- 中班科學(xué)活動(dòng)《種植西紅柿》教案 推薦度：
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種植活動(dòng)教案（通用14篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的種植活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
種植活動(dòng)教案 篇1
教學(xué)設計意圖：
植物是大自然的另一種生命，孩子們對它有一定的好奇心，《綱要》指出：引導幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣；作為教師應利用這種好奇心讓幼兒進(jìn)行探索和學(xué)習，“種植”是人類(lèi)對自然界的一種維持和貢獻，也是人類(lèi)保護自己生存環(huán)境的一種手段�！毒V要》還指出：為幼兒提供觀(guān)察、操作、試驗的機會(huì )，支持、鼓勵幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索；引導幼兒接觸和認識與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人，培養幼兒尊重不同職業(yè)人們的.勞動(dòng)。利用社區資源來(lái)對幼兒進(jìn)行種植教學(xué)，激發(fā)他們熱愛(ài)和探索大自然的興趣，同時(shí)也培養了他們對勞動(dòng)者敬佩的情感。
教學(xué)目的：
1、了解種植的過(guò)程與種子生長(cháng)所需要的基本條件，體驗種植勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、在社區種植員的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行種植活動(dòng)，掌握種植方法，并積極參與討論。培養他們對勞動(dòng)者敬佩的情感。
教學(xué)準備：
1、聯(lián)系社區種植員和種植的土地。種子若干、樹(shù)苗若干。
2、種植工具。
3、種子發(fā)芽的視頻。
教學(xué)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣
1）出示種子：這是什么？我們用它來(lái)干什么？
2）提問(wèn)：怎樣種植種子？
種好后需要做哪些事情？
2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到社區種植園
1）介紹種植工人，他的主要工作，也稱(chēng)為園丁。
2）園丁為我們介紹樹(shù)苗和種子。
3）園丁示范種植樹(shù)苗和種子的方法。
4）以小組為單位，進(jìn)行種植，園丁及教師進(jìn)行指導。
3、回教室討論
1）你在種植過(guò)程中做了哪些事情？感覺(jué)怎樣？
2）種植下去的種子會(huì )怎樣呢？
3）什么時(shí)候會(huì )發(fā)芽？種子發(fā)芽有哪些條件？
4、觀(guān)看《種子發(fā)芽》的視頻
幼兒討論種子發(fā)芽的條件和過(guò)程。
5、課后延伸活動(dòng)：
以小組為單位，課后進(jìn)行觀(guān)察，記錄和澆水、整理。
反思：
通過(guò)親手種植，幼兒對植物有了直接的了解，并對他們感興趣，同時(shí)在接受園丁的指導時(shí)激發(fā)了他們對勞動(dòng)者的敬佩之情，體驗了勞動(dòng)的快樂(lè )。種植后，經(jīng)常會(huì )去社區種植園觀(guān)察，澆水，培養了孩子的責任感。有了社區的合作，孩子們可以走出教室，彌補了紙上談兵的教學(xué)缺陷。
種植活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)背景：
種植這個(gè)話(huà)題是生活化的，同時(shí)，與下一個(gè)主題內容春天的季節特征相符合，管理照顧種植角中是可以觸摸到的、體驗到的，與孩子的生活實(shí)踐相貼近，雖然它是主題背景下的種植活動(dòng)，但它絕不是單一的內容，而是整合了多方面的'教育因素，活動(dòng)目標著(zhù)眼于幼兒的發(fā)展。因此，根據幼兒已有的關(guān)于蔬菜生長(cháng)的認知經(jīng)驗，將主要目標定位于體驗參加種植勞動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，讓幼兒在親近大自然的過(guò)程中，自然的產(chǎn)生觀(guān)察了解蔬菜生長(cháng)過(guò)程的興趣和欲望，體驗蔬菜的種植過(guò)程，萌發(fā)親近大自然，愿意照顧管理種植物的情感。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加蔬菜種植活動(dòng)，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、萌發(fā)照顧、觀(guān)察蔬菜生長(cháng)過(guò)程的興趣。
活動(dòng)準備：
1、種植物：蔬菜種子、小青菜等。
2、種植的工具：小鏟子、澆水壺等
3、幼兒事先已穿好反穿衣、幼兒自制的標記
4、版面：展示種植植物的主要過(guò)程的圖片（現場(chǎng)將圖片貼上去）
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入，觀(guān)看錄象，討論交流。
�。�1）討論交流：小朋友手里的這些蔬菜是從哪里來(lái)的？
�。�2）引導幼兒觀(guān)看農民的勞動(dòng)，聽(tīng)農民介紹，知道蔬菜種植的幾個(gè)重要環(huán)節：挖坑播種填土澆水。
