有趣的葉子中班科學(xué)教案（通用12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的有趣的葉子中班科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的葉子中班科學(xué)教案 1
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)現并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類(lèi)，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養細致的觀(guān)察力和熱愛(ài)大自然的情感。
4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5、培養探索自然的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒事先采集的葉子。
2、不同的葉子實(shí)物和圖片。
3、分類(lèi)盒、紙、筆。
4、實(shí)物投影儀。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、分享交流采集葉子的成果。
�。ㄓ變旱�.桌上陳列有采集來(lái)的各種葉子）
師：大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō)，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？
2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。
�。�1）師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？
教師引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出葉子的不同之處，并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。
教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
�。�2）師：葉子有共同的特征嗎？
教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類(lèi)
�。�1）教師：你會(huì )給葉子分類(lèi)嗎，看看誰(shuí)和誰(shuí)一家？為什么要這樣分，給他們做個(gè)標記。
幼兒在分類(lèi)盒中將葉子分類(lèi)，并制作分類(lèi)標記。
�。�2）請幼兒講述分類(lèi)情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
�。�1）了解可以吃的葉子。
師：葉子可以吃嗎？你吃過(guò)什么樣的葉子？
教師（出示一些蔬菜）：你吃過(guò)這些菜的葉子嗎？你還吃過(guò)哪些菜的葉子？
�。�2）了解有特殊本領(lǐng)的葉子。
教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著(zhù)特殊的本領(lǐng)。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。
5、總結性談話(huà)。
師：你看了那么多有趣的葉子，覺(jué)得大自然奇妙嗎？大自然中是個(gè)神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著(zhù)我們去探索發(fā)現。
活動(dòng)延伸：
孩子收集不同的樹(shù)葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗。
教學(xué)反思：
這次的活動(dòng)，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現葉子而引發(fā)的，通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng)，可以看出，幼兒對此活動(dòng)也很感興趣，表現得非�；钴S。也是從今天來(lái)看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。
有趣的葉子中班科學(xué)教案 2
活動(dòng)目標：
1. 探索、發(fā)現葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。
2. 學(xué)習按物體特征給樹(shù)葉分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1. 組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)知識。
2. 投影儀、《幼兒畫(huà)冊》或掛圖“各種各樣的葉子”。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 以《逛公園》歌曲進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒的.興趣。
師：秋風(fēng)帶來(lái)了許多同伴，讓我們去尋找它們的秘密。
2. 指導幼兒觀(guān)察、探索，發(fā)現葉子的特征。
�。�1） 讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題看一看，摸一摸，聞一聞。
提問(wèn)：葉子長(cháng)得是什么樣子的？它有那些顏色？有哪些形狀？它像什么？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺(jué)？聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>
�。�2） 幼兒自由結伴去觀(guān)察、探索和發(fā)現。
幼兒觀(guān)察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導，同時(shí)鼓勵幼兒邊觀(guān)察邊互相討論商議，提醒幼兒摸葉子時(shí)注意安全。
�。�3） 幼兒回到原位，圍繞葉子的顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面，暢訴自己探索的結果。
�。�4） 遷移、擴展經(jīng)驗。
圍繞投影儀上《幼兒畫(huà)冊》葉子的形狀，請幼兒講講像什么，你還在哪兒見(jiàn)過(guò)植物的葉子也是這樣形狀的。
3. 指導幼兒分類(lèi)。
