幼兒園中班教案《夾夾子》（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《夾夾子》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班教案《夾夾子》 篇1
活動(dòng)目標：
1、正確點(diǎn)數夾子的數量，按顏色分類(lèi)，并比較多少，通過(guò)添上或去掉的辦法使兩種物體一樣多。
2、按卡片上6~7的數字或點(diǎn)子匹配相應數量的夾子。
3、喜歡參加活動(dòng)，樂(lè )意在同伴面前講述自己活動(dòng)的過(guò)程。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、鈴鼓一個(gè)、透明膠帶。
2、紅、綠塑料夾子若干，“花”（畫(huà)有數字6~7和點(diǎn)子）若干
3、夾子放在兩個(gè)大簍子里，每個(gè)幼兒的椅子下放一只小簍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、夾夾子。
1、出示小夾子。
師：老師今天給你們帶來(lái)一些小禮物，看，是什么？
2、介紹游戲玩法和規則。
師：我想請你們用小夾子來(lái)打扮自己，把自己變漂亮。你們想把小夾子夾在哪里呢，舉手告訴老師？
3、教師敲擊鈴鼓，幼兒游戲。
二、數夾子。
1、請幼兒數一數自己衣服上夾了幾個(gè)夾子。
2、請幼兒和同伴互相數數、說(shuō)說(shuō)各自?shī)A了幾個(gè)夾子，都夾在什么地方。
3、請2~3個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上夾子的數量，大家一起驗證。
小結：剛才有的小朋友的夾子夾在…，有的小朋友的夾子夾在…
有的小朋友的夾子夾在…，有的小朋友夾得多，有的夾得少。
三、給夾子分類(lèi)，比較多少。
1、引導幼兒將相同顏色的夾子夾在一起。
師：告訴老師你身上的夾子有哪些顏色？現在我們來(lái)比賽，把你身上的紅色夾子夾成一排，綠夾子夾成一排，比比誰(shuí)夾得又快又整齊！
2、幼兒比賽排夾子。
師：排好了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家你身上紅夾子有幾個(gè)？綠夾子有幾個(gè)？哪個(gè)多？哪個(gè)少？
3、請幾個(gè)幼兒站在前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、將兩種夾子變成一樣多。
小結：有的小朋友身上是紅色夾子多，有的小朋友身上是綠夾子多，有的是一樣多。那紅色夾子和綠色夾子不一樣多的，你有什么好辦法把紅色夾子和綠夾子變得一樣多？
5、幼兒用去掉或添上的辦法操作。
6、請個(gè)別幼兒到前面，大家一起檢查。
小結：小夾子玩了這么久想回家了，請你們將小夾子輕輕取下來(lái)，放在你椅子下的簍子里。
四、做“花”打扮教室。
1、師：看，老師用夾子做成了什么？你們看這朵花的花心是什么？花瓣有幾朵？
2、幼兒操作，教師檢查指導。
3、用透明膠帶展示幼兒做的花。
4、結束活動(dòng)。
師：我們的教室現在變漂亮了，我們一起出去玩一玩吧！
幼兒園中班教案《夾夾子》 篇2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)游戲進(jìn)行6以?xún)鹊臄禂�，學(xué)習按物體的特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、學(xué)習按卡片上的圓點(diǎn)數匹配相應數量的夾子。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力，樂(lè )意表達操作成果。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
教學(xué)準備：
夾子若干(大小、顏色不同)，大統計表一張，小統計表1張，音樂(lè )磁帶，錄音機，自制小紅花若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入教學(xué)，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準備了什么? (這是什么?)今天，我們用夾子來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數數。
2、請幼兒統計夾子的數量，并在統計表的相應數量邊貼上標志。
三、幼兒第二遍游戲，引導幼兒進(jìn)行顏色的分類(lèi)并進(jìn)行數量的統計。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )夾夾子，并進(jìn)行數數。
2、教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個(gè)夾子?兩種顏色混在一起，數起來(lái)方便嗎?
