二年級作文活動(dòng)課教案
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的二年級作文活動(dòng)課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文活動(dòng)課教案1
活動(dòng)目標： 1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要。
2、學(xué)習正確的刷牙方法。
3、樂(lè )意保護自己的牙齒，愿意早晚刷牙。
活動(dòng)準備： 1、一個(gè)小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲(chóng)”。
2、牙齒模型一副。
3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一個(gè)水杯預先放在盥洗間。
活動(dòng)過(guò)程： 1、猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。
謎語(yǔ)：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。
2、聽(tīng)故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要。
教師扮小熊手扶腮做痛苦狀，并請幼兒猜猜小熊怎么了？
幼兒聽(tīng)故事。
討論：小熊的牙為什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？
3、幼兒相互交流，知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法。
�。�1）幼兒相互看同伴的牙齒，自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護牙齒的。
�。�3）教師小結：如果不注意保護牙齒，牙齒也會(huì )生病的，牙疼是會(huì )影響我們吃事物，不能好好的睡覺(jué)，并影響我們的身體健康；缺少牙齒時(shí)，說(shuō)話(huà)不清楚；齲齒嚴重的話(huà)，還會(huì )很難看呢！
4、討論正確的刷牙方法，并徒手練習。
�。�1）教師：小朋友會(huì )刷牙嗎？我們來(lái)教教小熊怎樣刷牙好嗎？
教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。
�。�2）幼兒用牙刷做空手練習，“小熊”來(lái)回檢查。
�。�3）游戲“蛀牙蟲(chóng)，快走開(kāi)”，繼續幫助幼兒練習刷牙。
�。�4）教師戴上“蛀牙蟲(chóng)”的眼鏡扮“蛀牙蟲(chóng)”，在幼兒四周邊唱邊隨意走動(dòng)，各曲結束后，“蛀牙蟲(chóng)”隨意請一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲(chóng)”，快走開(kāi)，我會(huì )刷牙趕你走！然后練習刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。
5、幼兒分組到盥洗練習。
活動(dòng)延伸： 利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲(chóng)想搬家》，激發(fā)幼兒樂(lè )意保護自己的牙齒。
二年級作文活動(dòng)課教案2
活動(dòng)目標：1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類(lèi)，并制作特征標記。
2、印制比5少點(diǎn)卡，知道比5少的點(diǎn)數有1、2、3、4.
3、有愿意評價(jià)同伴的操作活動(dòng)的愿望。
活動(dòng)準備：
1、教具：磁性紅、綠色大圖片（圓形、三角形、正方形）7個(gè)。
2、學(xué)具：第一、二、三組，剪下幼兒用書(shū)第36、37頁(yè)上的幾何圖形。
第四、五、六組，幼兒用書(shū)第35頁(yè)，忍受一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
▲按特征分類(lèi)。
出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導幼兒觀(guān)察圖形，說(shuō)說(shuō)：這是什么圖形？是什么樣子的？教師在磁性黑板上畫(huà)兩個(gè)方格，啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進(jìn)同一個(gè)格子里。告訴幼兒：這是圖片的家，這兒有幾個(gè)家？啟發(fā)幼兒送圖片回家，鼓勵幼兒邊說(shuō)邊送說(shuō)：什么圖片我送你回家…….請個(gè)別幼兒上來(lái)操作，并要告訴大家：這里都是什么形狀的圖片。
▲ 制作特征標記
指導幼兒根據格子里的圖片制作標記。教師指著(zhù)一個(gè)格子，提問(wèn)：這里住的是什么圖片？你會(huì )給圖片的家做一個(gè)標記嗎？啟發(fā)幼兒邊制作邊說(shuō)：什么圖片，我做個(gè)什么標記送給你……最后，檢查幼兒的操作結果：紅片片——紅標記，綠片片——綠標記。
2、操作活動(dòng)。
▲ 第一、二、三組：給圖片找家。
剪下第36、37頁(yè)上的幾何圖形，說(shuō)說(shuō)：它們是什么形狀、什么顏色的？
引導幼兒按圖形的某一特征（顏色或形狀）給圖片找家，并在方框中制作標記。
▲ 第四、五、六組。
�。�1） 觀(guān)察圖形和兩邊的標記，請你劃線(xiàn)給圖形分類(lèi)。
�。�2） 看圖數一數實(shí)物的數量，請你圈出數量是5的實(shí)物。
3、活動(dòng)評價(jià)。
展示部分幼兒的記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動(dòng)的，對正確完成操作活動(dòng)的幼兒給予表?yè)P和肯定。
