愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案1
教學(xué)活動(dòng)設計小班語(yǔ)言《詠鵝》
活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言《詠鵝》
活動(dòng)目標：
1、在掌握古詩(shī)《詠鵝》的基礎上，感受歌曲的優(yōu)美旋律與濃濃詩(shī)意。
2、用動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現歌曲的意境。
3、體驗文學(xué)、動(dòng)作、色彩等藝術(shù)美帶來(lái)的愉快心情。
活動(dòng)準備：
1、已會(huì )念古詩(shī)《詠鵝》，初步了解作品大意。
2、人手一盒彩筆，白紙一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、課前我們先做個(gè)手指游戲《一座小橋》。
2、復習歌曲《蘋(píng)果》。
�。�1）唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節奏。
�。�2）進(jìn)行歌表演。
3、欣賞歌曲《詠鵝》。
�。�1）集體念古詩(shī)《泳鵝》。
�。�2）傾聽(tīng)欣賞歌曲。
�。�3）討論歌曲特點(diǎn)：歌曲中有的地方很連貫，有的地方很斷頓，就像看到：鵝伸著(zhù)脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一樣。雪白的身體浮在碧綠的水面上，鮮紅的腳掌在清清的水里劃著(zhù)，泛起陣陣波浪。
�。�4）重復傾聽(tīng)。進(jìn)一步感受其優(yōu)美旋律。
�。�5）邊聽(tīng)歌曲，邊做即興動(dòng)作。
在歌曲錄音的反復播放中，幼兒即興畫(huà)出歌曲的內容，并在畫(huà)完后，邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱，表達活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
在活動(dòng)的開(kāi)始我放《詠鵝》的歌曲視頻，讓幼兒觀(guān)察、欣賞的方式，感知畫(huà)面的內容，并根據古詩(shī)內容進(jìn)行提問(wèn)，讓幼兒對古詩(shī)內容有一定的了解。 在活動(dòng)的最后環(huán)節，可以讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要目標是讓幼兒在學(xué)會(huì )古詩(shī)的基礎上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現，從而理解曲調，教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調的歌曲對孩子們來(lái)說(shuō)還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，他們覺(jué)得這首歌曲十分好聽(tīng)、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時(shí)，我請幼兒創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后根據他們創(chuàng )編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。
愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，在傾聽(tīng)的基礎上能用完整的語(yǔ)言講述四季的主要特征。
2、進(jìn)一步感受四季的明顯不同。體驗四季的變化與周?chē)松畹年P(guān)系。
活動(dòng)準備：
課件、自制電話(huà)
活動(dòng)組織：
一、看，這是什么？（手機）這可不是一般的手機，它可是魔法奶奶的手機，看一看它和我們見(jiàn)到的手機一樣嗎？”
請幼兒講述。
“呀！它雖然只有四個(gè)號碼鍵，但是它有神奇的本領(lǐng)，你們想知道嗎。我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《魔法奶奶的電話(huà)》，聽(tīng)完你們就知道了”
二、傾聽(tīng)故事
1、請你仔細地聽(tīng)一聽(tīng)故事的名字叫什么？里面有誰(shuí)？魔法奶奶的手機可以打給誰(shuí)呢？”
教師講述故事。
2、請幼兒講述。
三、分段欣賞故事
1、“卓子喜歡什么季節呢？為什么？現在我們仔細地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”
播放至春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏。
請個(gè)別幼兒講述。
2、“卓子喜歡的是春天，那湯豆呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”
播放至蓮蓬、蓮藕！”
請幼兒講。
3、“小天也著(zhù)急了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”
播放至四季里面冬季最好！
“小天說(shuō)了些什么呀？”
“卓子又是怎么說(shuō)的？”
四、拓展幼兒的經(jīng)驗
1、“卓子喜歡的是春天和冬天，湯豆喜歡的是夏天，小天喜歡的是冬天，那你們喜歡哪個(gè)季節呢，為什么？要用完整的好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)哦！”
請幼兒講述。
2、教師小結。
五、結束活動(dòng)
“我們坐在這里感覺(jué)到怎么樣呢?跟著(zhù)我一起來(lái)鍛煉身體吧！”
教師播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。
愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，想象兒歌展現的長(cháng)城。
2、引導幼兒自豪的朗誦兒歌，讀準“彎、擔、關(guān)、年”。
3、增強幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1、長(cháng)城的圖片、錄像及有關(guān)兒歌的圖片。
2、家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒查閱有關(guān)長(cháng)城資料，豐富其知識。
3、有關(guān)長(cháng)城的歷史故事。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
教師出示長(cháng)城圖片，提問(wèn)：“這是什么?你去過(guò)長(cháng)城嗎?它是什么樣的?你還在哪里見(jiàn)過(guò)長(cháng)城?”
