水果歌小班語(yǔ)言教案范文（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的水果歌小班語(yǔ)言教案范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
水果歌小班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng )編兒歌。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、觀(guān)察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng )編兒歌。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、杏子、櫻桃、葡萄、西瓜等水果的圖片、問(wèn)號圖片。
2、水果貼紙（杏子、櫻桃、葡萄、西瓜）若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、師：果園里的水果都成熟了，姬老師想帶大家去果園里摘果子，開(kāi)上你的小汽車(chē)，嘀嘀，出發(fā)了，果園到了，剎車(chē)，下車(chē)�？纯垂麍@里都有什么水果。
2、教師出示櫻桃、杏子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導幼兒說(shuō)出是什么水果。
3、師：仔細看看，這些水果和平時(shí)有哪里不一樣？它們忘了干什么？（引導幼兒說(shuō)出沒(méi)有顏色）
4、師：你們想不想給水果穿上顏色衣服？你想給櫻桃穿上什么顏色的衣服？櫻桃喜歡嗎？
5、用同樣的方法，請幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃杏子、紫葡萄、綠西瓜。
6、師：我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服，現在我們來(lái)看一看，櫻桃穿上了紅色的衣服以后變得怎么樣了？（紅紅的）
師：我們一起來(lái)說(shuō)一遍（紅紅的）我想把送一句更好聽(tīng)的話(huà)送給櫻桃，把這句話(huà)說(shuō)的更好聽(tīng)一點(diǎn)，你們聽(tīng)一聽(tīng)我是怎么說(shuō)的。
師：誰(shuí)來(lái)給西瓜送一句話(huà)呢？（請幼兒來(lái)說(shuō)）杏子、葡萄同上。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、師：今天果園里不光有水果寶寶，還來(lái)了一位客人。（教師出示問(wèn)號）你們知道這個(gè)是什么嗎？他表示了什么意思呢？這個(gè)是問(wèn)號。它表示了有問(wèn)題要問(wèn)，那你覺(jué)得問(wèn)號會(huì )問(wèn)誰(shuí)問(wèn)題呢。
2、師：它是問(wèn)哪一個(gè)水果問(wèn)題呢？（引導櫻桃）它今天就是有問(wèn)題要問(wèn)櫻桃，聽(tīng)聽(tīng)看，它會(huì )問(wèn)櫻桃什么問(wèn)題，什么水果紅紅的（幼兒回答）
3、師：謝謝你們幫櫻桃回答了，這個(gè)問(wèn)號找到它要問(wèn)的水果寶寶了對不對？我這里還有三個(gè)問(wèn)號朋友，它們要問(wèn)哪個(gè)水果寶寶？會(huì )問(wèn)什么問(wèn)題？（可請幼兒操作）。
4、師：這是什么顏色的問(wèn)號呀？你幫它找到了誰(shuí)？你們同意嗎？你們覺(jué)得它會(huì )問(wèn)水果寶寶什么問(wèn)題？剛剛櫻桃那邊紅色的問(wèn)號是這樣問(wèn)的：什么水果紅紅的。那這個(gè)問(wèn)號怎么問(wèn)？（幼兒回答，另外兩個(gè)水果同上）。
5、師：你們今天表現非常棒，剛剛我們講了好聽(tīng)的話(huà)送給水果朋友，其實(shí)你們就已經(jīng)編出來(lái)了一首很好聽(tīng)的兒歌，這首兒歌的名字想不想知道？
6、師：聽(tīng)我念一次（教師念兒歌），接下來(lái)你們跟著(zhù)我來(lái)念一念這個(gè)兒歌？我來(lái)念問(wèn)號，你們念水果（教師幼兒一起念兒歌）。
三、游戲：水果歌。
1、請幼兒貼上水果，練習兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”貼櫻桃的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“櫻桃櫻桃紅紅的�！辟N其它水果的幼兒則不可以站起來(lái)。
2、師：既然你們已經(jīng)說(shuō)的很好了，那我給你們一點(diǎn)獎勵（出示水果圖片），你們想拿什么水果，就拿什么水果寶寶，每個(gè)人只能拿一個(gè)，貼到自己的身上，你們就變成了水果寶寶。
3、師：現在請小朋友們坐坐好，我要打招呼了，我叫到什么水果寶寶，你要馬上站起來(lái)哦。
4、師：我要玩游戲了，玩問(wèn)答游戲，你們當上了水果寶寶，我就要來(lái)當問(wèn)號啦，我就要來(lái)問(wèn)問(wèn)題了！我問(wèn)誰(shuí)問(wèn)題，誰(shuí)就趕快大聲回答我。（進(jìn)行游戲）
四、品嘗水果
1、師：今天我們這個(gè)游戲玩完了，我有獎勵要獎給你們（拿出真的水果），想不想吃呀？現在能不能吃呀？吃水果之前要干什么？（洗手），讓我們把手洗干凈了再一塊兒來(lái)吃好不好？
2、請幼兒按順序洗手，品嘗水果。
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家跟自己父母說(shuō)說(shuō)今天的水果歌。
水果歌小班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標
1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng )編兒歌。
2、體驗問(wèn)答式兒歌的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片。
2、小圖標若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、“今天呀，我們青蛙班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶。是誰(shuí)呢？現在，就請它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧�！�
2、老師出示貼有蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導幼兒說(shuō)出是什么水果。
二、學(xué)習兒歌
1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心，因為他們沒(méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的�！�
2、出示4種顏色，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導他們學(xué)說(shuō)“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個(gè)水果是紅紅的（蘋(píng)果），并用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）。
