生命教育活動(dòng)教案范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的生命教育活動(dòng)教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、理解內容，感悟中心，揣摩詞語(yǔ)。
2、培養學(xué)生當眾發(fā)表意見(jiàn)的能力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，暢談對人生的感悟。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解文章內容。
2、揣摩詞語(yǔ)的表現力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、體會(huì )文章內涵。
2、暢談對人生的理解。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
同學(xué)們，上課之前，我先給大家介紹這樣一個(gè)人。在現實(shí)生活中，在別人看來(lái)，她是個(gè)很不幸的人，她不能像常人那樣生活走動(dòng)，她的很多時(shí)光是坐在輪椅上度過(guò)的，她的肉體和精神都受到了極大的折磨。但她卻聲稱(chēng)“活得十分富有”，為什么呢？因為她擁有一個(gè)豐繁博大的精神天地，而構成這個(gè)天地的，是她對自然、對生命的感悟。她并未因為身體的殘疾而放棄生命，相反的，她有對生命更強烈的呼喚。她曾經(jīng)在一篇文中寫(xiě)道“不論你處在怎樣一個(gè)多變的世界，經(jīng)歷怎樣的人生，生命中還是有一些極其可貴的`珍寶，需要我們終身護守、珍惜，不容它輕易失去�！彼褪切恿肿�。她的文章《生命，生命》就表現了她對生命的態(tài)度。
二、初步感知課文：
1、教師播放媒體資源中課文朗讀，學(xué)生初步感知全文。
2、學(xué)生一起朗讀課文。
3、指讀文下注釋。
三、讀、賞析：
1、導讀：下面我們就對文章的`一些精彩內容進(jìn)行研讀，對文章所表刻內涵加以深入地理解。
2、自讀、討論：
1）本文共寫(xiě)了幾個(gè)事例？作者從中分別感悟出什么？
2）作者對生命有著(zhù)怎樣的理解？
3）找出自己感受最深的事例，并談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
4）劃出自己認為寫(xiě)得最好、最精彩、最能表達作者感情的語(yǔ)句，朗讀并體會(huì )其作用。
5）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓ι睦斫狻?/p>
3、歸納總結：
1）三個(gè)事例。
事例一：飛蛾求生，那翅膀在我手中掙扎的生之欲望，令我震驚，使我忍不住放了它！
事例二：瓜子抗爭，那一股足以驚天憾地的生命力，卻令我有種肅然起敬的感動(dòng)。
事例三：聆聽(tīng)心跳，我必須對自己負責。
�。S文評點(diǎn)“對自己負責”的含義。）
2）三點(diǎn)。
思考一：必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。
思考二：怎樣對待生命的短暫，怎樣對待生老病死。
思考三：珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力。
3）略。
4）略（可討論自己所熟知的名人名言）。
四、總結全文：
一節課結束了，但我們的生命依然漫長(cháng)，此時(shí)此刻，我想起了冰心老人的一句話(huà)，她說(shuō)：“宇宙是一個(gè)大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠快樂(lè )，也不是永遠痛苦，快樂(lè )與痛苦總是相輔相成的，在快樂(lè )中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂(lè )、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？”
冰心老人的話(huà)揭示了生命的意義和真諦，愿每一位同學(xué)都珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，讓人生更有意義。
五、拓展訓練：
1、寫(xiě)一則讀后感，題目自擬，字數不限；
2、自找有關(guān)研讀生命的文章，更深層次上理解生命的意義。并寫(xiě)出體會(huì )文章。
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