二年級語(yǔ)文教案設計
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的二年級語(yǔ)文教案設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級語(yǔ)文教案設計1
教學(xué)安排：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字，給多音字“撒”、“和”據詞定音，理解22個(gè)詞語(yǔ)的意思。
2、初讀課文，給課文分段。
3、感受春天的美麗與筍芽?jì)鹤詮娮粤⒌木瘛?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文
教學(xué)難點(diǎn) ：掌握生字新詞
教學(xué)過(guò)程 ：
一、提示課題，導入 新課
讀題。說(shuō)說(shuō)筍芽?jì)菏鞘裁矗?/p>
二、范讀課文。
思考這篇課文主要講什么事？
三、自讀課文，學(xué)習生字詞。
�。ㄗx的時(shí)候注意語(yǔ)氣）
四、檢查自學(xué)
1、認讀生字詞語(yǔ)。
2、指導用形聲字的方法記住生字詞。
3、多音字“撒”、“和”的組詞及成詞規律。
4、指名朗讀課文。
五、再讀課文，給課文分段。
1、默讀課文，根據筍芽?jì)撼砷L(cháng)的過(guò)程給課文分成三段。
2、討論分段，說(shuō)說(shuō)段意。
六、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、作業(yè) 本第1、2、3題。
3、朗讀全文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、能根據提出的問(wèn)題，復述課文。
2、初步學(xué)會(huì )有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好筍芽?jì)旱膸拙湓?huà)，體會(huì )筍芽?jì)簭暮ε碌綀远ǖ母星樽兓�。能背誦最后一個(gè)自然段。
3、使學(xué)生知道只有經(jīng)風(fēng)雨，風(fēng)世面，勇于鍛煉，才能健壯成長(cháng)，初步培養學(xué)生自強自立的精神。
二年級語(yǔ)文教案設計2
1、湖邊的景色真美了，吸引了許多人，猜一猜，人們會(huì )在那里干什么？
2、你為什么會(huì )這么想？課文是怎么寫(xiě)的？誰(shuí)能把課文中的句子讀一讀。
3、用“有人……有人……”練習說(shuō)話(huà)。
課文中的這句話(huà)寫(xiě)了人們在湖邊不同的活動(dòng)？
想一想，還可以說(shuō)什么地方有人在干什么，有人在干什么？
人們在湖邊看到什么？看課件
4、自由讀課文第六段。仔細體會(huì )課文句子的意思。
5、說(shuō)說(shuō)讀了課文，你覺(jué)得哪些句子寫(xiě)得特別好，為什么？
1）為什么說(shuō)湖水像面鏡子？湖水里還倒映著(zhù)什么？學(xué)習生字“鏡”朗讀句子練習。
2）��！像一群小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹？課文把什么比作了什么？為什么這樣比？
5、你能用“像”說(shuō)一句話(huà)嗎？想一想，在什么情況下能把什么比作什么？
6、你能把這一段讀一讀嗎？自由讀課文，指名讀，齊讀。
7、（機動(dòng)）指導背誦，雷雨后的景色真美，你喜歡嗎？我們來(lái)把這幾段背出來(lái)，行嗎？
在第4至6自然段中選一段背一背。
自由背，同桌互背，小組輪背。
五、齊讀課文。
二年級語(yǔ)文教案設計3
教學(xué)目標：
1．復習帶有“魚(yú)、貝、皿、刀、立刀”的字。
2．學(xué)猜字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)猜字，體會(huì )這幾個(gè)字讀音的特點(diǎn)，分析部首對表達字義的作用。
課前準備：整理出一些形近字，卡片，課前板書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1．見(jiàn)字組詞：（接龍游戲）
鮮、貝、財、富、貨、購、買(mǎi)、資、賞、盆、盒、刀、刃、刮、盛、切、鋒、削。
2．讀一讀：
新鮮、貝殼、財富、豐富、買(mǎi)賣(mài)、資本、果盤(pán)、飯盆、菜刀、刀刃、刮刀。
3．聽(tīng)寫(xiě)以上詞。
二、學(xué)猜字
1．師：這些形近字，雖然有的沒(méi)學(xué)過(guò)，也能猜出字義，猜出字音，不信你試試。