�。�3）教師小結。
師：農民真了不起，種出了許多營(yíng)養豐富的蔬菜，勞動(dòng)真光榮。
2、體驗種植。
�。�1）出示各種種植物，引導幼兒了解。
師：今天，老師準備了些種植物，我們一起來(lái)了解一下。
師：了解了種植物，你們想自己種植嗎？那種植要用到哪些工具呢？
�。�2）出示種植的工具，引發(fā)幼兒種植興趣。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你認識的工具呢？
�。�3）幼兒自主種植蔬菜，教師觀(guān)察指導，引導種好的幼兒將自己制作的標記插入土中，以示辨認。
3、討論交流。
�。�1）師：你們是怎樣完成任務(wù)的？遇到什么問(wèn)題，怎樣解決的？
�。�2）師：我們已經(jīng)完成了種蔬菜的任務(wù)，真了不起�？墒莿偛呸r民伯伯說(shuō)的，蔬菜種下去后，還要細心的照顧它才會(huì )長(cháng)大。那我們應該怎么照顧它們呢？
4、活動(dòng)延伸。
為幼兒提供觀(guān)察記錄本，引導幼兒關(guān)注蔬菜的生長(cháng)變化，萌發(fā)照顧、觀(guān)察蔬菜生長(cháng)過(guò)程的興趣。
種植活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，該播種了。
2、了解春天農人的勞動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒散步，觀(guān)察春季特征。
2、春天的圖片、PPT：農民翻地播種、種子發(fā)芽過(guò)程、種子（適合春季播種的作物種子）、小鏟子、水壺等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示春天的圖片，讓幼兒判斷這是什么季節?從哪兒看出來(lái)的?結合日常觀(guān)察說(shuō)說(shuō)春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節，土地化凍了，萬(wàn)物復蘇了。
2、看PPT一：了解春天的農人在干什么。知道春天下雨了，土地濕潤了，該播種了。知道春天是個(gè)播種的'季節。
3、看PPT二：了解種子的播種、發(fā)芽、開(kāi)花、結果的生長(cháng)過(guò)程，激發(fā)幼兒種植的興趣。
4、教師利用種植園地，分批帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行播種活動(dòng)。
師講解播種程序：先在地上挖個(gè)小坑，撒上幾顆種子，澆點(diǎn)水，再蓋上泥土。
5、教師提示幼兒記住自己種植的方位，過(guò)段時(shí)間后前往觀(guān)察種子是否發(fā)芽。
種植活動(dòng)教案 篇4
正幼兒天生具有和自然親近的本能,他們能夠和大自然親密地對話(huà),能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂(lè )。分享了小班觀(guān)察種植的活動(dòng)教案，讓孩子接近自然。
活動(dòng)目標：
1、對種植活動(dòng)感興趣，樂(lè )意參加種植活動(dòng)。
2、遷移種草莓的經(jīng)驗，繼續學(xué)習栽種過(guò)程。
3、關(guān)注植物的生長(cháng)，愿意連續觀(guān)察與記錄植物生長(cháng)變化。
活動(dòng)準備：
1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。
2、整理好地塊
3、小鏟、水壺等。
4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察并認識常見(jiàn)瓜
教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過(guò)嗎？”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語(yǔ)言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等）
2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗，觀(guān)察并初步嘗試種瓜活動(dòng)。
“你們栽過(guò)草莓嗎？是怎樣栽的？”
“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點(diǎn)：
�。�1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。
�。�2）栽瓜過(guò)程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四周?chē)鷩霞毸榈耐痢?/p>
“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開(kāi)展澆水活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒進(jìn)行日常觀(guān)察、照料與記錄活動(dòng)。
教師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導幼兒進(jìn)行連續的觀(guān)察與照料、記錄瓜秧的生長(cháng)變化過(guò)程。
教學(xué)反思：
