二年級綜合課教案：過(guò)新年
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的二年級綜合課教案：過(guò)新年，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級綜合課教案：過(guò)新年1
教學(xué)目標：
一、通過(guò)不同新年音樂(lè )的演唱、欣賞、律動(dòng)、打擊樂(lè )伴奏等豐富多彩的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，和老師共同體驗、表現和享受音樂(lè )，感受過(guò)新年的節日氣氛。
二、滲透世界優(yōu)秀音樂(lè )和鄉土素材，拓展學(xué)生音樂(lè )視野，并通過(guò)閩南語(yǔ)新年歌曲的欣賞，使學(xué)生更好地認識家鄉，熱愛(ài)家鄉。
教學(xué)重難點(diǎn)：
歌曲學(xué)習、對不同新年音樂(lè )的感受和體驗
教具準備：
多媒體設備、課件、鋼琴、掛圖、打擊樂(lè )器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、隨著(zhù)《龍咚嗆》音樂(lè )進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好。
二、新歌教學(xué)——啟發(fā)自主學(xué)習
1、談話(huà)導入：同學(xué)們，新的一年又開(kāi)始了，各國小朋友都在慶祝新年的到來(lái)。我們中國辭舊迎新的傳統節日是什么節，誰(shuí)知道？……
2、揭示課題：《過(guò)新年》。
3、朗讀歌詞：找節奏一樣的句子。
4、 突破節奏難點(diǎn)。
5、 跟琴默唱歌詞。
師：現在，老師彈奏這首歌曲的旋律，請同學(xué)們在心里默唱歌詞，你覺(jué)得哪個(gè)樂(lè )句比較難唱，等一會(huì )兒可以提出來(lái)，我們再一起來(lái)解決。
6、輕聲跟琴練唱歌曲并解決演唱中的難點(diǎn)。
7、啟發(fā)學(xué)生對歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理。同學(xué)們都學(xué)會(huì )了這首歌，這是一首二拍子、力度較強、情緒活潑歡快的歌曲，怎樣才能把它唱得更好聽(tīng)呢？老師用兩種方法來(lái)演唱，你們聽(tīng)一聽(tīng)，哪種演唱方法效果更好。
8、欣賞歌曲動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步感受歌曲活潑歡快的情緒。
9、用歡快熱烈的情緒，有彈性的聲音演唱歌曲。
10、打擊樂(lè )器伴奏。
三、欣賞圣誕音樂(lè )《平安夜》片斷
1、 談話(huà)導入：同學(xué)們的演唱和樂(lè )器的伴奏把中國過(guò)新年的喜慶和熱鬧都表現出來(lái)了。外國小朋友是怎樣慶祝新年到來(lái)的呢？剛剛過(guò)去的圣誕節是世界上許多國家慶祝新年的傳統節日，就像我國的春節一樣�！旅�，我們一起來(lái)欣賞一首外國的圣誕音樂(lè )《平安夜》，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè )在節拍、速度、力度和情緒上有什么不同，請同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè )邊用身體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )？（三拍子，慢、較弱、優(yōu)美抒情）
2、 欣賞并引導學(xué)生合著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)。
四、欣賞閩南語(yǔ)新年歌曲《向大家拜年》
1、 談話(huà)引入：……我們閩南也有用方言演唱的新年歌曲，下面，我們一起來(lái)欣賞《向大家拜年》的片斷。
2、 欣賞《向大家拜年》的片斷。
五、課堂小結
短短的四十分鐘又過(guò)去了，剛才，我們了解了許多中外過(guò)新年的習俗和音樂(lè )文化，全世界的小朋友都希望新的一年和平、幸福、美好，在這學(xué)期即將結束的時(shí)候，老師祝同學(xué)們新年學(xué)習進(jìn)步，心想事成！現在，請我們唱著(zhù)《過(guò)新年》的歌兒，把新年的禮物帶回家送給親愛(ài)的爸爸媽媽吧！
二年級綜合課教案：過(guò)新年2
教學(xué)目標：
一、通過(guò)聽(tīng)《窗花舞》、《晚會(huì )》，唱《小拜年》、《過(guò)新年》，感受音樂(lè )所表達的新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、積極參與編創(chuàng )旋律，用打擊樂(lè )表現過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)生學(xué)唱《小拜年》、《過(guò)新年》，感受音樂(lè )所表達的新年的熱烈氛圍。
教學(xué)難點(diǎn)：
編創(chuàng )旋律
教學(xué)方法：
綜合音樂(lè )實(shí)踐法
教具準備：
琴多媒體課件打擊樂(lè )器等
總課時(shí)：
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
表演《小拜年》
教學(xué)過(guò)程：
一、律動(dòng)：
隨著(zhù)《春節序曲》的音樂(lè )，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。
二、談話(huà)導入：
1、同學(xué)們，聽(tīng)著(zhù)這歡快的音樂(lè )、扭著(zhù)秧歌，你們覺(jué)得什么日子要到了？學(xué)生回答：過(guò)年、國慶、…
2、你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年都有哪些風(fēng)俗習慣？
學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習慣有：包餃子、放鞭炮、…
3、過(guò)年的風(fēng)俗習慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽(tīng)，湖南的小朋友來(lái)給我們大家拜年了，請同學(xué)們仔細聽(tīng)，他們是如何拜年的。（多媒體播放歌曲〈小拜年〉）學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )。
4、你感受到了什么氣氛？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們是如何拜年的？
學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…
三、重點(diǎn)練習：
1、同學(xué)們講的很好，他們過(guò)年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來(lái)了鑼和鼓，想敲嗎？
�。▽W(xué)生敲一敲，感受一下）。
2、同學(xué)們敲的很高興，但如果有節奏的敲就更好了！下面聽(tīng)老師有節奏的敲一敲，你們來(lái)模仿。
×××∣×××∣××××∣×××∣
咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆
學(xué)生練習，再用鑼和鼓敲一敲。
四、學(xué)唱歌曲：
1、同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現出來(lái)呢？