幼兒回答，相互豐富有關(guān)知識信息。
2、組織幼兒觀(guān)看錄像“中國長(cháng)城”，讓幼兒感知長(cháng)城的雄偉風(fēng)采。
幼兒觀(guān)看錄像，教師通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步增長(cháng)幼兒有關(guān)長(cháng)城知識。
�、拧澳阌X(jué)得長(cháng)城像什么?”幼兒展開(kāi)想象。
�、啤澳阒罏槭裁唇ㄔ扉L(cháng)城嗎?”
教師適當的講述有關(guān)長(cháng)城的歷史故事，讓幼兒了解長(cháng)城的由來(lái)及作用。
3、教師有韻律的示范朗誦，激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的興趣。
4、通過(guò)具體的提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌內容。
�、沤處煟骸霸�(shī)歌中說(shuō)長(cháng)城像什么?”“扁擔的兩頭挑著(zhù)哪兩個(gè)地方?”教師根據幼兒回答在長(cháng)城的圖片上指出山海關(guān)及嘉峪關(guān)的位置。
�、埔龑в變盒蕾p圖片，感知大山公公的情感�！按笊焦糁�(zhù)又長(cháng)又重的長(cháng)城，它的心里會(huì )怎么想呢?”
5、啟發(fā)幼兒自豪的朗誦兒歌。
�、盘釂�(wèn)：你喜歡長(cháng)城嗎?為什么?雄偉的長(cháng)城永遠屹立在那里，我們在朗誦兒歌時(shí)，要把自己也當成雄偉的長(cháng)城。
�、平處熀陀變阂黄鹩懈星榈睦收b兒歌。
教師重點(diǎn)注意“彎、擔、關(guān)、年”的正確讀音
活動(dòng)延伸：
1、教師可設計“去旅游”等專(zhuān)欄，收集展示我國著(zhù)名景點(diǎn)、著(zhù)名建筑的圖片。
2、在游戲中，引導幼兒扮演古代壯士，表演守長(cháng)城等情節。
3、在戶(hù)外沙池，引導幼兒玩筑長(cháng)城的游戲。
兒歌：長(cháng)城像條長(cháng)扁擔
長(cháng)城長(cháng)，長(cháng)城彎，
長(cháng)城像條長(cháng)扁擔。
一頭挑著(zhù)山海關(guān)，
一頭挑著(zhù)嘉峪關(guān)。
太陽(yáng)公公真有勁，
一挑就是幾千年。
愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標：
1、了解太陽(yáng)對于人們生活的重要性。
2、理解故事，大膽猜測并講述故事的情節。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
活動(dòng)準備：
教學(xué)課件，太陽(yáng)圖片，眼罩
活動(dòng)過(guò)程： 一、故事導入
——中班的小朋友都長(cháng)的特別漂亮，你們還記得自己小時(shí)候長(cháng)的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來(lái)的故事說(shuō)的就是小時(shí)候的故事，看看是誰(shuí)小時(shí)候的故事。
——太陽(yáng)公公也有小的時(shí)候，猜猜太陽(yáng)小時(shí)候會(huì )是什么樣的？（出示太陽(yáng)小時(shí)候的圖片）
二、閱讀理解故事
—————看看他們想出的'是什么辦法呢？三個(gè)辦法里，你看懂了幾個(gè)呢？
三、小魚(yú)救太陽(yáng)
—————這些辦法都不行，這時(shí)候有個(gè)人要出來(lái)救太陽(yáng)寶寶了，你猜是誰(shuí)呢？
—————實(shí)踐體驗，找小朋友帶上眼罩做小魚(yú)，臺下小朋友告訴他太陽(yáng)的方向來(lái)找到小魚(yú)的位置。
活動(dòng)結束：
我們都很喜歡這個(gè)找太陽(yáng)的游戲，我們再來(lái)找一次吧，找太陽(yáng)之前先跟后面的老師說(shuō)再見(jiàn)吧！
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案5
目標：
使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。
大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
準備：
本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過(guò)2寸）。
過(guò)程：
1、我的家在哪里
教師出示本市（縣）地圖。并提問(wèn)：“誰(shuí)能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當幼兒找到時(shí)，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過(guò)大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。
2、我們的祖國——中國真大
教師出示地球儀，并提問(wèn)：“誰(shuí)能找到中國在什么地方？”“我國周?chē)心男﹪�？”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個(gè)很大的國家”的結論。
3、中國的南方和北方
教師引導幼兒用生動(dòng)的事實(shí)（我去旅游，爸爸出差……）說(shuō)明我國南方和北方距離之大。
如“我和爸爸去南方（�？冢�，坐了三天火車(chē)才到�！薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾），坐了兩天火車(chē)才到。以此說(shuō)明中國之大。作為一個(gè)中國人，感到自豪。
課后反思：