這是一節讓幼兒初步學(xué)會(huì )用點(diǎn)種法種植的種植活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)我感覺(jué)到這對與小班幼兒來(lái)說(shuō)還有一定的難度，雖然活動(dòng)中幼兒對這一種植活動(dòng)非常的.感興趣，都樂(lè )意參與種植洋花蘿卜，但是因為小班幼兒年齡小，在家樣樣事情都是家長(cháng)包辦，所以動(dòng)手能力非常的差。在老師的耐心指導下幼兒們初步學(xué)會(huì )了用點(diǎn)種法種植洋花蘿卜了，幼兒們也在活動(dòng)中感受到了種植的快樂(lè )。
通過(guò)這一活動(dòng)讓我感受到平時(shí)幼兒動(dòng)手能力的培養是多么的重要，在今后的教育教學(xué)中應多培養幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒學(xué)會(huì )自己的事情自己做，從中鍛煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，為幼兒以后的學(xué)習打好基礎。
種植活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在回顧、比較、討論中嘗試遷移運用所得的新經(jīng)驗，從中體驗一種成功感。
2、在活動(dòng)中能大膽地提出自己的想法。
活動(dòng)準備：
已有的種植經(jīng)驗、已參觀(guān)過(guò)孫橋農業(yè)開(kāi)發(fā)區、ppt制作、記錄圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看ppt，回顧比較不同的種植經(jīng)驗這是哪里？上次我們參觀(guān)了孫橋農業(yè)開(kāi)發(fā)區，孫橋和我們在種植、照顧蔬菜寶寶上哪里不一樣？
二、討論、選擇新的設想
1、設想新方法
孫橋農業(yè)開(kāi)發(fā)區運用了許多先進(jìn)的.技術(shù)和方法，種出了富有營(yíng)養的蔬菜。我們也創(chuàng )設了一個(gè)很好的種植園，用了許多好的方法細心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長(cháng)得更好呢？有什么好辦法？（根據幼兒講的一一出示記錄圖）
2、討論新方法
你們都認同這些新方法嗎？
3、選擇好方法
你們想的這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來(lái)，假如在這幾種方法中先選2個(gè)方法比較適宜現在進(jìn)行改建的，你會(huì )選哪兩個(gè)？為什么？投票選擇適宜現在改建的方法。
4、統計人數
看看哪種方法是我們覺(jué)得現在先要進(jìn)行改建的？有幾票呢？
活動(dòng)結束：
我們今天想了這么多的好方法，相信我們的種植園會(huì )更加好，植物寶寶們也會(huì )長(cháng)的更好。
種植活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)意圖：
大班幼兒好奇、好問(wèn)，樂(lè )于動(dòng)手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò )、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會(huì )。在生活中，很多幼兒飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，很少自己動(dòng)手參加勞動(dòng)。此活動(dòng)，幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手種植，在觀(guān)察、實(shí)踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀(guān)察、記錄方法，既可以滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標：
1、了解種植的過(guò)程與種子生長(cháng)所需要的基本條件。
2、幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、感受種子生長(cháng)的神奇，體驗種植勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感。
三、活動(dòng)準備：
1、幼兒每人一個(gè)空的容器(瓶子、花盆、飲料瓶等)，做好標簽;各種農作物(小麥、大豆、花生、玉米)種子若干。
2、活動(dòng)前準備大盆的細碎土壤。
3、種子發(fā)芽的錄像。
4、活動(dòng)前請家長(cháng)引導幼兒了解種植的方法。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)看種子發(fā)芽的'錄像，引發(fā)幼兒興趣。
教師提問(wèn)：小朋友，種子是怎么長(cháng)大的?你覺(jué)得神奇嗎?你們想不想也來(lái)親自動(dòng)手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長(cháng)大的?(教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P)
2、調動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。
(1)引導幼兒互相討論，講述種子的種植過(guò)程。
教師提問(wèn)：誰(shuí)知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?