學(xué)生回答：能。
2、請同學(xué)們跟著(zhù)音樂(lè )自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。
�。▽W(xué)生跟cai課件學(xué)唱歌曲）。
3、下面，我們不跟音樂(lè )，自己練習唱，遇到不會(huì )的可以相互學(xué)習，相互交流。
4、剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們跟著(zhù)音樂(lè )再練習一次。
5、會(huì )唱了嗎？請哪位同學(xué)來(lái)試試。
�。ú糠滞瑢W(xué)唱，教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正）。
6、請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。
7、同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時(shí)的高興心情表現出來(lái)就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？
�。▽W(xué)生回答：應歡快的唱，用有彈性的聲音唱）
師：講的很好，現在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。
師：我們能不能跟著(zhù)音樂(lè )，唱卡拉ok呢？
8、跟伴奏音樂(lè )練唱。
五、創(chuàng )編表演：
1、唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？
�。▽W(xué)生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演）
2、現在我們分組合作表演。
�。▽W(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng )作表演）。
3、同學(xué)們讓我們一起唱起來(lái)、敲起來(lái)、跳起來(lái)吧！
�。▽W(xué)生隨音樂(lè )表演）。
六、拓展延伸
1、同學(xué)們，我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過(guò)年歌曲，下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)外國小朋友是怎樣過(guò)年的。
2、聽(tīng)唱歌曲《新年好》。
師：聽(tīng)唱了這兩首有關(guān)過(guò)年的歌曲，你發(fā)現了什么？
�。▽W(xué)生回答：節奏不同、歌詞不同、演唱速度不同）
師：同學(xué)們講的真好，同樣是過(guò)年，東西方文化都有自己的風(fēng)俗習慣特點(diǎn)，需要我們用不一樣的表達方式表現出來(lái)！
七、課堂小結：下課
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
聆聽(tīng)《晚會(huì )》；編創(chuàng )與活動(dòng)：為新年晚會(huì )對歌。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習《小拜年》
1、隨多媒體音樂(lè )課件演唱歌曲《小拜年》。
2、加上秧歌舞邊唱邊跳，表現過(guò)年的'喜慶氣氛。
二、聆聽(tīng)《晚會(huì )》
1、初聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )的歡樂(lè )氛圍。提示：音樂(lè )讓你想到了什么？心情是怎樣的？
2、三言?xún)烧Z(yǔ)簡(jiǎn)單介紹作曲家賀綠汀。
3、復聽(tīng)音樂(lè )，讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
三、編創(chuàng )活動(dòng)：為新年晚會(huì )對歌
這是用學(xué)過(guò)的五個(gè)音編創(chuàng )旋律的練習。課本出示了例子。
1、提示學(xué)生：我們在口風(fēng)琴上認識了幾個(gè)音？用這幾個(gè)音編旋律在口風(fēng)琴上吹奏出來(lái)。
2、分小組編創(chuàng )，吹奏給大家聽(tīng)。
3、聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)編創(chuàng )的旋律好聽(tīng)。
四、課堂小結：下課
第三課時(shí)
教學(xué)內容：
表演《過(guò)新年》；聆聽(tīng)《窗花舞》；編創(chuàng )與活動(dòng)：熱熱鬧鬧過(guò)新年。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞〈窗花舞〉
1、師用提問(wèn)的方式直接導入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽(tīng)音樂(lè )的ab段（利用肢體的動(dòng)作感受音樂(lè )的節奏、強弱）。
2、生帶著(zhù)問(wèn)題復聽(tīng)ab段
師：你覺(jué)得音樂(lè )是在描訴一件什么事情？你聽(tīng)到音樂(lè )中用了哪些打擊樂(lè )器？聽(tīng)到了請舉手。（三角鐵、鈴鼓等）
3、播放a’段錄象：她們在干什么？（跳舞、帖窗花）
二、歌曲〈過(guò)新年〉
1、導入：真棒！在北方過(guò)年的時(shí)候就會(huì )在窗戶(hù)上帖上窗花，今天我們也在一起過(guò)個(gè)年，你們看，老師還準備了什么呀？
�。贸鰷蕚浜玫膶β�(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢）
2、播放教學(xué)光盤(pán)，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢、表情）
師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂(lè )器的聲音？
3、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì )歌曲。
4、師生一起表演（放范唱音樂(lè )）加歌表演。
三、歌詞創(chuàng )編
1、導入：咱們過(guò)年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？（寫(xiě)對聯(lián)）
2、分組討論把說(shuō)出的答案用對聯(lián)的形式寫(xiě)下來(lái)（師參與進(jìn)來(lái)）音樂(lè )播放中
3小組展示：
�。ㄆ渲幸唤M表演時(shí)其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞）
四、課堂小結：
師：真高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè )的音樂(lè )課，其實(shí)我們的國家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過(guò)年的習俗，老師建議小朋友們回去問(wèn)問(wèn)你的長(cháng)輩或上網(wǎng)查一查還有沒(méi)有更有意思的活動(dòng)或更好聽(tīng)的新年歌曲，再來(lái)和老師來(lái)交流。好不好？
�。ㄔ凇哆^(guò)新年》的歌聲中走出教室）。
板書(shū)設計：
多媒體課件
課后記
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