大班剪紙教案（通用18篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的大班剪紙教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班剪紙教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、運用對稱(chēng)剪紙的方法表現人物。
2、激發(fā)對中國傳統剪紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、收集各種民族剪紙藝術(shù)品，布置活動(dòng)室。
2、每人長(cháng)方形的紙條、彩紙、剪刀、彩筆和剪紙畫(huà)范例一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞范例，引起剪紙的興趣：
“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎？”
教師將范例發(fā)給各小組，供幼兒研究。
小結：這幅畫(huà)上的主要內容是許多手拉著(zhù)手、大小相同、連在一起的小朋友，并將紙對折幾次后一下子剪成的。
2、與幼兒共同討論，分析制作的方法與步驟：
將紙折疊后，畫(huà)出半個(gè)小朋友的輪廓，用剪刀沿輪廓線(xiàn)剪開(kāi)，然后打開(kāi)折疊的紙，并粘到紙上，然后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景畫(huà)面。
3、學(xué)習折、剪、畫(huà)的方法：
將長(cháng)條紙對折2—3次。
在紙上畫(huà)出一個(gè)小朋友的輪廓線(xiàn)，將小朋友的手一直畫(huà)到紙的邊緣。
用剪刀沿輪廓線(xiàn)剪開(kāi)，注意手處邊緣線(xiàn)不要剪斷。
剪好后將折疊的紙打開(kāi)，畫(huà)出不同服裝和頭發(fā)。
4、幼兒制作，教師給予指導和幫助：
幫助個(gè)別幼兒掌握剪的方法。
大班剪紙教案 篇2
目標：
通過(guò)剪紙游戲，引導幼兒進(jìn)行探索、研究性的學(xué)習。
準備：
剪紙的步驟圖，剪好的范畫(huà)若干張。
過(guò)程：
一、導入
1、音樂(lè )游戲，請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做操、拉圓圈跳舞作動(dòng)作。幼兒在游戲中仔細觀(guān)察游戲中幼兒的動(dòng)作。
2、教師選取游戲中幼兒的動(dòng)作并制成剪紙圖案，激發(fā)幼兒制作興趣。
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出生活中的各種姿態(tài)，讓幼兒自由結伴演示動(dòng)作姿態(tài)。教師示范講解連接部分。
4、幼兒自己設計人物姿勢，教師根據幼兒的水平提供大小不同的紙。
二、制作
幼兒剪出人物相連的圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫(huà)，引導幼兒剪出動(dòng)、植物的相連圖案。
三、欣賞
師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫(huà)展。
大班剪紙教案 篇3
活動(dòng)意圖：
剪紙是我國傳統的民間藝術(shù)，有著(zhù)悠久的歷史，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。為了讓幼兒了解剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚了我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強了幼兒的民族自豪感，所以開(kāi)展了此次活動(dòng)《有趣的剪紙》。培養幼兒的剪紙興趣，鍛煉幼兒雙手的靈活性和協(xié)調性，培養幼兒的耐心和細心，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養幼兒對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解力，了解民俗風(fēng)情。
活動(dòng)目標：
1、了解中國剪紙對稱(chēng)的特點(diǎn)。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。
2、體驗中國民間藝術(shù)的樂(lè )趣，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛(ài)。
3、體驗剪出作品的成功與快樂(lè )。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、窗花成品。
2、剪刀、彩紙、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞、討論。
1、今天老師要介紹一個(gè)我們中國民間藝術(shù)給大家，我手里的這個(gè)是什么，你們知道嗎？看到過(guò)嗎？
教師：這是我們中國的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過(guò)年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶(hù)上。
2、這個(gè)窗花有什么特別的地方？有人看出來(lái)它有什么秘密嗎？
教師：原來(lái)有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱(chēng)，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱(chēng)。
3、那么對稱(chēng)的圖案要怎樣才能剪出來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
二、教師演示
1、演示剪紙步驟
教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫(huà)上一個(gè)不同的形狀，沿著(zhù)輪廓剪，最后打開(kāi)，美麗的窗花就完成了。
三、幼兒操作
幼兒操作時(shí)，要注意幼兒別把中心線(xiàn)剪斷，對于能力強的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。
四、展示欣賞
把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。
活動(dòng)延伸：
1、在手工區提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱(chēng)圖案的美麗窗花。
2、進(jìn)一步學(xué)習對稱(chēng)剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統剪紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)活動(dòng)的學(xué)習品嘗到成功的體驗和樂(lè )趣�；顒�(dòng)氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著(zhù)，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨特價(jià)值�；顒�(dòng)中充分體現了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評價(jià)過(guò)程中，取長(cháng)補短，激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )作熱情，對于培養幼兒創(chuàng )新精神和創(chuàng )造才能有很大的好處。鼓勵每個(gè)幼兒根據自己的特點(diǎn)提高學(xué)習剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗中國民間文化的設計與創(chuàng )作，培養了學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統藝術(shù)的熱愛(ài)和尊重。同時(shí)弘揚中華民族傳統文化，并進(jìn)行教育。