(2)教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗，明確種植方法。
種植過(guò)程：在容器里放入三分之二的細碎土壤，將種子均勻地撒在土壤表面(種子不能放得太多)，再用細土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水(水要將容器內的土壤全部潤透)。
3、幼兒分組到盥洗室或適宜的場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng)，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導。
(1)教師引導幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植。
(2)教師引導幼兒在種植的過(guò)程當中思考：種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深，太深發(fā)不了芽;也不能太淺，太淺會(huì )干si)
(3)引導幼兒給種植好的植物插上標簽，選擇合適的地方放置，了解種子發(fā)芽所需要的基本條件
教師提問(wèn)：種子放在什么地方最有助于它的成長(cháng)?(窗臺上、植物角)為什么?”(這些地方空氣流通好，陽(yáng)光充足，澆水方便)
4、分享交流——親親我的種植寶貝。
(1)教師組織幼兒分享種植后的感受。
(2)教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字。
(3)教師引導幼兒對自己種植的寶貝說(shuō)一句悄悄話(huà)，使幼兒對自己種植的寶貝日后的成長(cháng)充滿(mǎn)期待。
五、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)延伸：
1、繪畫(huà)《咱們一起來(lái)種植》。
2、引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察記錄。
七、活動(dòng)評析：
1、此教育活動(dòng)符合大班幼兒樂(lè )于探索、樂(lè )于參加勞動(dòng)、樂(lè )于親近大自然的現實(shí)需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。
2、在本次活動(dòng)中，教師以組織幼兒觀(guān)看植物生長(cháng)過(guò)程的錄像，使其感受種子生長(cháng)的神奇，通過(guò)強烈的視覺(jué)效應激發(fā)幼兒對種植活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)中以師幼討論的形式，根據幼兒已有的生活經(jīng)驗，和幼兒共同總結出種植的方法以及種子生長(cháng)所需的基本條件，最后讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐，感受種植的快樂(lè )。
3、在這一系列的活動(dòng)中，幼兒從理論到實(shí)踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )。這個(gè)活動(dòng)在后期的植物生長(cháng)過(guò)程中，還蘊含著(zhù)許多的教育價(jià)值，隨著(zhù)種子不斷地成長(cháng)，幼兒要對其進(jìn)行細心地照顧，這在無(wú)形中增加了幼兒的責任感，同時(shí)幼兒在此過(guò)程中，也就了解了植物生長(cháng)的過(guò)程，并從中體驗到生命的神奇。
種植活動(dòng)教案 篇7
設計意圖：
播種的季節到了，農民伯伯在菜地里忙著(zhù)移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒(méi)閑著(zhù)，他們也在自己的種植園地里忙著(zhù)移栽秧苗。這不，在老師的`帶領(lǐng)下，他們帶來(lái)了一株株西紅柿秧苗準備親手栽下去呢！
目標：
1、關(guān)注西紅柿的生長(cháng)，了解西紅柿的生長(cháng)過(guò)程。愿意連續觀(guān)察自己種植的西紅柿。
2、樂(lè )意參加勞動(dòng)，對勞動(dòng)感興趣。
準備：
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。
3、《西紅柿生長(cháng)記錄表》。
過(guò)程：
一、引導幼兒圍繞西紅柿談話(huà)，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。
師：“你吃過(guò)西紅柿嗎？你知道西紅柿長(cháng)在哪里？”
教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來(lái)的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？
二、栽西紅柿
將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄
1、師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
把移栽西紅柿的整個(gè)過(guò)程中，引導幼兒用繪畫(huà)的形式記錄在《西紅柿生長(cháng)記錄表》中。