4、出示圖“什么水果紅紅的”。
告訴幼兒?jiǎn)?wèn)號表示要動(dòng)腦筋想問(wèn)題，師問(wèn)第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”。
5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并把香蕉圖片貼到兒歌中。
6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
7、告訴兒歌名字，完整念一遍。
8、老師問(wèn)幼兒答
T：現在陳老師想考考我們小朋友，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎？（加上動(dòng)作）
9、幼兒?jiǎn)?wèn)老師答。
水果歌小班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)背景：
生活中，在孩子接觸到各種水果時(shí)，漂亮的顏色、可愛(ài)的形狀都會(huì )給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時(shí)候，我們都會(huì )讓孩子們感知水果的名稱(chēng)、形狀、顏色等特征，孩子們對水果的顏色很感興趣，會(huì )說(shuō)“蘋(píng)果紅紅的”、“梨子黃黃的”、“西瓜綠綠的”，老師也會(huì )將水果藏起來(lái)問(wèn)孩子：“什么水果紅紅的？”，孩子們會(huì )說(shuō)：“蘋(píng)果紅紅的�！边@一問(wèn)一答本身就很有兒歌的韻味，我想不如以此開(kāi)展一個(gè)創(chuàng )編兒歌的活動(dòng)，讓孩子體驗創(chuàng )編兒歌的樂(lè )趣，既可以鞏固對顏色的認識，又能提高孩子大膽的說(shuō)話(huà)能力和初步的創(chuàng )編能力。
一、活動(dòng)目標：
1、知道兒歌的名稱(chēng)，理解兒歌內容，并且初步學(xué)會(huì )兒歌。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
二、活動(dòng)準備：圖譜，半圓形的座位，人手一張水果圖片。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、知道水果的顏色，并用合適的詞說(shuō)出來(lái)。
2、知道自己拿到的水果是什么顏色，并用兒歌里的句子說(shuō)一說(shuō)。
四、教學(xué)手段：談話(huà)法，提問(wèn)法，多媒體輔助。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
出示水果圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)熟悉的水果。
教師：前幾天我們認識許多的水果了，小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡吃什么水果，它是什么顏色的？
二、提出問(wèn)題。
1、玩猜謎游戲。
師：原來(lái)你們認識這么多水果呀，現在我開(kāi)考考你們，我們來(lái)玩猜謎游戲。
2出示圖譜。
�、�、什么水果紅紅的、(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出蘋(píng)果,請一幼兒回答)
教師：什么水果紅紅的,蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的、(引導幼兒把話(huà)說(shuō)完整)
�、�、什么水果綠綠的、(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出西瓜,請一幼兒回答)
出示西瓜圖片、
教師：什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的、(表?yè)P鼓勵幼兒)想一想，夏天我們最?lèi)?ài)吃的，圓圓的甜甜的——西瓜。
�、�、出示葡萄圖片
什么水果紫紫的、(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出葡萄,請一幼兒回答)
教師：什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的。
�、�、出示香蕉圖片
什么水果黃黃的、(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出香蕉,請一幼兒回答)
教師：什么水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的。
3、教師：說(shuō)了這么多的水果,我們把他們都連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的兒歌了。
(啟發(fā)幼兒能夠看圖片,跟著(zhù)老師一起把它完整的念一念)
(設計意圖：幼兒通過(guò)猜謎游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，知道蘋(píng)果是紅紅的，西瓜是綠綠的，葡萄是紫紫的，香蕉是黃黃的。并通過(guò)猜謎游戲和觀(guān)察圖譜，理解兒歌內容和特征，能初步熟悉兒歌的句型并進(jìn)行學(xué)習，感受兒歌帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒觀(guān)察和語(yǔ)言表達能力。)
三、給兒歌取名字
教師：小朋友說(shuō)的都很棒、可是這首兒歌好像好沒(méi)有名字,我們一起來(lái)給它想個(gè)名字、(幼兒思考,自由討論)
教師：老師也給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做<<水果歌>>、跟老師讀兩遍,<<水果歌>>、現在跟著(zhù)老師一起把這首兒歌來(lái)完整的念一念(念兩遍)。
小結：水果水分多,營(yíng)養也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。
(設計意圖：幼兒學(xué)習兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的名字，對兒歌內容進(jìn)行小結，知道水果有益我們的身體健康，應多吃水果。通過(guò)完整的念兒歌來(lái)培養幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)
四、創(chuàng )編兒歌。
1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來(lái)，并仔細觀(guān)察圖片。
鼓勵幼兒把其他水果編進(jìn)兒歌，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )編。
師：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用兒歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)呢？和你身邊的好朋友試一試。
幼兒自由討論。
2、請幼兒示范。
