有趣的表情中班教案
作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的有趣的表情中班教案，希望對大家有所幫助。
有趣的表情中班教案1
【活動(dòng)目標】
1、正確掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗，培養小朋友活潑、開(kāi)朗的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達的連貫性與邏輯性。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
【活動(dòng)準備】
1、不同表情的臉譜、漢字卡片、錄有各種表情的聲音磁帶
2、帶有不同表情的故事情節圖片
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
能合理想象并且用較連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲：找臉譜
1、小朋友，今天老師帶來(lái)了四個(gè)不同表情的臉譜，開(kāi)已開(kāi)都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)
2、我們來(lái)玩一個(gè)聽(tīng)聲音找臉譜的游戲，好嗎?
這游戲是這樣玩的，請你仔細聽(tīng)錄音機里是什么表情發(fā)出的聲音。然后迅速走到這張臉譜前站好。如果聽(tīng)到“哈哈笑”的聲音，該站在哪張臉譜前面呢?(喜)
(幼兒游戲)
二、觀(guān)察五官來(lái)區分表情
1、剛才我們玩了找臉譜的游戲，你在什么時(shí)候臉上會(huì )出現這四種表情呢?
3、現在請小朋友仔細看一看這四個(gè)表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么樣的?
4、我們來(lái)學(xué)一學(xué)這四種表情，看誰(shuí)學(xué)的像?(聽(tīng)聲音學(xué)表情，抽字卡學(xué)表情)
三、看故事圖片，體驗故事中人物的表情
今天，我給小朋友帶來(lái)了三張圖片，這三張圖片上小動(dòng)物和小朋友哦岸上的表情是不一樣的，圖片上發(fā)生的故事也不一樣，請你選一張圖片編一個(gè)小故事講給大家聽(tīng)。要說(shuō)出小動(dòng)物們是什么表情，發(fā)生了什么事情，你們行嗎?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
(請數名幼兒分別講述不同圖片)
幼兒看表情圖片，發(fā)揮想象創(chuàng )造，小青蛙躺在床上，青蛙媽媽為什么會(huì )愁眉苦臉呢?貓醫生對他們說(shuō)什么?可能會(huì )發(fā)生什么事?
四、情感延伸
1、我們的臉真有趣，心里感到高興、快樂(lè )的時(shí)候臉會(huì )笑，傷心時(shí)我們會(huì )哭，生氣時(shí)我們會(huì )怒，擔心時(shí)會(huì )發(fā)愁，那你最喜歡拿張臉譜?為什么?(請數名幼兒發(fā)言)
2、我也喜歡笑，因為笑能時(shí)我們感到快樂(lè )，使我們的身體健康。而經(jīng)常生氣擔心、傷心會(huì )使我們心里難受，不舒服，身體還會(huì )不會(huì )健康呢?
所以，我們小朋友每天要開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )，遇到問(wèn)題不要生氣，更不要哭，而要動(dòng)腦筋去解決，這樣我們每個(gè)人都會(huì )健康快樂(lè )，好嗎?
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
有趣的表情中班教案2
一、活動(dòng)目標
1．正確掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情體驗。
2．發(fā)展幼兒的想像力與發(fā)散性思維。
3．培養語(yǔ)言的連貫性與邏輯性。
二、活動(dòng)準備
1．錄有各種表情發(fā)出聲音的磁帶，不同的表情圖譜。
2．帶有不同表情的故事情節圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)聽(tīng)音樂(lè )找相應的表情圖。
請幼兒聽(tīng)不同表情可能發(fā)出的聲音，找到相應的表情圖，找相應的字卡。
如：聽(tīng)哭聲——找哭的表情圖——“哭”字。
(二)觀(guān)察五官，來(lái)區分表情，總結表情特點(diǎn)。
1．我們看到了不同的表情，是哭還是笑?是生氣還是很快樂(lè )?哭、笑、生氣、快樂(lè )時(shí)眼睛、鼻子、嘴各是什么樣子的?