3、鼓勵幼兒按顏色進(jìn)行分類(lèi)。
4、教師介紹統計表，請幼兒統計夾子的數量。
四、游戲：摸摸樂(lè )，引導幼兒按照卡片內容并進(jìn)行夾子匹配。
1、出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息(圓點(diǎn)數量、顏色)，請幼兒一一對應夾。
2、幼兒操作，教師個(gè)別指導。
3、互相交流，驗證。
4、請客人老師幫助檢查幼兒的統計情況，獲得小紅花。
延伸教學(xué)：
在區域教學(xué)中繼續投放夾子，進(jìn)一步感知數量，進(jìn)行顏色大小的分類(lèi)統計。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在教學(xué)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班教案《夾夾子》 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習點(diǎn)數，正確點(diǎn)數10以?xún)葕A子的數量。
2、能按照顏色的不同進(jìn)行分類(lèi)，并能夠按照顏色的不同進(jìn)行按規律排序。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，并愿意表達自己的成果。
活動(dòng)準備：
每位小朋友十個(gè)夾子（兩種顏色的夾子各五個(gè)）、刺猬寶寶
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲《玩夾子》引出主題
1、介紹游戲規則
�、� 小朋友看，這是什么？（夾子）
�、� 這個(gè)夾子是什么顏色的？（綠色）
�、劾蠋熃o它取了一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫做“夾子寶寶”，我們一起來(lái)叫一下它吧�。ㄓ變航袏A子寶寶）
�、芙裉鞀A子寶寶想跟我們一起玩游戲，我們來(lái)想想可以怎么玩呢？（幼兒回答）
�、堇蠋熛肓艘粋�(gè)辦法，我們可以把夾子請到我們的身體上，可以把夾子夾在衣服上、褲子上、辮子上，那除了這些地方還可以?shī)A在哪里呢？（幼兒回答，教師示范夾子可以?shī)A在各種地方：袖子、領(lǐng)子、圍巾、褲子、頭發(fā)等等）
2、幼兒玩夾子，教師從旁觀(guān)察、指導。
師：現在我們把夾子寶寶請出來(lái)，一起跟夾子寶寶來(lái)玩游戲吧�。ㄒ龑в變喊褗A子請到各種地方）
二、幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出總數
1、幼兒自由的數數自己身上的夾子。
師：我們都跟夾子寶寶玩了游戲，玩的很開(kāi)心，。
師：小朋友們看，老師跟夾子寶寶玩游戲，我們一起來(lái)數一數我的身上有幾個(gè)夾子寶寶？（全體幼兒一起點(diǎn)數十以?xún)鹊臄盗浚?/p>
師：我的身上有十個(gè)夾子寶寶，那現在我們一起來(lái)數一數小朋友的身上有幾個(gè)夾子寶寶？小朋友要輕輕的.數，數好以后舉手告訴老師。（請個(gè)別幼兒回答，請把夾子寶寶夾在不同地方的幼兒回答）
師：小朋友真棒，給自己鼓鼓掌。我看到小朋友把夾子請到了一個(gè)很好玩的地方。
2、個(gè)別展示
�、佻F在誰(shuí)愿意上來(lái)數給大家看一看你把夾子請到了什么地方，然后告訴大家你身上一共有幾個(gè)夾子？（請個(gè)別幼兒展示）
�、谡堄變焊嬖V全體幼兒自己的身上有多少夾子。
�、畚覀円黄饋�(lái)數一數她身上有幾個(gè)夾子。（全體幼兒數一數）
�。ㄕ埗鄠�(gè)幼兒展示、數數）
�、苄∨笥褋�(lái)看一看誰(shuí)的夾子和他一樣多？我們一起來(lái)找一找。（幼兒找相同夾子寶寶的幼兒）
3、幼兒數數
�、� 我們一起來(lái)數一數他們身上的夾子寶寶是不是一樣多。（全體幼兒一起數數）
�、� 還有誰(shuí)身上的夾子寶寶和她一樣多，我們一起來(lái)看一看。（請一位小朋友來(lái)數一數是不是一樣多）
�、郜F在，我們在來(lái)看一看你旁邊的好朋友一共有幾個(gè)夾子？小朋友要輕輕地數，數好以后舉手告訴老師（請個(gè)別幼兒回答）
三、按顏色分類(lèi)、認識相關(guān)的數字。
1、教師示范給夾子寶寶分類(lèi)
�、傩∨笥�，我們都跟自己的好朋友在一起玩游戲，夾子寶寶跟老師說(shuō)它們也想跟自己的好朋友一起玩游戲，它們想跟同一種顏色的好朋友玩游戲，我們一起來(lái)幫幫它們想想辦法。（請幼兒回答，幼兒回答例如：把同種顏色的夾子夾在同個(gè)地方）
