復習二教案
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的復習二教案，歡迎大家分享。
復習二教案1
第四單元課時(shí)備課教案
課題 整理與復習
1.教學(xué)目標：
復習鞏固乘法的含義和乘法算式中各部分名稱(chēng)。引導學(xué)生發(fā)現乘法口決表的排列規律，初步培養學(xué)生的分析綜合能力。通過(guò)2－6的乘法口決和6以?xún)鹊膬蓚�(gè)數相乘的練習，提高學(xué)生的計算能力。
2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能快速準確的進(jìn)行計算。
3.教具、學(xué)具準備：小黑板、投影機
4.教學(xué)過(guò)程：
步驟師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
一.復習1－6
的乘法口決：出示表，找規律.
二、看誰(shuí)算得又快又對.
2×2 1×6 3×4 4×2 6+6 2×4 4×1
乘法的意義
三.看圖列出加法和乘法算式
四、做66第1題
五、復習填括號練習1.看乘法式題卡片寫(xiě)得數
3×2 4×4 3×6 2×2 6×5
3×4 6×6 2×4 2×6 1×6
2.先把有關(guān)的條件和問(wèn)題連起來(lái)，再計算媽
媽買(mǎi)來(lái)4袋桔子，每袋5斤，一共幾袋？媽媽買(mǎi)來(lái)4袋桔子，5袋蘋(píng)果，一共有幾斤？
3.提出問(wèn)題或條件再算出來(lái)
�、�6個(gè)少先隊員做紙花，每人做4朵（ ）？
�、谏傧汝爢T做了24朵紙花，送給幼兒園小朋友8朵，（ ）？
4.口算
3×3 4×5 6×2 30-7
3+3 5×4 1×4 48-2
5. ①學(xué)校買(mǎi)來(lái)4只小籃球，每只6元（ ）？
�、趯W(xué)校買(mǎi)來(lái)4只小籃球，（ ）共買(mǎi)多少只？
�、塾脙煞N方法解答
小方小明和小光各有5張郵票，他們一共有幾張郵票？
教學(xué)反思
復習二教案2
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生進(jìn)一步認識重量及其單位千克和克，進(jìn)一步掌握千克和克之間的進(jìn)率，并能比較表示重量的各數大小。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握單位時(shí)間的觀(guān)念，以及時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步認識角和只角的特征，能判斷一個(gè)角是不是直角，進(jìn)一步鞏固畫(huà)角、直角的方法。
教具準備：1千克鹽、教具鐘面、一副三角尺。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習準備
1、長(cháng)度單位、重量單位和時(shí)間單位分別有哪些？（板書(shū)）
2、揭示課題。
二、千克和克的復習
1、長(cháng)度單位復習。
�。�1）問(wèn)：長(cháng)度單位哪個(gè)大，哪個(gè)��？一米大概有多長(cháng)？（手勢比較）1分米、1厘米呢？
�。�2）問(wèn)：長(cháng)度各單位間的進(jìn)率是多少？
2、千克和克的復習。
�。�1）問(wèn)：重量單位哪個(gè)大，哪個(gè)��？問(wèn)：哪些物品大約重1千克、1克呢？千克和克之間的進(jìn)率是多少？
�。�2）掂一掂1千克鹽和1個(gè)2分硬幣的重量。
�。�3）問(wèn)：什么時(shí)候應用到長(cháng)度單位，什么時(shí)候應用到重量單位？
三、時(shí)、分、秒的復習
1、問(wèn)：時(shí)間單位有哪些？哪個(gè)大？哪個(gè)��？它們之間的進(jìn)率是多少？
2、問(wèn)：1小時(shí)內我們可以做多少事情？1分鐘內你的脈搏跳多少下？
3、出示不同的鐘面，讓學(xué)生說(shuō)出所表示的時(shí)刻并記錄下來(lái)。
四、綜合練習
完成復習第9、10題。
五、角和直角的初步認識。
1、問(wèn)：角有幾個(gè)頂點(diǎn)，幾條邊？
2、找出下列圖形中的直角，并說(shuō)明所用的方法。
3、完成復習第11題。
4、復習畫(huà)角。
�。�1）說(shuō)說(shuō)畫(huà)角的步驟。
�。�2）畫(huà)一個(gè)角。
�。�3）畫(huà)一個(gè)直角，并用符號標出來(lái)。
5、練習復習第12題。
復習二教案3
復習內容：
《人有兩個(gè)寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習2》
復習目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內的課文；
2、能正確地書(shū)寫(xiě)本組課文中的生字詞。