二年級作文活動(dòng)課教案3
活動(dòng)目標：
1．游戲“騎自行車(chē)”將的情緒導入到中，復習聽(tīng)信號走和跑的能力。
2．自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng )造潛能，體驗成功的快樂(lè )。
3．通過(guò)“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習繞著(zhù)跑的技能。
活動(dòng)準備：
空的雪碧瓶20只，音樂(lè )磁帶，獎?wù)?0枚。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1．做“騎自行車(chē)”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽(tīng)信號走。
師：小朋友們，我們一起騎上自行車(chē)到游樂(lè )場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車(chē)很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車(chē)的時(shí)候，可不能撞車(chē)呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車(chē)出發(fā)吧。
2．和一起玩“ 騎自行車(chē)”的游戲，復習聽(tīng)信號走和跑的能力。
二、激發(fā)情緒
1．隨著(zhù)音樂(lè )做瓶子的律動(dòng)。
師：游樂(lè )場(chǎng)到了。你們聽(tīng)游樂(lè )場(chǎng)里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做做運動(dòng)，好嗎？
2．放音樂(lè )，持瓶隨著(zhù)音樂(lè )跟著(zhù)老師或自己隨意創(chuàng )編各種動(dòng)作。
三、引導探索
1．自由探索瓶子的多種玩法。
師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著(zhù)雪碧瓶騎自行車(chē)、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來(lái)吧。
2．探索瓶子的多種玩法，中提醒可以和小伙伴一起合作游戲。
3．重點(diǎn)練習繞過(guò)瓶子，“S”型跑的技能。
�、艓煟簞偛�，老師發(fā)現了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。
�、茙煟赫埿∨笥褌兿胍幌�，把瓶子排成一排該怎么繞。（討論并嘗試）。
4．游戲“給小動(dòng)物找食物”
�、艓煟含F在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過(guò)障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)小心的跑，誰(shuí)完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)�。（游戲�?/p>
�、茙煟盒∨笥褌兌寄玫绞澄锪藛�？那我們給小動(dòng)物們送去吧。
二年級作文活動(dòng)課教案4
活動(dòng)目標：
1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：紙飛機、塑料圈若干等。
活動(dòng)重點(diǎn)：投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體后仰，用力蹬地投向前方。
活動(dòng)流程：活動(dòng)身體------分散探索------集體游戲------放松活動(dòng)
一、活動(dòng)身體：
1、隊列訓練
2、準備操練習：運動(dòng)模仿操
二、分散探索：
1、自由嘗試
帶領(lǐng)幼兒到“飛機場(chǎng)”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰(shuí)的飛機飛得遠。
2、介紹方法：
根據觀(guān)察，請幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開(kāi)始向上飛。）
再次分散練習。
3、飛行員特技表演：
前面出現了“三個(gè)山洞”，讓我們想想辦法穿過(guò)它。（想到要射得高、對準目標）
4、競賽活動(dòng)：
小飛行員們的本領(lǐng)真大，現在我們分兩隊進(jìn)行比賽。
介紹規則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著(zhù)不同的分數，等會(huì )兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分------（分兩組進(jìn)行）并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。
根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體游戲：打怪獸
你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著(zhù)指揮官行動(dòng)吧�。ɡ眯蓍e區進(jìn)行）
火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！
三、放松活動(dòng)：
1、怪獸被我們打敗了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì )勝利的？
2、自由結伴游戲。
二年級作文活動(dòng)課教案5