�。�1） 分類(lèi)前指導。要先想好按什么特征進(jìn)行分類(lèi)，再找出分類(lèi)標記進(jìn)行分類(lèi)。
�。�2） 幼兒進(jìn)行分類(lèi)。幼兒分類(lèi)時(shí)，教師巡回指導。
�。�3） 檢查分類(lèi)情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再請個(gè)別幼兒講講自己的分法。
4. 討論葉子的作用。
教師引導幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對植物本事等方面來(lái)思考葉子的作用。
有趣的葉子中班科學(xué)教案 3
活動(dòng)目標
1、 幼兒熱愛(ài)自然，喜歡親近大自然的情感。
2、 通過(guò)觀(guān)察、比較不同的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹(shù)葉的知識：葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。
3、 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
4、 發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達能力。
5、 讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養幼兒對探索大自然奧秘的興趣。
2、幼兒學(xué)習拓印畫(huà)。
活動(dòng)準備
戶(hù)外有落葉木場(chǎng)地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫(huà)用具，示范畫(huà)一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、撿落葉，拾落葉。
帶幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地，談話(huà)導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉。
二、觀(guān)察比較樹(shù)葉，幼兒自由探討，發(fā)現樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異 （大小、長(cháng)短、圓扁以及帶鋸齒）
2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）
3、樹(shù)葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）
三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà)。
1、 出示范例，講解示范。
用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了�？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫(huà)面。
2、 幼兒動(dòng)手印畫(huà)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒印得多，印得好，印過(guò)的'葉子應放會(huì )盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿(mǎn)，換顏色時(shí)應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。
3、 展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表?yè)P。
活動(dòng)延伸：葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡(jiǎn)單提一下光合作用）
教學(xué)反思
這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現葉子而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對此活動(dòng)也很感興趣,表現得非�；钴S。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
有趣的葉子中班科學(xué)教案 4
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒對小樹(shù)葉探索的興趣。
2.在觀(guān)察、操作過(guò)程中，初步發(fā)展幼兒的對比觀(guān)察能力。
3.認識樹(shù)葉的基本特征，了解樹(shù)葉的多樣性。
活動(dòng)準備
1.Ppt：樹(shù)葉的作用
2.課件：樹(shù)葉粘貼-昆蟲(chóng)
3.幼兒采集各種樹(shù)葉
幼兒園課件
幼兒園環(huán)境布置
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
講述活動(dòng)《我采集的樹(shù)葉》
討論：你采集的是什么樹(shù)葉？它是什么樣子的？
二、展開(kāi)
1. 觀(guān)察感知樹(shù)葉的多樣性。
�。�1） 提問(wèn)：這些葉子有什么不同？又有什么相同？
�。�2） 小結：葉子的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；
形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；
大小也不一樣，但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。
2.引導幼兒按意愿給樹(shù)葉分類(lèi)。
�。�1） 同時(shí)出示綠色針形樹(shù)葉和黃色手掌形樹(shù)葉，啟發(fā)幼兒找出不同。
�。òl(fā)展幼兒對比觀(guān)察力）
�。�2） 幼兒自主給樹(shù)葉分類(lèi)，并介紹分類(lèi)依據。
�。ㄈ绱笮�、顏色、形狀；通過(guò)自主分類(lèi)鞏固對已有經(jīng)驗的掌握）
3.樹(shù)葉的.種類(lèi)
心形： 形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖，如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。
�。ㄈ绻切男蔚罐D，叫做倒心形，如酢漿草的小葉。）
