《出殼了》教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的《出殼了》教案范文，歡迎閱讀與收藏。
《出殼了》教案1
一、教材分析
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本課從破殼而出的小動(dòng)物入手，引導學(xué)生探究神秘生命的世界，從感知、認知到思索、表現、創(chuàng )造，多層面地拓展學(xué)生創(chuàng )造的領(lǐng)域。
生命對孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的話(huà)題，他們想知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來(lái)的。而卵生動(dòng)物的鳥(niǎo)類(lèi)在孵化過(guò)程中，最容易被學(xué)生觀(guān)察到。讓學(xué)生了解生命在形成的時(shí)候，是需要吸收補充很多營(yíng)養才能孕育生成；了解小雞出生的時(shí)候，就需要自己用嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，懂得熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動(dòng)的瞬間，表現自己的不同感受。
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圖例從孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的小雞出殼開(kāi)始引入，“許多動(dòng)物都是自己破殼出生的。當它們來(lái)到這個(gè)陌生的世界，它們的心情是怎樣的？媽媽見(jiàn)到自己的小寶寶，又會(huì )說(shuō)些什么？”這些話(huà)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生從一個(gè)有趣的角度，去關(guān)懷、去聆聽(tīng)、去感悟生命帶給我們的驚喜。
生命形式無(wú)奇不有，除了小雞、小鴨，當然還有小海龜、小鱷魚(yú)等等，就連小魚(yú)、小蝦、小蜘蛛，都是從密密麻麻的卵里爬出來(lái)的。本課的教學(xué)思路，除了從自然生命的規律發(fā)展出發(fā)，從容易理解接受的角度出發(fā)以外，也以孵化作為引子，根據生命形成的過(guò)程，延伸到創(chuàng )作的發(fā)生、發(fā)展、生成的過(guò)程，希望學(xué)生能大膽聯(lián)想，創(chuàng )造出新穎的、表現獨特的作品來(lái)。
�。ㄈ┙虒W(xué)內容目標
1、顯性?xún)热菖c目標
探索生命伊始的奧秘，展開(kāi)回憶與想象，大膽自由地表現出一種自己喜歡的'生物出殼時(shí)的情景。通過(guò)觀(guān)察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進(jìn)行想象與構思，追求表現的新穎與生動(dòng)。
2、隱性?xún)热菖c目標
通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生積極探索生命奧秘的^熱情和關(guān)愛(ài)生命的思想感情。培養學(xué)生在集體活動(dòng)的過(guò)程中，相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀(guān)察、想象、探究、聯(lián)想的能力。
�。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開(kāi)學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng )新，表現出生動(dòng)的畫(huà)面。
難點(diǎn)：表現的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、鼓勵等多種方法解決問(wèn)題。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習材料
1、欣賞孵化過(guò)程的錄像、圖片資料。
2、繪畫(huà)用筆和紙。
3、膠棒、彩紙、剪刀。
《出殼了》教案2
教材分析：
本課從破殼的小動(dòng)物入手，引導學(xué)生探究神秘的生命世界，從感知、認知到思索、表現、創(chuàng )造，多層面地拓展學(xué)生創(chuàng )造的領(lǐng)域。
生命對孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的話(huà)題，他們想知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來(lái)的。而卵生動(dòng)物鳥(niǎo)類(lèi)在孵化過(guò)程中，最容易被學(xué)生觀(guān)察到。讓學(xué)生了解生命在形成的時(shí)候，是需要吸收補充很多營(yíng)養才能孕育生成，了解小雞出生的時(shí)候，需要用自己的嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，懂得熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動(dòng)的瞬間，表現自己不同的感受。