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美和創(chuàng )造美的情趣�！鼻岸螘r(shí)間我曾帶孩子們參觀(guān)過(guò)園里飼養的小雞和母雞，也玩過(guò)母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿(mǎn)了好奇和疑問(wèn)。針對這一情景我設計了本次音樂(lè )活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂(lè )，并嘗試用創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )，體驗教學(xué)相長(cháng)的樂(lè )趣，從而發(fā)展孩子的音樂(lè )智能和身體運動(dòng)智能。
活動(dòng)目標：
1.幼兒充分體驗歌曲的歡快，能隨歌曲內容及節奏創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
2.培養幼兒表現音樂(lè )形象的能力。
活動(dòng)準備：
母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做韻律進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、活動(dòng)過(guò)程，開(kāi)始進(jìn)入課題。
1.感受音樂(lè )。
“今天老師請小朋友一起聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，請小朋友仔細的聽(tīng)�！�
2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。
�。ㄌ嵝延變耗茈S音樂(lè )初步地加上自己身體運動(dòng)起來(lái)）。
三、創(chuàng )編動(dòng)作。
1.幼兒討論歌詞里都說(shuō)了些什么？
�。u媽媽坐在草窩里下蛋等）
2.誰(shuí)能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？
�。ㄓ變弘S意發(fā)揮）
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）
誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）
為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
小朋友也做一次雞媽媽來(lái)叫叫。
四、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
五、幼兒分組表演，相互交流、合作。
1.個(gè)別展示。
2.分組表演。
六、戴上頭飾，有感情地表現音樂(lè )形象。
七、結束活動(dòng)。
雞媽媽帶著(zhù)小雞去草地上繼續游戲。
二年級作文活動(dòng)課教案6
一、導入
播放《春節序曲》，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )拍手進(jìn)教室。讓學(xué)生感受春節的氣氛，以談話(huà)的方式導入新課。
二、聽(tīng)賞與跟唱
1、播放歌曲《冬天的請帖》，讓學(xué)生感受歌曲的意境和情緒。學(xué)生仔細聆聽(tīng)歌曲并結合感受說(shuō)說(shuō)歌曲意境和情緒。
2、再次播放歌曲《冬天的請帖》。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲的強弱規律，并用身勢節奏為歌曲伴奏。
3、第三次播放歌曲《冬天的請帖》。學(xué)生輕聲跟唱歌曲。
三、節目策劃與排練
1、播放一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。（音樂(lè )會(huì )中包含獨唱、獨奏、表演唱、小組唱、合唱、合奏等多種表演形式。）介紹節目的表演者。學(xué)生欣賞音樂(lè )會(huì )，回答節目的表演形式。
2、出示“比一比誰(shuí)的歌兒多”字樣及拉歌規則。
學(xué)生分組討論哪些歌曲或曲目適合在“新年音樂(lè )會(huì )”上表演，選出拉歌帶頭人。
3、分組拉歌。
4、出示“我的金點(diǎn)子”。在黑板上寫(xiě)出“××中隊新年音樂(lè )會(huì )節目單”，記錄學(xué)生最喜歡的節目。
5、介紹歌曲《祖國歌》，選定“新年音樂(lè )會(huì )”壓軸節目為《祖國歌》，展示歌單。
6、各小組展示自學(xué)歌曲的情況，分組接龍演唱《祖國歌》。
7、隨琴輕聲齊唱《祖國歌》。
8、組織《祖國歌》的排練活動(dòng)。學(xué)生討論并排練歌曲的其它演唱形式。
9、請同學(xué)們選出“小導演”，負責正式節目單上各節目的排練。（學(xué)生自由組合并推(轉載于選“小導演”負責組織排練工作。共同商討填寫(xiě)節目策劃單并排練節目。）
四、新年音樂(lè )會(huì )
1、請同學(xué)們推選“新年音樂(lè )會(huì )”主持人。
2、指導主持人做好相應的準備，為需要伴奏的節目伴奏。
3、將各組的節目策劃單貼在黑板上，分組表演節目。學(xué)生自評、互評與師評。
五、教師小結。
二年級作文活動(dòng)課教案7
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察圖片，初步了解信的格式，學(xué)習合理地對圖片進(jìn)行想象和講述。
2、開(kāi)擴思路，學(xué)習遷移新的講述經(jīng)驗。
3、知道朋友之間要相互關(guān)心、互相幫助。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：一封信、教學(xué)掛圖
2、環(huán)境準備：
3、經(jīng)驗準備：幼兒已認識過(guò)信，了解信的基本格式。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。
師：有一只小貓生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能來(lái)看看我，那該有多好啊�？墒�，小兔子家離得挺遠的，怎么辦呢?
