關(guān)于《跳舞的點(diǎn)和線(xiàn)》教案
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于《跳舞的點(diǎn)和線(xiàn)》教案，希望能夠幫助到大家。
一、設計思路
點(diǎn)與線(xiàn)是美術(shù)基本美術(shù)造型語(yǔ)言，點(diǎn)與線(xiàn)條的韻律、節奏感，決定了它與音樂(lè )的緊密關(guān)系，而新課程下，美術(shù)、音樂(lè )的綜合，兩學(xué)科互相滲透、互相演繹、靈活多變的教學(xué)方法，對于同學(xué)的全面發(fā)展，健康生長(cháng)，培養其發(fā)明性思維是至關(guān)重要的。對這節課來(lái)說(shuō)，音樂(lè )對點(diǎn)與線(xiàn)的想象，是同學(xué)感受線(xiàn)條表示力的一大途徑。本課通過(guò)對水性顏料、毛筆和宣紙等資料作多種嘗試，運用玩、看、聽(tīng)、唱、講、議等多種教學(xué)手段，設計讓同學(xué)音樂(lè )涂鴉、欣賞繪畫(huà)、參與評議等教學(xué)活動(dòng)，分散學(xué)習難度，讓同學(xué)在游戲中感悟、發(fā)現，在游戲中掌握水墨畫(huà)的筆墨技巧，在輕松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表示自身的創(chuàng )作欲望。展示了美術(shù)學(xué)科特有的魅力，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習興趣。
二、教材分析
本課是浙江版美術(shù)三年級第10課的教學(xué)內容，屬于【造型·表示】學(xué)習領(lǐng)域，是一節用水墨畫(huà)的形式進(jìn)行點(diǎn)、線(xiàn)的造型表示課,是一節集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課。同學(xué)在第四冊教材中學(xué)習過(guò)《水墨游戲》的內容，讓同學(xué)對水墨畫(huà)用具的使用方法和水墨的基本特點(diǎn)等知識有了一定接觸。本節課是在此基礎上進(jìn)一步學(xué)習水墨畫(huà)的筆墨技巧，而在本節課后布置了《我愛(ài)大熊貓》一課，是水墨畫(huà)教學(xué)的延續。所以本節課在整體知識結構中起到了承上啟下的橋梁作用。
三、學(xué)情分析
本校三年級同學(xué)已經(jīng)具備初步的合作學(xué)習、自主學(xué)習能力和審美能力。不認識了水墨畫(huà)的工具和資料，對水墨畫(huà)技法沒(méi)有初步認知。同學(xué)對水墨畫(huà)的學(xué)習是十分感興趣的，但對繁雜的筆墨技法較為畏懼，在本課的學(xué)習中，應有意識地因勢利導，運用觀(guān)察、比較、實(shí)驗、總結、創(chuàng )作等環(huán)節，豐富同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)，協(xié)助同學(xué)學(xué)會(huì )觀(guān)察，從而使同學(xué)能更為大膽自由的進(jìn)行表示創(chuàng )作，從學(xué)習中體驗到美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè )。
四、優(yōu)秀教案
�、� 教學(xué)目標
認知領(lǐng)域：了解水墨畫(huà)基本常識。增強對毛筆運行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗，以和感受由此發(fā)生的點(diǎn)、線(xiàn)的`濃淡干濕的趣味變化。
