愛(ài)樹(shù)活動(dòng)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的愛(ài)樹(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)樹(shù)活動(dòng)教案1
教案目標：
1、初步掌握制作樹(shù)葉書(shū)簽、標本和保存樹(shù)葉的基本方法。
2、引導幼兒觀(guān)察形形色色的樹(shù)種，了解樹(shù)的名稱(chēng)、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(cháng)規律等。
3、進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對樹(shù)的認識，理解人與樹(shù)的內在聯(lián)系。
4、通過(guò)對樹(shù)的認識和探究，激發(fā)幼兒愛(ài)樹(shù)、護樹(shù)的情感，培養其環(huán)保意識。
5、體驗明顯的季節特征。
6、讓學(xué)生了解節日的習俗。
教案準備：
1、與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的大力支持；
2、教師準備一些市區綠化的錄像帶、照片等資料。
教案安排：
1、綠化植物知多少：老師、家長(cháng)和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周?chē)卸嗌俜N綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長(cháng)特性以及與之相關(guān)的一些問(wèn)題。
2、樹(shù)葉探趣：家長(cháng)和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實(shí)地觀(guān)察樹(shù)葉的形狀、顏色，采集樹(shù)葉標本，制作樹(shù)葉貼畫(huà)、樹(shù)葉標簽，……
3、樹(shù)木護養：老師和家長(cháng)一起教給孩子一些有關(guān)養護植物方面的常識。
4、綠化植物攝影作品展和樹(shù)葉貼畫(huà)作品展。
教學(xué)設計：
明天就是植樹(shù)節了，當我們看到路邊的參天大樹(shù)的時(shí)候，是不是也在想，綠色的環(huán)境給我們的人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)限的生計呢？這是春天帶給我們的希望，這是環(huán)保意識逐漸增強的人類(lèi)帶給自己的希望。植樹(shù)節愛(ài)樹(shù)活動(dòng)開(kāi)始了，通過(guò)本次幼兒園教案，讓孩子們了解更多的環(huán)保意識，從小培養保護環(huán)境，人人有責的意識。
拓展：
近代植樹(shù)節則最早由美國的內布拉斯加州發(fā)起。19世紀以前，內布拉斯加州是一片荒蕪的平原，樹(shù)木稀少，黃沙漫天，人民深受其苦。1872年，美國著(zhù)名農學(xué)家朱利葉斯·斯特林·莫爾頓提議在內布拉斯加州規定植樹(shù)節，動(dòng)員人民有計劃地植樹(shù)造林。當時(shí)州農業(yè)局通過(guò)決議采納了這一提議，并由州長(cháng)親自規定今后每年4月份的第三個(gè)星期三為植樹(shù)節。此后的16年間，又先后植樹(shù)6億棵，終于使內布拉斯加州10萬(wàn)公頃的荒野變成了茂密的森林。為了表彰莫爾頓的功績(jì)，1885年州議會(huì )正式規定以莫爾頓先生的生日4月22日為每年的植樹(shù)節，并放假一天。后來(lái)經(jīng)商議，于1932年發(fā)行了世界上首枚植樹(shù)節郵票，畫(huà)面為兩個(gè)兒童在植樹(shù)。
愛(ài)樹(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標:
1、了解樹(shù)的作用，初步了解一些保護樹(shù)的方法
2、激發(fā)愛(ài)護樹(shù)木、保護樹(shù)木的環(huán)保意識
活動(dòng)準備:
1、白紙、筆每人一份
2、幼兒用書(shū)及掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
-導入
今天老師想請你們猜一樣東西，它是一種植物的總稱(chēng)，它有根、枝干和葉子。（小朋友回答樹(shù)）那你們見(jiàn)過(guò)樹(shù)是什么樣子的？喜歡樹(shù)嗎？為什么呢？
討論
1、說(shuō)一說(shuō)樹(shù)有哪些作用
2、出示教學(xué)掛圖，并引導幼兒觀(guān)察，找一找樹(shù)的作用在哪里？
3、鼓勵幼兒集體交流，討論怎樣保護樹(shù)木？
總結
樹(shù)是我們人類(lèi)的好朋友，不僅可以美化環(huán)境，還給人類(lèi)提供我們所要呼吸的氧氣，所以我們要愛(ài)護樹(shù)木，保護樹(shù)木，和樹(shù)做好朋友。
我愛(ài)樹(shù)朋友
目標：
1、了解樹(shù)的作用，初步了解一些保護樹(shù)的方法。
2、運用已有的觀(guān)察經(jīng)驗，選擇合適的觀(guān)察方法進(jìn)行觀(guān)察。