課堂上，我讓幼兒觀(guān)看祖國插圖，了解祖國特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國人的自豪。
小百科：祖國首先是國家，其次自己對這個(gè)國家有歸屬感。這歸屬感，來(lái)自于民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個(gè)地理概念，也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。
愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案6
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒體驗與分享節日的快樂(lè )。
2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、幫助幼兒初步了解春節的風(fēng)俗習慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗，嘗試用多種表達情感。
【活動(dòng)準備】
1、把教室布置成過(guò)年的氣氛，創(chuàng )設寬松、自由、熱烈的氛圍。
2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。
3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過(guò)年的圖畫(huà)。
4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
有條理地清楚地表達。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ā╅_(kāi)始部分。
1、小朋友們看今天咱教室像是過(guò)什么節日的呀？小朋友答：過(guò)春節。
2、引出主題。讓小朋友互相講一講自己是怎樣過(guò)春節的。
3、傾聽(tīng)故事《過(guò)年》，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過(guò)年的一些習俗趣事。
�。ǘ┻M(jìn)行部分。
1、教師提問(wèn)小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋想想“過(guò)春節”了。
�。�1）自己和家里人是如何過(guò)的？如：全家人吃年夜飯的情景等。
�。�2）春節里有哪些事自己最開(kāi)心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長(cháng)輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。
評價(jià)：幼兒在回答以上幾個(gè)問(wèn)題時(shí)教師要及時(shí)補充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達。
2、設置場(chǎng)景玩表演游戲：拜年。
幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過(guò)年的？怎樣拜年的？
【活動(dòng)結束】
把小朋友們制作的畫(huà)貼在咱的教室�；顒�(dòng)自然結束，表?yè)P大膽講述的幼兒。
愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案7
活動(dòng)目標：
1、正確發(fā)出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動(dòng)作
2、在熟悉游戲的基礎上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。
3、愿意用同伴一起游戲，體驗游戲時(shí)的快樂(lè )情緒
活動(dòng)準備：青菜一棵，面皮一張
活動(dòng)過(guò)程 一、觀(guān)看教師表演兒歌，引起幼兒對兒歌的興趣
1、教師：兒歌里說(shuō)了些什么？你想不想也來(lái)玩游戲
2、教師邊念兒歌邊做相應的動(dòng)作
二、教師便示范邊講解游戲規則
游戲時(shí)必須一個(gè)小朋友的手心朝上擺好，另一個(gè)小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動(dòng)作，念到“切”時(shí)，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。捏肉包的動(dòng)作和炒青菜是一樣的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽車(chē)來(lái)了嘟嘟嘟，用手握成拳當汽車(chē)，從手臂一直開(kāi)到脖子上，然后開(kāi)汽車(chē)的人就撓他的癢癢，誰(shuí)忍不住笑了就可以交換游戲。
三、引導幼兒開(kāi)展游戲
1.教師與一位幼兒玩這個(gè)游戲。幫助幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的玩法
2.請幼兒與同伴兩兩結對玩游戲，教師觀(guān)察幼兒游戲情況
3.請兩位幼兒到前面來(lái)表演游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導幼兒游戲
四、引導幼兒仿編兒歌
1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜？啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱(chēng)。如：菠菜。白菜、蘿卜……
2、教師；我們除了捏肉包還可以捏哪些點(diǎn)心？啟發(fā)幼兒講述各種點(diǎn)心的名稱(chēng)