掌形：葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹(shù)、梧桐的葉。
扇形：形如展開(kāi)的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹，如銀杏的葉。
菱形：葉片成等邊的敘方形，如菱、烏桕的葉。
披針形：也叫槍鋒形，葉基較寬，先端尖細，如桃、 柳、竹的葉，（如果是披針形倒轉，叫做倒披針形，如小蘗的葉。）
卵形：形如雞卵，下部圓闊，上部稍狹，如桑、向日葵、的葉。（如果是卵形倒轉，叫做倒卵形，如玉蘭、花生的小葉。）
圓形：形如圓盤(pán)，長(cháng)寬接近相等，如，旱金蓮的葉
針形：葉片細長(cháng)如針，如油松，馬尾松，白皮松，仙人掌的葉。
鱗形：形如鱗片，如側柏的葉。
4.引導幼兒了解樹(shù)葉的作用
課件演示：樹(shù)葉的作用
蠶寶寶愛(ài)吃的桑葉
有助消化的山楂樹(shù)葉子
保健身體的核桃樹(shù)葉子
可以驅蚊的桉樹(shù)葉子
還可以做肥料
5. 欣賞樹(shù)葉畫(huà)
課件：樹(shù)葉畫(huà)—昆蟲(chóng)
三、延伸活動(dòng)
了解特殊公用的樹(shù)葉
�。ㄈ缈梢猿缘臉�(shù)葉、有特殊本領(lǐng)的葉子等）
有趣的葉子中班科學(xué)教案 5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。
2、認識枯葉和綠葉，發(fā)現樹(shù)葉有各種形狀、探索葉子的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
收集各種樹(shù)葉、記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察、接觸各種植物的葉子，發(fā)現葉子的不同之處 。
1、導入：春天，你發(fā)現樹(shù)上的樹(shù)葉有什么變化？
2、一起去室外觀(guān)察樹(shù)葉，并收集自己喜歡的樹(shù)葉。
二、仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣？
1、仔細觀(guān)察，了解葉子的各組成部分。
2、我們小朋友觀(guān)察地真仔細，發(fā)現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）
3、你喜歡的葉子象什么？
幼：我喜歡的葉子像小扇子、像小船，像帽子……
�。ㄐ〗Y：幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、發(fā)現了樹(shù)葉的很多小秘密，如它們的'形狀千奇百怪，同種樹(shù)上的樹(shù)葉的顏色、大小也有很大的區別。
4、實(shí)驗發(fā)現枯葉和綠葉的區別
�。�1）剛才我們小朋友發(fā)現，有的樹(shù)葉碧綠碧綠的，而有的樹(shù)葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢？
�。�2）幼兒大膽想象，發(fā)表意見(jiàn)。
�。�3）實(shí)驗：枯葉不能舂出葉汁來(lái)，綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái)。
�。�4）為什么大部分樹(shù)葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素）
�。�5）我們散步時(shí)發(fā)現有的樹(shù)葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因為葉子缺乏水分和營(yíng)養，所以變黃變干了就飄落了下來(lái)）飄落下來(lái)會(huì )有怎樣的變化呢？（葉子會(huì )慢慢枯死，因為水分都蒸發(fā)了）
三、記錄自己地發(fā)現。
1、把你地發(fā)現記錄到記錄卡上�！�
2、幼兒講述自己地記錄，分享經(jīng)驗。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）
四、了解葉子的用途
1、這么多的葉子有什么用呢？
2、幼兒自由談?wù)�，相互交流、分享�?jīng)驗。
3、小結：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹(shù)葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹(shù)葉貼畫(huà)來(lái)布置環(huán)境。
五、活動(dòng)延伸。
請幼兒用葉子粘貼圖畫(huà)，在展覽區內進(jìn)行展覽。
有趣的葉子中班科學(xué)教案 6
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長(cháng)中的作用。
2.能用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表達自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的興趣。
3.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：家長(cháng)事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。
材料準備：制作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長(cháng)中的作用。
用動(dòng)作模仿葉子的生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT，引導幼兒觀(guān)察大樹(shù)的葉子。
1.觀(guān)察大樹(shù)的葉子
師：看！畫(huà)面上有棵大樹(shù)，這棵大樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了葉子，請你仔細的觀(guān)察一下這些葉子是什么樣子的？
幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線(xiàn)。
2.師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹(shù)葉都長(cháng)在大樹(shù)的什么地方？
幼1：葉子上有像樹(shù)枝一樣的小棒。
幼2：有的葉子長(cháng)在樹(shù)枝上，有的長(cháng)在樹(shù)干上。
師：高高的大樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了葉子，這些葉子都長(cháng)在大樹(shù)的樹(shù)枝樹(shù)干上，雖然它們長(cháng)得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