3、激發(fā)愛(ài)護樹(shù)木、保護樹(shù)木的環(huán)保意識。
準備：
1、樹(shù)若干棵
2、幼兒用書(shū)
過(guò)程：
1、導入
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，并請幼兒認真觀(guān)看
A、教師：你見(jiàn)過(guò)的樹(shù)是怎么樣子的？你喜歡書(shū)嗎？為什么？
2、步驟
A、教師：剛剛請小朋友們看了一些樹(shù)，你看到那些樹(shù)是有樹(shù)葉的？哪些是沒(méi)有樹(shù)葉的？為什么？（幼兒答因為天氣的關(guān)系等）
B、教師：你知道樹(shù)有哪些作用？
3、請幼兒拿出書(shū)，看書(shū)上給我們展示樹(shù)的作用有哪項？（樹(shù)可以減少風(fēng)沙、有利于我們呼吸新鮮的空氣，大樹(shù)爺爺守住了自己的王國開(kāi)心的笑了）
4、討論怎樣保護樹(shù)木
教師：樹(shù)木的作用這么大，我們要怎么樣保護它呢？（不折樹(shù)枝、不推它等，讓它成為我們的朋友）
愛(ài)樹(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標
1、了解樹(shù)的作用，激發(fā)愛(ài)護樹(shù)、保護樹(shù)的.環(huán)保意識。
2、了解一些保護的方法，增強愛(ài)護樹(shù)的環(huán)保意識。
3、運用已有的觀(guān)察經(jīng)驗，選擇合適的觀(guān)察法進(jìn)行觀(guān)察。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索樹(shù)。
5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn)：了解樹(shù)的作用，及其保護樹(shù)的方法，切實(shí)增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
掛圖、手工樹(shù)、下載圖片；白紙、筆每人一份、尼龍繩。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：
謎語(yǔ)導入：今天老師想請你們猜一樣常見(jiàn)的東西。它是一種植物的總稱(chēng)。個(gè)頭比較高，有根、枝干和葉子。
師：出示教具，手工大樹(shù)，你見(jiàn)過(guò)的樹(shù)是什么樣子的呢？你喜歡樹(shù)嗎？為什么？
基本環(huán)節：
1、出示更多的下載圖片，觀(guān)察圖片讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)（樹(shù)的外形、樹(shù)的種類(lèi)、樹(shù)的作用）
2、遷移幼兒生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)樹(shù)的作用。
3、出示教學(xué)整體掛圖，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察。
�。�1）鼓勵幼兒獨立看圖，并將觀(guān)察結果用繪畫(huà)的形式簡(jiǎn)單地進(jìn)行記錄。
�。�2）師：樹(shù)有許多作用。這幅圖上面說(shuō)了一些樹(shù)的作用，但要請你仔細觀(guān)察，找找樹(shù)的作用在哪里。用你的方式在白紙上記錄下來(lái)，待會(huì )告訴大家，看誰(shuí)找的樹(shù)的作用最多。
�。�3）幼兒獨立觀(guān)察并記錄
�。�4）集體交流
4、師進(jìn)行小結
5、討論怎樣保護樹(shù)
師：樹(shù)的作用那么大，我們要怎樣保護它呢？
幼兒回答，師小結。
6、幼兒觀(guān)看保護樹(shù)的圖片
7、游戲：大風(fēng)吹
結束環(huán)節;
為小樹(shù)穿衣，幼兒園里有許多小樹(shù)，現在我們也為它們穿上厚厚的衣服吧！用尼龍繩纏繞樹(shù)頸。
延伸環(huán)節：
在為小樹(shù)穿衣的環(huán)節中，可以以分組競賽的方式進(jìn)行，增強孩子的合作意識和競爭意識。
教學(xué)反思
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，自制教具與下載圖片引起了幼兒的濃厚興趣，為下面的環(huán)節做了良好的鋪墊。
在幼兒方面：教師為引導，幼兒充分利用觀(guān)察法，并結合手腦，理解圖片內容以自己的方式進(jìn)行記錄，發(fā)揮了幼兒的探究欲望，且得到了實(shí)踐。結合幼兒特點(diǎn)以游戲方式結束，加深了幼兒對本節內容的記憶，掌握較好。
對于老師來(lái)講，活動(dòng)設計顯得有些重復，孩子注意力有些分散，應精簡(jiǎn)。老師也知道了孩子的薄弱環(huán)節。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子動(dòng)眼，動(dòng)嘴，動(dòng)手，且合作意識大大提高。實(shí)踐活動(dòng)對于孩子們十分重要！
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