3、除了汽車(chē)來(lái)了還可以乘什么車(chē)回家？啟發(fā)想像乘車(chē)與車(chē)，輪船。飛機等交通工具。
4、創(chuàng )編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來(lái)了，嘟，嘟，嘟到家了。
5、幼兒兩兩結對自主游戲
愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案8
活動(dòng)目標：
1、步加強對機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)特點(diǎn)的了解。
2、認識機動(dòng)車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響。
3、愿意向大家宣傳環(huán)保知識，培養愛(ài)護環(huán)境的習慣。
活動(dòng)準備：
1、圖片3張。
2、自行車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)、摩托車(chē)、公共汽車(chē)、三輪車(chē)、拖拉機的卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪颈尘皥D，引導幼兒觀(guān)察小狐貍車(chē)店。
師：小狐貍車(chē)店里有什么車(chē)？
引導幼兒用“小猴車(chē)店里有……有、……還有……”的句式。[通過(guò)提問(wèn)掌握這一簡(jiǎn)單句式。]
�。ǘ┰谟變河^(guān)察的基礎上提問(wèn)
1、教師：小狐貍站在柜臺里干什么？它會(huì )怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)）
2、教師：哪些動(dòng)物來(lái)買(mǎi)車(chē)？它們會(huì )買(mǎi)什么車(chē)？為什么？（將動(dòng)物特點(diǎn)與機動(dòng)車(chē)特點(diǎn)結合起來(lái)回答）
3、教師：生病的動(dòng)物為什么越來(lái)越多？
4、情景表演：教師帶領(lǐng)幼兒一起“開(kāi)著(zhù)助動(dòng)車(chē)”在森林里轉一圈，發(fā)出“突突突”的聲音，接著(zhù)發(fā)現天灰蒙蒙的。[幼兒在情景表演中更增加了對故事的興趣。]
�。ㄈ┩暾v述故事，引導幼兒了解機動(dòng)車(chē)的危害
�。ㄋ模┏鍪拒�(chē)輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和不足總結：與幼兒一起總結非機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有污染，缺陷是費時(shí)費力；機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。通過(guò)電動(dòng)車(chē)的導入，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲、求知欲。
活動(dòng)延伸：
請幼兒在家長(cháng)的幫助下，設計幾種減輕機動(dòng)車(chē)污染問(wèn)題的方法，上課時(shí)與大家一起分享。
愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案9
設計意圖：
這是一則很好聽(tīng)、很好玩，也很幽默的故事。聽(tīng)后，孩子們會(huì )從中得到啟發(fā)，要做一個(gè)不害怕，不膽小，勇敢的人。另外，我打破了以前的故事教學(xué)的方法（分段講述，而后理解、交流）。而這次，我是讓孩子們整體感受故事的情節發(fā)展和角色情緒的變化，帶孩子走進(jìn)這個(gè)故事。這時(shí)教師要做一個(gè)引導者。最后，就是帶孩子從故事中走出來(lái)，也就是經(jīng)驗遷移，進(jìn)行創(chuàng )編故事。
目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。
2、能大膽地進(jìn)行表達自己的想法。
準備：
1、不同表情的膽小先生3個(gè)，“膽小”兩字。
2、膽小先生指偶20個(gè)。
過(guò)程：
1、出示“膽小”兩字，認認、做做。
你們認識這兩個(gè)字嗎？這兩個(gè)字是膽小，那什么叫膽小，你能用動(dòng)作表現一下嗎？（提醒：你看到什么事會(huì )害怕呢？）你們膽小嗎？可是有一位先生特別膽小，下面，我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會(huì )怕什么呢？（讓幼兒發(fā)散思維、想象）
2、教師有表情地講述故事一遍，幼兒說(shuō)說(shuō)（初步）
聽(tīng)完了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的嗎？（幼兒根據自己的理解，想說(shuō)什么就說(shuō)什么）若幼兒無(wú)反映，教師作提問(wèn)：膽小先生從開(kāi)始到結束有什么變化呢？
3、教師講述第二遍故事，幼兒進(jìn)一步根據自己的理解，說(shuō)一說(shuō)、做一做。
膽小先生開(kāi)始是怎樣的？后來(lái)有怎樣了？我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事。教師講完后，提問(wèn)，并根據幼兒的回答，一起學(xué)說(shuō)角色之間的對話(huà)，可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。（1）教師扮先生、幼兒扮老鼠（2）幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠（3）分組演示