�。ㄔu析：樹(shù)葉是幼兒日常生活中常見(jiàn)的，通過(guò)運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀(guān)察到樹(shù)葉的樣子，從而打開(kāi)了幼兒的思維，也為下一個(gè)模仿環(huán)節做較好的鋪墊。）
二、觀(guān)察各種各樣的葉子，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(cháng)過(guò)程。
1.師：那除了大樹(shù)有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）
幼1：花上面有葉子，小草上也有。
幼2：蘋(píng)果樹(shù)上有葉子。
幼3：芹菜上有葉子。
2.展示幼兒采集來(lái)的各種各樣葉子。
師：原來(lái)我們身邊各種各樣的植物都長(cháng)著(zhù)葉子，我們一起來(lái)觀(guān)察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長(cháng)的什么樣？像什么？
幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。
幼2：這個(gè)葉子大大的，像一把扇子。
幼3：這個(gè)葉子小小的，有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。
師：你還知道有哪些植物的葉子長(cháng)得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪里？
幼1：這個(gè)是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個(gè)頭都是尖尖的。
幼2：這個(gè)杏葉像把小扇子，它有的時(shí)候是紅色的，有的時(shí)候是黃色的，顏色會(huì )變的。
3.用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(cháng)過(guò)程。
師：你們認識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長(cháng)大的嗎？（播放PPT中葉子生長(cháng)的視頻）請你用身體動(dòng)作來(lái)表現它的生長(cháng)過(guò)程。（幼兒分散均勻，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(cháng)過(guò)程）
�。ㄔu析：通過(guò)觀(guān)察實(shí)物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，在觀(guān)看葉子的生長(cháng)視頻時(shí)了解了葉子在植物生長(cháng)過(guò)程中的作用，用身體動(dòng)作表現葉子的生長(cháng)過(guò)程，這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力，孩子在表演過(guò)程中不僅用肢體動(dòng)作表現了葉子的生長(cháng)過(guò)程，更是表現了不同葉子的形態(tài)。）
三、多種形式了解葉子的多樣性。
1.出示白菜、包菜、青菜
師：葉子慢慢長(cháng)大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說(shuō)說(shuō)這些葉子都有什么用？（可以食用）
幼1：這個(gè)是白菜的葉子，它是可以吃的。
幼2：這個(gè)是青菜的葉子。
2.師：原來(lái)葉子還可以讓我們人類(lèi)食用，那它還可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的`葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會(huì )用到一些中藥，這些給我們人類(lèi)治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。
�。ㄔu析：本環(huán)節通過(guò)聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)中發(fā)現葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發(fā)展開(kāi)渠。）
四、集體實(shí)驗觀(guān)察討論葉子的作用。
1.師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長(cháng)葉子呢？葉子對植物的生長(cháng)有什么用處呢？我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗。
幼：
1.它不長(cháng)葉子就很難看。
2.出示兩盆一樣的植物和記錄表
師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過(guò)兩天我們再來(lái)看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區別，最后把它們記錄下來(lái)。
延伸活動(dòng)：
引導幼兒每天觀(guān)察植物的變化，并將變化記錄下來(lái)。
�。ㄔu析：本環(huán)節通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗讓幼兒發(fā)現葉子在植物生長(cháng)中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續探究的興趣，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀(guān)察能力。）
教學(xué)反思：
《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標：“對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果等�！笨梢�(jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀(guān)察、操作和實(shí)驗，對探索的結果進(jìn)行推理、得出結論。
1.熟悉的材料