復習過(guò)程：
一、復習導入
揭示復習內容：今天我們一起來(lái)復習第二單元，打開(kāi)書(shū)看看這個(gè)單元一共有幾篇課文。
�。ā度擞袃蓚�(gè)寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習2》）
二、復習過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土暋度擞袃蓚�(gè)寶》
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、指名背誦課文，集體背誦。
3、默寫(xiě)生字：個(gè)人、有用、人才、大手、工人
�。ǘ⿵土暋渡龂臁�
1、 看圖，朗讀課文。
2、 指名背誦課文。
3、 播放動(dòng)畫(huà)，我們一起帶著(zhù)感情背誦課文。
4、 鞏固練習：組詞
升（ ） 向（ ） 正（ ） 中（ ）
�。ㄈ⿵土暋督稀�
1、有感情地朗讀課文。
2、你們會(huì )背了嗎？指名背誦；
3、集體背誦課文。
4、鞏固練習
�。�1）默寫(xiě)生字詞：江西、小魚(yú)、可見(jiàn)、葉子
�。�2）音近字比較：可（ ） 生（ ）
口（ ） 升（ ）
�。ㄋ模⿵土暋段医小吧裰厶枴� 》
1、有感情地朗讀課文。
2、分角色朗讀課文，教師評點(diǎn)。
3、你能不看書(shū)，背背課文嗎？
指名背誦，集體背誦。
4、鞏固練習。
�。�1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
fēi lái fēi qù nǐ de bù zài cónɡ lái
( ) ( ) ( ) ( )
�。�2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
來(lái)——（ ） 東——（ ） 上——（ ）
�。ㄎ澹⿵土暋毒毩暥�
1、 復習讀讀背背。
2、 寫(xiě)好左右結構的字。
3、 學(xué)會(huì )有禮貌地向別人借東西。
復習二教案4
教學(xué)內容：
課本第112、113頁(yè)綜合練習題。
教學(xué)目標：
對乘法、除法的認識以及對混合運算的鞏固練習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識。把所學(xué)知識運用到到生活中，并利用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
對乘法、除法的認識以及對混合運算的鞏固練習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識。
教學(xué)難點(diǎn)：
把所學(xué)知識運用到到生活中，并利用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，導入新課。
同學(xué)們，通過(guò)回顧整理我們復習了乘除法等知識，知道了混合運算的運算順序，并從中發(fā)現了一些規律，這節課，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)學(xué)的最好，題做的又對又快。
二、小組合作
1、生活中你發(fā)現了哪些數學(xué)知識？說(shuō)給大家聽(tīng)
2、同位互相說(shuō)說(shuō)（學(xué)生獨立完成，看誰(shuí)做的又對又快）
三、交流匯報。
1、請同位互相背乘法口訣。
2、分組練習
引導學(xué)生4人一組（一名學(xué)生出題，其他學(xué)生計算，說(shuō)出先算什么、再算什么）
3、完成綜合練習。
出示第1題。引導學(xué)生先看懂圖意，再進(jìn)行列式計算
出示第2題。（練一練，進(jìn)行填數的練習，互相說(shuō)說(shuō)知道什么，要求什么。再進(jìn)行填數
出示第題。引導學(xué)生認真觀(guān)察畫(huà)面，互相說(shuō)說(shuō)，再列式計算。并說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣做
出示第4題（是一道口算題練習）或活動(dòng)前線(xiàn)說(shuō)明活動(dòng)規則和要求，輪流出示表示得數的數字卡片，反復練習，達到正確、熟練的目的。
出示第5題。引導學(xué)生認真觀(guān)察畫(huà)面，互相說(shuō)說(shuō)，再列式計算。并說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣做
四、總結
同學(xué)們這節課，你們表現得很好，能正確計算，還能提出數學(xué)問(wèn)題，同學(xué)間能互相合作完成練習。數學(xué)是非常有趣的，只要你們細心觀(guān)察，生活中處處有你們喜歡的東西，相信你們一定能學(xué)好數學(xué)。
復習二教案5
教學(xué)內容：
教材第22頁(yè)整理和復習第2題及23-24頁(yè)練習六4-8題。
