩(shī)歌的結構仿編詩(shī)歌。
3、理解詩(shī)歌內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
【準備】圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲：大樹(shù)和小鳥(niǎo)。
教師扮演大樹(shù)，幼兒扮演一群小鳥(niǎo)。引導幼兒在大樹(shù)周?chē)龈鞣N動(dòng)作，如親親大樹(shù)、摸摸大樹(shù)、在大樹(shù)旁跳舞、為大樹(shù)捉蟲(chóng)等。
大樹(shù)和小鳥(niǎo)在一起開(kāi)心嗎？有一首詩(shī)歌講的就是“大樹(shù)和小鳥(niǎo)”的事情。
二、欣賞詩(shī)歌。
出示掛圖，教師朗誦詩(shī)歌一遍。
大樹(shù)高高，住著(zhù)小鳥(niǎo)。大樹(shù)和小鳥(niǎo)做了哪些事？
你從哪里看出大樹(shù)和小鳥(niǎo)是一對好朋友？
為什么大樹(shù)、小鳥(niǎo)快樂(lè )陶陶呢？
三、以互動(dòng)的形式學(xué)念詩(shī)歌。
教師再朗誦一遍詩(shī)歌，引導幼兒說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌每一節的前一句和后一句有什么規律。（前一句是關(guān)于小鳥(niǎo)的詩(shī)句，后一句是關(guān)于大樹(shù)的詩(shī)句）
教師念關(guān)于大樹(shù)的詩(shī)句，幼兒念關(guān)于小鳥(niǎo)的詩(shī)句。
引導幼兒結伴學(xué)念，然后互換角色。
四、仿編詩(shī)歌。
討論：還有誰(shuí)和誰(shuí)也是一對好朋友？
引導幼兒分組或個(gè)別仿編。
如：大海大大，／游來(lái)小魚(yú)；／花兒美美，／飛來(lái)蝴蝶；／天空藍藍，／搖著(zhù)云朵等。
教學(xué)反思：
1、詩(shī)歌短小簡(jiǎn)煉、瑯瑯上口，通過(guò)富有動(dòng)感的語(yǔ)言向幼兒展現了一幅大自然中動(dòng)植物互相依存的快樂(lè )景象。其中仿編部分是為了讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎上，把朋友間因友愛(ài)而產(chǎn)生的快樂(lè )廣為傳誦，從而營(yíng)造“快樂(lè )陶陶”的氛圍。為做到這一點(diǎn)，教師需有意識地引導幼兒注意相關(guān)聯(lián)的人和物，并揭示其相互間的協(xié)調關(guān)系。
2、幼兒在和教師扮演角色，共同游戲的過(guò)程中增強了學(xué)習詩(shī)歌的興趣，他們在肢體語(yǔ)言的交流中理解了詩(shī)歌所蘊藏的內涵。大樹(shù)和小鳥(niǎo)大樹(shù)高高，住著(zhù)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)叫叫，大樹(shù)笑笑。大樹(shù)搖搖，小鳥(niǎo)跳跳。大樹(shù)小鳥(niǎo)，快樂(lè )陶陶。
小百科：樹(shù)木是木本植物的總稱(chēng)，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹(shù)木主要是種子植物，蕨類(lèi)植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木，中國約有8000種樹(shù)木。分為榕樹(shù)；楊樹(shù)；柳樹(shù)；柏樹(shù)等。
中班教案《樹(shù)》15
活動(dòng)設計背景： 我班面對的幼兒，主要是來(lái)自山區的和來(lái)自鄉村的孩子。在這些孩子的視野里，看到最多的應當是樹(shù)，那么在沒(méi)有軟尺的情況下，如何知道大樹(shù)有多粗呢?這是個(gè)可以吸引孩子的話(huà)題。
活動(dòng)目標：
一、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養孩子的探究意識和自主學(xué)習的能力。
二、活動(dòng)中鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力。
三、培養幼兒的合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：
沒(méi)有軟尺的情況下，如何測量樹(shù)有多粗
難點(diǎn)：引領(lǐng)孩子探究，培養自主學(xué)習的能力活動(dòng)準備直尺、繩子、大樹(shù)模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類(lèi)尺子
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始環(huán)節
1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒(méi)有，得出"大尺和小尺是一樣的"結論。
2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)
二、基本環(huán)節：
1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹(shù)模型，然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹(shù)。教師引導：小雞和小狗沒(méi)辦法量出大樹(shù)有多粗，誰(shuí)能幫助它們?
2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來(lái)測量，全體幼兒評議：這樣測量可以嗎?
3、教師引領(lǐng)，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒?jiǎn)l(fā)，幫助幼兒發(fā)現。
4、發(fā)現方法，用繩子測量樹(shù)的粗，再用直尺測繩子的長(cháng)，繩子的長(cháng)就是樹(shù)的粗。
5、幼兒操作，用繩子和直尺測量大樹(shù)的粗
三、結束環(huán)節
1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。
2、結論：彎曲的東西都可以用這種方法來(lái)測量
四、延伸環(huán)節
1、讓幼兒認識直尺以外的各種尺
2、幼兒操作，用軟尺測量大樹(shù)的粗3、告訴小雞和小狗大樹(shù)的粗是多少
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