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四年級下冊《奇異的植物世界》教案

時(shí)間:2020-11-26 13:06:23 教案 我要投稿

四年級下冊《奇異的植物世界》教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的四年級下冊《奇異的植物世界》教案,希望能夠幫助到大家。

四年級下冊《奇異的植物世界》教案

  四年級下冊《奇異的植物世界》教案1

  一、教學(xué)目標

  1、認識本課生字“嚼醉蠅膜”會(huì )寫(xiě)“園棚碰摘剝”等13個(gè)字。學(xué)習“奇異、花棚、艷麗、醉意、清脆”等詞語(yǔ)。

  2、學(xué)習作者細致觀(guān)察的方法。指導學(xué)生有感情地朗讀課文。

  3、引導學(xué)生理解課文內容,體會(huì )植物世界的奇異,激發(fā)探索植物世界奧秘,熱愛(ài)大自然的思想情感。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  了解六種奇異植物的特點(diǎn),拓展學(xué)生收集資料的能力

  三、教學(xué)方法:

  情景導入法 自主合作探究法

  四、教具準備

  掛圖、生字卡、課件

  五、教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、宣布課題。解題。

  1、板書(shū)課題,齊讀課題。

  2、引導分析:從課題你能知道課文寫(xiě)的對象是什么嗎?從哪個(gè)講習班你還能看出課文要寫(xiě)的重點(diǎn)嗎?

  二、初讀課文,整體感知

  1、以自己喜歡的`方式讀課文。

  2、讀中思考:課文寫(xiě)了哪幾種植物?

  三、再讀課文,自學(xué)生字

  1、畫(huà)出生字,借助注音讀準字音。有有興趣的學(xué)生可結合詞語(yǔ)查字典了解字義。

  2、老師檢查學(xué)生認讀情況。

  3、說(shuō)一說(shuō)自己最感興趣的句子。

  4、質(zhì)疑問(wèn)難。

  教師根據學(xué)生提出的疑難,一般放在細讀課文時(shí)解決。有的問(wèn)題則可立即解決。

  第二課時(shí)

  一、細讀課文,理解內容。

  1、教師范讀課文。

  2、引導學(xué)生讀。學(xué)生邊讀邊想:李叔叔向同學(xué)們介紹了哪幾種植物?這些植物奇異的地方是什么?

  3、引導學(xué)生學(xué)習第二三自然段課文,教給方法

  4、教師出示思考題。學(xué)生自讀課文第2自然段,然后組織議論。

  思考題:

 。1)這個(gè)自然段有幾句話(huà),每句話(huà)寫(xiě)什么?

 。2)這個(gè)自然段主要寫(xiě)什么?

 。3)這個(gè)自然段的第1句話(huà)和寫(xiě)植物有什么關(guān)系?

  二、指導朗讀,讀出感情

  1、提出朗讀要求,學(xué)生自由練讀。

  2、教師范讀,并指導。

  3、學(xué)生邊讀邊想:李叔叔向同學(xué)們介紹了哪幾種植物?這些植物奇異的地方是什么?

  三、了解主要內容

  1、讀了第1自然段,你了解些什么?

  2、讀課文第二自然段思考:課文寫(xiě)了哪種植物?(哈哈樹(shù))是怎樣寫(xiě)的?(先寫(xiě)小星觸摸葉子角電而驚叫;再寫(xiě)李叔叔的介紹。)它奇異的地方是什么?(葉子帶電)

  3、總結學(xué)法,分小組學(xué)習下面幾個(gè)自然段的內容

  4、學(xué)生分組匯報,教師總結情況

  5、引導學(xué)生理解最后一句話(huà),知道這是全文的中心句,體會(huì )“奇異”的含義。

  四、疏理全文,體會(huì )寫(xiě)法。

  1、圍繞課后中描寫(xiě)同學(xué)們行走路線(xiàn)的語(yǔ)句,讀一讀。想一想課文是按什么順序記敘的。

  2、引導思考:想一想,課文是圍繞什么意思,從哪幾方面寫(xiě)具體的。

  板書(shū)設計:略。

  四年級下冊《奇異的植物世界》教案2

  一、教學(xué)目標:

  1、學(xué)會(huì )本課重點(diǎn)字詞,要求學(xué)生必須牢記掌握。

  2、流利地朗讀課文。

  3、指導學(xué)生,學(xué)習作者細致觀(guān)察的方法進(jìn)行寫(xiě)作。

  4、學(xué)習本課的敘述方法,理解有關(guān)詞語(yǔ)句子。

  5、激發(fā)學(xué)生探索植物世界的奧秘,熱愛(ài)大自然的思想情感。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、指導學(xué)生有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內容,感悟植物世界的奇異。

  3、懂得課文圍繞著(zhù)一個(gè)意思,分不同角度描寫(xiě)的方法。

  三、教學(xué)方法:

 、僖宰x代講法

 、谝龑c(diǎn)撥法

 、壑笇Ю首x法

 、芾首x理解法

 、莺献魈骄糠

 、拮詫W(xué)法

  四、教具準備:

  卡片和多媒體課件

  五、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬、復習,導入新課。

  1、談話(huà):同學(xué)們,今天我們學(xué)習第15課,奇異的植物世界。(板書(shū)課題,學(xué)生齊讀)課題中的“奇異”是什么意思?誰(shuí)能用近義詞的方法解釋一下?