種植活動(dòng)教案 篇8
目標預設：
1、回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、在說(shuō)說(shuō)、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。
3、嘗試用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現各種各樣的花。
4、體驗表現與創(chuàng )造的樂(lè )趣，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
重、難點(diǎn)1、能通過(guò)本課的教學(xué)感知花的美麗，萌發(fā)喜歡花的情感。
2、能在教師的指導下，自主嘗試用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現各種各樣的花。
設計理念：
一到春天，幼兒園里就會(huì )呈現百花齊放的景象，幼兒們也很喜歡。在上節課，我組織安排孩子們認識春天的.花朵，孩子們都很興奮�？梢灿胁缓玫默F象，便是他們染上了隨手采摘花朵的壞習慣，為培養孩子們愛(ài)護花兒，愛(ài)護大自然的情感，我便設計了本次綜合活動(dòng)。
設計思路：
春天，蜜蜂采蜜是小朋友們都很熟悉的場(chǎng)面。我先是創(chuàng )設了蜜蜂媽媽帶著(zhù)小蜜蜂去采蜜的情景，引導幼兒觀(guān)察春天的花卉，能說(shuō)說(shuō)花卉的形狀，顏色特征，增進(jìn)對花卉的認識。在幼兒對花卉有了一定的知識經(jīng)驗后，又引導孩子們用手擺出花朵的各種造型，利用操作材料為單調的草地背景帶來(lái)春天的景象。最后，通過(guò)交流升華幼兒愛(ài)護花兒，愛(ài)護大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、鮮花若干盆2、草地背景圖一幅3、《蜜蜂做工》等磁帶4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng )設情景，引起興趣。
1、(播放《蜜蜂做工》歌曲，是帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng))師：小蜜蜂們，跟著(zhù)媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、(師和幼兒在鮮花從中穿梭)師：勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)二、回憶經(jīng)驗，復習表述。
1、哦，花園里的花真美麗，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花?(幼兒討論)3、(取出照相機)花園里的花兒真漂亮，老師要給他們照張相。
4、請小朋友選出自己最?lèi)?ài)的花寶寶，說(shuō)說(shuō)那是什么花。像什么。
5、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興。
6、(出示草地背景圖)可是這一大片草地不高興了，為什么呢?(沒(méi)有花)三、自主選擇，創(chuàng )造表現。
(一)對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?
1、請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎?
2、還有什么辦法能讓草地更美麗呢?
(二)介紹材料與操作要求。
(將全班幼兒分成三組)1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點(diǎn)顏料印上去材料與操作要求。
2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。
3、第三組用蠟筆在草地上畫(huà)小花。
(三)幼兒操作，老師觀(guān)察指導四、鼓勵交流、體驗情感1、師：今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎?想跟它們說(shuō)什么呢?
2、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)吧。
3、小朋友們你們都喜歡花嗎?那我們怎樣保護花呢?(澆水，保護它)4、小朋友們花兒說(shuō)它口渴了，我們一起來(lái)給花兒澆澆水吧!
種植活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、關(guān)注西紅柿的生長(cháng)，了解西紅柿的生長(cháng)過(guò)程。
2、學(xué)會(huì )區分生熟西紅柿。
3、樂(lè )意參加勞動(dòng)，對勞動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。
3、《西紅柿生長(cháng)記錄表》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒圍繞西紅柿談話(huà)，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。