�、诶蠋熞蚕肓艘粋�(gè)辦法，把同種顏色的夾子夾在袖子上。我們一起來(lái)看一看。（教師給夾子寶寶分類(lèi)）
2、幼兒進(jìn)行分類(lèi)，教師指導
�、佻F在，也把你們的夾寶寶按顏色分開(kāi)來(lái)玩吧。（幼兒操作，教師觀(guān)察、指導）
�、诮處熖釂�(wèn)
師：現在請你們給其他幼兒展示一下，說(shuō)說(shuō)你是怎么把夾子寶寶分開(kāi)來(lái)玩的？
師：你把這些夾子都請到了什么地方呢？（請幼兒回答、展示）
四、按規律排列夾子
1、出示刺猬，幼兒尋找規律
�、傩∨笥芽�，這是誰(shuí)來(lái)了？（刺猬）
師：這只刺猬跟我們看到過(guò)的刺猬有什么不一樣呢？（引導幼兒發(fā)現刺猬是沒(méi)有刺的）
師：我們來(lái)幫它想想辦法。（請幼兒回答）
�、诮處熓痉栋匆幝膳判�
老師要幫小刺猬想了一個(gè)辦法，我們來(lái)看看是什么辦法？（教師示范按規律排序）
師：老師是按規律給小刺猬排序，我們來(lái)看一看老師是怎么排的。
師：老師是第一個(gè)綠色第二個(gè)和第三個(gè)橘紅色，后面又是綠色，綠色后面跟著(zhù)是兩個(gè)橘紅色，這是abbabb的規律。
2、幼兒練習排序
�、賻煟含F在來(lái)了很多刺猬寶寶，要請我們幫幫忙，幫它們找到自己的刺，但是要按規律排。我們來(lái)想想辦法，給小刺猬排的更漂亮一點(diǎn)，我們來(lái)比一比，看看那個(gè)小朋友給刺猬寶寶排的最好看了。請幼兒嘗試各種方式排序（教師來(lái)回觀(guān)察、指導）
3、個(gè)別展示
師：請小朋友來(lái)展示一下你是按什么規律排的。（教師講解幼兒的排序規律）
師：小朋友來(lái)看，她是按什么規律排的，請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
師：她是按aabaab的規律排的。（第一個(gè)夾子和第二個(gè)夾子是綠色，后面跟著(zhù)的是藍色，后面第四個(gè)、第五個(gè)又是綠色，綠色后面跟著(zhù)的是藍色，我們把這種方法稱(chēng)為aabaab）
師：我們來(lái)看一看還有什么排序方法？（教師講解規律ababab）
五、活動(dòng)結束，收拾整理
小朋友真棒，幫刺猬找到了漂亮的刺，刺猬寶寶要謝謝我們，要請我們去它們家玩，我們一起把刺猬寶寶送回家，去它們家玩吧！
幼兒園中班教案《夾夾子》 篇4
活動(dòng)目標
1、正確點(diǎn)數夾子的數量，學(xué)習按點(diǎn)子的數目匹配相應數量的夾子，不受顏色的干擾。
2、學(xué)習將相同顏色的夾子夾在一起。
3、喜歡參加活動(dòng)，愿意向他人講述自己活動(dòng)的過(guò)程。
活動(dòng)準備
鈴鼓一個(gè)、三色塑料夾子若干，點(diǎn)子卡片若干(分配給每個(gè)孩子的夾子總數不要多于四個(gè)，卡片上的點(diǎn)子數也不要多于四個(gè))
活動(dòng)過(guò)程
一、夾夾子
1、介紹游戲的玩法和規則
2、教師敲擊鈴鼓，幼兒開(kāi)始游戲。
二、數夾子
1、請每一個(gè)小朋友數一數自己的衣服上夾了幾個(gè)夾子?
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己身上夾子的數量，并請大家驗證
3、請幼兒和同伴相互數一數，說(shuō)說(shuō)同伴夾了幾個(gè)夾子
三、找不同
1、引導孩子學(xué)習將相同顏色的夾子夾在一起。
2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起，并數數每種顏色夾子的數量
3、比一比，說(shuō)一說(shuō)什么顏色的夾子夾的最多
四、點(diǎn)子卡匹配夾子 [幼兒園教案]
1、出示摸袋，引起幼兒繼續夾夾子的興趣。
2、交代游戲的玩法：每個(gè)小朋友從摸袋里摸出卡片，數數卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就給它夾幾個(gè)夾子(夾在卡片上)(共同數一數范例)
(1) 先看一看卡片上那些顏色的點(diǎn)子，每種顏色的點(diǎn)子有幾個(gè)就夾幾個(gè)夾子。
(2) 夾完后數一數一共夾了幾個(gè)夾子，和點(diǎn)子是不是一樣多。
3、幼兒操作，教師指導驗證幼兒夾的夾子和卡片上的數量是否一致。
4、給客人老師夾夾子。(夾在衣服上)
(1) 集體觀(guān)察卡片。數一數每種顏色的點(diǎn)子有幾個(gè)?
