幼兒園中班數學(xué)教案：送水果寶寶回家
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數學(xué)教案：送水果寶寶回家，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)目標：
1、能在情境中動(dòng)手操作，體驗數學(xué)；2、能將物體根據顏色和形狀分類(lèi)并對應放置；3、感受數學(xué)的樂(lè )趣，喜愛(ài)數學(xué)。
二、活動(dòng)準備：
三種不同顏色的水果掛飾，有掏空形狀的小路，信封，不同顏色房頂的小房子四所，每所房子里面有四扇不同形狀的的窗戶(hù)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)設置情境按顏色分組排隊——幼兒根據自己所帶水果的顏色進(jìn)行分組排隊（在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾）師：今天水果寶寶們來(lái)到了我們教室，要請我們小朋友幫幫忙，原來(lái)啊，他們今天出來(lái)散步，找不到家了，想請小朋友們送他們回家，小朋友愿不愿意��？
師：走之前啊，老師要把小朋友分成3組，怎么分呢？老師要考考小朋友們了，請小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什么水果，是什么顏色的。
�。ㄌ魩讉�(gè)小朋友說(shuō)一下，黃色的梨，紅色的蘋(píng)果，綠色的西瓜）師：那我們現在看看地上有三個(gè)點(diǎn)，是什么顏色的？（紅，黃，藍）師：小朋友思考一下怎么分組呢？（幼兒通過(guò)討論知道水果掛飾是什么顏色就到什么顏色的點(diǎn)后面）（小朋友到自己的'組，老師檢查有沒(méi)有錯誤）（二）按形狀講物體對應放置——將被摳出圖形的三條小路修補好來(lái)到小路前發(fā)現路壞了（小路分成三段，三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應。分段都有四個(gè)圖形的鏤空，讓小朋友填補）師：小朋友們看，小路被破壞了，小朋友們能幫助修好嗎？
小朋友們看看這路上哪些圖形沒(méi)有了��？（讓小朋友們觀(guān)察說(shuō)出圖形）師：好，現在我們就幫它補上吧，每一組小朋友補一段。小朋友們要找到和自己組相同顏色的哪一段小路邊去修。（圖形都在小路的邊上，讓小朋友自己修。這里的圖形不是一下子就能對應放進(jìn)去的，而是被分割的圖形，比如一個(gè)圓，已經(jīng)被分割成了兩個(gè)半圓，看小朋友們能不能合作著(zhù)拼起來(lái)。）老師最后觀(guān)察對不對師：恩，小朋友真能干，我們現在踏著(zhù)小路出發(fā)吧。
�。ㄈ┌葱螤詈皖伾珒煞N特征講物體對應放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶(hù)的形狀兩種特征將水果送回家（框里有畫(huà)著(zhù)水果，并且標志水果住址的信息的信封。教室里貼著(zhù)房子）師：現在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來(lái)看看水果寶寶們的家都是什么樣的。（觀(guān)察四所不同的房子）師：我們先看看這四所房子有什么不一樣�。ǚ宽數念伾灰粯�，房子里都有四扇不同形狀顏色的窗戶(hù)。）師：好現在我們就來(lái)送水果寶寶們回家，哪小朋友肯定要問(wèn)了，我們怎樣送他們回家呢？我們沒(méi)有他們的住址啊。
師：水果寶寶們啊已經(jīng)給我們準備了畫(huà)有它們地址的信封。我們來(lái)看看桃子香蕉寶寶的信封吧。
師：(拿出信封，上面畫(huà)了水果，房頂的顏色，還有窗戶(hù)的形狀，)小朋友們來(lái)看看，這個(gè)第一個(gè)啊是桃子寶寶家房頂的顏色，是什么顏色�。ㄗ屝∨笥鸦卮穑�。好的，這后面的是他家窗戶(hù)的形狀。
師：那現在小朋友已經(jīng)知道他家房頂的顏色是紅色，我們看看紅色的房子在哪？（找到紅色房頂的房子）師：那現在桃子寶寶家的窗戶(hù)是什么形狀的��？（讓小朋友說(shuō)出來(lái)）師：那我們來(lái)看看桃子寶寶的家是哪一個(gè)��？（讓小朋友找）師：現在小朋友們知道怎么看地址了嗎？第一個(gè)是表示說(shuō)過(guò)寶寶家的房是什么顏色的，后面一個(gè)是表示水果寶寶家的窗戶(hù)是什么形狀的，小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。
師：還有許多水果寶寶沒(méi)有找到家，現在小朋友們幫水果寶寶回家。（發(fā)信封）（讓小朋友自己送水果寶寶回家）
四、總結評價(jià)——提升情感體驗師：我們來(lái)看看小朋友們都有沒(méi)有送對��？（糾正幾個(gè)送錯的）師：今天小朋友們表現的都很好，水果寶寶謝謝你們。
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