【精華】小班音樂(lè )教案四篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的小班音樂(lè )教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標
1.理解游戲兒歌，感知兒歌的音韻。
2.根據小草與小狗尾巴相似的關(guān)系，喜歡這首有趣的兒歌。
活動(dòng)準備
1.課件：圖片-狗尾草
2.課件：圖片-小狗
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片小狗導入，引起幼兒的興趣。
1.教師：小朋友，草地上來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)呀？
�。▋芍恍」罚�
2.教師：兩只小狗高高興興的跑到草地上，它們在草地上看什么呢？
幼兒自由發(fā)言。
二、感知兒歌內容
1.出示圖片：狗尾草
哦，原來(lái)小狗在看狗尾草呢！
仔細看看，這種草和小狗身上的哪個(gè)地方長(cháng)得最像？
�。ü返奈舶停�
這種草叫狗尾巴草。
2.小狗看見(jiàn)草地上有這么多狗尾巴草可高興啦，小狗想和狗尾巴草做游戲呢。
三、學(xué)習兒歌。
1.老師有表情地朗誦兒歌。
2.你們知道小狗和小草是怎么玩游戲的嗎?
小狗尾巴搖搖，
小草尾巴——，
小狗尾巴翹翹，
小草尾巴——
搖啊搖，翹啊翹，
———，———，
變成了一棵———。
3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，鼓勵幼兒大聲念兒歌。
4.幼兒集體朗誦兒歌。
鼓勵幼兒邊念兒歌，邊用動(dòng)作表現。
四、結束活動(dòng)
小狗和狗尾巴草玩的游戲好玩嗎？
你們回家吧這個(gè)好玩是游戲表演給爸爸，媽媽看好嗎？
兒歌：
狗尾巴草
小狗尾巴搖搖，
小草尾巴搖搖，
小狗尾巴翹翹，
小草尾巴翹翹。
搖啊搖，翹啊翹，
搖啊搖，翹啊翹，
變成一棵狗尾巴草。
小班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)肢體律動(dòng)和使用道具，感受短短長(cháng)的樂(lè )句。
2、體驗歌曲游戲的樂(lè )趣。
3、初步了解螢火蟲(chóng)的生活習性和特征。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：初步了解螢火蟲(chóng)的特征。 2、螢火蟲(chóng)指偶、紗巾、場(chǎng)地布置（包括花、樹(shù)、草地）。 3、音樂(lè )CD、CD播放機、卡片、黑板、粉筆�；顒�(dòng)隊形：半圓形。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1重點(diǎn)：感應短短長(cháng)的樂(lè )句。 2、難點(diǎn)：能邊唱歌邊通過(guò)肢體律動(dòng)、運用道具等感應短短長(cháng)的樂(lè )句。
活動(dòng)過(guò)程：
一、暖身活動(dòng)
1、播放《波浪鼓》，做各種動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。師：“現在，我們要去野營(yíng)了！一起出發(fā)吧！”播放《波浪鼓》，做各種動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。（語(yǔ)詞和動(dòng)作：一起去野營(yíng)、我們開(kāi)車(chē)去，開(kāi)車(chē)去野營(yíng)、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等。）
二、介紹螢火蟲(chóng)師：
“螢火蟲(chóng)喜歡在潮濕的地方生活，最喜歡夏天出來(lái)玩游戲。你們看，它的身體一閃一閃的，真漂亮！誰(shuí)知道螢火蟲(chóng)身體的什么部位會(huì )發(fā)光呢？誰(shuí)能來(lái)指一指？”
三、通過(guò)肢體律動(dòng)、道具等感應短短長(cháng)的樂(lè )句
�。ㄒ唬┦种革w舞，感應短短長(cháng)的樂(lè )句 1、探索手指飛舞的動(dòng)作。師：“螢火蟲(chóng)真漂亮，我變一只螢火蟲(chóng)出來(lái)跟你們玩游戲好嗎？變變變！跟它打招呼吧！小朋友們快看，螢火蟲(chóng)跟著(zhù)老師的歌聲一起跳舞啦！”（教師一邊清唱，一邊做動(dòng)作。） 2、用鋼琴演奏音樂(lè )，做手指飛舞動(dòng)作，感應短短長(cháng)的樂(lè )句。師：“螢火蟲(chóng)跳舞真好看！我們一起邊螢火蟲(chóng)吧！變變變！一起來(lái)飛，飛，飛到臉上�！保ɡ蠋熡娩撉傺葑嘁槐橐魳�(lè )，邊唱歌做一個(gè)手指飛舞的動(dòng)作。） 3、播放音樂(lè )，做兩個(gè)手指飛舞的動(dòng)作，感應短短長(cháng)的樂(lè )句。師：“螢火蟲(chóng)玩得真開(kāi)心！它還想變出一個(gè)伙伴跳舞。一起來(lái)，變變變，兩只螢火蟲(chóng)變出來(lái)了，打個(gè)招呼吧！”（播放前半部分音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒練習做手指飛舞的動(dòng)作，感應短短長(cháng)的樂(lè )句。）
�。ǘ┯媚_丫模仿螢火蟲(chóng)，感應短短長(cháng)的樂(lè )句幼兒起立，用腳丫學(xué)螢火蟲(chóng)飛舞（把腳后跟踮起來(lái)，飛一會(huì )，休息一下），把小手當做螢火蟲(chóng)的翅膀，練習飛舞。教師完整的示范一遍。（播放前半部分音樂(lè )，學(xué)螢火蟲(chóng)飛舞。）