(2) 根據點(diǎn)卡上不同顏色點(diǎn)子的數量拿夾子。
(3) 幼兒操作：把夾子夾在衣服上，并點(diǎn)數檢查。
幼兒園中班教案《夾夾子》 篇5
活動(dòng)目標：
1、正確點(diǎn)數夾子的數量，初步學(xué)習按卡片上動(dòng)物數目匹配相應數量的夾子。
2、學(xué)習將相同顏色的夾子夾在一起。
3、喜歡參加活動(dòng)，愿意和同伴講述自己活動(dòng)的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
1、鈴鼓一個(gè)。
2、紅、黃、綠色塑料夾子若干，畫(huà)有3～5只動(dòng)物的卡片若干，摸箱4只。
3、將夾子散放在桌上，每個(gè)幼兒的椅子下面放一只小筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、夾夾子
1、教師介紹游戲玩法和規則。
師：桌上有什么？（小夾子）
師：我們今天要玩一個(gè)把小夾子夾在衣服上的游戲。你們想把小夾子夾在哪里呢？(領(lǐng)子上，口袋上，拉鏈上，袖口上……)
師：等一會(huì )兒鈴鼓一響，你們就開(kāi)始夾；等鈴鼓停了，你們就停下來(lái)，趕快回到座位上坐好。
2、教師敲擊鈴鼓，幼兒游戲。
二、數夾子
1、請幼兒數一數自己衣服上夾了幾個(gè)夾子。（幼兒數自己的夾子）
2、請2～3個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上夾子的數量，大家一起驗證。
師：誰(shuí)愿意告訴大家自己夾了幾個(gè)？（5、6個(gè)）
師：到底是5個(gè)還是6個(gè)？（5、6個(gè)）
師：我們幫他數一數，1，2，3，4，5，6，一共有6個(gè)夾子。
師：還有誰(shuí)來(lái)數一數？你身上有幾個(gè)夾子？（3個(gè)）
師：我們來(lái)數數看是不是3個(gè)。小手伸出來(lái)，1，2，3，一共有3個(gè)夾子！
師：還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（一幼兒上前）你夾在什么地方？夾了幾個(gè)？（我?jiàn)A在袖口，有5個(gè)）
師：我們和他一起數數看，1，2，3，4，5，一共有5個(gè)夾子。
3、請幼兒和同伴互相數數，說(shuō)說(shuō)各自?shī)A了幾個(gè)夾子。
師：請你和旁邊的小朋友互相幫忙：你幫我數，我幫你數。
三、找不同
1、引導幼兒學(xué)習將相同顏色的夾子夾在一起。
師：這么多小夾子夾在身上好開(kāi)心，可是小夾子說(shuō)想和顏色一樣的夾在一起，怎么辦？（換一下）
2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起，并數數每種顏色夾子的數量，說(shuō)說(shuō)是怎樣夾的。（我把這兩個(gè)放在這邊）
師：什么顏色多？有幾個(gè)？（紅色多，有2個(gè)）
師：綠的呢？（1個(gè)）
師：還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？(一幼兒走上前來(lái))他把同樣顏色的夾子夾在一起了嗎？（原來(lái)他把三個(gè)紅色夾子夾在一起，把兩個(gè)藍色夾子分別夾在紅色夾子的兩頭。）
師：請你自己把它們改過(guò)來(lái)。
師：再請一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)。你是怎么夾的？（我把紅色的夾在這個(gè)袖口，黃色的夾在另一個(gè)袖口）
師：你身上什么顏色的夾子多？（一樣多）
師：小夾子玩了這么久想回家了，請你輕輕地把它們取下來(lái)，放在小椅子下面的筐里。
四、按動(dòng)物數量匹配夾子
1、明確游戲玩法。
師(出示摸箱)：這是什么?（箱子）
師：這是一個(gè)摸箱�？次颐隽耸裁�？（摸出一張卡片上有3只小狗）
師：1只小狗夾1個(gè)夾子，3只小狗夾幾個(gè)夾子？（3個(gè)）(教師演示一一對應夾)
師：下面請每個(gè)小朋友摸一張卡，先數一數卡片上有幾只動(dòng)物，然后就給小動(dòng)物夾幾個(gè)夾子。
2、幼兒操作，教師個(gè)別指導。