2、理解信的基本內容。
(1)、小貓寫(xiě)了一封信給小兔，你們猜小貓在信里對小兔說(shuō)了些什么?
(2)、教師出示信，引導幼兒觀(guān)察。
小貓信中畫(huà)的三張畫(huà)，分別是什么意思呢?
(3)、你看懂了哪張畫(huà)?畫(huà)上說(shuō)了一件什么事?
第二幅畫(huà)：小貓為什么哭?
第三幅畫(huà)：小貓心里會(huì )想些什么?
3、讀信。
(1)、幼兒討論該如何讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“我”的口氣來(lái)讀，要將信的開(kāi)頭和結尾部分也念出來(lái)。
(2)、請若干幼兒讀信。
4、討論并講述。
(1)、小兔收到信后會(huì )怎么樣?
(2)、好朋友們?yōu)樾∝堊隽耸裁词�，它們�(yōu)槭裁匆@樣做?
5、移情講述。
小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛(ài)護，相信他一定能早日康復。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢?
2、制作一封寄給災區同伴的信。
小結：我們小朋友應關(guān)心愛(ài)護身邊的每一個(gè)人，這樣，我們的生活就會(huì )變得更美好。
二年級作文活動(dòng)課教案8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學(xué)習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類(lèi)大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入�！敖裉�，老師和小朋友玩個(gè)游戲。我說(shuō)‘請起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
1出示大娃娃�！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說(shuō)句話(huà)好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你�。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）
2出示小娃娃�！斑@是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩�。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把�。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫�，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”
小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話(huà)。
�。�1）教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3從許多同類(lèi)的東西中（每類(lèi)3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
�。�2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
�。�3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
二年級作文活動(dòng)課教案9
一、活動(dòng)目的
1、學(xué)習《守則》、《規范》。使學(xué)生對守則、規范有更加深刻的認識。更好地理解和運用
守則規范。幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養成良好行為習慣。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自
我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入。
師：同學(xué)們，《小學(xué)生守則》和《規范》教育小學(xué)生養成良好的行為習慣，做一名合格小
學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規范》大多同學(xué)已經(jīng)會(huì )背了。今天，我們就繼續“學(xué)習守則、規范 做合格小學(xué)生”。（二）背誦《守則》、《規范》，進(jìn)行知識競答。
�、僮约壕毩暠痴b《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》。 ②同桌互相背一背。
利用班會(huì )時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習《守則》、《規范》，同學(xué)們對其中的內容已非常了解。下面我
們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規范》的知識競賽，看誰(shuí)對它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對它們最熟悉。
知識競答：
1、小學(xué)生日常行為規范的第2條內容是什么？
2、《小學(xué)生守則》的第8條內容是什么？
3、交通方面應該注意哪些事項？
�。ㄈ⿲⑵綍r(shí)的行為和《守則》、《規范》的要求對照，找出自己的不足，確定努力方向
同學(xué)們真厲害，對規范的內容了如指掌，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背。然而，
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)的學(xué)習的生活學(xué)習中是如何按照《守則》、《規范》做的。
生自由說(shuō)。說(shuō)出自己不足并對照規范說(shuō)說(shuō)自己應該如何改正。
看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守《守則》、《規范》，可要做規范的學(xué)生
很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。
自由發(fā)言：以后怎樣做？
�。ㄋ模┛偨Y：
良好的習慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發(fā)揚，讓我們
從點(diǎn)滴做起，學(xué)規范，用規范，爭做文明好少年。
二年級作文活動(dòng)課教案10
活動(dòng)目標：
1.初步理解故事內容，感知各個(gè)動(dòng)物之間的關(guān)系。
2.嘗試學(xué)說(shuō)故事中“我不大”**“比我大”的對話(huà)，愿意參與角色表演。
活動(dòng)準備：
1． 桌面上動(dòng)物教具一套，每個(gè)幼兒一個(gè)手偶，藍鯨圖片.