�。ㄈ┘喗砦灮鹣x(chóng)游戲 1、單人紗巾。（1）、出示紗巾，幼兒探索飛的動(dòng)作。（2）、教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )，做單人紗巾螢火蟲(chóng)游戲。（3）、幼兒聽(tīng)音樂(lè )，做單人紗巾螢火蟲(chóng)游戲。 2、雙人紗巾。（1）、教師示范雙人紗巾螢火蟲(chóng)游戲。（2）、找朋友做紗巾螢火蟲(chóng)游戲。（3）、聽(tīng)音樂(lè )，做雙人紗巾螢火蟲(chóng)游戲。（四）、通過(guò)畫(huà)畫(huà)感應短短長(cháng)的樂(lè )句教師畫(huà)線(xiàn)條，幼兒伸出小手來(lái)畫(huà)線(xiàn)，并播放前部分歌曲幼兒學(xué)唱。師：“我們一起來(lái)飛一飛，哪一條線(xiàn)長(cháng)？哪一條線(xiàn)短？這首歌曲的樂(lè )句是短短長(cháng)�！�
四、結束師：
“小螢火蟲(chóng)一起到外邊玩游戲吧�。▽W(xué)螢火蟲(chóng)飛舞出場(chǎng)。）
課后反思：
這是一首非常好聽(tīng)的歌曲《螢火蟲(chóng)》，主要目的是讓幼兒感應歌曲短短長(cháng)的樂(lè )句，幼兒通過(guò)紗巾的擺動(dòng)以及其他的肢體動(dòng)作來(lái)表現此曲的優(yōu)美意境。在活動(dòng)中，我通過(guò)游戲來(lái)滿(mǎn)足孩子各種情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲(chóng)跟著(zhù)音樂(lè )到處飛等。在整個(gè)游戲中我引導幼兒用自己的身體各種肢體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性表演。在這節音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，對螢火蟲(chóng)的形象孩子都很愿意去模仿�；顒�(dòng)中孩子的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動(dòng)的設計上思路清晰，過(guò)渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。
小百科：螢火蟲(chóng)喜歡生活在水邊或濕潤的環(huán)境，夜間活動(dòng)。
小班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩游戲"玩具王國"，感受樂(lè )曲進(jìn)行曲的風(fēng)格，初步學(xué)習隨音樂(lè )合拍地做走路動(dòng)作。
2、能根據玩具的外形等特征，創(chuàng )編動(dòng)作造型。
3、在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示玩具，學(xué)習創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�1）教師：你們看，今天老師帶來(lái)了許多的玩具，都有什么呀？
�。�2）教師：今天我們來(lái)玩個(gè)游戲，我拿出了什么小動(dòng)物玩具，你們就做一個(gè)動(dòng)作，把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎？（幼兒根據教師出示的玩具創(chuàng )編相應的動(dòng)作，教師鼓勵創(chuàng )編動(dòng)作的幼兒，并在同一類(lèi)的創(chuàng )編動(dòng)作中，選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習）
2、學(xué)習游戲"玩具王國"，在游戲中欣賞音樂(lè )。
�。�1）教師：在很遠的地方有個(gè)神奇的玩具王國，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看��？那我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去找玩具王國在哪里吧�。ㄓ變簝A聽(tīng)完整的音樂(lè )）
�。�2）教師：在音樂(lè )里你找到了哪些玩具？它們在干什么？這些玩具是按照什么節奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著(zhù)音樂(lè )的節奏走一走好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動(dòng)作練習，感知音樂(lè )勻速的節奏。）
�。�3）教師：在音樂(lè )里有的玩具很靈巧，走起路來(lái)很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來(lái)很重，我們坐在座位上，用小腳跟著(zhù)音樂(lè )的節奏走一走，表現出音樂(lè )的輕重，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續體驗聽(tīng)音樂(lè )有節奏地走。）
3、跟隨老師在音樂(lè )中扮演角色游戲。