2．出示：丁、叮、釘、盯、頂、訂、廳。帶點(diǎn)的字：形旁表義，聲旁表音，先猜一猜，再讀一讀其它的字，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的部首，討論部首對表達字義起的作用。
3．組詞：
�。ǎ┽敚ǎ╉敚ǎ⿵d（）
叮（）盯（）訂（）
4．再出示一組讓學(xué)生猜字：
包、抱、飽、袍、苞、跑、泡、胞。（兩人一組猜，看誰(shuí)猜得對，猜得快）
5．組詞：包（）飽（）苞（）泡（）
抱（）袍（）跑（）胞（）
三、作業(yè)
查字典找出形近字5～6個(gè)，能找到幾組就找幾組。
二年級語(yǔ)文教案設計4
教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生講普通話(huà)的習慣,激發(fā)學(xué)生的交際欲望。
2.繼續培養學(xué)生認真傾聽(tīng)的習慣，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達能力。
3、讓學(xué)生經(jīng)歷策劃、準備、實(shí)施、展示、交流的全過(guò)程，再次感受和欣賞祖國的大好河山，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)設計
師生活動(dòng) 設計意圖
一、情景導入
師：人們都說(shuō)黑板報是一個(gè)班級的窗口。我們班的黑板報太老了，班委會(huì )決定辦一期反映祖國美麗風(fēng)景的黑板報。也好讓大家能透過(guò)這個(gè)窗子來(lái)了解祖國。請同學(xué)們以小組為單位商量一下這期黑板報我們怎么辦�？茨莻�(gè)小組想的全面，介紹的具體。
出示題目要求。（書(shū)上的五條）
二、各小組準備
1、討論如何解決這些問(wèn)題。
2、動(dòng)手先在紙上創(chuàng )作。
3、選一名中心發(fā)言人匯報本小組的成果。
全班交流
1、各組派代表邊說(shuō)邊演示。其他學(xué)生可以適時(shí)提問(wèn)，小組成員也可以補充。
2、評出最佳創(chuàng )意小組、最佳表達小組。
師在此環(huán)節中，要適時(shí)引導學(xué)生用普通話(huà)交流，說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度大方，語(yǔ)言完整，能準確表達自己或小組的意思。同時(shí)滲透本單元的文化主題，達到課程資源的整合。 以自己班為切入點(diǎn)，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情。
培養學(xué)生合作意識、全面分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言表達能力。
競爭意識和問(wèn)題意識的培養以及熱愛(ài)祖國山河的情感調動(dòng)。
二年級語(yǔ)文教案設計5
一、導入，揭題
1、出示一個(gè)蘋(píng)果，觀(guān)察：
這是一只怎樣的蘋(píng)果？
2、如果這個(gè)蘋(píng)果給你，你會(huì )怎么用？
3、你們想聽(tīng)聽(tīng)蘋(píng)果自己怎么說(shuō)的嗎？
揭題，板書(shū)課題。
二、整體感知全詩(shī)
1、充分朗讀全詩(shī)。學(xué)生自由讀——指名讀
2、這是兒童詩(shī)。分一節一節寫(xiě)�？匆豢慈�(shī)共有幾小節？
3、有一個(gè)小節反復了三次，請找出來(lái)。
4、自由朗讀。
師：這三個(gè)小節雖然句子一樣，其實(shí)表達的感情有些不同，這要在學(xué)了全詩(shī)才能明白�，F在先來(lái)讀第一節。
5、學(xué)生說(shuō)說(shuō)應該怎樣讀，再練習朗讀。
三、學(xué)習第二小節
1、自由讀、指名選讀二行。
2、這小節蘋(píng)果介紹了什么？（用處）
它是用怎樣的心情介紹的？（高興、自豪）
3、學(xué)第一行：
讀：讀出高興
說(shuō)：蘋(píng)果為什么高興？
想：一個(gè)故事、情節。你就是那只蘋(píng)果，請你說(shuō)說(shuō)如何使微笑掛在孩子的臉上？
師：孩子微笑了，蘋(píng)果也就微笑了。請再讀這一句。
3、分組討論：
按以上學(xué)法，每一組選一行進(jìn)行討論，然后按讀、說(shuō)、想三步進(jìn)行匯報。
4、各組匯報
5、小結：
這是一只的蘋(píng)果。
蘋(píng)果為而感到。
6、有感情朗讀第二小節
四、學(xué)第三小節
1、學(xué)了第二小節，你們認為第三小節應該怎么讀？
2、朗讀練習
五、背誦練習（一、二小節）