2． 地上貼上線(xiàn)條，供角色對話(huà)時(shí)站。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入
小螞蟻想知道誰(shuí)是世界上最大的動(dòng)物。你們知道嗎？那我們就跟著(zhù)小螞蟻一起去尋找答案吧。
二、 理解故事。
1. 小螞蟻和小雞。
小螞蟻看到小雞說(shuō)：小雞小雞，你長(cháng)的真大。
小雞笑著(zhù)說(shuō)：我不大，小貓比我大。
提問(wèn)：小螞蟻看到小雞說(shuō)：小雞小雞，你長(cháng)的真大。小雞是怎么回答的？
分角色練習對話(huà)
2. 小貓和小狗
汪汪汪，誰(shuí)來(lái)了？小狗和小貓比誰(shuí)大？
那小貓會(huì )怎么說(shuō)呢？
3. 小熊。
還有什么動(dòng)物比小狗大呢？可愛(ài)的小熊來(lái)了，看到小熊后，小狗會(huì )說(shuō)什么呀？
4. 大象。
“咚咚咚”，是誰(shuí)呀？小熊看到大象會(huì )說(shuō)什么呀？
小結：大象真的很大很大，他的身體像座山，腿粗的像四棵大樹(shù)。
5. 小螞蟻問(wèn)大象：大象大象，你一定是世界上最大的動(dòng)物吧？
大象笑著(zhù)說(shuō)：“我不大，有種動(dòng)物比我大多了，它才是世界上最大的動(dòng)物呢！”出師藍鯨圖片。
師介紹：世界上最大的動(dòng)物叫藍鯨。藍鯨生活在海洋里，它每天快樂(lè )的在海洋里游來(lái)游去，抓小魚(yú)小蝦吃，藍色的海洋就是藍鯨的家。
三、 完整講述故事。
世界上最大的動(dòng)物終于找出來(lái)了，那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)講一講這個(gè)故事吧。故事的名字叫《最大的動(dòng)物》。
教學(xué)反思
1. 幼兒對動(dòng)物能逐個(gè)說(shuō)的出名稱(chēng)。3教具要多樣化。
2幼兒對本節 活動(dòng)有吐字不清。 4在今后的教學(xué)中多激發(fā)幼兒興趣。
二年級作文活動(dòng)課教案11
教育活動(dòng)目標
1、 知道動(dòng)物有不同的本領(lǐng)
2、 感受故事的有趣，愿意跟著(zhù)老師猜猜講講
活動(dòng)準備
PPT、蘋(píng)果
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
出示蘋(píng)果，說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果。（這是什么呀？什么樣子的？圓圓的，紅紅的，吃過(guò)蘋(píng)果嗎，什么感覺(jué)的？你說(shuō)說(shuō)看，是呀。咦，蘋(píng)果長(cháng)在哪里的呢？恩，長(cháng)在蘋(píng)果樹(shù)上。哎呀，除了小朋友愛(ài)吃啊，其實(shí)也有小動(dòng)物愛(ài)吃哦。）
提問(wèn)：蘋(píng)果是長(cháng)在哪里呢？數一數樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果？
二、 猜猜講講
1、 介紹鼠小弟，引出故事
2、 出示PPT,看看講講“誰(shuí)拿到蘋(píng)果，怎么拿”（ 看呀，誰(shuí)來(lái)了呀？小鳥(niǎo)和猴子他們能摘到蘋(píng)果嗎？來(lái)，我們來(lái)看看哦。這個(gè)就是蘋(píng)果樹(shù)。樹(shù)上有幾只蘋(píng)果數數看，12345678，小鳥(niǎo)來(lái)了，小鳥(niǎo)想摘蘋(píng)果，他摘得到嗎？那小猴能摘到蘋(píng)果嗎？）
3、 出示鼠小弟的動(dòng)作圖，想想鼠小弟在模仿誰(shuí)，感知句型“要是我也有……”（看著(zhù)樹(shù)上的蘋(píng)果越來(lái)越少了，小老鼠著(zhù)急哦，他想要去摘蘋(píng)果，可是他又沒(méi)有好辦法，看看他在學(xué)誰(shuí)的樣子。）
4、 模仿鼠小弟的動(dòng)作（這些動(dòng)作小老鼠都做了，我們也來(lái)做做好不好，看看小老鼠的心情會(huì )怎樣。我們來(lái)試試看，全體起立。準備好了嗎？）
三、 情境設疑
講述鼠小弟與海獅的對話(huà)。感受句型“你有（會(huì )）……”（海獅說(shuō)：小老鼠，你在干什么，弄得自己都受傷了。小老鼠說(shuō)：我想吃蘋(píng)果。海獅說(shuō)：讓我來(lái)幫助你吧。小老鼠問(wèn)：你會(huì )飛嘛？你有爬樹(shù)嗎？你有長(cháng)長(cháng)的脖子嗎，你有長(cháng)長(cháng)的鼻子嗎。你跳得高嗎，你的力氣大嗎？海獅說(shuō)：這些本領(lǐng)我都沒(méi)有，可我有一個(gè)本領(lǐng)可以幫助你哦。）