大班剪紙教案 篇4
目標：
1、通過(guò)游戲方式，引導幼兒學(xué)剪汽車(chē)，嘗試探索，用鏤空剪法剪出正方形，長(cháng)方形等圖形。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望，培養幼兒的探索精神。
準備：
范例、泥工板、紙等。
過(guò)程：
一、游戲導入。
師：小朋友，你們玩過(guò)開(kāi)汽車(chē)的游戲嗎？現在想不想玩一玩？看，我的汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。
�。ㄍ嬗螒蚯�，學(xué)會(huì )一首兒歌：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌念完后，就可以開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去玩了，但要注意紅綠燈，聽(tīng)到警察叔叔說(shuō)“紅燈”就要停，“綠燈”繼續向前開(kāi)。明白了嗎？現在我來(lái)做警察叔叔，誰(shuí)來(lái)開(kāi)我的小車(chē)。
幼兒游戲。
師：還有誰(shuí)也想做這個(gè)游戲？那，你有汽車(chē)嗎？那么，我們一起來(lái)用剪紙剪一輛汽車(chē)。
二、講解鏤空的技能。
�。�1）做汽車(chē)先要干什么？（畫(huà)汽車(chē)）你認為什么地方需要修改的？
�。�2）教師剪輪廓。
�。�3）講解車(chē)輪的剪法。
�。�4）師：看，我的汽車(chē)漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
�。�5）我的汽車(chē)有什么特別的地方？（窗戶(hù)）有哪些圖形？
�。�6）你知道窗戶(hù)是怎么剪出來(lái)的嗎？你能在一張紙的中間剪出一個(gè)長(cháng)方形的窗戶(hù)嗎？怎么剪？
幼兒嘗試操作，“還有誰(shuí)有不同的剪法？”（掌握對稱(chēng)剪的技能）
�。�7）圓形的窗戶(hù)怎么剪？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶(hù)，怎么剪？
三、幼兒操作。
師：現在我們就一起來(lái)剪汽車(chē)。首先得在你的紙上畫(huà)上汽車(chē)，把外面的剪掉，然后再剪中間的窗戶(hù)等。把剪好的汽車(chē)貼在泥工板上。
四、游戲開(kāi)汽車(chē)。
師：小朋友們真能干，剪了這么多的汽車(chē)。我們先相互檢查一下，看看你的汽車(chē)能不能開(kāi)。（講評）
師：我們一起來(lái)開(kāi)汽車(chē)吧。（游戲結束活動(dòng)）
大班剪紙教案 篇5
一、活動(dòng)的設計構思
剪紙是最為流行的中國傳統的民間藝術(shù)之一，中國剪紙歷史悠久，題材廣泛，風(fēng)格獨特。每逢春節或結婚等喜慶節日和活動(dòng)，人們總要在窗戶(hù)上或居室內貼滿(mǎn)剪紙，以示喜慶歡樂(lè )。剪紙內容，有反映現實(shí)生活中人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)、風(fēng)俗習慣的作品；有表現人們對美好生活的向往，如“五谷豐登”“連年有余”等運用諧音、象征和寓意手法的作品
有表現神話(huà)傳說(shuō)、戲劇故事，如“武松打虎”“楊門(mén)女將”等類(lèi)作品。它貼近我們的生活，以豐富多彩的形式走進(jìn)我們的生活，在這個(gè)活動(dòng)中，孩子會(huì )與剪紙零距離的接觸，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、剪一剪等活動(dòng)，全身心的去體驗這門(mén)獨特的傳統民間藝術(shù)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠清楚的表達自己的情感和感受。
三、活動(dòng)目標
�、倌軌蚯逦谋磉_自己的感受。
�、谶M(jìn)一步了解剪紙的各種風(fēng)格和種類(lèi)。
四、活動(dòng)準備
�、儆變菏占募艏堊髌坊蛘邎D片。
�、阡浺魴C、磁帶。
五、活動(dòng)過(guò)程
�、傩蕾p：
幼兒欣賞大家帶來(lái)的剪紙作品。
�、谡勗�(huà)：
引發(fā)幼兒談話(huà)：我最喜歡的剪紙，引導幼兒說(shuō)出剪紙作品的名稱(chēng)、用途，以及為什么喜歡這個(gè)作品。教師用錄音機錄下幼兒的談話(huà)內容。
�、劢處焻⑴c：
教師介紹自己帶來(lái)的剪紙作品，引發(fā)更多的幼兒參加談話(huà)的熱情。
�、芸偨Y：
繼續幼兒的談話(huà)。大家一起傾聽(tīng)談話(huà)的錄音，并請幼兒評價(jià)自己的講述情況。
�、萃赜。�
請幼兒把收集的最喜歡的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書(shū)頁(yè)上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來(lái)。
�、拗谱鳎�
幼兒和教師一起將剪紙標注上剪紙名稱(chēng)及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書(shū)。
A：先準備一些大于剪紙規格的紙張。
B：將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。
C：將收集這個(gè)剪紙的幼兒的名字寫(xiě)在剪紙的下面。
D：一起選擇一個(gè)剪紙粘貼在紙上做封面，并寫(xiě)上《我們最喜歡的剪紙》的書(shū)名，寫(xiě)上制作的時(shí)間。另一張白紙做封底。
E：將所有的紙張對齊，左側用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個(gè)孔。（或者左側用訂書(shū)器裝訂）
F：將繩子穿過(guò)并在封面的一面系蝴蝶結。
六、變化與延伸
�、賹⒂變菏占募艏堉谱鞒尚�(shū)和錄音機、幼兒談話(huà)的錄音磁帶放在一起，大家可以在欣賞剪紙作品的同時(shí)聽(tīng)談話(huà)錄音。
�、谟變嚎梢岳^續收集，逐步增加小書(shū)的內容及錄音的內容。
大班剪紙教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察中國館的外形，自由探索中國館的剪紙造型。
2、在創(chuàng )作中國館的剪紙活動(dòng)中，體驗自主創(chuàng )作和相互學(xué)習的快樂(lè )。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
中國館圖片、彩紙、剪刀
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察中國館的外形特征。