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1、看圖說(shuō)話(huà)
出示太陽(yáng)圖：請學(xué)生主說(shuō)說(shuō)夏天的太陽(yáng)是怎么樣的？比比誰(shuí)說(shuō)得好。
2、讀讀課文中的句子，說(shuō)說(shuō)課文把什么比作什么，為什么這樣比？
3、指導朗讀自由讀，指名試讀，齊讀。
4、想象說(shuō)話(huà)：火辣辣的太陽(yáng)照著(zhù)大地，在太陽(yáng)底下暴曬的動(dòng)物和會(huì )怎么樣呢？請你舉例說(shuō)一說(shuō)。
5、我們一起看課文是怎么寫(xiě)的？自由讀課文第二節。說(shuō)說(shuō)你的感想。
6、學(xué)生交流：
1）指名說(shuō)，結合學(xué)習生字：柳、卷、烤，注意柳右半部分的寫(xiě)法。
柳葉打卷
小花低頭
湖水烤熱
小魚(yú)煮熟
2）這些動(dòng)物、植物會(huì )說(shuō)些什么呢？
3）讀一讀課文中的句子，說(shuō)說(shuō)你有什么問(wèn)題嗎？
7、太陽(yáng)烤得萬(wàn)物無(wú)精打采，怎么辦呢？
讀一讀蜻蜓低飛的句子，想一想有什么不懂的地方。
“好消息”指的是什么？為什么這樣說(shuō)？說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)聽(tīng)了會(huì )怎么樣？學(xué)習生字“蜻、蜓、圈”
8、指導朗讀，就要下雨了要讀出歡快、高興的語(yǔ)氣。
9、齊讀課文第1、2兩節。
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【教材分析】
《特別的作業(yè)》是人教版二年級下冊的一篇選讀課文，文章淺顯易懂，有很多對話(huà)描寫(xiě)。課文通過(guò)學(xué)生們完成老師布置的特別的作業(yè)找春天，了解了小麗的作業(yè)——自己親手畫(huà)的一幅玉蘭花畫(huà)，告訴大家這樣一個(gè)道理：任何花草樹(shù)木都是有生命的，我們應當尊重他們的生命，做自覺(jué)愛(ài)護花草樹(shù)木的人。另外，小麗的做法還啟示大家，遇事要善于獨立思考。而小龍在小麗的啟發(fā)下，也明白了小蜜蜂也是有生命的，等展示完作業(yè)之后就放掉它。這是一篇教育學(xué)生要愛(ài)護自然界中的動(dòng)植物，要與自然和睦相處，培養環(huán)保意識的好教材。
【設計意圖】
二年級的學(xué)生獨立閱讀的能力還較差，但他們想像力豐富。在課堂教學(xué)中應努力培養學(xué)生獨立閱讀的能力，教給學(xué)生一些閱讀的方法。在帶領(lǐng)學(xué)生閱讀的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的想像力、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，并從中樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)自主學(xué)習，掌握多音字“盛、扇”。
2、通過(guò)讀文體會(huì )真實(shí)的情感，、培養學(xué)生有感情朗讀課文的能力。
3、通過(guò)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的訓練發(fā)展語(yǔ)言表達能力和想像力。
4、通過(guò)學(xué)習課文，進(jìn)一步了解人與自然怎樣進(jìn)一步和睦相處，增強環(huán)保意識。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、通過(guò)讀文體會(huì )真實(shí)的情感，有感情朗讀課文。
2、通過(guò)學(xué)習課文，進(jìn)一步了解人與自然怎樣進(jìn)一步和睦相處，增強環(huán)保意識。
【教具準備】：花瓣式詞語(yǔ)卡片、笑臉卡片
【課時(shí)安排】：一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前交流
剛剛老師看到同學(xué)們做的作業(yè)，做的很工整，誰(shuí)來(lái)跟老師說(shuō)說(shuō)，你們回家都什么作業(yè)啊?(出示詞語(yǔ)：一項作業(yè)、布置)
二、揭題質(zhì)疑，學(xué)習第1自然段
1、出示課題：指名讀-齊讀(板書(shū)課題：特別的作業(yè))
2、誰(shuí)能給特殊找個(gè)近義詞
3、讀了題目，你有什么疑問(wèn)嗎?