3、交流、驗證。
師：你的卡片上有幾只動(dòng)物?你夾了幾個(gè)夾子？（4只小狗，我?jiàn)A了4個(gè)夾子）
師：我們一起來(lái)數一數，1，2，3，4，一共有4只小狗。夾了幾個(gè)夾子？1，2，3，4個(gè)。
師：你卡片上有幾只什么？夾了幾個(gè)夾子？（5只小熊貓，夾了5個(gè)夾子）
師：大家還想說(shuō)，這樣吧，請你和旁邊的小朋友或者客人老師說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)評析：
這個(gè)數學(xué)活動(dòng)具有以下特點(diǎn)：第一，該活動(dòng)內容及要求符合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)，也抓住了這個(gè)階段數教育的重點(diǎn)，即理解數的實(shí)際意義。教師將點(diǎn)數的數量控制在5～6個(gè)以?xún)�，在活�?dòng)中給予幼兒充分的點(diǎn)數機會(huì )，使幼兒通過(guò)生活化的材料、游戲化的情景積累豐富的數學(xué)經(jīng)驗。第二，教學(xué)層次分明，從手口一致地點(diǎn)數到按顏色分類(lèi)計數，再到一一對應地匹配，環(huán)節設置緊湊且自然遞進(jìn)，緊緊地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的興趣。第三，教師有較好的教育技巧。如教師很注重細節的考慮，在幼兒的椅子下面放一個(gè)筐，使活動(dòng)在環(huán)節轉換時(shí)，依然秩序井然。又如示范點(diǎn)數時(shí)，教師很注重動(dòng)作的規范性，每一次都用手勢提醒幼兒齊聲點(diǎn)數，從上到下、從左到右按順序點(diǎn)數，最后在全部點(diǎn)數對象上劃圈表示總數。第四，幼兒數學(xué)教育應注重幼兒對數量關(guān)系的體驗，即使是5以?xún)鹊臄狄餐瑯犹N含著(zhù)很多數量關(guān)系——多一個(gè)、少一個(gè)、一樣多，等等。教師在該活動(dòng)中很好地體現了這樣的思想，讓幼兒在有限的數量學(xué)習中獲得豐富的數學(xué)經(jīng)驗。
幼兒園中班教案《夾夾子》 篇6
教學(xué)目標：
1、學(xué)習點(diǎn)數，正確點(diǎn)數10以?xún)葕A子的數量。
2、能按照顏色的不同分類(lèi)，比較多少，出現相關(guān)的數字卡，辨認數字。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，并愿意表達自己的成果。
教學(xué)準備：
紅、綠夾子若干
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲：玩夾子
1、介紹游戲規則小朋友，今天老師帶來(lái)了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩?
2、幼兒玩夾子：可以?shī)A在衣服上、褲子上、辮子上等等。
二、幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出總數
1、幼兒自由的數數數看，我們的身上有幾個(gè)夾子?
2、個(gè)別展示誰(shuí)愿意上來(lái)數給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個(gè)夾子?
看看誰(shuí)的夾子也和他一樣多?
3、相互驗證相互數數看，你邊上的好朋友一共有幾個(gè)夾子?
三、按顏色分類(lèi)、認識相關(guān)的數字。
1、教師示范小夾子說(shuō)同一種顏色的想在一起，你們說(shuō)該怎么玩?
2、幼兒分類(lèi)現在，也把你的小夾子按顏色分開(kāi)來(lái)玩吧。
問(wèn)：你把夾子請到了什么地方?
有幾個(gè)橘色的夾子，有幾個(gè)綠色的夾子?請幼兒表達。
四、排列夾子
1、教師示范操作，幼兒尋找規律1)理解排列，知道排列有基本規律2)花樣排列
2、幼兒嘗試排列
3、展示并糾正你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的?