4、經(jīng)驗遷移，幼兒根據自己的經(jīng)驗可復述故事或創(chuàng )編故事。
這個(gè)故事好聽(tīng)、好玩嗎？可是到了第二天，看誰(shuí)來(lái)了？（出示小狐貍）呀，小狐貍和膽小先生之間會(huì )發(fā)生什么事呢？先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽(tīng)。
愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案10
活動(dòng)目標：
1。 幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。
2。 引導幼兒仿編詩(shī)歌，培養幼兒的想象力，創(chuàng )造力，和嘗試精神。
3。 能伴隨音樂(lè )做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
4。 讓幼兒知道幼兒園是大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護。
活動(dòng)準備：
電腦課件一套；背景圖一幅；投影儀一臺；錄音機和詩(shī)歌朗誦的磁帶VCD一片；電腦三臺；幼兒操作用具2人一套
活動(dòng)指導：
一、 在歡快的音樂(lè )聲中，小朋友模仿小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
二、 教師提問(wèn)：“小朋友們，你們剛才模仿了哪些小動(dòng)物呀？天黑了，小動(dòng)物們找不到家了，你們知道這些小動(dòng)物的家在哪嗎？”出示 “家”的背景圖，嘗試討論“圖上有哪些景物？他們各是誰(shuí)的家？”；同時(shí)，幼兒2人合作，把小動(dòng)物送回家，并互相交流（要求說(shuō)出xx地方是xx的家）
三、 請個(gè)別幼兒上來(lái)將小動(dòng)物送回家（投影儀），并說(shuō)出“藍藍的天空是小鳥(niǎo)的家”。
四、 幼兒邊看課件邊完整的學(xué)這首兒歌“今天老師也編了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”。
1。 詩(shī)歌里講了哪些家？
2。 這些家分別是誰(shuí)的家？（幼兒邊說(shuō)，教師邊操作課件）
3。教師播放錄音，幼兒邊學(xué)習兒歌邊用動(dòng)作進(jìn)行表演
五、 嘗試仿編詩(shī)歌：師“藍藍的天空是白云的家，還可以是誰(shuí)的家？”
幼兒自由發(fā)言，先互相交流，再告訴大家。
六、 分組活動(dòng)：
1。 看電腦中的VCD圖片進(jìn)行仿編
2。 提供小動(dòng)物圖片看圖進(jìn)行仿編
3。 能力強：畫(huà)圖仿編
4。 能力弱：復習所學(xué)的兒歌
七、在音樂(lè )聲中，大家一起到戶(hù)外仿編兒歌
愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案11
背景：
優(yōu)美的詩(shī)句對幼兒的語(yǔ)言發(fā)展影響很大，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿(mǎn)足幼兒積極思考、主動(dòng)探究、自主表現的強烈愿望。教材《夏日》講述了夏日的自然現象。為了體現以創(chuàng )新精神維為核心的素質(zhì)教育，本教學(xué)嘗試以情景表演來(lái)代替傳統的口頭表述，以開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，自主表達為核心，展開(kāi)整個(gè)教學(xué)內容。
活動(dòng)目標：
1、仔細聽(tīng)散文，理解內容，感受散文的意境美、語(yǔ)言美。
2、萌發(fā)幼兒觀(guān)察大自然的興趣和熱愛(ài)大自然的美好情感。
活動(dòng)準備：
1、配班教師念旁白，大班小朋友表演，背景音樂(lè )。
2、動(dòng)物、太陽(yáng)等頭飾若干、圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導入
師：小朋友們，聽(tīng)過(guò)雷聲、雨聲、風(fēng)聲嗎？
師：什么季節你能聽(tīng)見(jiàn)雷聲、雨聲、風(fēng)聲，它們有啥不同的表現？
2、我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。教師邊講故事邊出示圖“太陽(yáng)像一個(gè)大火球……歌唱夏日的美景�！�
3、提問(wèn)：
�。�1） 太陽(yáng)像個(gè)什么，掛在什么地方？
�。�2） 樹(shù)葉怎么了，小草怎么了，花兒怎樣了？
�。�3） 我們來(lái)看看小狗是怎么做的，小狗的舌頭有什么作用？
師：對了，因為他們的舌頭都有自己的用處。
�。�4） 蜘蛛怎么了？知了呢？螞蟻在干什么？小魚(yú)、小燕子、蜻蜓它們都在干什么？
4、幼兒完整看課件再來(lái)欣賞一遍散文詩(shī)。
5、教師總結結束。
師：通過(guò)欣賞你們知道夏日為什么會(huì )出現這種奇怪的自然現象嗎？如果你們去發(fā)現的話(huà)會(huì )怎么想呢？
愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案12
【活動(dòng)目標】
1.觀(guān)察畫(huà)面，理解圖畫(huà)書(shū)內容。
2.用語(yǔ)言、動(dòng)作表現小蛇幫助小動(dòng)物過(guò)水坑的情節。
3.自主閱讀中體驗圖畫(huà)書(shū)的趣味性。
【活動(dòng)準備】
1.故事課件。
2.故事書(shū)人手一本。
3.平衡木。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)觀(guān)察封面。
封面上有誰(shuí)?它在干什么?