提問(wèn)：鼠小弟怎么會(huì )在樹(shù)上的，海獅用了什么本領(lǐng)幫助鼠小弟。
四、 完整欣賞
老師完整講述故事。
二年級作文活動(dòng)課教案12
目標
1.知道毛筆畫(huà)是中國特有的繪畫(huà)種類(lèi)，中國人、外國人都很喜歡。
2.感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征。
3.知道熊貓是中國的國寶。
準備
1.師幼共同收集不同內容的中國畫(huà)，活動(dòng)前布置在活動(dòng)室墻面上供幼兒欣賞。
2.范畫(huà)一張，玩具熊貓一個(gè)。
3.宣紙或毛邊紙(吸水性強)、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
過(guò)程
1.欣賞中國畫(huà)。
――請幼兒欣賞活動(dòng)室布置的中國畫(huà)。
――這些畫(huà)與我們用鉛筆、水彩筆畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?我們叫它什么畫(huà)?是用什么筆畫(huà)的?
――這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣，我們叫它中國畫(huà)，是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的，中國人和外國人都很喜歡。
――請幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
――今天我們就來(lái)用毛筆給熊貓畫(huà)像。
2.觀(guān)察熊貓外形特征。
――出示熊貓玩具，知道熊貓是中國的國寶。
――觀(guān)察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。
3.看教師示范。
――教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫(huà)眼圈、耳等部位。
――熊貓喜歡吃什么?引導幼兒添畫(huà)竹子。
4.作畫(huà)。
――提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà)。
――鼓勵有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。
――展示作品。
建議
1.用毛筆畫(huà)熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫(huà)特有的風(fēng)格，對幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求。
2.要養成幼兒良好的作畫(huà)習慣，如在桌面墊好報紙，蘸墨不宜過(guò)多，及時(shí)用抹布擦拭臟處，保持畫(huà)面清潔等。
二年級作文活動(dòng)課教案13
目標預設：
1、能從顏色、樣子兩個(gè)方面來(lái)觀(guān)察菊花，能根據自己觀(guān)察到的想象到的說(shuō)一段通順的話(huà)。
2、能將自己說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)變成一段通順的文字，標點(diǎn)運用準確。
3、能恰當的運用打比方和成語(yǔ)。
4、能恰當的用上“??有??有??還有??真是??”，“??有的??有的??還有??”，“??就像??又像??”等句型。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導學(xué)生能按從顏色、樣子兩個(gè)方面來(lái)觀(guān)察菊花，能根據自己觀(guān)察到的，想象到的說(shuō)一段通順的話(huà)，并能寫(xiě)下來(lái)，正確運用標點(diǎn)符號。
在短文中能恰當的用上“??有??有??還有??真是??”，“??有的??有的??還有??”，“??就像??又像??”等句型，同時(shí)還能適當的用上打比方。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示圖片，感受秋天的美。
1、春姑娘把世界裝點(diǎn)的五彩繽紛，夏姑娘把世界變得色彩斑斕，秋姑娘又讓我們的世界發(fā)生著(zhù)怎樣的變化呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
學(xué)生回答
2、今天，就讓我們大家一起來(lái)欣賞秋天的花朵！點(diǎn)出課題“秋天的.花朵”小朋友，你們知道秋天都有哪些花開(kāi)放了？
學(xué)生回答
