大班數學(xué)教案：串“羊肉串”
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的大班數學(xué)教案：串“羊肉串”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1.幼兒在玩“羊肉串”的游戲活動(dòng)中，練習數物對應。
2.通過(guò)送“羊肉串”情節，幼兒進(jìn)一步感知10以?xún)鹊臄盗�，并學(xué)會(huì )比較相鄰兩數之間的關(guān)系。
3.在游戲中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.棒每人每年10根，每根小棒上分別掛上數字1—10的數字牌。
2.將泡塑紙剪成顏色、大小、形狀不同的小塊若干。（羊肉塊）
3.布偶小狗、小貓、小羊、小熊、小兔、小猴各一，電話(huà)機一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示布偶小狗，引起幼兒興趣。
師：小狗汪汪的羊肉館生意可紅火了。這不店里的羊肉串都賣(mài)光了�！埃娫�(huà)鈴響）”瞧！電話(huà)鈴又響了，小動(dòng)物們又來(lái)訂購羊肉串了。小狗的羊肉串來(lái)不及做，我們去幫幫它吧，好嗎？
二、幼兒制作羊肉串，教師巡回指導。
1.老師提出制作要求
A.每人做成10根羊肉串。
B.每根羊肉串上的肉塊數量和數字牌上的數目一樣多。
2.教師分層指導
�。�1）操作水平較低的幼兒引導他們根據小棒上的數字牌串上相應數量的羊肉塊，練習數物對應。
�。�2）操作水平較高的`幼兒，在他們練習數物對應的基礎上，啟發(fā)幼兒練習間隔排列，如：方形、三角形間隔，或根據大小、顏色、間隔排列。
A.幼兒將“羊肉串”按羊肉塊數量的多少進(jìn)行排列。
引導幼兒嘗試兩種不同的排列方法。
按羊肉塊數量從少到多排列。
按羊肉塊數量從多到少排列。
請個(gè)別幼兒幼兒講講：你是怎樣排列的？
B.情景游戲：送“羊肉串”
師：“羊肉串都做好了，我們現在幫忙將羊肉串送到每只小動(dòng)物家里去好嗎？
1.小貓訂購的羊肉串上的羊肉塊的數量是4，找一找，你有沒(méi)有小貓訂購的羊肉串？
2.個(gè)別幼兒送羊肉串。集體送羊肉串。同樣的方法讓幼兒送羊肉塊數量是1、2的羊肉串。
3.小熊訂購的羊肉串上的羊肉塊數量比4少1。
4.小兔訂購的羊肉串上的羊肉塊數量比4多1。
5.小猴訂購的羊肉串有兩種，一種是羊肉塊數量比7少1，一種是羊肉塊數量比7多1。
6.同樣方法讓幼兒集體送羊肉串，老師檢查糾正。
三、結束游戲——小朋友今天幫了小狗汪汪的大忙小狗非常感謝你們，它給我們也送來(lái)了一些羊肉塊，我們先放在活動(dòng)區，等游戲的時(shí)候我們再玩，好嗎？
四、活動(dòng)延伸——在區角活動(dòng)中繼續讓幼兒玩“羊肉串”的游戲。
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