師："你吃過(guò)西紅柿嗎？你知道西紅柿長(cháng)在哪里？"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來(lái)的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？
二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄
1、教師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
四、鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）
1、引導幼兒認識雜草，學(xué)會(huì )從根、莖、葉的'不同來(lái)區分雜草與西紅柿。
2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）
五、采摘西紅柿。
1、引導幼兒觀(guān)察西紅柿的果實(shí)。
師："西紅柿的果實(shí)是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？"
2、采摘西紅柿。
提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來(lái)。
3、品嘗西紅柿。
將采摘下來(lái)的西紅柿帶到教室里清洗干凈。
師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，
師："今天吃的西紅柿是誰(shuí)種出來(lái)的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？"
記錄活動(dòng)：
從移栽到收獲西紅柿的整個(gè)過(guò)程中，引導幼兒用繪畫(huà)的形式將西紅柿在不同時(shí)期的生長(cháng)情況記錄在《西紅柿生長(cháng)記錄表》中。
種植活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.知道3.12是植樹(shù)節，了解植樹(shù)對人類(lèi)的重要意義。
2.在與家長(cháng)共同種植的過(guò)程中，體驗植樹(shù)帶來(lái)的快樂(lè )。
3.有良好的環(huán)保意識，能愛(ài)護身邊的一草一木。
4.感受節日的歡樂(lè )氣氛。
5.讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1.發(fā)放通知，請家長(cháng)和孩子選擇一個(gè)合適種植地點(diǎn)。
2.準備一棵樹(shù)苗及植樹(shù)所需的'工具。
3.準備攝影材料，拍攝下植樹(shù)的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
1.印發(fā)通知，請家長(cháng)做好相應的準備工作。
2.在節假日中與幼兒一起去種下“親子樹(shù)”。
3.拍下植樹(shù)的過(guò)程（照片和VCD均可）。
4.寫(xiě)下“植樹(shù)感言”。
把“植樹(shù)感言”和沖印好的照片帶到幼兒園，布置“親子植樹(shù)展”。
拓展：
植樹(shù)指種植樹(shù)木。中國自古以來(lái)就有植樹(shù)的傳統，涌現出了許多崇尚植樹(shù)造林的趣聞佳話(huà)。植樹(shù)以清明時(shí)節為最佳，此時(shí)氣候溫暖，春雨飛灑，利于樹(shù)苗成活。植樹(shù)造林對于調節氣候、涵養水源、減輕大氣污染具有重要意義。3月12日為中國的法定植樹(shù)節。
種植活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標
1.了解小草的多樣性，并對小草感興趣
2.能比較種植草和野草生長(cháng)的不同
3.學(xué)習運用各種感官觀(guān)察小草，積極尋找發(fā)現各種小草
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解小草的多樣性，并對小草感興趣
難點(diǎn)：運用多種感官觀(guān)察，比較種植草和野草生長(cháng)的不同
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：觀(guān)察并認識幼兒園里的幾種小草，聯(lián)系園林工程師講解
材料準備：有關(guān)種植草和野草生長(cháng)的.錄像帶，在幼兒園附近找一處野草較多的地方
教學(xué)過(guò)程
一、引出課題
介紹園林工程師并向他問(wèn)好。
二、在幼兒園里尋找小草
1．請幼兒告訴工程師叔叔，幼兒園里有什么草
2．工程師找出幼兒未知的小草，出示并告訴幼兒這些草的名稱(chēng)。
3．啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問(wèn)題，區分種植草和野草。
4．觀(guān)看錄像：種植草和野草的生長(cháng)，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪，種植花草，因此要愛(ài)護它們。
小結：幼兒園里有許多種植草，像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草，我們要愛(ài)護，幼兒園里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它們是自己長(cháng)的，我們也不能隨便拔野草。
三、在幼兒園外尋找小草