3、讓我們一起去看一看吧！播放秋天的花朵。
你覺(jué)得秋天的花朵怎么樣？學(xué)生回答
出示相應的句子：秋天的花朵！
二、形色結合，描繪菊花的美。
�。ㄒ唬┯^(guān)察菊花的顏色美。
1、你們覺(jué)得秋姑娘把哪種花變的最美？最想去看一看！板書(shū)“菊花”好！就讓我們走進(jìn)菊花，說(shuō)說(shuō)菊花。
播放菊花的圖片。
看了菊花，你有什么想說(shuō)的？能說(shuō)的具體些嗎？（顏色）
2、出示句子：菊花有有有，真是。
根據觀(guān)察，學(xué)生說(shuō)說(shuō)菊花的顏色。
3、用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括所有的顏色？（五顏六色、五彩繽紛）
把成語(yǔ)用進(jìn)句子里，再說(shuō)一說(shuō)菊花的顏色。
4、小結：
這紅的、黃的、五彩繽紛，五顏六色都是菊花的？板書(shū)“顏色”
菊花的顏色可真多、真美��！
�。ǘ┯^(guān)察菊花的樣子美。
過(guò)渡：除了顏色還有什么也讓你覺(jué)得菊花很美？板書(shū)“樣子”
1、觀(guān)察禮花菊
�。�1）仔細觀(guān)察一下這幾朵，你覺(jué)得像什么？
學(xué)生自由發(fā)言
�。�2）你們說(shuō)的都很像，老師這兒也找到了一幅圖，你們看像不像？出示禮花圖
出示句子：菊花像。
學(xué)生根據觀(guān)察與自己的想象說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）誰(shuí)能說(shuō)的更生動(dòng)更好？
出示句子：（）的菊花像（）的禮花。
�。�4）這幾朵菊花就像禮花，所以啊人們稱(chēng)它為禮花菊。點(diǎn)擊名字
2、逐幅出示蜂窩菊、火焰菊、瀑布菊、千手菊的圖片，讓學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)這些菊花像什么，試著(zhù)猜一猜菊花的名字。遇到學(xué)生想象困難的地方教師可以先出示菊花的名稱(chēng)，給學(xué)生的想象架設一座橋梁。
3、根據觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)菊花的樣子。
�。�1）菊花的種類(lèi)可真多啊，各不相同：有的像？有的像？還有的像？
出示句子：菊花有的像，有的像，還有的像，真是。
學(xué)生根據句子練習說(shuō)話(huà)。
�。�2）你們也能用一個(gè)成語(yǔ)把菊花的樣子都概括出來(lái)嗎？
老師送給你們一個(gè)成語(yǔ)叫：千姿百態(tài)齊讀
把成語(yǔ)用到句子里，再說(shuō)一說(shuō)菊花的樣子。
�。ㄈ┛偨Y菊花的美
1、剛才，我們一起觀(guān)察、欣賞了菊花，你們還記得是從哪兩個(gè)方面來(lái)觀(guān)察的嗎？（顏色、樣子）
2、你們能根據剛才所觀(guān)察到的，從這兩個(gè)方面來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)菊花嗎？
學(xué)生說(shuō)菊花。
通過(guò)對菊花的顏色、樣子的仔細觀(guān)察，我們深深的感受到了菊花的美。
三、說(shuō)寫(xiě)結合，描繪秋天的美。
1、說(shuō)一說(shuō)
剛才我們從顏色和樣子兩方面觀(guān)察了菊花，感受了它們的美。老師發(fā)現你們特別的聰明，特別會(huì )觀(guān)察�，F在老師想考考你們，行嗎？
出示句子：秋天到了，菊花盛開(kāi)了，有有有，真是。走進(jìn)看一看，菊花有的像，有的像，還有的像，真是。
學(xué)生自由練習并指名回答。
2、補一補
你們覺(jué)得秋天的花朵怎么樣？誰(shuí)來(lái)補上這句話(huà)。
出示最后一句：秋天的花朵。
指名再說(shuō)一說(shuō)。
3、寫(xiě)一寫(xiě)
小朋友們，秋天的花朵是那么美，讓我們把它們記下來(lái)，好嗎？
打開(kāi)本子，寫(xiě)一寫(xiě)：秋天的花朵。不會(huì )的字可以用拼音代替。注意格式正確。
學(xué)生寫(xiě)。
請學(xué)生交流。
五、拓展延伸，課內外結合。
小朋友，秋天不僅花朵美，葉子也很美，請小朋友利用課余的時(shí)間，在校園
里、在公園里，仔細的觀(guān)察樹(shù)葉，你也可以從顏色和樣子兩方面來(lái)觀(guān)察，然后啊，仿照秋天的花朵也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)秋天的葉子，好嗎？
六、板書(shū)設計：
菊花顏色五顏六色五彩繽紛
樣子千姿百態(tài)
二年級作文活動(dòng)課教案14
活動(dòng)目標：