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步鞏固20以?xún)燃訙p法計算方法。
2、通過(guò)復習結合加減法的含義，分析應用題的數量關(guān)系，正確的進(jìn)行解題。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用畫(huà)圖、轉化等方法分析和解決問(wèn)題，能有加法對減法進(jìn)行檢驗。
教學(xué)過(guò)程：
一、口算檢測
13-6
8+7
13-5
16-8
15-6
7+9
15-7
14-5
6+6
12-5
14-6
12-9
二、復習應用題
1、出示教科書(shū)P25的第4題。
�。�1）讓學(xué)生口頭編題，分析題目的已知條件和問(wèn)題。
�。�2）想一想用什么方法計算？為什么用減法計算？
�。�3）列式計算。結合圖說(shuō)明算式中各部分表示的含義以及算式的含義。
2、獨立練習教科書(shū)P25的第5題。
3、出示教科書(shū)P26的第8題。
[引導學(xué)生學(xué)會(huì )看懂統計表，并口頭編題，列式計算，同時(shí)把表格填補完整。]
4、獨立練習教科書(shū)P26的第7題。
[（提醒學(xué)生注意運算的順序）培養學(xué)生靈活計算能力。]
三、課堂練習
[教科書(shū)P26的6題。用想加算減法計算很方便，用畫(huà)圖的方法分析問(wèn)題很清楚。]
四、總結
本單元學(xué)習結束了，你說(shuō)說(shuō)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們用到了什么好方法？
教學(xué)反思：
倡導以學(xué)生為主體的體驗式學(xué)習方式，最大限度地讓學(xué)生自主探索學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
復習二教案6
教學(xué)內容：教材第80～81頁(yè)復習第6～11題
教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉一步計算應用的數量關(guān)系，進(jìn)一步掌握連續兩問(wèn)應用題的思考和解題方法，提高學(xué)生分析推理和解題能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
這節課要復習應用題。通過(guò)復習，進(jìn)一步掌握一步應用題和連續兩問(wèn)應用題的解題方法，提高解題能力。
二、復習簡(jiǎn)單應用題
1、口頭列式解答下列應用題，并一說(shuō)是怎樣想的？
(1)楊樹(shù)16棵，柳樹(shù)14棵，楊樹(shù)和柳樹(shù)一共多少棵？
(2)一共要栽樹(shù)30棵，已經(jīng)栽了14棵，還要栽多少棵？
(3)楊樹(shù)5行，每行6棵，一共有多少棵？
2、指出：在解答應用題時(shí)，要看兩個(gè)條件有什么聯(lián)系，和要求的問(wèn)題有什么關(guān)系，然后想用什么方法算，再列出算式解答。
3、做復習題第6題
(1)讓學(xué)生讀題，然后說(shuō)一說(shuō)這兩題有什么不同？
(2)讓學(xué)生獨立解答，然后口答算式，老師板書(shū)。
(3)提問(wèn)：第一題為什么用加法，第二題為什么用減法？
(4)指出：要求比一個(gè)數多幾的數，就要把一個(gè)數和多的幾合起來(lái)，要用加法算，要求比一個(gè)數少幾的`數，就要從一個(gè)數里去掉幾，要用減法算。
4、做復習第9題
三、復習連續兩問(wèn)的應用題
1、做復習第10題。做后提問(wèn)：根據哪兩個(gè)條件求第一個(gè)問(wèn)題？再根據什么求第二個(gè)問(wèn)題，為什么要用第一個(gè)問(wèn)題的得數做條件，來(lái)求第二個(gè)問(wèn)題？
2、練習：媽媽買(mǎi)了23個(gè)蘋(píng)果，吃了5個(gè)，還剩多少個(gè)？剩下的蘋(píng)果平均裝在3個(gè)塑料袋里，每個(gè)塑料袋里裝幾個(gè)？
3、：解答連續兩問(wèn)應用題，要先根據前兩個(gè)條件求出第一個(gè)問(wèn)題，再根據第一個(gè)問(wèn)題的得數和另一個(gè)條件求出第二個(gè)問(wèn)題。如果不先求出第一個(gè)問(wèn)題，就不能求出第二個(gè)問(wèn)題。
四、復習作業(yè)：復習第7、8、11題。
教學(xué)隨筆：
復習二教案7
目的：
掌握“幕、喜、寬、紫、事、蒙”六個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
一、出示田字格中的字，齊讀要寫(xiě)的字
二、指導學(xué)生觀(guān)察日字格中的范字
1、說(shuō)說(shuō)它們大部分是什么結構?(上下結構)
2、寫(xiě)這類(lèi)字要注意什么?