預計：作業(yè)怎么會(huì )是特別的?特別的作業(yè)是什么?
4、師：答案就在課文中，我們一起去讀讀課文。(出示：第一自然段)
A、自由讀讀這一自然段
B、(指名讀)誰(shuí)愿意用響亮的`聲音來(lái)幫老師布置這項作業(yè)
5、有什么特別的嗎?
三、初讀感知，學(xué)習第2～3自然段
1、展示作業(yè)：孩子們會(huì )怎樣展示自己的作業(yè)呢?請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)156頁(yè)，用自己平時(shí)常用的方式自由讀讀課文，想想課文介紹了哪些作業(yè)呢?
2、指名說(shuō)，板書(shū)：紫丁香楊花柳枝青草……省略號說(shuō)明什么?(貼花瓣展示作業(yè))3、(出示：第三自然段)指名朗讀第三自然段
4、老師覺(jué)得這個(gè)句子可有趣了，于是給他們排著(zhù)隊伍出來(lái)了，我們一來(lái)讀讀吧!
有用水碗盛的紫丁香
有放在鉛筆盒里的蘭花
有插在瓶子里的柳枝
有裝在塑料袋里的青草
5、師生合作讀，讀著(zhù)讀著(zhù)，你發(fā)現了什么?
6、你能把第一句的動(dòng)詞也學(xué)著(zhù)后面的句式一樣放在前面呢?該怎么改同座討論一下吧!
7、瞧，句子的后面還有個(gè)省略號“······”呢，那說(shuō)明那讓我們一起去看看小麗的作業(yè)吧
四、學(xué)習第4～7自然段
1、文章的那幾個(gè)自然段是關(guān)于小麗的作業(yè)呢?請同學(xué)翻開(kāi)書(shū)自由讀讀課文
2、哇!這么快就找到了啊，我發(fā)現剛才四種作業(yè)一個(gè)自然段就介紹完了，可現在小麗的一種作業(yè)就用了4個(gè)自然段來(lái)介紹，看來(lái)課文有的介紹的很簡(jiǎn)單，有的介紹的詳細。
3、(分角色讀4—7自然段)能代表春天嗎?為什么沒(méi)有摘而是畫(huà)，直接摘一朵玉蘭花多簡(jiǎn)單呀!
五、學(xué)習8～10自然段
1、我們再來(lái)看看小龍的作業(yè)吧!在文章的8、自然段。(分角色讀課文)
2、這是你找到的春天嗎?
3、你覺(jué)得小龍是個(gè)怎樣的孩子?
4、你能把小麗和小龍的作業(yè)也學(xué)著(zhù)上面的句式，送到隊伍當中去嗎?