師：中國館開(kāi)館了，海寶想請你們來(lái)參觀(guān)，你們愿意嗎？
�。ǔ鍪局袊^圖片，引導幼兒觀(guān)察中國館的外形特征）
師：中國館是什么樣子的？
�。ㄒ龑в變簭念伾�、對稱(chēng)性、結構等各方面來(lái)表述）
二、創(chuàng )作我心中的中國館
師：中國館真雄偉，我忍不住把我心中的中國館給剪下來(lái)了，你們想看看嗎？
�。ǔ鍪窘處熂舻闹袊^造型）
師：我剪的中國館是什么樣的呀？
師：海寶想辦一個(gè)中國館剪紙展覽會(huì )，你們愿意來(lái)參加嗎？
師：那就請你自己來(lái)試一試，用自己的方法剪出自己心中的中國館吧！
�。ㄓ變鹤杂傻膭�(chuàng )作，用自己的方法剪出不同的中國館造型，教師巡回指導）
三、舉辦中國館剪紙展覽會(huì )
師：現在就請你把自己的作品送到海寶的剪紙展覽會(huì )上來(lái)吧！
�。▽⒂變旱淖髌氛故境鰜�(lái)，引導幼兒觀(guān)察、交流）
師：你喜歡誰(shuí)剪的中國館？他是怎么剪的？你剪的時(shí)候用的什么方法呢？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒介紹自己剪中國館的方法，互相學(xué)習交流經(jīng)驗）
師：有的小朋友是把紙剪成一條一條拼起來(lái)的，有的小朋友是用對折的方法剪出鏤空圖案的，都很有創(chuàng )意，可是，什么樣的方法才是最方便的呢？
�。ㄍㄟ^(guò)幼兒的表述，幫助幼兒總結經(jīng)驗）
四、再次嘗試創(chuàng )作
師：海寶看到你們的作品，真的好喜歡。它還想請你們再剪一次，把中國館的剪紙送給來(lái)上�？词啦⿻�(huì )的客人們，好嗎？
�。ㄓ變涸俅螄L試創(chuàng )作中國館剪紙造型，教師巡回指導）
五、集中講評
師：先剪好的可以先把中國館送到世博會(huì )的客人們。
師：你最喜歡誰(shuí)剪的中國館？誰(shuí)的中國館最特別？
師：海寶今天真開(kāi)心，說(shuō)你們都是能干的小設計師、小藝術(shù)家，不僅把自己心中的中國館剪了出來(lái)，還幫了它很多的忙，它要謝謝你們呢！
大班剪紙教案 篇7
活動(dòng)設計背景
新年快到了，各班老師都剪了很多漂亮的窗花裝飾教室，這些美麗的窗花不僅給教室增添了節日的喜氣，而且很多孩子特別感興趣的問(wèn)“老師這些窗花真漂亮，是怎么剪出來(lái)的�！薄袄蠋煘槭裁匆N這些東西在教室里�！奔艏執N含這對新年的祝福。所以，我想設計以剪紙為主題的活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、初步了解關(guān)于剪紙的一些知識，欣賞剪紙的多樣性，感受剪紙的美。
2、感受中國民間藝術(shù)的魅力，萌發(fā)民族自豪感。
3、了解剪紙的工具和材料，嘗試剪簡(jiǎn)單的窗花。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒了解剪紙的一些基本知識，注意引導幼兒仔細觀(guān)察并試著(zhù)自己動(dòng)手操作。
活動(dòng)準備
1、讓家長(cháng)協(xié)助幼兒收集各種各樣的剪紙、圖片或者相關(guān)書(shū)籍。
2、教師準備關(guān)于剪紙由來(lái)的相關(guān)故事。
3、剪刀、紅線(xiàn)等制作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察剪紙窗花
1、老師講述故事《剪紙的傳說(shuō)》，激發(fā)幼兒興趣。
2、今天，老師帶小朋友去一個(gè)美麗的地方，哪里有中國特有的藝術(shù)品，小朋友猜猜是什么呀？現在我們一起去看看吧！
二、了解剪紙
1、剛剛小朋友們看了那么多漂亮的窗花剪紙，它們都是用紙剪的。你們想想它們都有些什么圖案？都是用什么顏色的紙剪的？（和和美美、年年有余、魚(yú)躍龍門(mén)、十二生肖等。都是用紅色、黃色的紙來(lái)剪的。）
2、那小朋友們知道為什么要用這些顏色嗎？因為紅色、黃色看上去都特別的喜慶、美麗，代表著(zhù)吉祥、如意。
3、老師出示剪紙畫(huà)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些窗花的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）
4、你們喜歡剪紙嗎？為什么？
5、剪紙畫(huà)不僅漂亮而且又帶著(zhù)美好的祝愿，所以大家都喜歡它。
三、動(dòng)手剪
1、你們家里有剪紙畫(huà)嗎？很多地方都有漂亮的剪紙畫(huà)，那我們現在就來(lái)學(xué)一學(xué)剪紙。
2、老師示范講解
3、幼兒嘗試簡(jiǎn)單的剪紙畫(huà)，老師巡回觀(guān)察并進(jìn)行個(gè)別指導。
四、交流、欣賞
幼兒之間相互進(jìn)行學(xué)習剪紙畫(huà)感受，并欣賞作品。
五、延伸活動(dòng)
請家長(cháng)帶孩子到各商場(chǎng)去感受剪紙的魅力，回家后和自己一起動(dòng)手，裝扮自己的小屋。
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我選擇了過(guò)年期間常見(jiàn)的剪紙并在新年來(lái)臨之際作為活動(dòng)內容，貼近幼兒的生活實(shí)際。在教學(xué)時(shí)注意對幼兒進(jìn)行引導和指導。從而培養他們動(dòng)手的能力和感受人民的心靈手巧，熱愛(ài)民間藝術(shù)。
大班剪紙教案 篇8
一、作品分析與設計思路
在開(kāi)展的區域游戲“成都名片一一寬窄巷子”活動(dòng)中，孩子們對惟妙惟肖、形象生動(dòng)的剪紙游戲產(chǎn)生了很濃郁的興趣。于是我們嘗試與四川民間音樂(lè )相結合，根據幼兒已有經(jīng)驗，在合作游戲中大膽想象、創(chuàng )編，體驗本土民間音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )，盡情地表達自我，抒發(fā)情感。
二、游戲玩法建議
兩兩合作：嘗試_人當剪刀一個(gè)當剪紙合作游戲，當剪刀動(dòng)時(shí)紙不動(dòng)，紙變成動(dòng)物形象時(shí)剪刀不動(dòng)。
三、教學(xué)活動(dòng)建議
活動(dòng)目標
1、感受音樂(lè )|XXlXXX|的節奏及四川民間音樂(lè )歡快的旋律。
2、在情境中嘗試用不同的肢體動(dòng)作，有節奏的表現有趣的動(dòng)物形象。
3、體驗剪刀和紙合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、鑰匙聲、動(dòng)物PPT
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聦肭榫�
貝貝有一把神奇的小剪刀，這把小剪刀擁有特別厲害的魔法咒語(yǔ)，你們仔細看一看“剪剪剪剪剪，剪刀看一看”（動(dòng)作配語(yǔ)詞節奏），有了這個(gè)魔法咒語(yǔ)就想要什么就能剪出什么。
提問(wèn)：小剪刀的魔法本領(lǐng)是什么？做給我們看一看。（邀請1——2名幼兒）
師：剛才你們看的真仔細，記得很清楚。
我們一起來(lái)試試魔法咒語(yǔ)吧�。ㄍ暾蕾p音樂(lè )，A段剪刀一一動(dòng)作配語(yǔ)詞節奏；B段固定節奏）
�。ǘ└鶕楣�，感受節奏
1、老虎館
一天貝貝帶著(zhù)小剪刀去動(dòng)物園玩，回家的時(shí)候粗心的貝貝把小剪刀忘在了動(dòng)物園里。天黑了，小剪刀孤零零的一個(gè)人，可害怕了，突然…一”（老虎“吼”一聲響起）