來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見(jiàn)的，自然而然成為了孩子們最樂(lè )意探尋的目標，活動(dòng)中多媒體的運用使科學(xué)活動(dòng)增色不少，借助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過(guò)圖片、視頻的展示，孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣。
2.真實(shí)的體驗
實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗，在平日里孩子們都有食用過(guò)各種葉子，也都會(huì )有相關(guān)的經(jīng)驗和體驗，活動(dòng)中孩子們通過(guò)用手、胳膊等動(dòng)作表現各種葉子，感受各種葉子的生長(cháng)過(guò)程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節和延伸活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實(shí)的體驗。
有趣的葉子中班科學(xué)教案 7
設計意圖：
每次帶孩子們出去散步，總是有一些孩子跑出隊伍，彎腰揀樹(shù)葉，有的甚至從小樹(shù)上摘樹(shù)葉。為了維護隊伍紀律，同時(shí)也為了幼兒的安全，我們老師常常在散步是規定他們不能做這個(gè)，不能做那個(gè)�？墒�，還是管不住他們的手腳。是��！大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，我們?yōu)槭裁床蛔屗麄冇朴纹渲�，快�?lè )探索大自然的奇妙。而這些大大小小的不同的葉子恰恰有著(zhù)許許多多有趣的形態(tài)、現象和作用�？炜熳プ§`感，設計一個(gè)奇妙的葉子活動(dòng)，與孩子一起共享探索大自然的奧秘！
活動(dòng)目標
1、學(xué)習觀(guān)察各種葉子的外形特征。
2、能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述不同葉子的主要特征。
3、萌發(fā)對大自然的熱愛(ài)，初步樹(shù)立綠化意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述不同葉子的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習觀(guān)察葉子的奇妙之處，并說(shuō)一說(shuō)奇妙在哪里。
活動(dòng)準備
1、每桌一份葉子（不同顏色、大小、形狀）；組織幼兒收集葉子
2、自制“葉子標本”。創(chuàng )設“葉子王國”展示區。
3、音樂(lè )磁帶（會(huì )跳舞的葉子）；錄象。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪尽叭~子標本”，引起幼兒興趣
師：今天老師帶來(lái)一本很特別的書(shū)。出示“葉子標本”，老師翻閱給幼兒欣賞。
這本書(shū)里有些什么？
我們一起來(lái)欣賞、觀(guān)看這些植物的葉子吧！
�。ǚ治觯阂砸槐尽叭~子標本”的展示，激發(fā)幼兒的好奇心，設置問(wèn)題請幼兒回答，引起幼兒探究葉子的`欲望）
�。ǘ┯^(guān)察認識各種不同的葉子
1、組織幼兒觀(guān)察、討論
師：請你們拿出葉子看一看、摸一摸、聞一聞，再和同伴討論一下，你發(fā)現了什么？
要求：幼兒自由拿著(zhù)葉子觀(guān)察、討論。老師來(lái)回參與幼兒討論，引導幼兒從葉子的顏色、大小、形狀、正反面、薄厚等進(jìn)行觀(guān)察。
2、組織幼兒講述
師：老師看了這些葉子，發(fā)現了許多有趣的秘密。你們發(fā)現了嗎？
幼：這片葉子長(cháng)長(cháng)的，像一把劍。
幼：這片葉子邊上有刺，像鋸子。
幼：這片葉子綠綠的、橢圓形狀，像一把扇子。
�。ǚ治�:老師以引導者的身份，通過(guò)看、摸、聞、討論，使幼兒能興趣盎然地了解各種葉子的主要特征）
3、組織幼兒用完整的語(yǔ)言講述葉子的特征
師：在這些葉子中，我最喜歡這片葉子（拿起棕櫚樹(shù)的葉子）
你們知道我為什么喜歡這片葉子嗎？
師向幼兒示范介紹：我最喜歡這片葉子，它長(cháng)得大大的，像一把漂亮的扇子。
師：你最喜歡哪一片葉子？為什么？請你先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄓ變号c同伴自由講述，教師觀(guān)察，并作適當的指導）
幼兒個(gè)別介紹：我最喜歡這片葉子，它長(cháng)得細細長(cháng)的，像一根針。
�。ǚ治觯豪蠋熂纫砸龑д叩纳矸�，又以支持者、合作者的身份參與講述，使幼兒積極思維，從而有一個(gè)正確的講述方向，能有目的地講述。）
小結：小朋友都講得很好，這些葉子有大的、小的、長(cháng)的、細的、有的像扇子、有的像衣服、有的像根針……植物的葉子太奇妙了。
4、組織幼兒進(jìn)一步認識葉子的奇妙
師:你們還知道哪些更奇妙的葉子呢�。ㄕ垈�(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)看，如果講不出，老師就放含羞草、合歡、仙人掌等錄象）讓他們邊看邊觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現如：合歡：合歡葉子到晚上會(huì )睡覺(jué)；含羞草：含羞草的葉子一被碰到就會(huì )合起來(lái)。（師生共同表演一下）
�。ǚ治觯哼@個(gè)環(huán)節中通過(guò)觀(guān)察、說(shuō)一說(shuō)、游戲形式，讓幼兒輕松地了解葉子的奇妙。）
�。ㄈ┙Y束活動(dòng)
師：今天你們認識了這么多奇妙的葉子，有什么感想呀？
幼：我覺(jué)得大自然真美！
幼：我覺(jué)得世界真美妙！
師：那么我們一起來(lái)變成一片片奇妙的葉子，跳個(gè)快樂(lè )的舞蹈，一起去親親美麗的大自然，師生跳“會(huì )跳舞的葉子”的舞蹈出教室。）
�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)一個(gè)舞蹈，使幼兒情緒高漲，他們仿佛置身于美好的大自然中，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。）
有趣的葉子中班科學(xué)教案 8
活動(dòng)目標：
1、對植物葉子的關(guān)注和觀(guān)察興趣。
2、以游戲的形式嘗試按大小、顏色、形狀為葉子分類(lèi)。
3、知道不隨便采摘植物的葉子。
活動(dòng)準備：
樹(shù)葉掛圖、實(shí)物、樹(shù)葉請柬、背景圖等