教學(xué)目標：
應知：通過(guò)觀(guān)察和體驗，了解卵生動(dòng)物的孵化過(guò)程，知道哪些動(dòng)物是卵生動(dòng)物。
應會(huì )：能夠展開(kāi)回憶和聯(lián)想，自由大膽地用繪畫(huà)方式通過(guò)個(gè)人或小組合作完成一件表現小動(dòng)物破殼而出時(shí)的作品。
情感：能夠體驗生命誕生時(shí)的艱難和獨立自主的精神，感受生命力的頑強以及獲得新生的喜悅和自豪，從而更加熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)注生命。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開(kāi)學(xué)生的思路，鼓勵創(chuàng )新、表現出生動(dòng)的畫(huà)面。
教學(xué)難點(diǎn)：
表現自由性和不同動(dòng)物的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、鼓勵等多種方法解決問(wèn)題。
學(xué)習材料：
1、孵化過(guò)程的圖片資料、美術(shù)教具等。
2、鉛筆、水彩筆、繪畫(huà)紙、卡紙等。
教學(xué)設計：
一、歌曲導入。
1：播放歌曲《小雞出殼》。師生跟著(zhù)音樂(lè )感受小雞出殼時(shí)歡快的節奏。
師：這首歌講述了一個(gè)怎樣的故事情景呢？小雞從哪兒出來(lái)了？
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師：這節課，我們就來(lái)學(xué)習《出殼了》。師畫(huà)出小雞出殼的情景。
2：出示課題——出殼了
二、感知體驗。
1、師：只有小雞是從殼里出來(lái)的嗎？
生說(shuō)出自己知道的卵生動(dòng)物。
師：老師這里有一些從殼里出來(lái)的小動(dòng)物的圖片，看看哪些是你不知道的？（課件出示出科小動(dòng)物的圖片2—9）
2、師：你們知道那些小動(dòng)物從殼里出來(lái)后的樣子嗎？
生說(shuō)自己見(jiàn)到的小動(dòng)物出殼后的樣子。
師：我們一起來(lái)看看小雞出殼的情景，看看和剛才的小朋友說(shuō)的一樣不一樣。
3、播放小雞出殼的視頻（課件10師配音）
瞧！生命的誕生是多么神奇呀！
剛才的小雞在出殼的時(shí)候它的爸爸媽媽幫它了嗎？（生：沒(méi)有）小動(dòng)物必須依靠自己的力量從殼里鉆出來(lái)。這樣它們才能獨立的生活下去。（播放課件11）
同學(xué)們猜一猜小雞從殼里出來(lái)后會(huì )說(shuō)些什么，干些什么？（課件12）
生回答教師出示課件（13—16）
4、師：你想不想體驗一下小動(dòng)物從殼里鉆出來(lái)的感覺(jué)？讓我們一起來(lái)做一個(gè)小動(dòng)物出殼的游戲。（師配音，生做動(dòng)作）
5、師：你是什么寶寶呀？你是用什么方法從殼里鉆出來(lái)的？（生回答）
6、師：好不容易從殼里鉆了出來(lái)，多么奇妙呀，如果能把這美妙的一刻畫(huà)下來(lái)，那該多好��！瞧！真有幾位寶寶把它畫(huà)了下來(lái)，看看他們畫(huà)的是些什么小動(dòng)物，又是怎樣畫(huà)的？
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7、小組交流：你想表現小動(dòng)物破殼而出的情景，還是它們見(jiàn)到媽媽時(shí)的畫(huà)面？
�。ㄖ笇W(xué)生注意構圖和背景的添加）課件178、請你們試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)小動(dòng)物破殼而出，來(lái)到這個(gè)世界時(shí)高興的樣子，表現它們見(jiàn)到媽媽時(shí)的情景。（課件18）
三、指導學(xué)生創(chuàng )作
以個(gè)人或小組合作的方式創(chuàng )作一幅小動(dòng)物破殼而出的作品。
作業(yè)要求：
1、構圖完整，能夠突出主要內容。
2、注意主題和背景的顏色，背景的顏色襯托突出主體。
3、畫(huà)面中要注意媽媽和寶寶的關(guān)系。
小畫(huà)家們，動(dòng)筆吧�。ń處熝不剌o導）
四、作業(yè)評價(jià)。
請同學(xué)把作品張貼到前面的黑板前，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，并說(shuō)明原因和感受。
1、學(xué)生自評，互評。
2、教師點(diǎn)評。
3、說(shuō)說(shuō)這節課的收獲。
五、教師總結。
今天我們大家一起見(jiàn)證了生命的奇跡，其實(shí)每個(gè)小動(dòng)物的出生都需要爸爸和媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護，所以我們都要珍惜生命，要關(guān)愛(ài)那些和我們一樣有生命的小動(dòng)物，只有這樣我們的生命才會(huì )多姿多彩。
六、課后拓展。
出示圖片，提問(wèn)：人有可能從蛋殼里出來(lái)嗎？下去以后收集人是從哪兒出來(lái)的資料。
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