1、 理解詩(shī)歌內容，體會(huì )詩(shī)歌豐富的聯(lián)想意境。
2、 感知問(wèn)答歌的有趣形式，并嘗試仿編。
3、了解水的不同形態(tài)。
活動(dòng)準備：
教師自制詞卡“水”“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”。
各種不同的水（鹽水，冰水，檸檬水，開(kāi)水）。
詩(shī)歌《有趣的水》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 師生交流對水的印象。
1、 出示字詞卡“水”，幼兒認讀，并進(jìn)行組詞游戲。（幼兒進(jìn)行組詞）
2、 談?wù)劇八薄?/p>
師：水是什么樣的？你見(jiàn)過(guò)什么樣的水？水有什么用？
二、 教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
提問(wèn)：1、詩(shī)歌的名字是什么？
2、詩(shī)歌中說(shuō)了哪些水？它們是什么樣子的？（教師依次出示字詞卡“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”）
三、 師生共同朗誦詩(shī)歌。
1、 教師：這首詩(shī)歌與我們以前學(xué)的詩(shī)歌有什么不一樣？你們想怎么樣朗誦這首詩(shī)歌？
2、 引導幼兒采用分組問(wèn)答的形式朗誦詩(shī)歌，體會(huì )你問(wèn)我答的有趣形式。
四、 分析詩(shī)歌的內容與格式。
1、 為什么說(shuō)“小小的水是淚水”？“小小的水”還能是什么水？
2、西瓜水為什么是甜甜的水？還有什么水師甜甜的？
3、你是怎么理解“跳舞的水是泉水”“健康的水是汗水”的？
五、幼兒品嘗各種不同的水，進(jìn)行仿編詩(shī)歌。
教師：
1、小朋友看看，今天老師都給你們帶來(lái)了一些什么水？
�。ㄒ龑в變簢L嘗水，并按詩(shī)歌格式大膽仿編。如：酸酸的水是什么水？酸酸的水是檸檬水。咸咸的水是什么水？咸咸的水是鹽水。）
2、小朋友編了這么多，你們最喜歡哪幾句？（整理幼兒仿編的語(yǔ)句）
3、我們一起來(lái)朗誦咱們編的詩(shī)歌吧。
六、結合生活實(shí)際，討論：節約用水。
1、師：小朋友，水有這么大的用處，那我們要不要節約用水呀？在平時(shí)的生活中，我們應該怎么樣做到節約用水呢？（幼兒回答)
二年級作文活動(dòng)課教案15
（一）活動(dòng)目的：
1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：按節奏自然地跟唱。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
（四）活動(dòng)過(guò)程：
1、在《我上幼兒園》音樂(lè )伴奏下，拍手進(jìn)教室。
老師：“小朋友們，讓我們拍著(zhù)小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”
“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
（四）活動(dòng)過(guò)程：
1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
�。�2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應該放在哪兒？”，說(shuō)著(zhù)放入背景圖中。
�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來(lái)貼。
�。�4）聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請幼兒上臺來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P。
2、出示“小朋友”圖片。
老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”
3、欣賞兒歌。
老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么？”
4、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準音。
5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節奏地朗誦兒歌。
活動(dòng)延伸：歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
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