操作領(lǐng)域：對點(diǎn)、線(xiàn)的造型進(jìn)行大膽的想象與表示，構成多樣式的彩墨畫(huà)作品。提高動(dòng)手能力，進(jìn)一步豐富同學(xué)的發(fā)明能力。
情感領(lǐng)域：通過(guò)練習，感受水墨畫(huà)的獨特魅力，增進(jìn)同學(xué)對水墨畫(huà)的了解，激發(fā)同學(xué)由衷的民族自豪感。
�、� 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導同學(xué)在學(xué)習中發(fā)現水墨畫(huà)線(xiàn)條在作品中發(fā)生的節奏、韻味和變化，充沛感受水墨濃淡干濕變化的趣味性。
難點(diǎn)：水墨畫(huà)中鋒、側鋒運筆和墨色干濕濃淡的變化方法的掌握。
�。�3）教學(xué)戰略與手段
將體驗教學(xué)法和游戲教學(xué)法相結合是本課教學(xué)方法運用的突出特色。綜合后的方法適合小學(xué)低年級同學(xué)的學(xué)習特點(diǎn)，將體驗行為引入游戲方式之中，滲透性強且更易為學(xué)習者接受。鼓勵同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習，與同學(xué)生活經(jīng)驗的聯(lián)系, 培養同學(xué)的綜合思維和綜合探究的能力。
�。�4） 課前準備
1、同學(xué)的學(xué)習準備：毛筆、墨汁、宣紙、水墨畫(huà)顏料、毛氈、水桶、調色盤(pán)
2、教師的教學(xué)準備：毛筆、宣紙、墨汁、水墨畫(huà)顏料、毛氈、水桶、調色盤(pán)
3、教學(xué)環(huán)境的設計與安排： 四人小組排列
4、教學(xué)用具的設計和準備：課件、作品
�。�5） 教學(xué)流程
1.師生交流：檢查學(xué)習工具準備情況，交代工具使用紀律。
2. 認識體驗中國畫(huà)水墨變化
�。�1）師：同學(xué)們今天在我們的桌子上準備了哪些資料呢？
�。�2）同學(xué)嘗試體驗中國畫(huà)工具
�。�3）互相交流體會(huì )：小組互相說(shuō)自身的感受，個(gè)別發(fā)言。
師小結：我們的毛筆和生宣紙有吸水的效果。水分的多少影響墨色和顏色，墨色顏色相調會(huì )變成彩墨。墨色的濃淡干濕變化是中國畫(huà)中的精髓。不論是點(diǎn)和線(xiàn)都有豐富的濃淡變化（板書(shū)），根據濃淡變化層次的不同，古人給我們概括為焦、濃、重、淡、清5色。
�。�4）教師演示墨的5色變化。
3、感悟認識點(diǎn)和線(xiàn)
�。�1） 在同學(xué)作業(yè)中找出點(diǎn)、線(xiàn) 板書(shū)：點(diǎn)和線(xiàn)
�。�2） 在身邊，教室學(xué)校，自然，繪畫(huà)，動(dòng)物身上找出各種線(xiàn)條。
�。�3） 那音樂(lè )中有沒(méi)有點(diǎn)線(xiàn)呢？我們可以邊唱邊跳�？吹酵瑢W(xué)們這么開(kāi)心，我們的點(diǎn)和線(xiàn)也想加入同學(xué)們的舞蹈中。大家能不能帶它們一起跳舞？
�。�4） 你有什么發(fā)現？
�。�5） 小結：線(xiàn)的種類(lèi)很多有直線(xiàn)，曲線(xiàn)，有長(cháng)線(xiàn)有短線(xiàn)有粗線(xiàn)細線(xiàn)。找出畫(huà)粗線(xiàn)的同學(xué)作品引出中鋒和側鋒的知識，并板書(shū)示范。我們的點(diǎn)和線(xiàn)在同學(xué)們的帶動(dòng)下也跳起舞來(lái)了。
4、運用點(diǎn)線(xiàn)來(lái)作畫(huà)
�。�1）師：有許多同學(xué)他們也帶來(lái)了跳舞的點(diǎn)和線(xiàn)我們一起來(lái)欣賞他們的作品。
�。�2）看看他們都畫(huà)些什么，你最喜歡哪幅作品？