師：聽(tīng)這是什么聲音？原來(lái)這里是老虎館，小剪刀好害怕��！
你們能不能幫小剪刀想想辦法打敗老虎呢？（幼兒互相討論，引導小剪刃的本領(lǐng)）
第一遍音樂(lè )：老師當紙，幼兒當剪刀游戲。（—對許多）
配課老師：切！這只老虎一點(diǎn)也不厲害，我才不怕呢！
提問(wèn)：為什么你們用了魔法咒語(yǔ)，剪出的老虎也不動(dòng)？（突出剪刀的節奏）
第二遍再次重復游戲。（一對許多）當B段音樂(lè )出現，配課老師出來(lái)和剪出的老虎PK，最終打敗老虎，師幼一起歡呼勝利！
2、猴山
師：小剪刀繼續向前走來(lái)到了猴山，看到有好多頑皮的猴子在玩，我也想和小猴一起玩，小剪刀們幫幫我吧？（幼兒相互討論）
第一遍：老師當紙，幼兒當剪刀。（老師清唱旋律）
提問(wèn)：為什么只有我的身體在動(dòng)，而頭沒(méi)有動(dòng)呢？（引導剪刀從頭到尾不同的順序變化）
第二遍：兩名教師示范
提問(wèn)：剪頭時(shí)剪刀在哪里？剪頭身體時(shí)、剪爪子時(shí)、剪為本時(shí)剪刀在哪里？（重點(diǎn)突出剪刀方位變化）
第三遍：老師當紙，幼兒當剪刀（—對許多）
我們按順序剪出來(lái)的小猴子真是聰明又頑皮。
3、水族館
師：剪出了這么多聰明的猴子，小剪刀又看到了一座大大的玻璃房子，這是什么地方��？（水族館）咦？挺著(zhù)白肚皮搖搖擺擺走過(guò)來(lái)的是誰(shuí)��？原來(lái)是可愛(ài)的小企鵝！
師：小企鵝是怎樣走路的呢？
教師示范
提問(wèn)：我要剪一只大企鵝，請認真看看我們是怎么配合的？
第一遍：師與個(gè)別幼兒示范（老師清唱旋律，強調剪刀動(dòng)紙不動(dòng)，紙動(dòng)剪刀不動(dòng)）
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們是怎么配合的？（強調剪刀動(dòng)紙不動(dòng)，紙動(dòng)剪刀不動(dòng)）
我想要剪許多可愛(ài)的小企鵝，你能做到剪刀動(dòng)的時(shí)候紙不動(dòng)嗎？
第二遍：老師當剪刀，幼兒當紙（—對許多）
提問(wèn)：哇！真的剪出許多可愛(ài)的小企鵝啦！你會(huì )剪小企鵝嗎？
第三遍：一半幼兒當剪刀，一半幼兒當紙（一半對一半）
第四遍：互換角色，剪出水族館里的各種動(dòng)物。
4、動(dòng)物園里酌各種動(dòng)物
師：動(dòng)物園里還有什么動(dòng)物呢？你想剪什么動(dòng)物呢？（幼兒自由想象，創(chuàng )編動(dòng)作）
第一遍：教師邀請幼兒兩兩組合，進(jìn)行討論誰(shuí)當紙，誰(shuí)當剪刀，想剪什么動(dòng)物。再進(jìn)行游戲。（兩兩合作，重點(diǎn)提示動(dòng)物的典型特點(diǎn)）
動(dòng)物園里真熱鬧啊，我看到了大象、熊貓、鯊魚(yú)、海獅…一
提問(wèn)：小剪刀剪出了不同動(dòng)物的特點(diǎn)，那我們現在互換角色，看看會(huì )不會(huì )出現更多不同的有趣動(dòng)物哦！
第二遍：互換角色（兩兩合作）
請小剪刀介紹剪出的各種動(dòng)物，突出動(dòng)物不同的特點(diǎn)。
鑰匙聲響起，師：快聽(tīng)，是什么聲音？糟了！保安叔叔來(lái)了，快點(diǎn)躲起來(lái)！
�。ㄒ龑в變夯氐轿蛔由献拢�
�。ㄈ┗顒�(dòng)結束
師：好險啊，差點(diǎn)就被發(fā)現了，天快要亮了，小剪刀越來(lái)越想貝貝了，你們能不能幫它想想辦法��？（幼兒自由發(fā)揮想象，想出各種方法）
鼓勵小剪刀用自己的好辦法送小剪刀回家。（活動(dòng)結束）
四、友情提示
1、活動(dòng)中教師要關(guān)注幼兒在剪紙方面的已有經(jīng)驗，對于幼兒的表現及時(shí)給予肯定和鼓勵。
2、將故事貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，并給予幼兒肢體動(dòng)作探索表現的機會(huì )和開(kāi)放空間，更多的發(fā)揮幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓幼兒在愉快的體驗過(guò)程中，感受本土音樂(lè )本身所帶來(lái)的審美感受，傳遞快樂(lè )的游戲。
大班剪紙教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、初步感受剪紙作品的藝術(shù)美及其藝術(shù)特點(diǎn)。
2、初步了解民間剪紙的制作過(guò)程，萌發(fā)學(xué)習剪紙的興趣。
3、了解剪紙的用途及它與人們日常生活的關(guān)系，產(chǎn)生民族自豪感。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境布置：布置一個(gè)剪紙作品展。
2、幻燈片：剪紙過(guò)程；剪紙的發(fā)展；《剪紙作品欣賞》。
3、實(shí)物投影儀、電視機、電腦、古典音樂(lè )《花好月圓》。
4、剪紙材料、工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹨⒂^(guān)剪紙作品展，欣賞剪紙作品的美。
1、引入欣賞，讓幼兒尋找并發(fā)現剪紙的藝術(shù)美。在喜慶氣氛的音樂(lè )《花好月圓》中，孩子們自由結伴欣賞。利用濃郁的藝術(shù)氛圍、開(kāi)放式的教學(xué)把孩子們一下子吸引過(guò)來(lái)。
2、教師：這些剪紙作品美嗎？美在哪里？
3、教師小結：剪紙作品的顏色、圖案非常美，剪紙作品的團有人物、動(dòng)物、文字、花木、山水等內容。
�。ǘ└惺芗艏埖纳詈裨⒁饧霸谏钪械难b飾作用，提高幼兒的審美能力。
1、欣賞作品《百年好合》
教師：這幅作品中有什么？什么時(shí)候會(huì )見(jiàn)到這樣的剪紙作品？男孩代表誰(shuí)？女孩代表誰(shuí)？
2、欣賞作品《年年有余》《龍鳳呈祥》，引導幼兒討論。
教師：這兩幅作品上喲什么？他們代表什么意思？這兩幅作品可以貼到哪里？
教師小結：不同的剪紙作品可以貼到不同的地方，而且有不同的寓意，有的是祝賀新郎新娘百年好合、永結同心，有的是年年有余，有的是龍鳳呈祥等，都表示了人們對美好生活的向往。
�。ㄈ┝私饧艏埖牟牧�、工具以及制作過(guò)程。
1、教師出示蠟光紙、剪刀、刻刀、筆、字卡等材料并逐一進(jìn)行介紹，幫助幼兒了解作品的制作工具和材料。
教師：這些漂亮的剪紙作品是用什么材料做成的呢？又用了什么工具呢？
2、觀(guān)看剪紙的現場(chǎng)表演。
�。�1）想：在制作前先想好要剪的圖案。
�。�2）畫(huà)：把想要剪的圖形畫(huà)下來(lái)。
�。�3）剪：沿著(zhù)畫(huà)好的線(xiàn)剪下來(lái)。
�。�4）貼：剪好的剪紙貼起來(lái)。
3、教師與幼兒共同回憶剪紙的制作步驟。
教師：制作剪紙需要幾個(gè)步驟？剪紙作品是如何制作出來(lái)的？
�。ㄋ模┯變簢L試剪紙，體驗剪紙藝術(shù)的制作過(guò)程。
教師：你們喜歡剪紙嗎？讓我們也來(lái)學(xué)習剪紙吧！
�。ㄎ澹┯^(guān)看教學(xué)幻燈《剪紙的發(fā)展》，了解中國剪紙的發(fā)展，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。
1、幼兒觀(guān)看教學(xué)幻燈，了解中國剪紙的發(fā)展。
教師：有的剪紙都是一種顏色的，稱(chēng)為單色剪紙。剪紙隨著(zhù)人們的喜愛(ài)也發(fā)生了許多變化，出現了裝飾剪紙、彩色剪紙等。
2、激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。