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示樹(shù)葉請柬，以熊貓寶寶請小朋友參加樹(shù)葉展覽會(huì )引題。(分給每個(gè)幼兒一片自制的樹(shù)葉當成參觀(guān)券)
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的樹(shù)葉，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的形狀。
3、游戲活動(dòng)《找朋友》
1)唱找朋友的歌曲，按樹(shù)葉的顏色找到朋友。
2)唱找朋友的歌曲，按樹(shù)葉的大小找到朋友。
3)唱找朋友的'歌曲，找到顏色，形狀相同的朋友。
4、幫助樹(shù)葉寶寶找媽媽?zhuān)簩⒂變菏稚系臉?shù)葉送到墻上背景圖中。(引導孩子找到跟自己手上葉子相同的樹(shù)媽媽貼上，允許幼兒的父母幫忙)
5、復習兒歌：小樹(shù)葉
6、以熊貓的口吻教育幼兒不能隨便采摘葉子。
7、邀請爸爸媽媽一同看看幼兒園里各種各樣的樹(shù)葉，并開(kāi)展拾葉子活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中進(jìn)行樹(shù)葉分類(lèi)、樹(shù)葉粘貼等活動(dòng)。
有趣的葉子中班科學(xué)教案 9
活動(dòng)目標：
1.探索讓蔥葉等多種葉子發(fā)出聲音的方法，進(jìn)一步認識葉子的特征，感知葉子特征與其發(fā)聲特征之間的關(guān)系。
2.通過(guò)參與活動(dòng)，懂得 “仔細觀(guān)察、大膽猜測、多次嘗試”等途徑認識事物特征，發(fā)展思維能力和動(dòng)手操作能力。
3.在獨立與合作探索中體驗成功的喜悅，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：活動(dòng)前請一位幼兒準備好簡(jiǎn)單的蔥葉吹奏表演。
2.材料表演：蔥葉每人若干，蘆葦葉、竹葉、青菜葉等多種葉子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
第一部分
——聽(tīng)聲音，引發(fā)幼兒猜測和探索的興趣。
1. 先準備好的幼兒背對大家吹蔥葉。
2. 師：“請大家猜一猜這是什么聲音？” （幼兒進(jìn)行猜測）“原來(lái)是蔥葉在唱歌�！�
第二部分
——操作體驗，探索蔥葉發(fā)出的聲音第一環(huán)節：幼兒第一次嘗試：幼兒自選一段蔥的葉子，嘗試讓蔥葉“唱歌”。在這一環(huán)節中，我設計了二個(gè)問(wèn)題：
1.你們讓蔥葉“唱歌”了嗎？為什么有的唱有的不唱呢？（幼兒猜測并討論）
2.和剛才“唱歌”的蔥葉比一比，看看有什么不一樣？（請幼兒觀(guān)察剛才表演的幼兒手中的蔥葉，會(huì )發(fā)現會(huì )發(fā)聲蔥葉的秘密：只有一寸左右，兩頭都是空心的。）第二環(huán)節：幼兒第二次嘗試：幼兒將蔥葉摘至一寸左右，進(jìn)行試吹。
教師提問(wèn)：這次你們的蔥葉都“唱歌”了嗎？為什么還有的“唱”有的“不唱”呢？
這一環(huán)節引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察并發(fā)現：要取蔥葉中部綠色薄薄的部分，如果取了偏向蔥白那段厚的部分，就吹不響。
第三環(huán)節：在對比與討論中感知葉子外形特征與其發(fā)聲特征之間的關(guān)系。
這個(gè)環(huán)節我設計了二個(gè)問(wèn)題：
1.你們的蔥葉都唱起來(lái)了吧？請和旁邊的同伴比一比，看誰(shuí)的蔥葉唱的更好聽(tīng)呢？
�。ㄌ峁┯變撼浞謺r(shí)間與同伴進(jìn)行探索與比較）
2.一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你發(fā)現自己的蔥葉和同伴的蔥葉“唱”起來(lái)有什么不同？為什么？
第三部分
探索其它葉子發(fā)出的聲音
1.組織幼兒討論：找一找還有哪些葉子會(huì )唱歌？
2.你有什么辦法可以讓葉子唱起歌來(lái)？引導幼兒直接把葉子放在嘴邊吹就能“唱”起來(lái)。大家試一試。（請個(gè)別幼兒示范自己的探索結果。同伴的表演示范更能激起孩子們的興趣。
�。ㄒ龑в變和ㄟ^(guò)探索進(jìn)一步發(fā)現，薄薄的葉子，吹的時(shí)候容易振動(dòng)，就唱起歌來(lái)了，厚厚的，容易碎的葉子是不會(huì )發(fā)出聲音的。）
3.什么辦法可以讓葉子唱起歌來(lái)呢？（請個(gè)別幼兒示范自己的.探索結果。
�。ń處燇w驗經(jīng)驗：蔥葉為什么會(huì )唱歌呢？因為蔥葉的形狀和笛子很像，中間有一個(gè)小通道，我們吹出的氣會(huì )振動(dòng)發(fā)出聲音，我們就聽(tīng)起蔥葉唱起歌來(lái)了，從而引導幼兒探索并發(fā)現，一些葉子卷成來(lái)之后能發(fā)出聲音。
第四部分
——演奏葉子大合唱
1.聽(tīng)名人讓幼兒了解，原來(lái)葉子還能發(fā)出這么美妙的聲音。
2.表演樂(lè )音，分享愉悅師幼一起用選用自己喜歡的葉子進(jìn)行演奏。
第五部分
——活動(dòng)延伸，模擬聲音將幼兒實(shí)驗操作的材料投放到區域活動(dòng)中去，繼續探索！
活動(dòng)反思：
這節課上完之后，我感觸很深。特別是有的孩子們到最后也沒(méi)能吹響蔥葉是在我的意料之外的，因為我覺(jué)得這個(gè)不是難題，應該比較簡(jiǎn)單，是我太高估他們還是我講解的不清楚還是有其他原因呢？可能都有吧！就因為他們沒(méi)有達到我預期的效果，所以我上課的時(shí)候有點(diǎn)著(zhù)急，急的汗都快流下了。評課老師們向我提出，其實(shí)我可以多讓孩子們研究、討論、琢磨，讓孩子們互相幫忙，也許到最后他們可以解決這個(gè)難題！是的，很有道理，這也許是我的一點(diǎn)遺憾，也是孩子們的遺憾了！
有趣的葉子中班科學(xué)教案 10
【活動(dòng)目的】
1.觀(guān)察葉子的特征，知道葉子的構成（葉肉、葉柄、葉脈），知道葉子有葉綠素。
2.學(xué)會(huì )由整體到部分以及對比的觀(guān)察方法。
3、通過(guò)枯葉的綠葉的不同，激發(fā)幼兒積極探索的欲望，能相互交流探索的過(guò)程。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
觀(guān)察葉子，感知葉子的特征。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
知道葉子的構成。
【活動(dòng)準備】
實(shí)物葉子、葉子小精靈、多媒體課件.