1．帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞，這里有什么樣的小草，也可以把每一種草拔一根來(lái)。(幼兒分散尋找、觀(guān)察、采集、交流)
2．你找到哪些小草，它是種植草還是野草，你最喜歡哪一種為什么
3．看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽(tīng)他介紹其中一些草的名稱(chēng)、生長(cháng)特征等。
4．數一數，你一共找到了幾種小草，誰(shuí)找的小草最多
小結：小草真多，大多數都是野草，有各種各樣，有的會(huì )開(kāi)花、有的結籽了、有的有香味，它們長(cháng)在樹(shù)根旁、臺階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草，看一看它們是什么樣子的，是野生的還是人工種植的。
延伸活動(dòng)
簡(jiǎn)易制作小草標本。
種植活動(dòng)教案 篇12
學(xué)習目標
觀(guān)察種子的生長(cháng)，嘗試用圖畫(huà)記錄種子生長(cháng)前后的變化。
活動(dòng)準備
事先在小盆里種植綠豆或蠶豆，種子長(cháng)葉后，把植物移放在展覽區。
種植所需的`材料，例如棉花、透明塑料杯、綠豆和水等。
“種子長(cháng)大了”補充操作材料（見(jiàn)材料制作）。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：小組
1、請幼兒到展覽區，幫教師拿取種著(zhù)綠豆的小盆。
2、將幼苗帶土取出，與幼兒一起觀(guān)察幼苗的葉子、莖和根。
3、建議幼兒種植綠豆，向幼兒展示所需材料，并示范種植的步驟：
把棉花放在透明塑料杯的底部，然后倒入少量的水。
把綠豆放在濕的棉花上。幼兒在自己的塑料杯內種植綠豆。
4、請幼兒把綠豆帶回家中種植，并觀(guān)察和記錄它的生長(cháng)情況。
教師也可讓幼兒在幼兒園進(jìn)行種植活動(dòng)。
5、一星期后，請幼兒把綠豆和“種子長(cháng)大了”補充操作材料帶回幼兒園，報告綠豆的生長(cháng)情況，并分享種植的樂(lè )趣。
活動(dòng)評價(jià)
能種植綠豆。
能完成“種子長(cháng)大了”補充操作材料。
種植活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標
1.知道玉米苗太密集不利于成長(cháng)，學(xué)會(huì )理性舍棄。
2.發(fā)現問(wèn)題能積極探究解決方法，體會(huì )勞動(dòng)的不易。
活動(dòng)準備
1.幼兒用的遮陽(yáng)帽
2.小鏟子、小簍子
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
師：孩子們，今天我們又到“西嬉菜地”來(lái)啦，今天沒(méi)來(lái)好好觀(guān)察了，你發(fā)現了什么變化？老師給你們一分鐘時(shí)間到菜地里轉一圈，然后聽(tīng)到老師的鈴鼓聲就快快的回到老師身邊來(lái)。
幼兒自由觀(guān)察
師：你發(fā)現了什么？
幼兒自由回答。
師：時(shí)間一天天過(guò)去，植物寶寶在發(fā)芽、長(cháng)大、開(kāi)花、結果，大自然可真神奇，今天老師也想去觀(guān)察一樣植物。
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到玉米地前。
師：嗨，孩子們，還記得這是你們種的什么植物嗎？
師：經(jīng)過(guò)小朋友精心的選種、播種，我們的玉米寶寶發(fā)芽了、張葉了，現在來(lái)和你們的玉米寶寶打個(gè)招呼吧。
1.師：你和你的玉米寶寶說(shuō)了什么？
2.師：我和玉米寶寶打招呼的時(shí)候，玉米寶寶偷偷告訴我她不開(kāi)心，因為她越長(cháng)越大，感覺(jué)有點(diǎn)擠。
二、觀(guān)察討論
1.師：請你看一看你種下的玉米長(cháng)了幾株玉米苗？請幼兒數一數，說(shuō)一說(shuō)。
2.師：看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分別有幾棵？它們長(cháng)的一樣嗎？
找二處數量不一樣的玉米苗，請幼兒觀(guān)察苗少的和苗多的有什么區別
3.師：我們發(fā)現苗少的玉米長(cháng)的高，長(cháng)的大，有很多苗擠在一起的就長(cháng)的比較矮小。
4.師：怎樣才能讓玉米長(cháng)得又高又不擁擠呢。
幼兒討論
5.教師小結：一塊土地的營(yíng)養就這么多，如果苗苗太多了，它們就相互爭搶營(yíng)養，而且擠在一起陽(yáng)光不充足、空氣不流通，玉米就會(huì )長(cháng)的瘦瘦小小的。所以我們要做一件事，就是間苗。
請園藝奶奶示范間苗的方法
三、實(shí)踐操作
1.師：小朋友看到園藝奶奶是怎么間苗的`？
請幼兒仔細觀(guān)察，園藝奶奶邊操作邊講解要領(lǐng)。（把多余的苗拔掉，留下1~2棵比較強壯的，每株苗之間的距離為20公分距離。）
2.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)園藝奶奶是怎么間苗的？
幼兒回答，老師補充完整幼兒的回答。
3.師：20公分有多長(cháng)呢，老師給小朋友準備了一根20公分的小樹(shù)枝。