  2、在學(xué)習新課之前,老師要檢查一下同學(xué)們對詞語(yǔ)的掌握情況。出示詞語(yǔ)卡片,學(xué)生認讀詞語(yǔ)。

  2、回顧課文內容,本文主要寫(xiě)了一件什么事情?

 。ㄟ@篇課文主要寫(xiě)了小星和同學(xué)們在李叔叔的帶領(lǐng)下,參觀(guān)了植物園,看到了許多奇異的植物,感到植物世界多奇異。。

  3、奇異的植物世界,小星和同學(xué)們在植物園見(jiàn)到了哪些奇異的植物呢?生作答,師隨機板書(shū)。

 。ü䴓(shù) 帶電植物 蠟燭樹(shù) 醉草 捕蠅草 水笛荷)

 。ǘ、精讀課文,品學(xué)體味。

  過(guò)渡:李叔叔向同學(xué)們介紹了這么多植物,到底這些植物奇異在什么地方呢?就讓我們一起到文中找尋答案吧!

  1、學(xué)習第2自然段課文。

 。1)師:我們先來(lái)了解哈哈樹(shù)的奇異之處。請同學(xué)們齊讀第二自然段,思考:這段寫(xiě)了哪種植物,它的奇異之處是什么?(板書(shū):哈哈樹(shù) 發(fā)出笑聲)大家是怎么發(fā)現的? (聽(tīng))

 。2)指導朗讀這兩個(gè)句子:

  “這兒明明沒(méi)有別的游客,哪兒來(lái)的笑聲呢?”(這個(gè)問(wèn)句要讀得短而上揚,讀出好奇而急切的心情。) 自由練讀,抽女生讀。

  李叔叔的話(huà)又應該怎么讀呢?(讀得平和親切。) 抽男生讀,齊讀。

  大家讀得很投入,誰(shuí)能扮演哈哈樹(shù),向大家介紹自己的奇異之處呢?(出示課件,指名上臺表演)

  2、學(xué)習第3——7段課文。

  過(guò)渡:哈哈樹(shù)會(huì )發(fā)出笑聲,那么帶電的植物又會(huì )有什么奇異之處呢?

 。1)請同學(xué)們小聲讀第三自然段,思考:這一自然段寫(xiě)了哪種植物?(帶電植物)它奇異的地方是什么?(板書(shū):帶弱電)

 、谥笇Ю首x!靶⌒窃娇丛较矚g,便伸手去摸……‘!’他驚叫著(zhù)把手縮了回來(lái),顯得很緊張!保ㄒ(lián)系上下文,讀出小星的心情和他的情感變化。)自由練讀、抽生讀。

 。2)小組合作學(xué)習第4—7段

  師:剛才我們了解了哈哈樹(shù)和帶電的植物這兩種奇異的植物,使我們覺(jué)得植物世界真有趣,大家想不想了解更多的奇異的植物呢?那么就請大家大屏幕上的自學(xué)要求,自學(xué)4———7自然段。

  自學(xué)提示:用自己喜歡的方式讀第4———7自然段,邊讀邊畫(huà)出:每一自然段分別寫(xiě)了哪一種植物?它奇異的地方是什么?同學(xué)們是怎么發(fā)現的?并完成表格的填寫(xiě)。

 、趯W(xué)生小組內討論交流,教師巡視指導。

 、蹖W(xué)生匯報展示,師隨機引導。

 。3)誰(shuí)來(lái)扮演小導游,介紹一下你喜歡的植物,注意一定要講出你對它的喜歡。

 。ㄈ、總結升華,拓展延伸

  1、小結:我們在植物世界里認識了很多的植物,你們的感受是什么?能不能從課文中找出一句話(huà)來(lái)表達自己的感受嗎?(多么奇異的植物世界呀。┑拇_,這是一個(gè)多么奇異的植物世界呀!請同學(xué)們充滿(mǎn)感情,再讀一讀這句話(huà)! (指名讀、齊讀)

  2、欣賞其他奇異的植物:老師也搜集了一些奇異的植物,請大家再欣賞一番。(課件播放視頻)這些植物奇異嗎?(奇異)那么讓我們再用響亮的聲音齊讀:多么奇異的植物世界呀!

  六、教學(xué)結束:

  今天,我們認識了不少奇異的植物,但是自然界的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的,需要我們去了解,去探索。同學(xué)們可以課后查找資料,去了解更多的奇異植物。

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