我多想去看看優(yōu)秀教案
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的我多想去看看優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我多想去看看優(yōu)秀教案1
教學(xué)目的：
1、理解課文內容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)北京、愛(ài)祖國的思想感情。
2、會(huì )寫(xiě)4個(gè)字，認識兩個(gè)偏旁。
3、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)北京、愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )寫(xiě)4個(gè)字，認識兩個(gè)偏旁。
教具準備：生字卡片、課件
教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1、小朋友，你還記得上一節課學(xué)習了什么嗎？（學(xué)生回憶）這節課我們還是來(lái)學(xué)習11課。
教師板書(shū)課題，請大家一起讀一讀課題。（生齊讀《我多想去看看》）
2、（出示生字卡片）小朋友，你們還記得這些朋友的名字嗎？學(xué)生自由讀，齊讀，抽讀，開(kāi)火車(chē)讀生字。
3、復習詞語(yǔ)
告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門(mén)廣場(chǎng)、多想、開(kāi)門(mén)
獎勵讀得好的學(xué)生。
二、導入學(xué)習新課：
1、把生字帶到課文里，齊讀課文，邊讀邊想：你從課文里知道了些什么。（讀后抽學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的內容。）
2、學(xué)生齊讀課題
回顧內容：“我”指的是誰(shuí)？“我”想去哪兒看看，想去看什么？“我”為什么想去看看呢？
3、師引讀媽媽說(shuō)的話(huà)。想一想，“我”從媽媽的話(huà)里知道了什么？（我對媽媽說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看。）（出示第三句話(huà)）大家一起讀讀這句話(huà)。
4、指導讀最后兩句�！拔叶嘞肴タ纯础睘槭裁从袃删�。學(xué)生回答，師引導。（讀出急迫，迫切想去的心情）
“多想”還可以換成哪些詞？（很想 、真想、特別想等）
5、北京，祖國的首都，人人都向往那個(gè)地方，你知道為什么嗎？我們的首都北京除了升旗儀式非常壯觀(guān)之外，還有許多風(fēng)景優(yōu)美的名勝古跡，老師收集了很多很多北京的風(fēng)光圖片，
�。ǔ鍪菊n件，邊講解邊出示北京的風(fēng)景圖片）今天，老師想給你們當一回導游，小朋友，一起來(lái)吧！
�。�1）我們先來(lái)到了八達嶺長(cháng)城， 它像一條巨龍盤(pán)旋在崇山峻嶺之間。
2）接著(zhù)我們來(lái)到了北京的天壇公園。
�。�3）然后我們來(lái)到了天安門(mén)城樓，它是中國的象征。
�。�4）最后，我們來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)上看升旗儀式。
6、小朋友，北京城歷史悠久，風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說(shuō)一說(shuō)嗎？用一句話(huà)來(lái)贊美北京。
出示句子：北京，我想對你說(shuō)。
�。ㄒ龑W(xué)生用不同的句式來(lái)談自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看�！薄拔艺嫦肴タ纯��！�
三、課外拓展。
1、如果你有機會(huì )去北京，你最想去哪里？為什么？（學(xué)生交流）
師小結：是呀，北京是我國的首都，五星紅旗是我國的國旗，我們愛(ài)北京，我們愛(ài)國旗，我們愛(ài)我們的祖國！
2、出示句子：北京是我國的首都
五星紅旗是我協(xié)的國旗
我們愛(ài)北京
我們愛(ài)五星紅旗
3。指名讀
4。齊讀
5、我想小朋友的愿望一定會(huì )實(shí)現的，現在讓我們的男孩子們從心底里大聲地說(shuō)一聲——我多想去看看。讓我們的女孩子甜甜地向著(zhù)北京說(shuō)一聲——我多想去看看。讓我們滿(mǎn)懷對北京的無(wú)限熱愛(ài)，齊聲呼喊——我多想去看看，我多想去看看。
四、指導寫(xiě)字
1、比較字形，識記漢字
2、學(xué)寫(xiě)生字。注意“升”的第一筆。（課件示兩次撇的筆畫(huà)。）
3、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎？（“點(diǎn)”靠近豎中線(xiàn)起筆。）
4、“走”和“足”：他們在田字格中的什么位置才會(huì )覺(jué)得舒服呢？（“豎”在豎中線(xiàn)上。）
他們的區別是什么呢？
5、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫(xiě)，生描紅并在書(shū)本田字格上書(shū)寫(xiě)。
比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得漂亮。
6、指名板演并評議，指導書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)的時(shí)候要注意什么，你要提醒大家嗎？
五、作業(yè)
收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門(mén)廣場(chǎng)上升旗的有關(guān)資料。
我多想去看看優(yōu)秀教案2
教學(xué)目標：
1、認識本課12個(gè)生字，認識足字旁、巾字底、丬字邊，會(huì )寫(xiě)本課6個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好文中的感嘆句。
2、積累文中“……的……”類(lèi)型的短語(yǔ)，豐富語(yǔ)言資料，了解北京和天山的不同景致。發(fā)現課文中疊詞的運用，能夠結合生活實(shí)際積累并運用更多的疊詞。