五、收拾整理請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。
幼兒園中班教案《夾夾子》 篇7
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用數字、符號等記錄自己和同伴左右手臂上所夾夾子的數量。
2、在區分左右的基礎上，發(fā)現以自體和以客體為中心的左右差別。
3、鼓勵幼兒積極思考，能發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
重難點(diǎn)
在區分左右的基礎上，發(fā)現以自體和以客體為中心的左右差別。
活動(dòng)準備、
1、自備鈴鼓1個(gè)2、幼兒每人一張記錄單、1支筆。
3、按兩人一組準備：夾衣服的塑料夾子一小筐。
4、幼兒兩人一組面對面坐好。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察游戲材料，了解游戲內容。
1、引導幼兒觀(guān)察每個(gè)小筐里裝的什么："小朋友看看每個(gè)小筐里裝的是什么?"2、師：今天，請大家來(lái)玩一個(gè)游戲"聽(tīng)鈴聲夾夾子"。
二、交代游戲規則與要求，玩"夾夾子"游戲。
1、教師：請大家聽(tīng)鈴聲在規定的時(shí)間麗江夾子分別夾在兩只袖子上，鈴聲響開(kāi)始夾，鈴聲停止大家停手。
2、幼兒做好準備，敲響鈴鼓，開(kāi)始游戲。
3、教師邊敲鈴鼓便提醒幼兒兩邊的袖子上都要夾上夾子。
三、學(xué)習用數字、符號等記錄所夾夾子的數量。
1、請幼兒互相交流自己左右袖子上各夾了幾個(gè)夾子。
2、教師出示記錄單，提出記錄要求。
3、幼兒進(jìn)行記錄。
四、展示交流，驗證記錄。
1、請幼兒將自己的記錄結果展示在黑板上，鼓勵幼兒對照各自袖子上的夾子數量，互相交流自己記錄結果。
2、觀(guān)察個(gè)別幼兒的記錄單。
3、教師請該名幼兒和同伴在集體面前，師幼共同驗證其記錄是否正確。
"請你看看你左邊袖子夾了幾個(gè)夾子?"五、比一比，誰(shuí)夾的夾子多。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以購買(mǎi)夾子這一游戲主線(xiàn)串聯(lián)起來(lái)，為孩子們創(chuàng )設了良好的情境。在活動(dòng)中，孩子們自然而然地運用著(zhù)10以?xún)葦档慕M成知識，把抽象的知識和具體的實(shí)例聯(lián)系起來(lái)，使他們學(xué)得愉快、學(xué)得主動(dòng)，他們不認為是在做枯燥的數學(xué)題，而是覺(jué)得是在和好朋友一起玩耍、做游戲，從中體驗著(zhù)數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒熱情高漲，活而有序，收到了良好的效果。大家都認為數學(xué)知識是比較抽象的，學(xué)數學(xué)也是比較枯燥的，但只要我們以游戲的形式來(lái)組織活劫，孩子們一定會(huì )興趣盎然。如何把“知道了”的知識“運用”到實(shí)際生活中去，光靠一兩次的集體活動(dòng)是不夠的，需要老師和家長(cháng)在日常生活中時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，隨機靈活地引導運用，相信定能收到意外的驚喜。
幼兒園中班教案《夾夾子》 篇8
一、活動(dòng)目標
1、復習認識5以?xún)鹊臄�，感�?以?xún)鹊臄盗�，能手口一致點(diǎn)數。
2、能按數取物，比較5以?xún)葦盗康亩嗌佟?/p>
3、鍛煉幼兒的小肌肉力量，促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調發(fā)展。
二、活動(dòng)準備
各色不同的夾子若干。
幼兒人手一份學(xué)具：橘黃、綠、藍夾子各5個(gè)，1——5的數卡。
教師用1——5大數卡，橘黃、綠、藍夾子各5個(gè)，數字火車(chē)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒自由探索夾夾子，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
2、通過(guò)夾夾子游戲引導幼兒進(jìn)行手口一致點(diǎn)數。
a、第一次游戲：復習1——5以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數。
老師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )夾夾子。
請幼兒幫助老師點(diǎn)數，邊數邊把夾子排成一排放在地板上。然后請幼兒數一數你夾了幾個(gè)？也把它們請到地板上排成一排�！�
b、第二次游戲：練習手口一致點(diǎn)數，并和老師比較多少。（單一物體比較多少。）
請幼兒先幫助老師點(diǎn)數老師衣服上的夾子，邊數邊把夾子排成一排放在地板上。幼兒數自己的夾子 “誰(shuí)和我一樣多的請舉手�！薄罢l(shuí)夾的夾子比我多的，你夾了幾個(gè)？”老師表?yè)P夾夾子多的幼兒。
c、第三次游戲：分色點(diǎn)數，并比較多少。（按三種顏色比較多少。）
