《樂(lè )音和噪音》幼兒園中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《樂(lè )音和噪音》幼兒園中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目的：
1、感受樂(lè )音與噪音,理解樂(lè )音、噪音兩詞的意義，能正確運用。
2、通過(guò)、聽(tīng)、說(shuō)、玩、看使幼兒了解樂(lè )音的作用與噪音的危害。
3、通過(guò)感受樂(lè )音與噪音， 培養幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受能力和比較能力，正確區分樂(lè )音和噪音。
4、養成不發(fā)出噪音的習慣。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
6、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
區別噪音和樂(lè )音，知道噪音的危害。
培養幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受能力和比較能力
活動(dòng)準備：
錄有樂(lè )音和噪音的磁帶、打擊樂(lè )器、圖片等。
活動(dòng)流程：
�。ǜ惺軜�(lè )音和噪音）→（區別樂(lè )音和噪音）→（敲敲打打）→感知噪音的危害→操作活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受樂(lè )音和噪音，引起興趣。
1、和幼兒一起玩手指游戲，引導：加點(diǎn)聲音伴奏怎樣？
2、說(shuō)說(shuō)在音樂(lè )伴奏下的感受，優(yōu)美的音樂(lè )讓我們感到舒服，想不想再聽(tīng)一聽(tīng)？
3、繼續播放音樂(lè )。突然音樂(lè )停，錄音機里發(fā)出難聽(tīng)的拖拉桌子的聲音。
提問(wèn)：聽(tīng)得好好的，你們?yōu)槭裁窗讯湮嫫饋?lái)？你們覺(jué)得哪一種聲音好聽(tīng)，為什么？
4、小結：原來(lái)有的聲音讓人聽(tīng)了覺(jué)得舒服，也有的聲音讓人聽(tīng)了很難受。
二、區別噪音和樂(lè )音（播放音樂(lè )片段）并能用樂(lè )音和噪音來(lái)表達。
1、老師這里還有許多不同的聲音，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、聽(tīng)到了哪些聲音？
3、喜歡哪些聲音，不喜歡哪些聲音？為什么？
4、小結：剛才大家都說(shuō)的特別好，我發(fā)現小朋友聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)、悅耳的聲音時(shí)，都是笑瞇瞇的，這些讓我們覺(jué)得很舒服的聲音我們把它叫做樂(lè )音，樂(lè )音通常是指那些動(dòng)聽(tīng)的，令人愉快的聲音。還有一些不好聽(tīng)的聲音小朋友聽(tīng)到時(shí)都皺起了眉頭，這些聲音我們把它叫做噪音。噪聲通常是指那些難聽(tīng)的，令人厭煩的聲音。（教師拿出樂(lè )音和噪音字卡片）
5、認讀“噪音”、“樂(lè )音”兩個(gè)詞，理解它們的意義，請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)。
三、敲敲打打，感受聲音給我們的不同感受。
1、老師這里有許多打擊樂(lè )器，你們覺(jué)得打擊樂(lè )器會(huì )發(fā)出樂(lè )音還是噪音？
2、請幼兒自己試一試，并把打擊樂(lè )器發(fā)出的聲音錄下來(lái)，放給幼兒聽(tīng)，區別是樂(lè )音還是噪音？你們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，剛才你們的小樂(lè )器到底發(fā)出了什么樣的.聲音？
3、怎樣才能讓打擊樂(lè )器發(fā)出樂(lè )音？（幼兒一起演奏《春天我把小樹(shù)栽》）聽(tīng)后提問(wèn)：現在你們覺(jué)得是樂(lè )音還是噪音？為什么？
4、小結：原來(lái)同樣是打擊樂(lè )器，大家亂敲亂搖就會(huì )發(fā)出噪音，大家一起有節奏有規律的演奏就會(huì )發(fā)出樂(lè )音。
四、回憶、探討和交流。
1、在生活中你聽(tīng)到過(guò)哪些噪音和樂(lè )音？
你們發(fā)出過(guò)噪音嗎？（舉例孩子愛(ài)大聲說(shuō)話(huà)，和拖椅子發(fā)出的聲音，搶著(zhù)回答問(wèn)題，讓人聽(tīng)不清，別人在回答問(wèn)題時(shí)總說(shuō)話(huà)等等）
2、噪音這么難聽(tīng)，我們都不喜歡噪音，現在請大家想想，哪些地方特別需要安靜？為什么？
3、如果我們在這些地方應該怎么做？
小結：我們要養成不發(fā)出噪音的習慣。
五、噪音有什么危害呢？
噪音除了讓我們覺(jué)得難聽(tīng)、不喜歡，它還有很多的危害呢，你們知道噪音都有哪些危害嗎？欣賞故事《噪音國》。
1、提問(wèn)：為什么叫噪音國？后來(lái)變成什么了？噪音對我們有哪些危害？
2、與幼兒小結：遠離噪音，不制造噪音。
六、活動(dòng)延伸。
出示評比表，引導幼兒從日常生活的每件事做起，不做噪音的制造者，養成“說(shuō)話(huà)輕輕，做事輕輕”的習慣。
反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程有點(diǎn)緊張，語(yǔ)速有些偏快了。前面的三個(gè)環(huán)節處理的比較好，在第四個(gè)探討交流的環(huán)節中，沒(méi)能結合幼兒的表現，給他們足夠多的時(shí)間充分表達，當孩子說(shuō)到身邊的某些噪音時(shí)，沒(méi)有抓住契機進(jìn)行隨機教育，如有部分孩子樂(lè )器沒(méi)放下，還總發(fā)出聲音。同時(shí)對于孩子平時(shí)制造出的噪音沒(méi)有一一例舉，錯過(guò)引導教育的機會(huì )。自己感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)比較順暢，目標達到，但是細節處理還不夠，隨即教育能力有待加強。
【《樂(lè )音和噪音》幼兒園中班教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班語(yǔ)言教案：螞蟻和西瓜03-03
幼兒園中班語(yǔ)言教案：小樹(shù)葉和小螞蟻03-30
幼兒園中班音樂(lè )教案《胖廚師和小老鼠》反思03-28
中班主題高和矮教案03-31
中班語(yǔ)言教案大樹(shù)和小鳥(niǎo)04-02
中班游戲仙女和小精靈教案04-01