中班科學(xué)教案奇妙的鹽

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案奇妙的鹽，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗操作發(fā)現水里加鹽會(huì )讓物體浮起來(lái)的現象。

　　2、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。

　　4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　5、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　杯子若干,鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題引入，引起興趣。

　　1、這是什么?(教師出示一個(gè)土豆),我把它切成了土豆片,現在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會(huì )怎樣?

　　2、把土豆片放到水里會(huì )怎樣呢?我來(lái)試一試。

　　3、我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì )怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì )浮起來(lái)呢?

　　告訴你們一個(gè)秘密，老師在這三個(gè)杯子里分別加了一些東西，是什么東西呢?就是桌子上藍、綠、橙三個(gè)盆里的東西，那到底是哪個(gè)盆里的東西會(huì )幫助土豆浮起來(lái)呢，下面請小朋友自己動(dòng)手試一試。

　　二、幼兒第一次操作，老師巡視觀(guān)察1、提出操作要求：你們每人拿一個(gè)杯子,先放土豆片,再放盆子里的東西,記住綠顏色標簽的`杯子里只能放綠顏色盆子里的東西,紅顏色標簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西,藍顏色標簽杯子里只能放藍顏色盆子里的東西.看看土豆怎樣了?

　　2、操作后談話(huà)：你的土豆怎么樣了?浮起來(lái)了嗎?你發(fā)現了什么?

　　3、現在請你們再拿兩個(gè)不同顏色標簽的杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái),每個(gè)杯子里只能放一樣東西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了.

　　三、幼兒再次操作,教師指導操作后談話(huà)：你的土豆浮起來(lái)了嗎?是哪個(gè)盆里的東西讓它浮起來(lái)的?那你們現在知道老師開(kāi)始時(shí)的三個(gè)杯子里哪一只也加了這個(gè)盆里的東西?

　　四、揭示謎底，小朋友通過(guò)兩次實(shí)驗，發(fā)現了(X)顏色盆里的東西能讓土豆浮起來(lái)，這個(gè)盆里的奇妙的東西到底是什么呢?來(lái)端起來(lái)看一看，聞一聞，嘗一嘗，是什么?(鹽)對了，這個(gè)奇妙的東西就是平時(shí)媽媽做菜用的鹽，小小鹽巴真奇妙，除了做菜調味還可以讓沉在水底的土豆浮起來(lái)，它還有什么其他本領(lǐng)呢?我們下次再來(lái)玩一玩，找一找，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　1、材料的準備可更加科學(xué)性與嚴謹性。比如每個(gè)杯子里的鹽的量，存在一定的差誤;再是提供給孩子們操作的水杯，可貼上標記，這樣孩子們更加容易發(fā)現水的多少與加入鹽的多少的關(guān)系。

　　2、在交流與討論環(huán)節可更加深入，以便讓孩子們更加充分的表達自己的發(fā)現

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