3、學(xué)生分析各字在格中所占比例，教師指導示范。
三、學(xué)生認真描紅、臨寫(xiě)
四、對照范字檢查，看看每個(gè)字寫(xiě)得是否勻稱(chēng)、美觀(guān)，上下部分比例安排是否適當。
五、選出自己認為寫(xiě)得好的字參加小組評選，再全班交流。
第四課時(shí)
口語(yǔ)交際 ： 應該幫助他們
教學(xué)重點(diǎn)
聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng )設情境，說(shuō)一說(shuō)、演一演如何幫助殘疾人，培養與人主動(dòng)溝通和有禮貌地交談的能力。
目的：
1、懂得遇到有困難的殘疾人應該主動(dòng)溝通、幫助。
2、能聯(lián)系生活，自擬·清境進(jìn)行口語(yǔ)交際。
一、板書(shū)課題
問(wèn)：課題中的“他們”，指的是什么人?你平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些殘疾人?
二、看圖表演
1、看左邊的圖，想象說(shuō)話(huà)。
(1)圖上的小姑娘在做什么?她和盲阿姨開(kāi)始怎樣見(jiàn)面，小姑娘怎么主動(dòng)與盲阿姨溝通，在領(lǐng)盲阿姨過(guò)人行橫道時(shí)，她們在說(shuō)著(zhù)什么話(huà)。同桌合作想象說(shuō)話(huà)。
(2)同桌或小組分角色表演，全班表演。
2、看右圖，想象說(shuō)話(huà)。(方法同左圖)
三、搞一次助殘活動(dòng)
1、想一想，你在日常生活中幫助過(guò)哪位殘疾人，怎么幫助的?
2、小記者采訪(fǎng)同學(xué)們的平時(shí)助殘事跡。
3、記者發(fā)布新聞，口頭報道典型助殘事跡。
四、創(chuàng )設情境表演
1、表演助殘活動(dòng)
2、虛擬情境表演，題材可由助殘擴大到扶老攜幼，幫助傷病人員等。
復習二教案8
一、復習內容：數學(xué)第四冊教材P122第13、14、題，P126第11、12、13、題。
二、復習目標：通過(guò)復習，培養學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
三、復習過(guò)程：
�。ㄒ唬┯靡徊接嬎憬鉀Q問(wèn)題。
1、從情境中了解信息。（教材P122第13、題）
2、把上面的信息和問(wèn)題串連起來(lái)，再讀一讀感受一下題意。
“玩碰碰車(chē)每人每次用3元，小明用12元可以玩幾次？”
引導學(xué)生理解12元里面有幾個(gè)3元，就可以玩幾次。
3、要求學(xué)生寫(xiě)出解答過(guò)程。（注意書(shū)寫(xiě)格式）
4、學(xué)生討論完成：
�。�1）“小強有8個(gè)碗，18根筷子，一次可以給幾位客人。為什么？”
�。�2）教材P126第11、題。
�。�3）比較（1）、（2）的異同點(diǎn)。
�。ǘ┯脙刹接嬎憬鉀Q問(wèn)題。
1、二（3）班有男生22人，女生20人，每7人坐一個(gè)小組，全班同學(xué)可以分成幾個(gè)小組？
2、有同學(xué)在公路兩邊種樹(shù)，每邊都種8棵，如果每組種4棵，需要幾個(gè)小組？
3、討論以上兩題的解題思路。
�。ㄈ┙鉀Q實(shí)際生活中的問(wèn)題。
1、教材P122第14、題
2、A型襪子15元可買(mǎi)5雙，B型襪子5元可買(mǎi)1雙，C型襪子12元可買(mǎi)3雙，這三種襪子你認為哪一種襪子最便宜？（1）你是怎么知道那一種便宜？（2）如果是你購買(mǎi)，你會(huì )買(mǎi)哪一種？為什么
�。ㄓ蓪W(xué)生獨立解決問(wèn)題后，再各別提問(wèn)，只要講出道理即可。）
�。ㄋ模└鶕靼鄬W(xué)生情況，可以另行補充或深或淺的應用題練習
復習二教案9
具體步驟
一、朗讀課文，復習回顧。