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲情景導入——情景表演，激發(fā)興趣。
1.老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂(lè )聲中做律動(dòng)帶入教室，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
2.讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進(jìn)行觀(guān)察，揭題。
師：葉子小仙子為小朋友帶來(lái)了許多的樹(shù)葉，請小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹(shù)葉看一看葉子有什么小秘密。
幼：（認真觀(guān)察樹(shù)葉，相互交流。）
二、游戲活動(dòng)準備——借助課件視頻，感知葉子的`結構。
1.感知葉子的結構
�。�1）教師出示課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀(guān)看，幼兒以小組觀(guān)察、交流，教師引導幼兒相互交流自己的發(fā)現。
�。�2）教師結合視頻的實(shí)物樹(shù)葉展示葉子的各部分結構。
小結：葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。
2、感知不同的葉子都有相同的結構。
�。�1）你們還見(jiàn)過(guò)哪些葉子，它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎？它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里？
�。�2）引導幼兒發(fā)現每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄
小結：樹(shù)葉有許多大小不同的形狀，但都有葉肉、葉脈、葉柄。
3. 感知葉子都有相同，還有不同
�。�1）讓幼兒相互走動(dòng)找找伙伴的樹(shù)葉與自己的樹(shù)葉不同之處。
�。�2）出示課件圖片，幼兒相互交流，找出不同。
小結：樹(shù)葉結構雖然相同，但它們的顏色、形狀、名稱(chēng)卻又不相同，小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。
三、游戲活動(dòng)過(guò)程——音樂(lè )游戲“小樹(shù)葉找媽媽”。
1.師：許多小樹(shù)葉生病了，它們都有離開(kāi)了媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)幫樹(shù)葉治治病，然后再幫樹(shù)葉寶寶找到大樹(shù)媽媽好不好？
2.幼：快速找到樹(shù)葉，添加葉脈、葉柄，準備音樂(lè )游戲。
游戲規則：每一個(gè)小朋友手拿一片樹(shù)葉，把畫(huà)正確的樹(shù)葉貼在樹(shù)媽媽身上，等所有的樹(shù)葉貼好后，看誰(shuí)用時(shí)少。
3.在音樂(lè )伴奏聲中，幼兒來(lái)畫(huà)樹(shù)葉貼在樹(shù)媽媽身上，進(jìn)行比賽。
4. 在比賽結束后，因為樹(shù)媽媽的孩子回家了，所以她和所有小朋友開(kāi)心的跳舞，把游戲達到高潮。
四、游戲活動(dòng)拓展——樹(shù)葉秀秀秀。
1.師：小朋友玩的開(kāi)心嗎？其實(shí)葉子寶寶也是很熱情的，它們還想給大家在來(lái)表演節目，現在請小朋友們回到自己的坐位上，讓我們來(lái)欣賞葉子的表演吧！
2.出示課件葉子的藝術(shù)品，幼兒欣賞。
教師小結（德育教育）：
葉子寶寶的表演可真精彩，樹(shù)葉藝術(shù)品雖然很漂亮,但我們不能為了作畫(huà)而隨意去折樹(shù)枝摘樹(shù)葉,我們應愛(ài)護大樹(shù)媽媽,保護環(huán)境!
3. 葉子寶寶還要表演，讓我們再來(lái)看看。
�。ɡ蠋煱褬�(shù)葉掰開(kāi)，在白紙上畫(huà)畫(huà)，讓幼兒來(lái)觀(guān)察）
4.告訴幼兒這是葉綠素，它有什么作用？為什么會(huì )有枯葉和四季長(cháng)青的葉子？小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)現葉子的其他秘密。
5.結束語(yǔ)：小朋友們，外面還有好多葉子寶寶在等著(zhù)我們去玩，讓我們去外面玩吧！
有趣的葉子中班科學(xué)教案 11
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。
2.培養幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力及良好的傾聽(tīng)習慣。
3.體驗農民伯伯勞動(dòng)的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。
活動(dòng)準備
1.各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚(yú)腥草等。
2.方籃若干個(gè)(標有生吃、熟吃、做藥等圖形標志)。
3.課件《可以食用的葉子》
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入活動(dòng)
1、師生共同回憶葉子的用途，許多葉子我們人可以吃。
(1)教師：小朋友們平時(shí)吃過(guò)那些葉子呢?你是怎么吃的?