2．我們來(lái)學(xué)一學(xué)表情，看誰(shuí)學(xué)得像。抽字卡學(xué)表情，聽(tīng)聲音學(xué)表情。
(三)看故事圖片，體驗故事中人物的`表情、情感。
如：《小紅帽》中去外婆家的路上一快樂(lè )�！独莵�(lái)了》小孩被狼追時(shí)一害怕。
(四)請幼兒看表情圖片，發(fā)揮想像創(chuàng )造，看情節中主人公為什么會(huì )有這種表情。如：小兔愁眉苦臉看著(zhù)窗外�！跋胂胄⊥迷趺戳�?”(難過(guò))“為什么會(huì )有這種表情?可能發(fā)生什么事情?”(小兔生病了，可媽媽還沒(méi)有回來(lái)，小兔想媽媽了，天快下雨了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，小兔怕媽媽淋雨等等，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，說(shuō)出多種不同原因)
(五)與小朋友一起唱《表情歌》。
四、各領(lǐng)域滲透
社會(huì )：了解更多的表情及表情特點(diǎn)。
藝術(shù)：演唱表情歌，聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編相應的表情動(dòng)作。
五、生活中滲透 教育幼兒在生活中要快樂(lè )，高興的情緒有利身體，多保持快樂(lè )的情緒，知道傷心、難過(guò)對身體不益。
六、環(huán)境中滲透 科學(xué)區張貼各種表情圖。
七、家庭中滲透 在家中注意保持幼兒愉快的情緒。
八、活動(dòng)評價(jià)
項目
目標實(shí)現程度
內容適合程度
活動(dòng)設計趣味程度
幼兒的“三性”表現
存在問(wèn)題
等級：好中差
注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。
有趣的表情中班教案3
運動(dòng)目的：
1、經(jīng)由過(guò)程猜一猜、嘗一嘗、畫(huà)一畫(huà)的運動(dòng)，知道差別的味道給人差別的感覺(jué)。
2、學(xué)慣用較為簡(jiǎn)便的線(xiàn)條畫(huà)幾種差別的心情。
3、愿意用說(shuō)話(huà)表達本身的感覺(jué)。
運動(dòng)預備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、小勺、鏡子人手一份；范畫(huà)用的紙三張。
運動(dòng)歷程：
一、引出課題
本日先生給你們帶來(lái)了三種味道的水，然則我不知道它們都是些什么味道，你們說(shuō)怎么辦？
二、猜一猜
1、如今先生來(lái)嘗此中的一種，請你們憑據我的心情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、老師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？（幼兒答復）本來(lái)你們是看先生的心情猜出來(lái)的，那我本身也要看看（先生照鏡子）先生把它畫(huà)下來(lái)好嗎？（畫(huà)好后在心情上方涌現“辣”），這是辣的心情。
3、這里另有兩種味道的水，我適才嘗了辣味要是再?lài)L其他的味道就禁絕了，先生想請小py上來(lái)嘗一嘗。小py嘗了今后本身的感受怎么樣，肯定要把本身的心情作給各人看，幼兒園教育隨筆而且要夸大一點(diǎn)，如許其他小py就能猜出你嘗的是什么味道了。
4、老師分離請男女兩位幼兒上來(lái)嘗味道，讓其他幼兒猜猜是什么味道，并憑據幼兒形貌把心情畫(huà)下來(lái)。
5、老師小結幼兒形貌嘗了三種味道的感受及心情。
三、嘗一嘗、畫(huà)一畫(huà)
1、先生在背面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要請你們每小我私家拿一把湯勺去實(shí)驗此中的一種味道，記著(zhù)哦只能?chē)L一種味道的水，試試是什么味道的，然則你們嘗了今后看不到本身的心情呀，先生已為你們預備了鏡子，你們可以照照鏡子把本身的心情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回引導，勉勵幼兒勇敢應用線(xiàn)條表示種種心情。
四、評析作品
1、請幼兒相互旁觀(guān)搭檔的作品。
2、老師拔取三張畫(huà)有差別心情的作品，請幼兒猜猜這三位小py嘗的是什么味道，并請作者予以證明。
3、請個(gè)體幼兒報告本身嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么心情。
五、展現作品。
請幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)尺度，按差別的心情將本身的作品貼在響應的范畫(huà)下面并驗證。
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