1、背誦課文《水鄉歌》，注意：蕩是上下結構的字，掌握飄、新的書(shū)寫(xiě)
練習：連一連，組成新字，再組詞
巾 斤 票 竹 壯 口
衣 凡 風(fēng) 自 親 羅
填上合適的詞
一（ ）河 一（ ）白帆 一（ ）池塘 一（ ）船
一（ ）歌曲 一（ ）寶石
寫(xiě)出帶點(diǎn)字詞的反義詞。
歌兒唱著(zhù)水鄉的新生活
水鄉什么多？
水鄉真是美麗極了。
根據課文內容填空：水鄉有三多，（ ）多，（ ）多、（ ）多。描寫(xiě)水鄉水多的詩(shī)句是（ ）。
照樣子把句子補充完整：白帆片片像云朵。
丹頂鶴的頭頂像
彎彎的月兒像
小朋友的笑臉像
2、齊讀課文《云房子》，能夠正確流利的背誦，正確區分要 耍的書(shū)寫(xiě)。
區別 凈 靜 及 極 級
潔（ ） 安（ ） （ ）時(shí) 年（ ） 南（ ）
�。� ）悄悄 干（ ） 來(lái)不（） 階（ ）
給句子正確的加上標點(diǎn)：咦 云房子變小了 云房子不見(jiàn)了
哇 這么多白云 我們來(lái)造云房子
沒(méi)有了 沒(méi)有了
4、齊讀課文《夕陽(yáng)真美》，復習生字詞，正確背誦課文，了解沉、夕陽(yáng)、傍晚的反義詞，區分：藍 蘭
練習：比一比再組詞： 客（ ） 芒 （ ） 裝 （ ）
容（ ） 忙 （ ） 壯（ ）
照樣子寫(xiě)句子：（笑咪咪）的太陽(yáng)
天上有一個(gè)笑咪咪的太陽(yáng)。
�。� ）的藍天
�。� ）的陽(yáng)光
二、復習《練習８》，會(huì )正確粘貼春聯(lián)。
再過(guò)幾天，就是春節了，人們歡天喜地的過(guò)年，會(huì )讓你想到哪些成語(yǔ)？
三、聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)。
復習二教案10
教學(xué)內容：P121第9—12；P125練習二十四第9--10題；
教學(xué)目標：
1、通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步加深對克、千克的認識，進(jìn)一步形成對克、千克的正確的重量觀(guān)念。
2、通過(guò)復習圖形與變換使學(xué)生進(jìn)一步認識銳角、鈍角和直角。
3、培養生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．形成對克、千克的觀(guān)念，根據實(shí)際情況選擇正確的單位。
2．讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，培養生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣
教學(xué)準備：主題圖
教學(xué)過(guò)程：
一、復習克、千克
1、學(xué)生獨立完成第121第9、10題。
2、小組交流為什么這樣選擇？
3、投影出示P125第9題，你會(huì )連嗎？校對時(shí)追問(wèn)：“為什么這樣連？”
4、對于這方面知識，你有什么竅門(mén)？
二、復習圖形與變換
1、小組活動(dòng)：在小組內說(shuō)說(shuō)生活中哪里有銳角、鈍角和直角？
2、小組內說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些平移、旋轉現象？
3、全班交流。你是怎樣判斷的？
4、完成書(shū)P125第10題，抽生作業(yè)投影展示。
三、綜合闖關(guān)：（主題圖）
第1關(guān)．在（）里填上合適的單位
200（）5（）500（）100（）
第2關(guān)、在○里填上或=
(1)4千克○400克(2)6000克○6千克
(3)700克○1千克(4)3千克○2900克
(5)9克○11克(6)9千克○5千克
第3關(guān)．應用題
(1)小輝體重40千克,爸爸體重62千克,爸爸體重比小輝重多少千克?