5、自由讀句式，你覺(jué)得誰(shuí)的作業(yè)做得最好，
6、是啊，那些紫丁香、楊柳、青草、柳枝都能代表春天，可是小麗和小龍的作業(yè)不僅能代表春天，還表示了他們對大自然的愛(ài)，難怪于老師說(shuō)······(出示最后一個(gè)自然段)
7、(貼笑臉)老師笑了，今天小朋友們表現的這么棒，胡老師也笑了。
六、拓展延伸
1、(出示配音樂(lè )的春天美景)春天到處生機勃勃，桃花開(kāi)了········
2、你們喜歡春天嗎?老師也很喜歡，有開(kāi)在上坡的桃花(老師根據圖片示范句式)
3、老師送給你們幾幅圖片，誰(shuí)也來(lái)學(xué)著(zhù)句式說(shuō)說(shuō)：有的
七、作業(yè)：寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)
1、今天胡老師也給大家布置一項特別的作業(yè)，畫(huà)一幅一幅美麗的春天的畫(huà)，你們的畫(huà)上會(huì )畫(huà)些什么呢?請你先寫(xiě)出來(lái)吧。有的
2、師巡視指導
3、實(shí)物展臺展示學(xué)生的作業(yè)，老師給予評價(jià)
板書(shū)設計：
一朵花的圖片
二年級語(yǔ)文教案設計8
課題：能說(shuō)會(huì )寫(xiě) 在書(shū)上應該寫(xiě)、畫(huà)些什么
教學(xué)日期：
教學(xué)目標：1、通過(guò)討論使學(xué)生初步了解在讀書(shū)時(shí)應標些什么。讓學(xué)生明白應該愛(ài)護書(shū)籍，不應亂涂亂畫(huà)。
2、培養學(xué)生愛(ài)護圖書(shū)并養成良好的讀書(shū)習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單的標注方法。
教學(xué)準備：幾本冊書(shū)的各類(lèi)課文
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)流程：一、創(chuàng )設情景，引出話(huà)題
觀(guān)看幾名學(xué)生在讀書(shū)時(shí)不同表現的錄象，引出本課口語(yǔ)交際話(huà)題。
二、自讀提示，明確本次口語(yǔ)交際的話(huà)題和基本要求。
三、自由討論
1、小組討論，可講講自己在讀書(shū)時(shí)習慣寫(xiě)、畫(huà)些什么。
2、出幾種常用方法：
�。�1）不認識的字常點(diǎn)“.”標注，便于查字典。
�。�2）妙詞佳句常畫(huà)上~~~~~~~。
�。�3）遇到不懂的地方，用？在旁邊畫(huà)上。
�。�4）書(shū)的空白處可以寫(xiě)一寫(xiě)體會(huì )。
�。�5）自己補充的資料也可以寫(xiě)在書(shū)上。
四、小組討論
1、如何進(jìn)行實(shí)際性標注。
2、師生評說(shuō)。
3、出示幾亂涂亂畫(huà)的書(shū)頁(yè)，學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
五、
看書(shū)的時(shí)候應該愛(ài)護書(shū)籍，不要亂涂亂畫(huà)。
二年級語(yǔ)文教案設計9
教學(xué)目標：
1、感悟小草向前走的快樂(lè )，激發(fā)對小兵一樣的喜愛(ài)、敬佩之情。
2、學(xué)習質(zhì)疑，學(xué)習自主閱讀發(fā)現。
3、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
4、認識雙線(xiàn)格中的10個(gè)字，學(xué)會(huì )田字格內的11個(gè)字。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文并背誦部分段落。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟小草向前走的快樂(lè )。
教學(xué)準備：掛圖、錄音帶
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情景，導入新課
今天，我們學(xué)習一篇課文，題目叫《小草，向前走》�？戳祟}目，你有什么疑問(wèn)嗎?
二、理解課文，感悟新知
1、自由試讀課文。要求：把字音讀準確。
2、同桌互讀，教師檢查指導
3、教師配樂(lè )范讀，學(xué)生標出自然段。
4、讀了課文，你知道了什么?從課文中又發(fā)現了什么?
5、在小組中、班級中交流閱讀新的。
三、深化明理
1、引導學(xué)生根據自己的理解、體會(huì )來(lái)欣賞、贊美小草：你想對小草說(shuō)點(diǎn)什么?
2、結合課文，動(dòng)手畫(huà)出插圖
四、教師小節
這節課，我們學(xué)習了《小草，向前走》這篇課文，感受了小草的可親可敬和樂(lè )觀(guān)向上的精神。我們在平時(shí)的學(xué)習生活中也要有小草向前走的勁頭，那么，我們的心中一定會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè )的!