幼兒開(kāi)始間苗。老師觀(guān)察幼兒，適時(shí)給予幫助。
4.師：有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是為了讓玉米長(cháng)的更大更快，我們必須要把小的、太擠的苗苗拔掉哦，加油！
活動(dòng)延伸
師：今天小朋友學(xué)會(huì )了一樣新本領(lǐng)，給玉米間苗，回家后和爸爸媽媽一起把今天的活動(dòng)記到玉米寶寶成長(cháng)日記里。跟玉米寶寶說(shuō)再見(jiàn)，過(guò)幾天我們再來(lái)看你！
種植活動(dòng)教案 篇14
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒了解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節的蔬菜。
2、激發(fā)幼兒對蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注，有興趣嘗試小實(shí)驗。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
【活動(dòng)準備】
ppt（菜場(chǎng)、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長(cháng)的蔬菜圖片）、塑料筐（里面有泥土）、細條有機板、保鮮膜等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、菜場(chǎng)里蔬菜真多呀。
引導語(yǔ)：前幾天我們逛過(guò)菜場(chǎng)，菜場(chǎng)里蔬菜怎么樣？（又多又新鮮）讓我們用歌聲來(lái)唱一唱吧。（ppt菜場(chǎng)圖片、插入音樂(lè )）
1、歌曲《菜場(chǎng)》引入：菜場(chǎng)里的蔬菜真多呀！
2、說(shuō)說(shuō)：在菜場(chǎng)里還有些什么菜？（幼兒很快地說(shuō)出各種蔬菜名稱(chēng)）
�。ㄓ變焊鶕䥇⒂^(guān)過(guò)的生活經(jīng)驗進(jìn)行交流）
二、張奶奶買(mǎi)菜。
過(guò)渡語(yǔ)：我們的菜場(chǎng)可真熱鬧，一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜�？墒窃缟衔矣鲆�(jiàn)鄰居家的張奶奶卻空著(zhù)菜籃子滿(mǎn)臉不高興地回家來(lái)。這是怎么回事呢？
1、故事：張奶奶買(mǎi)菜。
原來(lái)張奶奶剛從很遠的農村來(lái)到這里，她說(shuō)在他們老家的田里現在就種著(zhù)蘿卜、白菜、青菜等冬天生長(cháng)的蔬菜，可是這里的菜場(chǎng)卻和他們老家不一樣。（故事講述前半部分……）
2、討論：張奶奶的想法對嗎？為什么我們的菜場(chǎng)里會(huì )有不同季節的蔬菜呢？讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎？
�。ㄓ變焊鶕约褐暗恼{查進(jìn)行交流）
三、溫室種植蔬菜多。
1、介紹溫室栽培的知識（通過(guò)ppt圖片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹溫室栽培的技術(shù)）
�。ㄞr業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種，可以人工調節溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節栽培，使冬春兩季也能生產(chǎn)供應。是一種在室內不加熱的溫室，即使在最寒冷的`季節，也只依靠太陽(yáng)光來(lái)維持室內一定的溫度水平，以滿(mǎn)足蔬菜作物生長(cháng)的需要。）
2、嘗試制作簡(jiǎn)易小暖棚。（小組合作）
3、小結：現在除了在溫室里種蔬菜外，農業(yè)科學(xué)家們還利用溫暖地區的氣候和山區的立體氣候資源進(jìn)行農業(yè)生產(chǎn)，為我們的生活提供更多的便利。
4、溫室種植蔬菜多又多（ppt觀(guān)看各種溫室中生長(cháng)的蔬菜圖片）
四、張奶奶的菜籃子滿(mǎn)了。
引導語(yǔ)：現在張奶奶知道了原來(lái)這些反季節的蔬菜是通過(guò)這些科學(xué)種植的方法種出來(lái)的，一樣新鮮又有營(yíng)養。讓我們陪著(zhù)張奶奶再去一次菜場(chǎng)，買(mǎi)菜去咯！再次演唱歌曲《菜場(chǎng)》。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)這次組織幼兒參觀(guān)蔬菜大棚，幼兒不但增長(cháng)了很多知識，還從中懂得種植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的勞動(dòng)才會(huì )有所收獲。并懂得尊重別人，尊重別人的勞動(dòng)成果。激發(fā)幼兒對科學(xué)知識的探究欲望。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi)，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養物質(zhì)。
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