(2)一袋大米重100千克,吃了45千克,還剩多少千克?
四、總結：你對今天的表現滿(mǎn)意嗎？有什么收獲？你想出題問(wèn)問(wèn)或考考大家嗎？
五、布置作業(yè)
復習二教案11
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)多種形式鞏固復習聲母。
2、能熟讀音節及音節詞。
3、能認讀已學(xué)過(guò)的生字。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
“擺一擺”及“讀讀連連”中的輕聲練習。
三、教學(xué)準備：
1、已、學(xué)過(guò)字母卡片。
2、已學(xué)過(guò)的生字卡片。
3、準備小棒、線(xiàn)等。
教學(xué)過(guò)程：
一、字母順序連一連。
1、用字母卡片認讀23個(gè)聲母。
2、翻到《復習四》的聲母表，讀一讀。
3、按聲母表順序連字母，看看出現了什么動(dòng)物？
二、擺一擺：還能擺出什么字母？試試看。
1、書(shū)上用什么擺出什么字母？
2、你還會(huì )用什么擺出什么字母？
3、展示：如小棒和圓片可以擺b、p、d、q等。
4、啟發(fā)：還可以用橡皮泥、剪紙等方法擺出字母。
三、想一想：哪些同學(xué)的姓里有什么聲母？
1、學(xué)習小組內交流自己的姓里有什么聲母。
2、出示九個(gè)聲母：g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、。
做認朋友的游戲：誰(shuí)的姓里有某個(gè)聲母，誰(shuí)就是它的朋友。老師把本班中出現的姓分別寫(xiě)在這九個(gè)聲母下面。
3、讀一讀姓。
四、讀一讀：比較音節。
1、自讀后，互讀。
2、指名讀。
3、說(shuō)說(shuō)每組兩個(gè)音節的異同。
4、齊讀。
五、讀讀連連。
1、自讀音節詞。
2、開(kāi)“火車(chē)”讀。
3、看例子，說(shuō)說(shuō)為什么qi、che、同huo、che、連。
4、自己練習連線(xiàn)。
5、指名說(shuō)說(shuō)怎么連，為什么這樣連。
六、我會(huì )認。
1、師：樹(shù)上有這么多的蘋(píng)果，只有認得它們的同學(xué)才有資格摘下來(lái)。誰(shuí)來(lái)摘？
2、學(xué)生做“摘蘋(píng)果”游戲。
復習二教案12
一、填空。
1.○○○
△△△△△△△△△△△△
△的個(gè)數比○的個(gè)數多（ ）個(gè)。
2. 量一量，左邊這條線(xiàn)長(cháng)（ ）厘米。
3.把1米長(cháng)的電線(xiàn)剪去40厘米，還剩（ ）厘米。
4.□×3＞25 □÷9＜9
5.青青每天吃?xún)蓚�(gè)水果，一星期要吃（ ）個(gè)水果。
6.按規律接著(zhù)填，并統計出每種字母的個(gè)數。（一條線(xiàn)上寫(xiě)一個(gè)字母）
�。�1）a b b a b b a
�。�2）b c c d b c c
a ( )個(gè) b （ ）個(gè) c ( )個(gè) d （ ）個(gè) 合計( )個(gè)
7. 右圖第（ ）層第（ ）個(gè)是五邊形，第3層第3個(gè)是（ ）邊形，線(xiàn)段在第（ ）層第（ ）個(gè)。
二、把正確答案的序號填在括號里。
1.果果每分鐘大約走60（ ）。
�、倜� ② 厘米
2.方方家請的鐘點(diǎn)工每天工作2（ ）。
�、倜� ②分 ③小時(shí)
3.鐘面上的時(shí)刻是（ ）。