教師：剪紙源于哪個(gè)國家？
小結：剪紙源于紅過(guò)，看上去非常美麗漂亮。在喜慶的日子里，人們喜歡用他來(lái)裝飾，所以剪紙是我國的傳統裝飾藝術(shù)形式�，F在受到虛報多人的喜愛(ài)，許多人還成為了專(zhuān)門(mén)的剪紙藝術(shù)家。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：將剪紙的各種材料投放到美工區，讓幼兒幾句嘗試制作剪紙作品。
大班剪紙教案 篇10
目標：
1、根據故事發(fā)展線(xiàn)索，大膽嘗試、想象，剪紙各種物品。
2、初步學(xué)習脫稿剪紙，學(xué)會(huì )看圖示剪紙。
3、感受故事里爺爺的聰明才智，培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
準備：
繪本PPT；彩紙、剪刀（人手一份）。
過(guò)程：
一、回憶繪本故事。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看繪本PPT，邊復述故事。
2、故事里的爺爺是一個(gè)怎樣的爺爺？他把一條毛毯變成了什么？
�。ǜ�(zhù)幼兒的敘述教師出示相應PPT）二、根據繪本故事剪紙。
1、毛毯變外套。
師：毛毯怎樣變成外套呢？
根據幼兒的敘述，教師在板書(shū)上畫(huà)出剪紙的線(xiàn)條，引導幼兒觀(guān)察老師畫(huà)的外套（大）師：老師為什么要把外套畫(huà)這么大？引導幼兒觀(guān)察約瑟的外套。
指導語(yǔ)：幼兒嘗試剪紙，要把外套剪刀最大。
評價(jià)：幼兒展示作品，評價(jià)誰(shuí)的外套剪得最大。
2、外套變背心。
師：背心跟外套有什么區別？
引導幼兒觀(guān)察約瑟的背心，發(fā)現背心袖口的弧線(xiàn)，教師在板書(shū)上畫(huà)出弧線(xiàn)。
指導語(yǔ)：幼兒嘗試剪紙，教師啟發(fā)幼兒怎樣把背心剪得最大。
評價(jià)作品。
3、背心變領(lǐng)帶。
師：領(lǐng)帶是什么樣子的？教師出示領(lǐng)帶模板，引導幼兒觀(guān)察領(lǐng)帶的外形特征。
根據幼兒的敘述教師在板書(shū)上畫(huà)出領(lǐng)帶的線(xiàn)條。
指導語(yǔ)：幼兒嘗試剪紙，教師啟發(fā)幼兒怎樣把領(lǐng)帶剪大。
評價(jià)作品。
4、領(lǐng)帶變紐扣。
師：約瑟的紐扣是什么形狀的？在生活中，你看見(jiàn)過(guò)什么形狀的紐扣？
指導語(yǔ)：請你剪出你最喜歡的、最大的一顆紐扣。
幼兒嘗試剪紙。評價(jià)作品。
三、故事延伸。
1、有一天，約瑟的紐扣突然不見(jiàn)了，到哪里去了？（幼兒猜測）
2、出示PPT：原來(lái)地底下住著(zhù)小老鼠一家，他們把爺爺剪下的零布拿回來(lái)，把自己的家裝飾得非常溫馨、舒適。
3、我們也把今天剪下的這些碎紙收集起來(lái)，也可以裝飾很多東西呢。
結束：
幼兒收集碎紙，整理材料。
大班剪紙教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用八角折剪法剪中國結。
2、欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。
活動(dòng)準備：
《中國結》PPT；中國結圖示；彩紙；剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示《中國結》PPT，初步認識中國結，感受其美。
今天，我們一起去參觀(guān)一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著(zhù)許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
我們剛才看到了什么呀？（中國結）你們知道這些中國結都是用什么做的呢？
一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。
你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？
有紅色的如意結，有紅色的魚(yú)，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。
你喜歡中國結嗎？為什么？
中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。
你家有中國結嗎？你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國結呢？
這么多地方都懸掛著(zhù)中國結，我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
2、出示《中國結》圖示，制作中國結。
請幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請個(gè)別幼兒示范。
教師示范，重點(diǎn)講述第三步的對折法。
3、幼兒操作，提出要求，教師巡回指導。
看圖示剪中國結，剪的時(shí)候要用力，但要細心不能剪斷。
4、張貼中國結，互相欣賞。
你的中國結表示什么美好的祝愿呢？請幼兒相互交流。
大班剪紙教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、知道剪紙是源于中國的民間藝術(shù)，在日常生活中應用廣泛，感知剪紙藝術(shù)的豐富。
2、敢于結合自身的經(jīng)驗大膽創(chuàng )作剪紙作品，制作冊子贈予老師。
3、熱愛(ài)剪紙藝術(shù)，樂(lè )意運用剪紙的表達方式感謝老師。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1、日常裝飾用：福祿喜壽、窗花等裝飾好的場(chǎng)景。
2、剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。
3、剪紙舞蹈視頻一段。
4、教你學(xué)剪紙視頻一段。
活動(dòng)過(guò)程：
音樂(lè )聲中參觀(guān)剪紙作品展覽，談話(huà)發(fā)現剪紙在生活中的廣泛應用。
1、幼兒參觀(guān)剪紙作品展覽。
教師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一些新的剪紙作品，請你們一起來(lái)看一看。
2、幼兒交流看到的剪紙作品。
教師：誰(shuí)來(lái)分享一下你看到的剪紙作品？平時(shí)在什么地方見(jiàn)過(guò)它？你知道它是什么意思嗎？誰(shuí)也來(lái)繼續分享一下你看到的？
教師總結：
原來(lái)剪紙作品在生活中應用非常廣泛，既可以作為平時(shí)裝飾，也可以作為禮品贈送，還可以變成好看的舞蹈、動(dòng)畫(huà)片，作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。
通過(guò)談話(huà)、觀(guān)察畫(huà)面，了解剪紙源于中國，激發(fā)自豪感。
1、討論剪紙的`源起。
教師：你們知道剪紙最早出現在哪個(gè)國家嗎？
2、出示照片，激發(fā)幼兒自豪感。
教師：瞧，他們都在干什么？還有誰(shuí)也在學(xué)剪紙呢？小朋友心里感覺(jué)怎樣？
幼兒剪紙制作紀念冊。
1、出示冊子，激發(fā)幼兒運用已有經(jīng)驗制作剪紙作品。
教師：大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了，我們能不能用我們特有的本領(lǐng)來(lái)給幼兒園和老師留份紀念呢？這是老師準備的冊子，我們把制作的剪紙作品放進(jìn)來(lái)送給老師怎樣？