(二)集體閱讀。
1.觀(guān)察畫(huà)面，共同講述故事內容。
2.討論、交流第六頁(yè)單頁(yè)多圖的閱讀方法。
能看懂這幅畫(huà)面嗎?你是怎么看的?請你和邊上的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
3.幼兒猜測并講故事。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事?
4.講述第九頁(yè)單頁(yè)多圖的畫(huà)面。
這幅圖上發(fā)生了什么事?
(三)自主閱讀，交流圖畫(huà)書(shū)內容。
1.以?xún)焊璧男问教岢鲩喿x要求。
圖畫(huà)書(shū)，手中拿，一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，哪些動(dòng)物來(lái)過(guò)橋，請你仔細找一找。
2.幼兒自主閱讀。
3.閱讀后交流。
你看到哪些動(dòng)物也要過(guò)橋?你還發(fā)現了哪些有趣的畫(huà)面?
(四)集體完整閱讀圖畫(huà)書(shū)。
(五)閱讀拓展。
《好餓的小蛇》也是發(fā)生在小蛇身上的趣事。
活動(dòng)延伸：
語(yǔ)言區：續編故事《小蛇散步》。
表演區：表演小蛇幫助動(dòng)物過(guò)水坑的情節。
活動(dòng)反思：
《小蛇散步》是日本繪本作家伊東寬先生的作品。主要以小蛇有趣、可愛(ài)的神態(tài)、充滿(mǎn)疑問(wèn)的故事情節，深深的吸引了小朋友們。作品語(yǔ)言詼諧幽默，繪畫(huà)風(fēng)格獨特，在創(chuàng )作中注意給讀者留下想象的空間，尤其是封面、封底、扉頁(yè)和尾頁(yè)的巧妙構思，處處暗藏機趣，給人驚喜和幽默。讓小朋友們懂得助人為樂(lè )的道理，感受幫助別人后的快樂(lè )。
不足之處：
真正讓幼兒體會(huì )、感受小蛇幫助別人后的喜悅之情還不夠到位，只是表面化地讓幼兒知道一下。
愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案13
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒想說(shuō)、愿說(shuō)、會(huì )猜猜說(shuō)說(shuō)的習慣。
2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有它們相應的尾巴。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握一些常見(jiàn)小動(dòng)物的尾巴特征。
材料及環(huán)境創(chuàng )設：
長(cháng)毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓 等；背景圖一副，畫(huà)有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚(yú)、蝌蚪、老虎、孔雀等動(dòng)物的圖片；斷尾巴的小動(dòng)物及尾巴人手一份。
活動(dòng)流程：
一、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)
1，出示蓋住身體的長(cháng)毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。
2，猜一猜，這是什么小動(dòng)物？你是怎么知道的？猜到的小朋友讓小動(dòng)物親一下。
3，小結：小動(dòng)物的特征。
二，看一看，說(shuō)一說(shuō)
1，師：“在這個(gè)公園里躲著(zhù)許多小動(dòng)物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動(dòng)物躲在里面？”
2，幼兒先商量，然后找出躲著(zhù)的小動(dòng)物是誰(shuí)，并要說(shuō)出你是怎么知道的。
3，小結： 除了公園里的這些動(dòng)物有尾巴，世界上還有許多有尾巴的動(dòng)物，請你和邊上的好朋友討論討論，說(shuō)說(shuō)看，還有那些動(dòng)物有尾巴？它們的尾巴是怎樣的？
三，游戲：找尾巴
師：“小動(dòng)物的尾巴不見(jiàn)了，我們幫它們找尾巴�！庇變耗呛梦舶�，到四周貼著(zhù)動(dòng)物的地方，尋找相應的動(dòng)物，貼上尾巴。并說(shuō)一說(shuō)，替什么動(dòng)物找到了尾巴。
設計思路：