�、� 9：5 ②9時(shí)05分 ③9：05
4.得數是四十幾的算式是（ ）
�、� 32+18 ②62-15 ③48÷8
三、判斷題。
1.每張郵票8角錢(qián)，3元最多能買(mǎi)3張這樣的郵票。（ ）
2.被減數是八十幾，減數是二十幾，差一定是六十幾。（ ）
3.在裝有紅、黃兩種球的袋子里，任意摸一次，摸到的球一定是紅球。（ ）
4.手工藝品展。
瓷器展 竹編展
繡花展 剪紙展
石雕展 景泰藍展
�。�1）石雕展的北面是繡花展。（ ）
�。�2）竹編展在瓷器展的西面。（ ）
�。�3）從景泰藍展到繡花展一定經(jīng)過(guò)石雕展。（ ）
�。�4）從石雕展到竹編展不一定要經(jīng)過(guò)繡花展。（ ）
四、解決實(shí)際問(wèn)題。
買(mǎi)1棵小圣誕樹(shù)的錢(qián)可以買(mǎi)4件相同的圣誕禮物。
�。�1）買(mǎi)5棵小圣誕樹(shù)的錢(qián)可以買(mǎi)多少件圣誕禮物。
�。�2）如果每棵小圣誕樹(shù)36元，每件圣誕禮物多少元？
復習二教案13
復習重點(diǎn)
1、掌握本單元生字，理解詞語(yǔ)的意思，能正確運用。
2、辨析同音詞，正確應用。
3、背誦《船長(cháng)》一文的有關(guān)段落。
4、說(shuō)話(huà)練習：學(xué)習采訪(fǎng)。
5、作文：學(xué)會(huì )感恩。
復習過(guò)程：
一、字詞：
�。ㄒ唬�、強調：廉、庸、簸、薄的寫(xiě)法。
�。ǘ�、注意多音字：
著(zhù)想、背著(zhù)、呼號、給予、盡管。
�。ㄈ�、辨析同音詞：
先找學(xué)生說(shuō)說(shuō)辨析的方法，再進(jìn)行強化訓練。
1、休養、修養
�。�1）他經(jīng)常讀書(shū)，很有（）。
�。�2）他在家（）了一個(gè)月，便康復了。
2、截至、截止
�。�1）作文競賽（）到本周五。
�。�2）（）八月底，本刊物已收到稿件幾百篇。
3、反映、反應
�。�1）這篇文章（）了勞動(dòng)人民的貧苦生活。
�。�2）聽(tīng)了教師的提示，他沒(méi)有任何（）。
4、頃刻間是指再寫(xiě)四個(gè)這樣的詞
5、聚精會(huì )神形容再寫(xiě)四個(gè)這樣的詞
6、負荊請罪出自《史記》、你還知道哪些這樣的故事：
二、課文重點(diǎn)。
廉頗是的人。
藺相如是的人。
有關(guān)知錯就改的名言有（兩句）
負荊請罪意思是
形容知錯就改的成語(yǔ)還有
學(xué)了這一課讓我明白了
2、船長(cháng)哈爾威是個(gè)的人。
他的做人之道是
學(xué)了這一課我領(lǐng)悟到
本文的作者是他被稱(chēng)為,他的代表作有。
3、《愛(ài)之鏈》課題的意思是喬依是（）的人，學(xué)了本文，我懂得了。你聯(lián)想到有關(guān)的名言有。
4、默寫(xiě)〈〈船長(cháng)〉〉有關(guān)段落。
5、根據〈〈我不期望回報〉〉仿寫(xiě)詩(shī)名。
如果你是，我樂(lè )意是；
如果你是，我樂(lè )意是。仿寫(xiě)。
三、口語(yǔ)交際：
學(xué)習采訪(fǎng)：劉老師讓同學(xué)們采訪(fǎng)小作家張桐，請你列一下采訪(fǎng)提綱。
四、作文：
題目：感恩的心
重點(diǎn)指導如何寫(xiě)細致。
復習二教案14
教學(xué)目標
1.通過(guò)教具的直觀(guān)演示和學(xué)生的動(dòng)手操作,學(xué)生掌握萬(wàn)以?xún)炔贿B續進(jìn)位加法的筆算方法.