2、幼兒設計、制作剪紙作品。
舉行贈送儀式，鼓勵幼兒繼續學(xué)習剪紙并將之發(fā)揚光大。
1、音樂(lè )聲中舉行贈送儀式。
2、以老師的贈言結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
家園聯(lián)系：
鼓勵家長(cháng)在家中與幼兒繼續玩一玩剪紙手工活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在教學(xué)中，我讓學(xué)生設計窗花的剪紙，讓學(xué)生在學(xué)會(huì )窗花剪紙方法的基礎上，嘗試為大運設計剪紙，深化學(xué)生感悟民間藝術(shù)的特殊魅力。結合大運進(jìn)行剪紙，這是教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。去繁就簡(jiǎn)，滲透奧運內容，讓學(xué)生融入奧運的氛圍中。讓學(xué)生在學(xué)習中時(shí)刻感悟民族藝術(shù)的源源流長(cháng)，加強學(xué)生的愛(ài)國之情。并在學(xué)習中提高美術(shù)技能技巧，動(dòng)手能力。從課堂教學(xué)效果來(lái)看，大部分的學(xué)生都能跟上課堂，也達到了預期的效果，但總的來(lái)說(shuō)，還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。不足：
1、還有及少部分學(xué)生對折疊紙的方法還不太清楚。
2、學(xué)生在畫(huà)稿的時(shí)候掌握不了總體的結構，畫(huà)得不夠協(xié)調。也說(shuō)明了學(xué)生的美術(shù)基礎有待進(jìn)一步提高。
3、有部分學(xué)生工具不好，也就很難達到同步進(jìn)步的理想效果。
4、在老師的示范教學(xué)之后，當要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象，改變部分圖案的造型時(shí)，難通過(guò)畫(huà)面來(lái)表達自己的想法，即畫(huà)不出自己想要畫(huà)的圖稿。
改善：
1、在課堂教學(xué)的同時(shí)，多給學(xué)生介紹剪紙圖案的畫(huà)法提高畫(huà)圖稿的水平。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生的想象能力，靈活改變剪紙圖案中的部分造型。
大班剪紙教案 篇13
一、活動(dòng)目標：
1、選擇喜歡的方法，大膽剪出小兔的夸張頭像，并運用已有經(jīng)驗自主裝飾。
2、樂(lè )意在同伴面前講述自己的作品創(chuàng )想，體驗夸張變形帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
紙、剪刀、筆、背景、范花3張
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯伞渡衩鼗▓@》的故事導入活動(dòng)，萌發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
1、感知變身前小兔的樣子。
——小兔米菲來(lái)了，它長(cháng)著(zhù)什么樣子？（教師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長(cháng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴）
2、傾聽(tīng)故事，感受變身小兔的樣子。
——教師講故事：小兔米菲來(lái)到神秘的花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺(jué)得很好奇，就不停的吃，突然它發(fā)現自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了，教案《大班剪紙活動(dòng)教案百變小兔》�？�！它變成什么樣呢？（教師出示變身后的米菲，幼兒說(shuō)說(shuō)變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等）
3、大膽想象小兔可能出現的多種變身想法。
——米菲的朋友覺(jué)得米菲變身后很有趣，也去了神秘花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會(huì )變成什么樣呢？
——你愿意把夸張、變形的變身兔子剪出來(lái)嗎？
�。ǘ⿴熡坠餐接懻奂�、裝飾變身小兔的方法。
1、討論怎樣對折。
——今天我們用以前學(xué)過(guò)的對折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對折？（請兩位幼兒分別用長(cháng)邊重疊對折或短邊重疊對折）
2、師幼互動(dòng)示范講解折剪的方法。
——（教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長(cháng)長(cháng)地耳朵，請你說(shuō)說(shuō)要注意什么呢？（在上面留出多點(diǎn)）
——教師示范剪到一半時(shí)停止：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵）
——請一位幼兒用長(cháng)邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。
——在這兩張紙上怎樣剪出長(cháng)長(cháng)地耳朵呢？（分別請二位來(lái)嘗試）
3、回憶已有經(jīng)驗，夸張地裝飾變身小兔。
——變身小兔來(lái)了，我們來(lái)給它打扮一下，讓它變得更加夸張搞笑好嗎？
——你會(huì )用哪些方法呢？（你選擇自己喜歡的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進(jìn)行裝飾。）
——打扮哪里呢？（耳朵、臉、五官）
�。ㄈ┙淮僮饕�，幼兒操作，教師個(gè)別指導
1、先用對折的方法，剪出變形的頭像。
2、再用自己喜歡的方法來(lái)打扮小兔頭像。
3、把小兔拍張變身照，裝在相框里。（教師示范）
�。ㄋ模┱故竞椭v評幼兒的作品。
——天哪，小兔全變身了，找找最夸張、最可愛(ài)、最搞笑的小兔在哪里？
——你覺(jué)得你哪里設計的最成功？
——你看到變身小兔心理有什么感覺(jué)？
——總結：夸張變形真有趣，給我們帶來(lái)很多的歡樂(lè )和幽默！
大班剪紙教案 篇14
【活動(dòng)目標】
1、能夠清晰的表達自己的感受。
2、進(jìn)一步了解剪紙的各種風(fēng)格和種類(lèi)。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒收集的剪紙作品或者圖片。
2、錄音機、磁帶。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。
難點(diǎn)：能夠清楚的表達自己的情感和感受。
【活動(dòng)過(guò)程】
�、傩蕾p：幼兒欣賞大家帶來(lái)的剪紙作品。
�、谡勗�(huà)：引發(fā)幼兒談話(huà)：我最喜歡的剪紙，引導幼兒說(shuō)出剪紙作品的名稱(chēng)、用途，以及為什么喜歡這個(gè)作品。教師用錄音機錄下幼兒的談話(huà)內容。