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一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，再用“—”畫(huà)出整體認讀音節。（11分）
chuāng lián lí ba jiǎo huá cán kù dǒu qiào
( ) ( ) （ ） ( ) ( )
pú tao cí xiáng hú dié huán rào xī shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 給多音字注音并組詞。（12分）
釘 ( ) 模 ( ) 種 ( )
( ) ( ) ( )
都 ( ) 假 ( ) 重 ( )
( ) ( ) ( )
三、 照樣子，寫(xiě)字再組詞。（10分）
青 請 （ 請坐 ） 馬 （） 見(jiàn) （）
清 （ 清水 ） （） （）
交 （） 西 （） 斗 （）
�。ǎ� （） （）
四、 辨字組詞。（12分）
湖（） 慢（） 傍（）練（）
糊（） 漫（） 膀（）煉（）
談（） 飄（） 澆（）綿（）
淡（） 漂（） 曉（）棉（）
瓣（） 峰（） 慌（）祥（）
辯（） 鋒（） 謊（）詳（）
五、 用偏旁組字，再組詞。（9分）
禾 （） 亻 （）蟲(chóng) （）
�。ǎ� （）（）
�。ǎ� （） （）
口 （）土 （） 彳 （）
�。ǎ� （） （）
�。ǎ� （） （）
六、 在括號里填上恰當的詞語(yǔ)。（６分）
一（）明月一（）桃樹(shù)一（）鮮花
一（）石頭 一（）別針一（）椅子
一份（） 一幅（） 一輛（）
�。ǎ� （） （）
七、 按要求填表。（１０分）
字
音節
筆畫(huà)數
第五筆名稱(chēng)
組 詞
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教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、認識生字23個(gè)。
3、完成“語(yǔ)文天地”中“學(xué)習顯身手”。
4、理解詩(shī)句內容，感受詩(shī)句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節日氣氛。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩(shī)。
2、理解語(yǔ)句的意思。
教學(xué)準備：
小黑板，生字、詞卡片。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
1、學(xué)生們，十二月份結束了，我們將迎來(lái)新的一年。新歲月的第一天是什么節日？
2、板書(shū)課題。
3、從課題里。你聯(lián)想到什么？
二、學(xué)習新課
1、初讀課文
�、胖笇Э磿�(shū)上的插圖，問(wèn)：這篇課文圖上有什么？
�、瞥鍪拘『诎迳系脑�(shī)句，指定學(xué)生讀。
�、侨帻R讀。
�、瘸鍪旧�5個(gè)，(開(kāi)火車(chē)讀)
爆 屠 蘇 換 符
�、沙鍪旧~，同桌讀。
爆竹 屠殺 蘇醒 交換 符號
2、熟讀課文，理解詩(shī)句。
�、艑W(xué)生自由讀詩(shī)句。
�、菩〗M討論：“說(shuō)說(shuō)你知道哪句詩(shī)的意思？
�、侵付▽W(xué)生說(shuō)詩(shī)意。
�、热帻R讀全詩(shī)。
�、煞纸M接背詩(shī)句。
�、手付▽W(xué)生背誦。
�、诵〗M比賽，哪組背得好。
�、掏阑ハ啾�。
三、作業(yè)布置：
正確、流利、有感情地背誦課文。
板書(shū)設計：
元日
爆竹聲中一歲除，
春風(fēng)送暖入屠蘇。
千戶(hù)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，
總把新桃換舊符。
二年級語(yǔ)文教案設計12
教學(xué)內容：《媽媽的愛(ài)》
教學(xué)目標：
1.認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)漢字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文并用喜歡的方法自主識字。
3.理解詩(shī)歌內容，體會(huì )媽媽平日的愛(ài)，懂得要尊重關(guān)心父母不讓父母操心。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )詩(shī)的感情，有感情朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文并用喜歡的方法自主識字。
教學(xué)流程：
一、情境導入播放《世上只有媽媽好》，學(xué)生隨唱，這節課我們一起來(lái)體會(huì )“媽媽的愛(ài)”。
二、自學(xué)初讀課文，鼓勵學(xué)生自主閱讀識字。
三、識字
1、認讀生字卡片。
2、“讓我考考你”
四、交流
1、分小節感知
2、媽媽的愛(ài)是什么？從哪兒能看出媽媽的愛(ài)？
3、自主合作：以小組為單位，自選小節讀文。并討論：媽媽的愛(ài)是什么？從哪兒能看出媽媽的愛(ài)。
五、誦讀通過(guò)朗讀，背誦課文，感受媽媽的愛(ài)。
六、評價(jià)。
自主、全方位評價(jià)。