師：你拿的是什么水果？它是什么顏色？你會(huì )用兒歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)嗎？
鼓勵幼兒將水果放在圖譜中，并嘗試創(chuàng )編兒歌。
師：看，現在又變成了一首新的兒歌拉。
3、教師：這首兒歌真有趣呀，我們再去找找還有什么水果能編進(jìn)兒歌里好嗎？
4、活動(dòng)結束。
水果歌小班語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng )編兒歌。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片兩套（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導入
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？”
�。�、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
3、用同樣的方法，請幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色。
（二）根據圖片編兒歌《水果歌》
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2、給梨子編。（同上）
3、給葡萄編。（請一位能力強的`幼兒編第一句）
4、幼兒將編的兒歌完整的念一遍。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)�，F在我們再給西瓜編。誰(shuí)會(huì )把兩句一下子編出來(lái)？”（請個(gè)別幼兒創(chuàng )編）。
6、幼兒完整的念一遍兒歌。
7、集體念一遍，邊念邊動(dòng)作。
（三）游戲：水果歌。
1、請幼兒戴上水果掛飾，以問(wèn)答的形式練習兒歌。
2、完整的念一遍
（四）鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
本活動(dòng)我主要讓幼兒觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng )編兒歌。再者培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)�；顒�(dòng)中豐富形象的圖片激起了幼兒學(xué)習的興趣，幼兒的學(xué)習興趣非常的高。出示水果老師就用紅紅的、黃黃的等來(lái)形容，為后面的學(xué)習兒歌做了鋪墊。在給葡萄編兒歌時(shí)，放手讓孩子自己編，以驗證自己的教學(xué)成果，課堂氣氛非常的活躍。
不足：
�。ㄒ唬┯變簩焊璧膶W(xué)習還是比較不夠
分析：通過(guò)卡片的學(xué)習以后，活動(dòng)結束時(shí)，感覺(jué)幼兒對活動(dòng)內容還是比較陌生的。
對策：分句教學(xué)時(shí)應該引導幼兒進(jìn)行朗讀，最后老師應該還要引導幼兒根據圖片進(jìn)行完整朗讀。
�。ǘ┯變簩λ八念伾斫獠粔�
分析：活動(dòng)中幼兒對老師的提問(wèn)比較模糊，不懂得水果還有什么？
對策：老師應該在活動(dòng)前應該要有一個(gè)知識準備，了解什么是水果？什么是蔬菜？小班上學(xué)期對這方面的認識應該要多加強。
水果歌小班語(yǔ)言教案5
設計意圖
現階段進(jìn)入了主題《我喜歡》，秋天是個(gè)豐收的季節，紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨……小朋友喜歡吃又喜歡看，這方面的生活經(jīng)驗很多。此活動(dòng)讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，學(xué)習水果歌并初步嘗試創(chuàng )編兒歌，并大膽能在集體面前表現自己。
活動(dòng)目標
1．觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，初步嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng )編兒歌。
2．培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備
1．沒(méi)有涂色的梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜。
2．水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
3．圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1�！敖裉炖蠋熃o你們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？”“想看！但是老師有個(gè)小小的要求：你們要一起說(shuō)一、二、三！變！”
2．變魔術(shù)的同時(shí)引導幼兒說(shuō)出變出的是什么水果？水果的顏色。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的顏色來(lái)編兒歌。
1．給蘋(píng)果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
2．給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的�！�
3．給葡萄編�！艾F在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4．請幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5．“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)�，F在我們再給西瓜編。誰(shuí)會(huì )把兩句一下子編出來(lái)？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
6．請幼兒試著(zhù)把編的兒歌看著(zhù)圖譜連起來(lái)念一遍。
三、游戲：水果歌。
請幼兒到前面選擇自己喜歡的水果戴上，練習兒歌。如老師問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
四、嘗試創(chuàng )編。
引導幼兒說(shuō)出還有什么水果紅紅的？草莓草莓紅紅的！什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的！鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
五、給水果涂色。
六、延伸活動(dòng)：
1．區域設置和日�；顒�(dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
2。與家長(cháng)溝通計劃可請家長(cháng)帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(cháng)邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng )編，體驗成功的快樂(lè )，增進(jìn)孩子之間的友誼。
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