中班幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。他們年齡小，對新鮮、有趣的小動(dòng)物很感興趣。 為了促使幼兒主動(dòng)的說(shuō)、主動(dòng)的講，特意設計了本次活動(dòng)，以達到發(fā)展幼兒語(yǔ)言的目的�；顒�(dòng)所選用的動(dòng)物都是幼兒熟悉、喜歡的，容易使幼兒產(chǎn)生興趣，愿意用語(yǔ)言表達自己的想法，從而使幼兒的口語(yǔ)表達能力得到發(fā)展。
愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案14
語(yǔ)言活動(dòng)：今年甚么年
活動(dòng)目標：
1 知道今年是甚么年，初步了解十二生肖的排列順序。
2 知道自己的屬相，感受中國獨特的生肖文化。
活動(dòng)預備：
1掛圖第2號。
2搜集當年的生肖動(dòng)物圖片。
3兩副對聯(lián)。內容（以兔年為例）為：玉兔迎春到，紅梅祝愿來(lái)。/虎歲三十，爆竹聲聲辭舊歲；兔年初一，紅聯(lián)對對迎新年。
活動(dòng)過(guò)程：
一、今年甚么年
1今年是甚么年？你是怎樣知道的？
2出示當年生肖動(dòng)物。你喜歡這些生肖動(dòng)物嗎？為何它在今年特別多？（由于今年是兔年，它們形象可愛(ài)，意味著(zhù)新年吉祥如意）
3教師出示并朗誦對聯(lián)：玉兔迎春到，紅梅祝愿來(lái)。請幼兒說(shuō)說(shuō)是不是聽(tīng)到對聯(lián)里有“兔”字，這副對聯(lián)講的是甚么意思。
4教師出示并朗誦對聯(lián)：虎歲三十，爆竹聲聲辭舊歲；兔年初一，紅聯(lián)對對迎新年。請幼兒說(shuō)說(shuō)這副對聯(lián)講的是甚么意思。
5當場(chǎng)將這兩副對聯(lián)貼到活動(dòng)室門(mén)上，以增加新年喜慶的氣氛。
6過(guò)年時(shí)，人們除喜歡貼有生肖名的對聯(lián)外，還喜歡相互說(shuō)一些帶有生肖名的祝愿語(yǔ)。比如，在虎年，我們會(huì )說(shuō)“愿你虎虎生威”；在馬年，我們會(huì )說(shuō)“祝你馬到成功”；在狗年，我們會(huì )說(shuō)“好運旺旺”；在雞年，我們會(huì )說(shuō)“金雞報春”；在豬年，我們會(huì )說(shuō)“諸事大吉”。
二、我們屬甚么
1你們是哪一年出生的？屬甚么？
2你們知道今年出生的寶寶屬甚么嗎？
3明年出生的寶寶屬甚么呢？明年還沒(méi)到，我們怎樣才能知道明年是甚么年呢？
4教師將十二生肖形象按序逐一出示，引導幼兒觀(guān)察十二生肖的排列順序。
5一個(gè)生肖就是一年。狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍，兔年出生的屬兔。
三、十二生肖的故事
1生肖只有我們中國才有，外國是沒(méi)有的。關(guān)于十二生肖還有個(gè)傳說(shuō)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2教師邊指著(zhù)十二生肖的圖片，邊講述十二生肖的故事。
3十二生肖是按一定順序排列的，誰(shuí)排在前誰(shuí)排后是有順序的，不能亂排。
愿望果幼兒園中班語(yǔ)言教案15
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)，演演中理解動(dòng)畫(huà)片內容，鼓勵幼兒大膽講述的能力。
2、培養幼兒樂(lè )于幫助別人的情感，感受幫助別人帶來(lái)的快樂(lè )！
3、遷移經(jīng)驗，進(jìn)行創(chuàng )造性講述與表演！
活動(dòng)準備：
1、 剪輯好的動(dòng)畫(huà)片
2、 角色頭飾，角色圖片
3、 現實(shí)生活中照片圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣1、 播放動(dòng)畫(huà)片回顧師：“小朋友，還記得我們昨天看的動(dòng)畫(huà)片嗎？動(dòng)畫(huà)片里講的是誰(shuí)的故事？（紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子）它們去愿望島干什么的呀？（摘愿望果）那我們一起來(lái)回憶一下吧！”
出示愿望果師：“這是一顆神奇的愿望果，不管什么愿望都能實(shí)現。那三個(gè)小伙伴有沒(méi)有實(shí)現愿望呢？我們今天一起接著(zhù)往下看�！�
二、播放第一段動(dòng)畫(huà)片
1、提問(wèn)：
1）紅袋鼠它們遇到了誰(shuí)？（小熊和熊媽媽?zhuān)┏鍪緢D片
2）小熊和熊媽媽發(fā)生了什么事？（小熊生病了）
