《奇妙的方格子》中班下學(xué)期美術(shù)教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《奇妙的方格子》中班下學(xué)期美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)對不同格子的拼貼，鍛煉幼兒的想象力與動(dòng)手能力。
2、通過(guò)對作品的講述，讓幼兒提高表達能力。
3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、教師的范畫(huà)若干張。
2、給每組各準備若干張彩色紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入。
師：“今天，老師帶來(lái)了一張很有趣的畫(huà)，在我等下貼出來(lái)之后，請小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看見(jiàn)了什么�！�
展示范畫(huà)（蝸牛）。
二、作畫(huà)講解。
師：“對，這張畫(huà)呢，畫(huà)的就是小蝸牛，那我現在就要請小朋友睜大眼睛，看看這張蝸牛有什么特別的地方�！�
師：“我們的蝸牛是由很多很多的方格子組成的，而且這些方格子還是有很多很多的顏色，非常漂亮。那現在我要問(wèn)了，如果我們現在要畫(huà)蝸牛，你覺(jué)得怎么畫(huà)？”
老師在黑板上貼上白紙。
師：“對，我們的蝸牛最大的特點(diǎn)就是背上有個(gè)大大的蝸牛殼，我們要怎么畫(huà)？……我們一起來(lái)用手指來(lái)畫(huà)一下……”
師：“剛才小朋友都用手在空中畫(huà)過(guò)了，現在我們一起在白紙上來(lái)試試看，看看是不是這個(gè)樣子的�！�
老師在黑板上貼上白紙。
師：“我現在開(kāi)始畫(huà)蝸牛殼，你們來(lái)指揮我，你們說(shuō)轉彎就轉彎，你們說(shuō)停就�！F在我們蝸牛的底子已經(jīng)畫(huà)好了，那我們就可以用彩色的格子把它填滿(mǎn)，像這樣（貼兩三個(gè)格子）”
師：“我們已經(jīng)看過(guò)了蝸牛，老師這里還有一幅畫(huà)，請小朋友們看一看，它和那副用小格子拼出來(lái)的蝸牛比，有什么不一樣的地方？”
老師貼范畫(huà)（小貓）。
師：“小朋友們眼睛很亮，我們的小貓還有長(cháng)條形組成了胡子和耳朵，用油畫(huà)棒涂了臉，那我現在就要布置任務(wù)了，等一下我會(huì )請小朋友在自己的位子上，現在白紙上打上草稿，可以是蝸牛，也可以是小貓，或者是你喜歡的其他東西。但是一定要用五顏六色的方格子或者是長(cháng)條形來(lái)把它貼好看。如果你覺(jué)得彩紙的顏色太少，你也可以用油畫(huà)棒把你喜歡的顏色涂上去，那在最后呢，我們再一起用長(cháng)條形畫(huà)一張畫(huà)，你們也想一想等一下，自己要畫(huà)一些什么�！�
老師在黑板上貼上白紙。
師：“讓我想一想我要畫(huà)一些什么，你們說(shuō)我要畫(huà)什么？……好吧，我就畫(huà)小房子吧（其實(shí)事先已決定，并準備好成果圖）”
師：“我打好草稿了，接著(zhù)我們就用長(cháng)條形把它貼起來(lái)，用紅色貼它的屋頂好不好？”貼兩三條以作示范。
師：“那我們來(lái)看一看，拼好的房子是什么樣子的.吧！”
老師貼出房子的完成畫(huà)。
師：“你們看，我的屋頂是用長(cháng)條形，我的煙囪是小格子，我還把墻壁用油畫(huà)棒涂成了漂亮的顏色�！�
師：“老師在你們去拼之前呢，還要告訴你們一個(gè)小訣竅，我們要把這么一大張紙剪成一小塊一小塊去貼是不是很累��？我們可以用小剪刀把大紙像這樣剪成長(cháng)條紙，如果你要用小格子的話(huà)，還可以再把長(cháng)紙條剪成小格子�，F在報到組號的小朋友去完成作品吧！”
教師巡回指導。
三、結束。
師：“老師剛才看到有很多小朋友貼的畫(huà)非常好看，誰(shuí)愿意站上來(lái)給大家講一講，你拼的是什么？”
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
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