�、劢處焻⑴c：教師介紹自己帶來(lái)的剪紙作品，引發(fā)更多的幼兒參加談話(huà)的熱情。④總結：繼續幼兒的談話(huà)。大家一起傾聽(tīng)談話(huà)的錄音，并請幼兒評價(jià)自己的講述情況。⑤拓�。赫堄變喊咽占淖钕矚g的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書(shū)頁(yè)上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來(lái)。
�、拗谱鳎河變汉徒處熞黄饘⒓艏垬俗⑸霞艏埫Q(chēng)及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書(shū)。A：先準備一些大于剪紙規格的紙張。B：將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。C：將收集這個(gè)剪紙的幼兒的名字寫(xiě)在剪紙的下面。D：一起選擇一個(gè)剪紙粘貼在紙上做封面，并寫(xiě)上《我們最喜歡的剪紙》的書(shū)名，寫(xiě)上制作的時(shí)間。另一張白紙做封底。E：將所有的紙張對齊，左側用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個(gè)孔。（或者左側用訂書(shū)器裝訂）F：將繩子穿過(guò)并在封面的一面系蝴蝶結。
【活動(dòng)延伸】
�、賹⒂變菏占募艏堉谱鞒尚�(shū)和錄音機、幼兒談話(huà)的錄音磁帶放在一起，大家可以在欣賞剪紙作品的同時(shí)聽(tīng)談話(huà)錄音。
�、谟變嚎梢岳^續收集，逐步增加小書(shū)的內容及錄音的內容。
愿意和其他小朋友交流繪本的內容_幼兒園觀(guān)察記錄
觀(guān)察實(shí)錄：又到了區域活動(dòng)的時(shí)間了，天天拉著(zhù)她的好朋友欣妍來(lái)到了閱讀去，選了個(gè)空的位置坐下來(lái)。天天選了一本《鼠小弟的背心》，并對欣妍說(shuō)：我們一起看好嗎？欣妍說(shuō)：我不要看這本，我要自己選一本。兩個(gè)人一人拿著(zhù)一本繪本開(kāi)始看了，沒(méi)看一會(huì )，天天說(shuō)：我看完了，和你交換吧。欣妍有點(diǎn)不情愿的和天天換了繪本，又開(kāi)始翻看起來(lái)了。沒(méi)過(guò)一會(huì )，天天又去書(shū)架上換了一本。
分析：
天天平時(shí)很多時(shí)候是和欣妍在一起，不管是游戲還是區域時(shí)間，她很少和別的幼兒有更多的互動(dòng)。今天的區域活動(dòng)也是的，天天一開(kāi)始就選擇和欣妍一起看書(shū)。但是天天和欣妍在看繪本的過(guò)程中，沒(méi)有關(guān)于繪本內容的任何交流，只是在不停的換書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中，天天到底看懂了繪本的內容嗎？到底通過(guò)這個(gè)繪本得到了什么信息呢？如果能和好朋友進(jìn)行交流，說(shuō)出各自不同的想法，那肯定會(huì )有不同的認識。
措施：
當幼兒之間缺少交流互動(dòng)時(shí)，老師可以適當的參與其中，問(wèn)一問(wèn)幼兒：你從繪本中看到了什么？讓幼兒說(shuō)出自己的想法，把想法告訴好朋友或者老師都可以，進(jìn)一步的鼓勵幼兒簡(jiǎn)單講講自己看到的畫(huà)面，當幼兒有不同的想法，老師更應給予鼓勵。
中班其他活動(dòng)：熱帶魚(yú)
【活動(dòng)目標】
1、在認識熱帶魚(yú)的基礎上學(xué)折熱帶魚(yú)，幼兒能看懂圖示并細心認真的折。
2、培養幼兒對折紙活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的小肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心小動(dòng)物熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
【活動(dòng)準備】
海洋世界背景圖一幅，折熱帶魚(yú)的示意圖一幅，各色正方形彩色紙若干，膠水、棉棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示海洋世界掛圖，引起幼兒興趣�！靶∨笥�，我們今天要去一個(gè)非常美麗的地方做客，你們看！”出示掛圖：“大海不僅美麗，還特別的神奇，有哪些小動(dòng)物生活在這里？”
2、出示熱帶魚(yú)的范樣、引導幼兒觀(guān)察熱帶魚(yú)的外形特征，激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望�！斑@條小魚(yú)跟我們見(jiàn)過(guò)的魚(yú)有什么不同？”（引導幼兒從形狀、花紋等方面觀(guān)察）“因為他生活在溫暖的熱帶海洋里，所以人們叫它熱帶魚(yú)�！薄靶釒~(yú)在水里游來(lái)游去，可是它一點(diǎn)也不開(kāi)心，為什么？”（請幼兒幫助它找小伙伴）3、引導幼兒學(xué)看示意圖，用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。
�。�1）將正方形紙“對角折”，把折好的三角形看做是一個(gè)“小寶寶”，頂角是小寶寶的“頭”，底邊兩個(gè)角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折，比喻象小寶寶用手摸他的“腦門(mén)”，將另一條手臂向后折，就象小寶寶在用手摸“后腦勺”。（請幼兒討論，用動(dòng)作試一試）
�。�2）從頂端找一個(gè)“大嘴巴”，讓大嘴巴張開(kāi)，（把手伸進(jìn)“大嘴巴”里一撐），撐開(kāi)后變成一個(gè)雙三角形。
�。�3）將雙三角形其中一個(gè)的底邊角向下折，另一個(gè)角也對折過(guò)來(lái)，就像兩只手臂在身前交叉。（請幼兒用動(dòng)作試一試）
�。�4）最后把紙反過(guò)來(lái)，在上面添畫(huà)魚(yú)的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。
5、請幼兒一起欣賞折好的熱帶魚(yú)，并問(wèn)一問(wèn)小熱帶魚(yú)現在開(kāi)心了嗎。
大班剪紙教案 篇15
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)著(zhù)仔細觀(guān)察圖片，用簡(jiǎn)短句說(shuō)出小紅分蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)。
2、體驗關(guān)心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。
【活動(dòng)準備】
1、教學(xué)掛圖《分蘋(píng)果》。
2、一盆切好的蘋(píng)果片，一些小叉子。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：通過(guò)故事，懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。
難點(diǎn)：用簡(jiǎn)短句說(shuō)出小紅分蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示布娃娃——小紅，引起活動(dòng)興趣�！斑@個(gè)小朋友叫小紅（鼓勵幼兒與“小紅”打招呼），今天我們一起去小紅家玩�！�
2、出示背景圖，觀(guān)察講述圖片內容：教師邊操作插入教具，邊引導幼兒看看、講講：“小紅媽媽端來(lái)一盆什么？小紅看見(jiàn)了說(shuō)什么？”（教師可以以小紅的口吻說(shuō)：媽媽?zhuān)襾?lái)幫你分蘋(píng)果。然后請幼兒學(xué)說(shuō)小紅的話(huà)）“小紅先把蘋(píng)果分給誰(shuí)？她對奶奶說(shuō)什么？”（集體~個(gè)別學(xué)講）（“小紅又把蘋(píng)果分給誰(shuí)？她對爺爺說(shuō)什么？”）（集體~個(gè)別學(xué)講）教師設疑，引導幼兒討論：“小紅為什么要先分給爺爺、奶奶？”“爺爺、奶奶高興地怎么說(shuō)？”“接下來(lái)，小紅把蘋(píng)果分給誰(shuí)？”（個(gè)別幼兒學(xué)講對話(huà)）“盆里還剩下一個(gè)蘋(píng)果給誰(shuí)吃？”教師帶領(lǐng)幼兒完整講述。
3、聯(lián)想遷移，愿意學(xué)做有禮貌的孩子：“你們喜歡小紅嗎？為什么？”“你們在家里是怎么關(guān)心爺爺、奶奶的？”
4、品嘗水果，體驗謙讓。
大班剪紙教案 篇16
【活動(dòng)目標】
1、鞏固幼兒走、跑和平衡能力，掌握雙腳向前跳的技巧，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性。
2、培養幼兒勇敢、大膽、堅韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
大紙盒和小紙盒若干、平衡木。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒與教師共同做熱身操，愉悅身心，舒展肢體，為下面活動(dòng)做鋪墊。
二、啟發(fā)興趣，嘗試練習雙腳跳。
1、教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線(xiàn)，幼兒可自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習。
2、在幼兒練習過(guò)程中，教師巡回觀(guān)察與指導，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，避免相撞。
3、同時(shí)要根據幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化，比如運用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。要注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，適當進(jìn)行鼓勵和幫助。
4、與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難，找出適宜的方法（雙腳向前跳），帶領(lǐng)幼兒練習，幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)：準備跳時(shí)，腿稍微彎曲；起跳時(shí)，用力蹬地，臂向前上方擺，帶動(dòng)身子向前上方躍出，腿盡量蜷起；落地時(shí)，前腳掌先著(zhù)地，屈膝緩沖，動(dòng)作要輕。
5、之后，教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行集體練習。
三、闖關(guān)取寶，鞏固練習。
1、鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。
2、同樣要注意幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，保證安全。
3、幼兒每過(guò)一次障礙，教師發(fā)給幼兒一張貼片，代表闖關(guān)一次成功，共兩關(guān)。每一關(guān)可以根據幼兒的能力來(lái)加減活動(dòng)的難度。
4、教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況，適當進(jìn)行鼓勵和幫助，以便增強幼兒挑戰困難的信心。
【活動(dòng)結束】
教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評活動(dòng)中的情況，表?yè)P幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲。最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場(chǎng)地。
大班剪紙教案 篇17
【活動(dòng)目標】
會(huì )用手膝著(zhù)地并躲避障礙物。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
通過(guò)手膝著(zhù)地的方法，躲避障礙物。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：有過(guò)鉆爬經(jīng)驗。物質(zhì)準備：活動(dòng)場(chǎng)地，教具山洞，障礙物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師扮演大熊，吸引寶寶游戲。
二、交待游戲要求，請寶寶們一同玩“小熊過(guò)山洞”的游戲。
——如果寶寶橫著(zhù)爬，不必糾正寶寶，提醒寶寶爬時(shí)眼看著(zhù)前方，要和其他寶寶保持距離�！龑殞毨@爬路途中遇到的障礙物。
三、放松運動(dòng)，評價(jià)活動(dòng)。
——今天熊寶寶們找到好多好吃的東西，現在我們一起去喝點(diǎn)水吧。
大班剪紙教案 篇18
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用對稱(chēng)式剪紙方法折剪蝴蝶。
2、初步學(xué)習簡(jiǎn)單的鏤空方法，將蝴蝶身上的花紋進(jìn)行鏤空。
3、激發(fā)幼兒對剪紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、制作幻燈《蝴蝶》。
2、教師范例蝴蝶兩個(gè)。
3、剪刀、作業(yè)紙、幼兒人手一份。
4、《蝴蝶找花》歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、結合經(jīng)驗講述：
美麗的春天來(lái)了，花園里來(lái)了許多蝴蝶，回憶鄉下找春天的時(shí)候看見(jiàn)的蝴蝶；蝴蝶是什么變成的，結合毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事，回憶看過(guò)的蝴蝶標本。
二、播放教學(xué)課件，引導幼兒觀(guān)察蝴蝶圖片。
蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的花紋是對稱(chēng)的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱(chēng)的。
三、出示范例蝴蝶，老師的蝴蝶是用什么方法來(lái)制作的？
1、示范講解蝴蝶的折剪方法。（把長(cháng)方形紙對折；畫(huà)好半只蝴蝶的輪廓線(xiàn)；沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)。）
2、示范講解簡(jiǎn)單的鏤空方法。（出示范畫(huà)，比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個(gè)漂亮；示范圓形，三角形、月牙形等簡(jiǎn)單的鏤空花紋。）
四、幼兒剪貼。
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