教師延長(cháng)夾夾子時(shí)間，幫助幼兒體驗成就感。數一數每重顏色夾子有幾個(gè)？哪一種顏色最多？
3、給數字寶寶找朋友，引導幼兒進(jìn)行數物分配。
�。�1）出示數字卡片，復習認識1——5以?xún)鹊臄怠?/p>
�。�2）給數字寶寶找朋友，看看卡片上是幾，想一想應該給它送幾個(gè)夾子？教師示范操作一次
�。�3）請幼兒找出自己的數字寶寶，幫所有的數字卡片夾上相應數量的夾子。教師進(jìn)行個(gè)別指導，檢查幼兒的完成情況。引導先完成的幼兒進(jìn)行排序。
4、數字火車(chē)，引導幼兒集體進(jìn)行數量的分類(lèi)。
教師用變魔術(shù)的方法引出數字火車(chē)。認識數字火車(chē)上的字。
�。�1） 把數字寶寶和夾子送到相應的車(chē)廂乘坐。
�。�2） 將剩下的空籃子整理放在最后一節車(chē)廂里。
�。�3） 老師開(kāi)火車(chē)帶領(lǐng)幼兒走出教室。
幼兒園中班教案《夾夾子》 篇9
活動(dòng)目標：
1、正確感知10以?xún)鹊臄盗�，理解數的�?shí)際意義。
2、探索有規律地排序，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作能力。
3、通過(guò)“玩夾子”游戲，激發(fā)幼兒對感知、分類(lèi)、排序活動(dòng)的興趣，使幼兒能關(guān)注生活中的一些數學(xué)現象，感受其中的奧秘。
活動(dòng)準備：
各種夾子若干、直尺若干、汽車(chē)卡人手一份（汽車(chē)分四種顏色，上面分別貼有4－10不等的數字）、場(chǎng)地上貼有四種顏色的汽車(chē)標記。小鈴、教師用數字卡一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察夾子，說(shuō)說(shuō)夾子的不同特征。
二、玩夾夾子游戲，正確感知10以?xún)鹊臄盗�，理解數的�?shí)際意義。
1、看數字，夾夾子。教師任意出示一個(gè)10以?xún)鹊臄�，幼兒按數在直尺上夾夾子。
2、聽(tīng)鈴聲，夾夾子。
�、俳處熑我馇免�，鈴聲數在10以?xún)�，幼兒按鈴聲數夾夾子。
�、诮處熑我馇免�，讓幼兒夾比鈴聲次數多1的夾子。
三、給夾子排隊，探索有規律地排序。
1、幼兒自由給小夾子排隊，感受探索的樂(lè )趣。
2、請幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊的，引導幼兒發(fā)現有的小朋友給小夾子排的隊是有規律的。
3、鼓勵幼兒有規律地排序，并說(shuō)一說(shuō)是按什么規律給小夾子排序的。
4、啟發(fā)幼兒變換不同規律給夾子排隊。
四、游戲“開(kāi)汽車(chē)”，練習分類(lèi)、按數排序。
1、小夾子坐車(chē)。請幼兒手持汽車(chē)卡將相同數量的小夾子送上車(chē)，數量和車(chē)身上的數字相同。
2、汽車(chē)排隊。幼兒做小司機，手持夾了夾子的汽車(chē)卡，找到與自己車(chē)身顏色相同的汽車(chē)標記，并根據車(chē)身上的數字按一定的順序排好。
3、開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。
幼兒園中班教案《夾夾子》 篇10
活動(dòng)目標
1、認識夾子，知道夾子的用處。
2、能和同伴相互玩夾子，在夾、取夾子的操作中體驗游戲的快樂(lè )。
3、幼兒能用夾子變化不同的造型，鍛煉手眼協(xié)調能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、在夾、取夾子的操作中鍛煉幼兒動(dòng)手能力并體驗游戲的快樂(lè )。
2、能用夾子變換不同的造型，啟發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備
各色夾子若干、圖形卡片若干（圓形、半圓形）、手工制作（衣服、褲子、手帕）、課件
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身部分
1．幼兒以“開(kāi)火車(chē)”游戲進(jìn)入活動(dòng)室。
2．師生互動(dòng)游戲活動(dòng)。
二、導入部分
�。ㄒ唬�.認識夾子
�。ǘ┝私鈯A子的用途
三、游戲活動(dòng)
游戲（一）：晾手帕
游戲（二）：夾夾子
游戲（三）：和圖形握手
四、以舞蹈“螃蟹舞”結束活動(dòng)
教學(xué)反思
1、在整個(gè)活動(dòng)中幼兒認識了夾子，了解了夾子的用途。
2、本節課的教學(xué)目標基本完成，幼兒能用夾子和圖形變成不同有造型，且能用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。
3、幼兒的動(dòng)手能力、想象力、語(yǔ)言表達能力都得到了鍛煉。
4、在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們互相配合，互相學(xué)習，參與積極性始終很高。
幼兒園中班教案《夾夾子》 篇11
活動(dòng)目標：
1.能正確地將相同顏色的夾子與色卡進(jìn)行匹配。
2.初步學(xué)習按卡片上動(dòng)物的顏色數量匹配相應顏色數量的夾子。
3.喜歡參加活動(dòng)，愿意和同伴講述自己活動(dòng)的過(guò)程。