七、寫(xiě)字
1、認讀生字卡片并擴詞
2、同桌合作，自認識較簡(jiǎn)單的字
3、向困難挑戰。
二年級語(yǔ)文教案設計13
教學(xué)目標：
1.認識本課11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)漢字，能用看上下文的辦法識字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
3.理解詩(shī)歌所表達的內容，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、積極、向上的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞。從本單元開(kāi)始獨立識字。
2、體會(huì )詩(shī)歌意境，陶冶學(xué)生情操。
教學(xué)難點(diǎn)：認識本課11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)漢字，能用看上下文的辦法識字。從本單元開(kāi)始獨立識字。
教學(xué)流程：
一、激情導入我們的生活像七彩的圖畫(huà)，在學(xué)校里讀書(shū)，在操場(chǎng)上游戲；去科技館參觀(guān)，去少年宮演出；到郊外去游玩，到樹(shù)林中去采標本。。。。。。在快樂(lè )的生活中，每一天都是我們的節日，我們也在一在天長(cháng)大。有一首傳唱了很久很久的歌表達了我們的感受，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？（播放《快樂(lè )的節日》）
二、自學(xué)自主讀文，提示識字方法，鼓勵學(xué)生自主識字。
三、識字游戲激趣、自主實(shí)踐、分類(lèi)識字、注重實(shí)效。
四、寫(xiě)字
1、分一分。根據結構特點(diǎn)將8個(gè)字分類(lèi)，并相機指導書(shū)寫(xiě)
2、寫(xiě)一寫(xiě)。每個(gè)字寫(xiě)兩個(gè)，把你認為難寫(xiě)的字再寫(xiě)一遍。
五、誦讀
誦讀課文，領(lǐng)略文章的韻律之美。
六、交流
1、說(shuō)說(shuō)自已在什么時(shí)候感到過(guò)快樂(lè )。
2、寫(xiě)一句話(huà)。
二年級語(yǔ)文教案設計14
教學(xué)目標：
認識13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關(guān)心有困難的人，增強團結互助的意識。
有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文內容，增強學(xué)生團結互助的意識;使學(xué)生能按照日記的格式，學(xué)寫(xiě)日記。
教學(xué)準備：
生字卡片
教學(xué)內容：
課本第-頁(yè)
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、導入新課
二、識字寫(xiě)字
1.自由讀課文：畫(huà)出生字
2檢查生字的讀音
3小組自學(xué)，識記生字
4小組交流
5給生字組詞
6指導寫(xiě)字
四、 朗讀課文
第二課時(shí)
一、自讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)兩則日記的內容。
二、朗讀感悟
1. 自由讀課文：“我”做了幾次夢(mèng)?每一次都夢(mèng)見(jiàn)了什么?為什么會(huì )不同?
2. 全班討論：兩次做夢(mèng)的心情有什么不同?
3. 比較朗讀
4. 指名讀課文：讀后你想對“我”說(shuō)些什么?
三、實(shí)踐活動(dòng)。指導學(xué)寫(xiě)日記。
二年級語(yǔ)文教案設計15
教學(xué)目標：
1、能根據內容寫(xiě)請假條。
2、能看懂圖意，寫(xiě)一段通順、連貫的話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、根據內容寫(xiě)請假條。
1、復習第九課的內容，怎樣寫(xiě)請假條。
2、練習寫(xiě)請假條。（總復習六第1題）
3、教師講評，指出錯誤的地方。
4、再練習寫(xiě)一張請假條。
3月25日，王洪生病了，感冒發(fā)燒，不能去上學(xué)，要向周老師請假一天。
二、看圖寫(xiě)話(huà)。（總復習六第2題）
1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。
2、自己看圖編故事。
3、小組討論，看圖說(shuō)話(huà)。
4、抽生說(shuō)一說(shuō)，集體評議。
5、寫(xiě)下來(lái)，注意格式、標點(diǎn)符號，不寫(xiě)錯別字。寫(xiě)好后自己讀一讀。
6、批改訂正。
三、看圖寫(xiě)話(huà)。（總復習六第3題）
1、看看圖，想一想圖上講了一件什么事情。
2、自己看圖自言自語(yǔ)地說(shuō)一說(shuō)。
3、寫(xiě)下來(lái)。
4、交流評議。
5、看看由哪些寫(xiě)得不夠好的地方，修改一下。
6、討論一下，怎樣才能把看圖寫(xiě)話(huà)寫(xiě)得更好。
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