(2)集中討論：你吃過(guò)那些葉子，你是怎么吃的?
2、教師小結：原來(lái)葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。
二、分類(lèi)活動(dòng)：
1、第一次分類(lèi)：
教師：今天，林老師也為你們準備了許多可以吃的葉子，請小朋友找一找，想一想，
那些葉子你吃過(guò)，你是怎么吃的，然后把它放入三個(gè)相應的籃子里。
(依次出示三種標志并作解釋)。
2、教師檢查其中一組幼兒分類(lèi)情況，指出明顯的錯誤，引導幼兒進(jìn)入第二次分類(lèi)。
教師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過(guò)來(lái)了，請小朋友也來(lái)當當小老師，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎?
如果不對，請你把它找出來(lái)，放在合適的`籃子里。
3、小結，請幼兒說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現哪些葉子分錯了，你是怎么分的。
4、教師：其實(shí)我們可以食用的葉子還有很多很多，我們一起來(lái)看看好嗎?
(1)幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。
(2)顯示一些可以食用的葉子，請小朋友說(shuō)說(shuō)這些葉子叫什么，是怎么吃的。
5、提問(wèn)：剛才我們認識了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來(lái)的嗎?是誰(shuí)種出來(lái)的?
教師鼓勵幼兒將平日里看到的農民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現出來(lái)。
三、以談話(huà)的形式進(jìn)行品德教育：
1、知道蔬菜有營(yíng)養，要多吃蔬菜。
2、知道農民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。
延伸活動(dòng)
1、制作葉子拼盤(pán)。
2、制作生菜沙拉。
3、繼續了解可以食用的葉子的名稱(chēng)、食用方法。
有趣的葉子中班科學(xué)教案 12
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。
2、認識枯葉和綠葉，學(xué)習做科學(xué)小實(shí)驗。
3、探索茶葉的特點(diǎn)，欣賞茶葉的顏色和形狀。
4、復習6的組合和分解。
活動(dòng)準備
1、綠葉和枯葉。
2、小石臼、塑料碟。
3、圖畫(huà)紙、漿糊。
活動(dòng)過(guò)程
1、復習歌曲《會(huì )跳舞的葉子》，激起幼兒學(xué)習興趣。
(1)合唱歌曲《會(huì )跳舞的.葉子》
(2)多可愛(ài)的葉子呀!春天到了，你發(fā)現樹(shù)上的葉子有什么變化嗎?
(有的發(fā)出了新芽，有的樹(shù)葉凋落了)
2、觀(guān)察、接觸各種植物的葉子，發(fā)現葉子的不同之處。
(1)教師：“上次，我們外出散步時(shí)，收集到許多樹(shù)葉，讓我們一起來(lái)看看這些葉子都一樣嗎?
請你仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣?把你地發(fā)現記錄到記錄卡上�！�
(2)幼兒觀(guān)察、比較、記錄自己地發(fā)現。
(3)幼兒講述自己地記錄，分享經(jīng)驗。
(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)
3、仔細觀(guān)察，了解葉子的各組成部分。
(1)我們小朋友觀(guān)察地真仔細，發(fā)現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢?
這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)
(2)你喜歡的葉子象什么?
4、實(shí)驗發(fā)現枯葉和綠葉的區別
(1)剛才我們小朋友發(fā)現，有的樹(shù)葉碧綠碧綠的，而有的樹(shù)葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢?
(2)幼兒大膽想象，發(fā)表意見(jiàn)。
(3)實(shí)驗：枯葉不能舂出葉汁來(lái)，綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái)。
(4)為什么大部分樹(shù)葉是綠色的?(這是因為葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)
(5)我們散步時(shí)發(fā)現有的樹(shù)葉飄蕩到了地下，為什么呢?
(因為葉子缺乏水分和營(yíng)養，所以變黃變干了就飄落了下來(lái))
飄落下來(lái)會(huì )有怎樣的變化呢?
(葉子會(huì )慢慢枯死，因為水分都蒸發(fā)了)
5、了解葉子的用途
(1)這么多的葉子有什么用呢?
(2)幼兒自由談?wù)�，相互交流、分享�?jīng)驗。
(3)小結：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹(shù)葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、
還可以做樹(shù)葉貼畫(huà)來(lái)布置環(huán)境。
活動(dòng)結束
請幼兒用葉子粘貼圖畫(huà)，在展覽區內進(jìn)行展覽。
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