3、借助文本句式，結合生活實(shí)際，以“我想……”開(kāi)頭，表達自己的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，積累詞句，練習表達。
教學(xué)難點(diǎn)：
以“我想……”開(kāi)頭，借助文本句式，選擇恰當短語(yǔ)，描述生活實(shí)際和愿望。
教法：示范朗讀法、換詞拓展法、情境引導法。
學(xué)法：生活引入法、對比觀(guān)察法、朗讀感悟法。
教師準備：教學(xué)課件
課時(shí)安排：兩課時(shí)
學(xué)習過(guò)程：
一、直入課題，指導朗讀：
1、今天我們要一起學(xué)習篇很有意思的文章，題目是《我多想去看看》。（教師板書(shū)課題）
2、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀課題？（結合學(xué)生朗讀點(diǎn)評，突出“多想”，體會(huì )愿望強烈，引導質(zhì)疑，“看”的人物和對象。）
3、結合課題質(zhì)疑：想看哪里？看什么？
�。▎�(wèn)題導向課文內容，為后面的整體感知做好鋪墊。）
二、閱讀課文，識字學(xué)詞：
1、自己出聲朗讀課文，注意盡量讀準字音，讀通句子，做到正確、流利。
2、師生賽讀，全體聽(tīng)辨，注意讀音，感受節奏和韻味。
3、師生對讀，在示范引領(lǐng)中提升，同時(shí)感受文章的內容和句式的對比聯(lián)系。
4、同學(xué)練習后，分組分段展示，提升朗讀的質(zhì)量。
5、學(xué)習短語(yǔ)：
�。�1）在大家讀的時(shí)候，我特別喜歡一個(gè)短語(yǔ)“彎彎的小路”。（課件出示）
這個(gè)短語(yǔ)寫(xiě)出了小路的特點(diǎn)――彎彎曲曲，其實(shí)，我們還有許多其他的小路，你能換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎？（學(xué)生自主表達，預設：狹窄、河邊、塵土飛揚、坑坑洼洼等。）
�。�2）你能從文中找出這樣的短語(yǔ)嗎？請在下面劃橫線(xiàn)，看誰(shuí)找得又對又快。
�。▽W(xué)生自主勾畫(huà)）
�。�3）和同桌比一比，看看有沒(méi)遺漏的，趕緊補充。
�。�4）班級交流考驗：
課件出示：彎彎的小路遙遠的北京城雄偉的*寬寬的公路遙遠的新疆美麗的天山潔白的雪蓮
�。ǔ鍪荆簭V場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀(guān)，引導提煉“壯觀(guān)的升旗儀式”，積累“非�！焙徒x詞“特別”“十分”。）
你能記住他們嗎？（前后變空練習，增強記憶）
仔細觀(guān)察這些短語(yǔ)，你有沒(méi)有發(fā)現什么？
預設：結合“彎彎的小路”“寬寬的公路”豐富關(guān)于“路”的積累，指導“路”的書(shū)寫(xiě)，觀(guān)察“足”作為偏旁的變化，拓展鞏固“足”字旁的漢字。
結合“遙遠的北京城”“遙遠的天山”豐富關(guān)于“遙遠”的積累。
結合學(xué)生的自主發(fā)現，尊重個(gè)性化發(fā)言，拓展短語(yǔ)積累的量。
�。�5）看圖猜短語(yǔ)，將圖文結合，鞏固短語(yǔ)積累。
�。�6）回文朗讀，抓住特色短語(yǔ)提升朗讀水平。
6、了解課文：
�。�1）“我多想去看看”，這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？你能從書(shū)中找出答案嗎？
結合學(xué)生發(fā)言，引導完整表述，新疆的小朋友說(shuō)：“我多想去北京看看！”北京的`小朋友說(shuō)：“我多想去天山看看！”
�。�2）可是這兩個(gè)地方太遠了（結合地理位置說(shuō)明），他們怎么去看呢？
�。�(tīng)爸爸、媽媽講）
爸爸、媽媽一邊說(shuō)，孩子們就一邊想象，那我們在讀的時(shí)候應該這樣――（教師范讀）
你能來(lái)試試嗎？（學(xué)生嘗試朗讀）
大家的朗讀讀出了這兩位小朋友的心情，他們――特別渴望去看看。你能從哪句話(huà)看出他們特別想去？
�。ㄒ龑W(xué)生關(guān)注段尾的重復句式，體現出強烈渴望之情。）
�。�3）新疆孩子們的眼中，北京有“雄偉的*”“壯觀(guān)的升旗儀式”，其實(shí)，北京可不止這些�。ǔ鍪緢D片，引導學(xué)生完成填空練習）
爸爸告訴我，沿著(zhù)彎彎的小路，就會(huì )走出天山。遙遠的北京城，有（）的（），（）。我對爸爸說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看！
北京的孩子們又會(huì )怎么說(shuō)呢？
爺爺告訴我，沿著(zhù)寬寬的公路，就會(huì )走出北京。遙遠的新疆，有（）的（），（）的（）。我對爺爺說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看！
�。�4）咱們的祖國特別遼闊，每一個(gè)地方的風(fēng)情都不一樣，你想去哪里？
�。ǔ鍪咎厣赜蝻L(fēng)景，引導學(xué)生去表達。）
�。�5）“我想去看看”，是一個(gè)美好的愿望，其實(shí)我們的愿望不僅僅是看美麗的風(fēng)景，應該還有其他的。
�。ǔ鍪揪涫剑何蚁�，因為。）同桌交流，看誰(shuí)說(shuō)得清楚。
組織全班交流，聽(tīng)聽(tīng)大家的愿望。
�。�6）其實(shí)，每個(gè)中國人都會(huì )把去一趟首都北京當做自己的美好愿望，今天我們雖然沒(méi)有辦法真的去北京，但是我們可以寫(xiě)下這兩個(gè)漂亮的字，表達我們的愿望。
指導“北京”的書(shū)寫(xiě)，注意“北”第三筆的提，第四筆的撇；注意“京”最后兩筆撇和點(diǎn)的位置。及時(shí)關(guān)注、點(diǎn)評、糾正。
三、課堂小結：
全國美景都想看，人人愛(ài)國在心間。千里萬(wàn)里不遙遠，只要敢想就能見(jiàn)。
四、板書(shū)設計：
我多想去看看
新 疆北 京
天 山天 安 門(mén)
雪 蓮升 旗 儀 式
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