�。�3）師：你想畫(huà)些什么？出示作業(yè)要求提綱
�。�4）生討論回答。自行選擇創(chuàng )作主題。
�。�5），同學(xué)創(chuàng )作，教師巡視指導。
5、作品展示收藏，分享快樂(lè )
師：你們作品真棒！這么多漂亮的作品，真是讓人喜歡，我想收藏你們的作品，給我們的小朋友欣賞你們的作品。
生：作品介紹，互相評價(jià)。
師：小結，分發(fā)收藏證書(shū)。
6、課堂小結，課外延伸
師：用一句話(huà)來(lái)概括你這節課的收獲。
師：今天我們不只發(fā)現了許多水墨的秘密還和點(diǎn)線(xiàn)一起開(kāi)心的舞蹈，希望同學(xué)們今后還能不時(shí)體會(huì )到水墨帶來(lái)的快樂(lè )。
1.師生交流：檢查學(xué)習工具準備情況，交代工具使用紀律。
2. 聽(tīng)音樂(lè )自由畫(huà)，感悟認識點(diǎn)和線(xiàn)
�。�1）在同學(xué)進(jìn)教室時(shí)就播放音樂(lè )。
�。�2）今天是美術(shù)課，為什么老師一直在播放音樂(lè )呢？因為老師今天要請兩位會(huì )跳舞的朋友來(lái)到我們的課堂。他們就是點(diǎn)和線(xiàn)，他們對老師說(shuō)他們能把世界上所有的東西畫(huà)出來(lái)你們相信嗎？
�。�3）那我們現在就在我們身邊找一找點(diǎn)和線(xiàn)。
�。�4）師小結：線(xiàn)的種類(lèi)很多有直線(xiàn)，曲線(xiàn)，有長(cháng)線(xiàn)有短線(xiàn)有粗線(xiàn)細線(xiàn)。
�。�5）聽(tīng)音樂(lè )畫(huà)線(xiàn)條，聽(tīng)兩段不同的音樂(lè )畫(huà)線(xiàn)條。（一段比較優(yōu)美，一段節奏強烈）請同學(xué)們用點(diǎn)和線(xiàn)畫(huà)出聽(tīng)到音樂(lè )的感受，音樂(lè )停筆就停。
�。�6）張貼同學(xué)作品，請同學(xué)說(shuō)說(shuō)你用毛筆和宣紙畫(huà)畫(huà)的感受。找出畫(huà)粗線(xiàn)的同學(xué)作品引出中鋒和側鋒的知識，并板書(shū)示范。墨色的濃淡干濕變化是中國畫(huà)中的精髓。不論是點(diǎn)和線(xiàn)都有豐富的濃淡變化
3、欣賞大師作品
�。�1）展示吳冠中的《巫峽魂》師：你看到了什么？你最喜歡這張畫(huà)的什么地方？引導同學(xué)觀(guān)察線(xiàn)條和色彩的運用以和畫(huà)面的疏密變化。
�。�2）欣賞同學(xué)們的畫(huà)，看看他們都畫(huà)些什么，你最喜歡哪幅作品？
�。�3）看了這么多畫(huà)老師也忍不住想畫(huà)了，我畫(huà)今天在我們班上課的心情，請同學(xué)們猜猜我的心情怎么樣？
�。�4）生討論回答。
�。�5）引導同學(xué)從作品色彩，線(xiàn)條，墨色對比中去猜想老師的心情
4、同學(xué)作業(yè)，分享經(jīng)歷
作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)自身今天上課的心情也可以畫(huà)畫(huà)自身某一段時(shí)間的心情。
生：猜猜這位同學(xué)的心情。請作者說(shuō)說(shuō)自身畫(huà)的心路歷程。
師：小結，分發(fā)收藏證書(shū)。
5、課堂小結，課外延伸
師：用一句話(huà)來(lái)概括你這節課的收獲。
師：今天我們不只發(fā)現了許多水墨的秘密還和點(diǎn)線(xiàn)一起開(kāi)心的舞蹈，希望同學(xué)們今后還能不時(shí)體會(huì )到水墨帶來(lái)的快樂(lè )。
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