2.初步培養學(xué)生觀(guān)察能力、口頭表達能力,并能較熟練地進(jìn)行計算.
3.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣.
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習掌握筆算方法.
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生理解算理.
教具和學(xué)具
教師準備375個(gè)信封的投影片(如書(shū)上圖),準備計數板、口算卡片.
教學(xué)過(guò)程設計
(一)復習準備【演示課件“不連續進(jìn)位加”】
1.口算練習
50+70= 30+600= 30+300=
90+20= 40+50= 0+500=
2.求38加25的和
(1)怎樣列豎式計算?(相同數位對齊)
(2)得數十位上為什么是“6”,而不是“5”?
(因為個(gè)位相加滿(mǎn)十,向十位進(jìn)1,十位3個(gè)十加2個(gè)十是5個(gè)十,再加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的一個(gè)十應是6個(gè)十.)
(3)你覺(jué)得計算時(shí)應注意什么問(wèn)題?(十位上不要忘記加進(jìn)上來(lái)的一個(gè)十.)
(4)回憶兩位數筆算加法的法則是什么.
板書(shū):筆算兩位數加法
�、傧嗤瑪滴粚R;②從個(gè)位加起;③個(gè)位滿(mǎn)十,向十位進(jìn)1.
3.設疑
剛才我們復習了兩位數進(jìn)位加法的筆算.如果是“求1738加上625的和”,你知道應當怎樣計算?(板書(shū):1738+625=)能說(shuō)出你計算的理由嗎?好了,學(xué)完這節課你就能順利解答這道題了.
復習二教案15
復習內容：課外閱讀指導
復習過(guò)程：
一、出示一篇短文：
河馬的本領(lǐng)
森林里，大象用鼻子卷木頭，小鳥(niǎo)張開(kāi)嘴巴快樂(lè )地歌唱，小猴子把自己倒掛在樹(shù)上，可神氣啦！只有河馬垂頭喪氣、沒(méi)精打采。
小河馬說(shuō)：“我沒(méi)有卷木頭的鼻子，沒(méi)有會(huì )唱歌的嘴巴，也沒(méi)有像鉤子樣的尾巴。我到底有什么本領(lǐng)呢？哎，我真沒(méi)用�！�
駱駝來(lái)找小河馬：“小河馬，你和我一起去沙漠吧�！毙『玉R想了想說(shuō)：“不，沙漠里沒(méi)有水，我會(huì )受不了的�！�
小松鼠來(lái)找小河馬：“小河馬，你和我一起去采松果吧�！毙『玉R想了想說(shuō)：“不行，我太胖了，爬不了樹(shù)�！�
一天，小兔要去河對面去找蘑菇，可是它沒(méi)有辦法過(guò)河。小河馬看見(jiàn)了說(shuō)：“你坐在我的背上，我背你過(guò)河�！�
小兔坐在小河馬的背上，很快到了河對岸。它高興地說(shuō)：“謝謝你，小河馬，你的本領(lǐng)真大�！毙『玉R很奇怪：“我的本領(lǐng)真的很大嗎？”“當然啦！”
沒(méi)過(guò)幾天，小河馬在河邊建起了一個(gè)“河馬擺渡站”。
1.短文一共有 個(gè)自然段。
2.大象的本領(lǐng)是 ，小鳥(niǎo)的本領(lǐng)是 ，小猴子的本領(lǐng)是 ，河馬的本領(lǐng)是 。
3、讀了這篇文章，我懂得了 。
二、指導學(xué)生自由默讀這篇短文，遇到不認識的字運用查字典的方法注音。
三、指導學(xué)生邊讀邊給短文標上自然段號，了解短文有幾個(gè)自然段。
四、指導學(xué)生仔細閱讀重點(diǎn)段落，劃出本段有幾句話(huà)。
五、自由默讀每一句話(huà)，讀懂這句話(huà)的主要意思。
六、指導把每一個(gè)問(wèn)題讀通順，努力把意思讀懂。
七、獨立完成有關(guān)練習。
八、實(shí)物投影，難點(diǎn)處講評。
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