小班音樂(lè )教案表情歌

　　作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的小班音樂(lè )教案表情歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標

　　1.能用動(dòng)作、表情表現歌曲不同情緒，唱準切分音。

　　2.體驗編唱歌曲的樂(lè )趣。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1.表情的面具(高興、生氣、傷心)

　　2.樂(lè )曲《表情歌》

　　指導要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：用不同的表情表現歌曲不同情緒。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：唱準切分音符。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.練聲活動(dòng)

　　2.導入語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了有趣的表情圖片，看看圖片中的小朋友他們的表情是什么樣子的。

　　(一)出示高興表情圖片

　　師：看，這個(gè)小朋友的表情是什么樣子的?你是從哪里看出來(lái)他是高興的啊?那你高興時(shí)你會(huì )做什么動(dòng)作?

　　(二)出示生氣表情圖片

　　師：看，這個(gè)小朋友的表情是什么樣子的?你是從哪里看出來(lái)他是生氣的啊?那你生氣時(shí)你會(huì )做什么動(dòng)作?

　　(三)出示傷心表情圖片

　　師：看，這個(gè)小朋友的表情是什么樣子的?你是從哪里看出來(lái)他是傷心的啊?那你傷心時(shí)你會(huì )做什么動(dòng)作?

　　3.看面具，玩游戲

　　師：現在老師要跟你們玩一個(gè)好玩的表情游戲，老師出示什么表情圖片，你們就做什么表情，看誰(shuí)學(xué)的最像。

　　4.熟悉旋律，學(xué)唱歌曲

　　師：今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于表情的歌曲，歌曲的'名稱(chēng)叫《表情歌》

　　師：請小朋友們仔細聽(tīng)歌曲唱出小朋友什么心情，做了什么動(dòng)作?

　　(1)老師范唱歌曲，幼兒欣賞

　　提問(wèn)：歌曲唱出了小朋友什么心情?做了什么動(dòng)作?

　　師：是不是啊，我們再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲。

　　提問(wèn)：小朋友高興時(shí)做了什么動(dòng)作?(那我們一起來(lái)學(xué)拍拍手的動(dòng)作)

　　師：歌曲里面的小朋友很高興的唱歌，那我們應該用什么樣的心情來(lái)唱歌啊。(表?yè)P語(yǔ)：小朋友真棒)

　　5.動(dòng)作創(chuàng )編

　　師：歌曲里小朋友高興時(shí)會(huì )做拍拍手的動(dòng)作，那你高興時(shí)你會(huì )做什么動(dòng)作啊，那我們把你高興時(shí)喜歡做的動(dòng)作編到歌曲里面來(lái)唱歌吧。高興的聲音很輕松，很輕快，臉上是笑的，那我們用很輕松，很輕快的聲音來(lái)唱出你高興的心情。

　　師：那你生氣時(shí)你會(huì )做什么動(dòng)作?那我們把你生氣時(shí)喜歡做的動(dòng)作編到歌曲里面來(lái)唱歌吧，生氣的聲音很緊張，比較快，那我們用緊張，比較快的聲音來(lái)唱出你生氣的心情。

　　師：那你傷心時(shí)你會(huì )做什么動(dòng)作?那我們把你傷心時(shí)喜歡做的動(dòng)作編到歌曲里面來(lái)唱歌吧。傷心的聲音比較緩慢，那我們用緩慢的聲音來(lái)唱出你生氣的心情。

　　師：那我們把剛才演唱的三段歌曲，連起來(lái)完整的演唱一遍。

　　師：今天小朋友表現的都很好，今天我們學(xué)的歌曲有三種心情，你最喜歡哪一種，為什么?

　　教師小結：老師也喜歡高興的心情，我們要保持好高興的心情，高興的心情會(huì )給我們帶來(lái)健康，快樂(lè )，老師也希望小朋友們每天都開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園，高高興興的跟同伴們一起玩。

　　師：今天我們把這首表情歌學(xué)會(huì )了，那我們回到班上把這首好聽(tīng)的歌曲聽(tīng)給別的小朋友聽(tīng)吧。

　　6.自然結束

　　課后反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)學(xué)習歌曲《表情歌》的教學(xué)目標是，不但讓幼兒學(xué)會(huì )歌唱歌曲表演歌曲，而且讓幼兒在此基礎上，啟發(fā)幼兒根據各種編新歌詞演唱，并嘗試用不同的表情表現不同的情緒。

　　音樂(lè )是孩子的天性，為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，順利完成本次教學(xué)活動(dòng)目標。首先，我在課前做了大量的準備工作，當各種表情的參考圖出現在幼兒眼前時(shí)，讓幼兒激起興趣的同時(shí)，也加深了他們對整首歌歌詞的記憶。然后，我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。組織教學(xué)——游戲導入——學(xué)唱歌曲——活動(dòng)延伸。我覺(jué)得本次活動(dòng)的成功之處除了準備充分之外，以幼兒最喜愛(ài)的游戲方式導入，激起幼兒的學(xué)習熱情也是亮點(diǎn)之一，當老師出示圖片幼兒就做相應的“表情圖片”游戲時(shí)，掀起了活動(dòng)的第一次高潮。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語(yǔ)言表現自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作，使幼兒的各種感官得到運用的同時(shí)，幼兒的創(chuàng )造性也得到了發(fā)展。我覺(jué)得亮點(diǎn)之二。

　　但我也體會(huì )到了本次活動(dòng)的不足之處，由于老師的語(yǔ)速太快，讓幼兒聽(tīng)的不是很清楚，在今后的教學(xué)當中老師應該要放慢速度，這樣幼兒聽(tīng)清楚了才能學(xué)到東西，還有的不足之處就是幼兒的主動(dòng)參與意識還不是很強，導致在學(xué)唱歌曲環(huán)節中，課堂氣氛不夠熱烈，小部分幼兒在我的再三鼓勵下，才自由表演起來(lái)。在以后的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，要加強幼兒對音樂(lè )的大膽表現能力的培養，提高幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與意識。

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