大班音樂(lè )課教案《小動(dòng)物舞會(huì )》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的大班音樂(lè )課教案《小動(dòng)物舞會(huì )》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計意圖：
大班幼兒對于動(dòng)物都很感興趣，一說(shuō)起動(dòng)物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會(huì )滔滔不絕地講個(gè)沒(méi)完。在主題《動(dòng)物王國》中，幼兒參與的積極性和參與性都很高，在課余時(shí)間，孩子們還會(huì )圍攏過(guò)來(lái)，問(wèn)我動(dòng)物的小問(wèn)題，看到孩子們對動(dòng)物的喜愛(ài)，我設計了本次大班音樂(lè )活動(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì )》，讓幼兒能進(jìn)一步感受動(dòng)物舞會(huì )的快樂(lè )氣氛。
選擇這一活動(dòng)正如《綱要》中所說(shuō)的，“既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于長(cháng)遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！倍嘶顒�(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì )》既來(lái)源于幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的設計，較多的考慮了幼兒的年齡階段特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂(lè )曲的情緒和曲式結構，通過(guò)音樂(lè )的節奏和強弱變化創(chuàng )編出不同的動(dòng)作，體驗舞會(huì )的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.感受樂(lè )曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解ABCA的曲式結構。
2.能根據音樂(lè )的節奏和強弱變化創(chuàng )編出不同的動(dòng)作。
3.體驗與同伴共同參加舞會(huì )的'快樂(lè )。
4.在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
5.通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受樂(lè )曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解ABCA的曲式結構。
難點(diǎn)：根據音樂(lè )的節奏和強弱變化創(chuàng )編出不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1.小動(dòng)物舞會(huì )音樂(lè )。 【幼兒園PPT課件制作】
2.圖譜。
3.猴子、小鳥(niǎo)、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。
教學(xué)方法：
故事導入法、啟發(fā)提問(wèn)法、情境創(chuàng )設法、演示法、師幼互動(dòng)法等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天，陳老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師講述故事：
美麗的森林里住著(zhù)一群可愛(ài)的小動(dòng)物，它們每天都生活在一起�？墒谴蠹页藙趧�(dòng)就沒(méi)有別的活動(dòng)了，日復一日，年復一年，生活難免會(huì )有些枯燥。有一天，小猴子提議說(shuō)：“我們來(lái)辦一場(chǎng)舞會(huì )怎么樣？肯定很有趣！”小兔連忙拍手叫好：“行啊行��！我最喜歡跳舞了！”其他的小動(dòng)物也都欣然地同意了。這天晚上，小動(dòng)物們的森林舞會(huì )開(kāi)始了……
3.教師提問(wèn)：你們猜猜看，哪些小動(dòng)物會(huì )來(lái)參加舞會(huì )呀？
幼兒自由回答，教師把幼兒說(shuō)到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）
4.老師簡(jiǎn)單小結一下，參加舞會(huì )的小動(dòng)物有哪些。
師：原來(lái)……這么多小動(dòng)物都來(lái)參加這個(gè)舞會(huì )呀，真熱鬧！
二、分段欣賞音樂(lè )，根據音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作。
1.播放第一段音樂(lè )。
師：呀！舞會(huì )開(kāi)始啦！走，我們一起去瞧瞧！
2.提問(wèn)：
�。�1）師：在剛才的舞會(huì )中，你覺(jué)得發(fā)生了什么？
幼兒自由討論：小動(dòng)物們在跳舞；它們很開(kāi)心；它們在轉圈圈……
�。�2）師：小動(dòng)物們在跳舞、轉圈……真開(kāi)心！如果請你來(lái)扮演里面的一個(gè)小動(dòng)物，你想表演什么小動(dòng)物呢？
�。�3）請個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。
師：你要表演小蛇你會(huì )做什么動(dòng)作呢？我們跟……來(lái)學(xué)一學(xué)！如果你想表演……你有會(huì )做什么動(dòng)作呢？
�。�4）播放第一段音樂(lè )。
師：小動(dòng)物們，你們都準備好了嗎？我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)跳舞吧！
3.播放第二段音樂(lè )。
師：舞會(huì )上發(fā)生了什么？
幼：有很恐怖的事情發(fā)生了；大灰狼來(lái)了；小動(dòng)物們很害怕……
師：原來(lái)是大灰狼來(lái)了呀，小動(dòng)物們可害怕了，全都躲了起來(lái)。你們覺(jué)得可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢？
活動(dòng)反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中享受音樂(lè )，課堂教學(xué)目標基本達成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節。教師要認真反思，從教學(xué)環(huán)節設計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習音樂(lè )的積極性。
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