3）紅袋鼠看到自己的孩子生病了，她的心情怎么樣��？（很難過(guò)，很著(zhù)急）
4）紅袋鼠它們看到小熊生病了，它們是怎樣做的？（幫助小熊，把愿望果送給小熊吃）
5）小熊吃了愿望果后怎么樣了？（病好了，能走路了）
6) 熊媽媽現在的心情又怎么樣了呢？（很高興，很開(kāi)心）她會(huì )對紅袋鼠說(shuō)什么？（謝謝你）
7）紅袋鼠把愿望果送給了小熊吃，它還有嗎？（沒(méi)有了）那它此時(shí)的心情是怎樣呢？(很高興)為什么它會(huì )覺(jué)得高興？（因為它幫助了別人）教師小結：雖然紅袋鼠沒(méi)有了愿望果，但是因為它幫助了小熊，所以它還是覺(jué)得很開(kāi)心。我們一起再來(lái)把這段看一看，仔細聽(tīng)一聽(tīng)，它們是怎么說(shuō)的？
2、再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片師：“紅袋鼠看到熊媽媽是怎樣問(wèn)的？熊媽媽是怎樣說(shuō)的？紅袋鼠又是怎樣對小熊說(shuō)的？”
帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)對話(huà)
3、師：“你們想不想來(lái)做一做紅袋鼠、小熊和熊媽媽呢！”
請兩名幼兒戴上頭飾，分別扮演紅袋鼠和小熊，老師做熊媽媽帶著(zhù)幼兒進(jìn)行表演。（可多表演幾次）
三、播放第二段動(dòng)畫(huà)片
1、師：“紅袋鼠幫助了小熊后，三個(gè)小伙伴繼續往前走，你猜它們會(huì )遇到誰(shuí)呢？（請幼兒猜一猜）”
2、師：“我們一起看看你們猜得對不對。這次發(fā)生了什么事？看完后請你來(lái)告訴我�！�
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片問(wèn)：這段動(dòng)畫(huà)片里講的是什么？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)）（邊說(shuō)邊出示圖片狗媽媽、小狗、跳跳蛙）師:”跳跳蛙它們遇到了小狗和狗媽媽?zhuān)穻寢尯托軏寢屢粯�，都很�?ài)自己的寶寶，看到小狗生病了，也非常的著(zhù)急，不知道該怎么辦才好，這兒有一個(gè)好聽(tīng)的詞，叫“發(fā)愁”、”
帶領(lǐng)孩子學(xué)一學(xué)發(fā)愁這個(gè)詞
3、師：“是誰(shuí)幫助了小狗，它是怎樣說(shuō)的？”（幼兒說(shuō)一說(shuō)）師：“跳跳蛙在送愿望果給小狗吃時(shí)，還說(shuō)了一句好聽(tīng)的話(huà)呢！你聽(tīng)到了嗎？”（再聽(tīng)一次這句話(huà)）請幼兒模仿動(dòng)畫(huà)片里話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
4、師：“狗媽媽很感謝跳跳蛙，它對跳跳蛙說(shuō)了什么？跳跳蛙又是怎樣回答的？”
5、請3名幼兒上來(lái)表演3個(gè)角色，教師在一旁指導。（可多進(jìn)行幾次）教師小結：跳跳蛙和紅袋鼠一樣，都用自己的愿望果幫助了別人，它們也從中獲得了快樂(lè )。那現在還剩下誰(shuí)來(lái)愿望果了？它又會(huì )遇到什么事呢？
四、播放第三段動(dòng)畫(huà)片（無(wú)聲）
1、師：“咦，好奇怪啊，這段動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有聲音誒，你看懂了嗎？”
請幼兒先和小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得這段講得是什么事？
請個(gè)別幼兒上臺說(shuō)一說(shuō)。
2、師：“小朋友剛才說(shuō)得很好，那動(dòng)畫(huà)片里究竟是不是這樣呢，我們一起再來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)�！�
觀(guān)看有聲動(dòng)畫(huà)片
3、教師小結一下第三段的內容，請幼兒自由選擇頭飾，進(jìn)行表演。（可多進(jìn)行幾次）師：記得要對小喜鵲說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
五、完整欣賞動(dòng)畫(huà)片 教師小結：幫助別人會(huì )讓我們自己也獲得快樂(lè )。
六、遷移經(jīng)驗，創(chuàng )造性講述。
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