4.讓孩子們能正確判斷數量。
5.體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.黃綠藍塑料夾子若干
2.動(dòng)物卡片若干
3.色卡幼兒人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入，玩夾子。
1.教師出示夾子，引起幼兒興趣。
師：看！今天老師帶來(lái)了什么？這些夾子一樣？哪里不一樣？
師：你們知道夾子寶寶有什么本領(lǐng)嗎？
2.幼兒玩游戲夾夾子。
二、夾子與色卡匹配。
1.引導幼兒學(xué)習將相同顏色的夾子與色卡匹配。
師：剛剛在做游戲的時(shí)候，老師聽(tīng)到夾子寶寶說(shuō)肚子餓了，這該怎么辦呢？
2．幼兒嘗試操作
三、按動(dòng)物顏色數量匹配相應夾子。
1．學(xué)習按動(dòng)物顏色數量匹配相應夾子。
師：老師的夾子寶寶吃飽啦！它想找好朋友一起出去玩。我們一起幫它們找朋友吧！
2．集體操作：夾夾子。
3．幼兒嘗試操作，教師個(gè)別指導。
4．成果展示，教師評價(jià)。
請幾個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么幫助好朋友的。
教學(xué)反思
本此活動(dòng)的設計創(chuàng )意源于幼兒平時(shí)生活的小細節，選用我們平時(shí)生活中經(jīng)常使用的夾子為題材，延發(fā)出一個(gè)生動(dòng)而極富內涵的生活化、游戲化的數(科)學(xué)活動(dòng)。
第一環(huán)節開(kāi)始在教師身上夾夾子，通過(guò)點(diǎn)數和說(shuō)出總數來(lái)引起幼兒的學(xué)習興趣，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時(shí)請小朋友一定要愛(ài)護小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個(gè)孩子在這一環(huán)節都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到強烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進(jìn)行展示，并對自己的作品進(jìn)行點(diǎn)數。
然后第二個(gè)環(huán)節教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個(gè)幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導幼兒鞏固了幼兒對顏色的認識，并對顏色分類(lèi)，這一系列的細節，不僅幫助孩子手口一致的點(diǎn)數能力。同時(shí)也鍛煉了孩子手指小肌肉動(dòng)作。孩子們玩得非常盡興!
第三環(huán)節，延續了夾子為線(xiàn)索，出現了對數字的鞏固和認識，在讓孩子手口一致的點(diǎn)數的基礎上進(jìn)行夾子與數字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節孩子的興趣點(diǎn)更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細觀(guān)察毛絨玩具身上的不同來(lái)進(jìn)行找朋友的游戲，有的孩子觀(guān)察出毛絨玩具身上有數字就按照數字對應夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀(guān)察敏銳根據毛絨玩具的顏色和玩具身上的數字夾上了相對應的夾子，本環(huán)節達到了教育的目標，鍛煉了孩子手眼協(xié)調的能力。
最后一個(gè)環(huán)節讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來(lái)，養成良好的行為習慣，并對活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進(jìn)行點(diǎn)數，鞏固學(xué)習的內容。
在本次活動(dòng)中，教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個(gè)孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引導幼兒操作學(xué)習的時(shí)候，語(yǔ)言明確，充分調動(dòng)了孩子學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，設計的活動(dòng)環(huán)節非常適合小班年齡段幼兒的學(xué)習的特點(diǎn)，幼兒對知識的學(xué)習實(shí)在自己反復動(dòng)手操作中學(xué)會(huì )的，而不是教師教出來(lái)的，在整個(gè)活動(dòng)中，教師主要是起到引導的作用，都是幼兒自己積極參與和動(dòng)手操作，給每個(gè)幼兒提供了充分的學(xué)習操作空間，活動(dòng)效果較好。
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