�。�1）教師：現在我們都來(lái)扮演各種玩具在音樂(lè )中走一走、玩一玩。你也可以看著(zhù)老師的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做。（加入幼兒創(chuàng )編的.玩具動(dòng)作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。）
�。�2）教師：這一次請小朋友扮演玩具時(shí)，和好朋友一起結伴隨音樂(lè )做動(dòng)作。（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。）
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)幼兒通過(guò)初步傾聽(tīng)樂(lè )曲，了解樂(lè )曲的故事，進(jìn)一步感受樂(lè )曲并愿意創(chuàng )編動(dòng)作表現樂(lè )曲這幾部分進(jìn)行樂(lè )曲的學(xué)習。通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，發(fā)現幼兒對樂(lè )曲A段十分感興趣，能根據音樂(lè )自己感受并做不同動(dòng)作，對B段音樂(lè )不感興趣，而且不樂(lè )意跟著(zhù)表現音樂(lè )。出示玩具兵的FLASH時(shí)候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來(lái)，而且氣氛非�；钴S，看到孩子們生動(dòng)有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很適合我們的孩子。
由于幼兒年齡比較小，組織活動(dòng)時(shí)間較長(cháng)，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好
小班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.感受音樂(lè )的節奏，能跟隨音樂(lè )有節奏的走路。
2.探索身體各部分可以"碰碰"的部位，并將其應用到音樂(lè )游戲中。
3.通過(guò)和同伴玩"碰一碰"的游戲，感受音樂(lè )游戲中合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
毛絨狗熊一個(gè)，音樂(lè )，圖譜，人手一份頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示笨笨熊，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
教師：小朋
友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？告訴你們哦，笨笨熊家要開(kāi)一個(gè)"碰碰舞會(huì )"，你們想去參加嗎？
二、熟悉音樂(lè )，玩音樂(lè )游戲。
教師：誰(shuí)知道什么是"碰碰舞會(huì )"？（在舞會(huì )上我們可以用自己的小身體相互碰一碰）身體的哪些地方可以碰一碰？幼兒說(shuō)一說(shuō)（一）熟悉音樂(lè )第二段，玩碰一碰的游戲。
1．個(gè)別提問(wèn)：原來(lái)我們的小身體有這么多可以碰的地方，那你現在想碰碰身體的什么地方？好的，和你旁邊的好朋友碰一碰。我們也來(lái)試一試。
2．好玩嗎？我們現在來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )在座位上和好朋友一起玩碰一碰的游戲。
3．換別的地方碰一碰。
4.現在老師請寶寶找空的地方和自己的好朋友一起玩碰一碰的游戲。
�。ǘ┦煜ひ魳�(lè )第一段，聽(tīng)音樂(lè )有節奏的走一走。
教師：我們學(xué)會(huì )碰碰舞了，可以去小熊家參加舞會(huì )了。但是小熊家怎么走呀？讓我們一看，認識一下去小熊家的路。
1．出示圖譜，跟隨音樂(lè )節奏拍膝蓋。
瞧，這就是去小熊家的路，我們一起先在膝蓋上走一走。
2.聽(tīng)音樂(lè )，用腳尖來(lái)走一走。
現在我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )用自己的腳尖走一走。
3.去小熊家參加舞會(huì )。（聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行第一段的游戲。）你們走得真神氣，我們一起去走一走小熊家的路，好嗎？
�。ㄈ┞�(tīng)音樂(lè )，看圖譜，再次熟悉游戲方法。
原來(lái)小熊家就在那兒呀，現在陸老師請寶貝們看著(zhù)圖譜走一走，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )碰一碰，把本領(lǐng)學(xué)好了就能去參加舞會(huì )了！
�。ㄋ模┩暾螒蚪處煟何覀內⒓颖勘啃艿奈钑�(huì )咯，記住別忘了要碰一碰小朋友，看誰(shuí)和別人碰的不一樣，出發(fā)啦……
1.第一次游戲，跟隨音樂(lè )節奏走路，音樂(lè )轉化的時(shí)候知道換動(dòng)作。
2.第二次游戲，交換游戲伙伴，體會(huì )合作游戲的快樂(lè )。
舞會(huì )好玩嗎？想不想再去一次，不過(guò)老師有個(gè)要求，等會(huì )碰一碰的時(shí)候要和別人換一下好朋友，好不好？
你們開(kāi)心嗎？這么快樂(lè )的碰碰舞會(huì )，我們回到教室后繼續開(kāi)，讓更多的小朋友參加我們的舞會(huì )，分享更多的快樂(lè )。
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