三年級下冊活動(dòng)教案范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的三年級下冊活動(dòng)教案范文,希望對大家有所幫助。
三年級下冊活動(dòng)教案1
活動(dòng)宗旨:
本課活動(dòng),根據三年級學(xué)生的自覺(jué)紀律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點(diǎn),引導兒童形成良好的自覺(jué)紀律,可是自覺(jué)紀律在兒童的學(xué)習及個(gè)性發(fā)展上起到重要作用。
活動(dòng)目標:
[教師目標]
1、了解學(xué)生自我紀律的形成狀況,以便采取響應的教育措施。
2、幫助學(xué)生認識自覺(jué)紀律的重要性。
3、幫助學(xué)生掌握一些自覺(jué)紀律的方法。
[學(xué)生目標]
1、了解自己自覺(jué)紀律的表現狀況。
2、知道什么時(shí)候應有自覺(jué)紀律以及認識自我紀律的重要性。
3、掌握一些形成自覺(jué)紀律的方法。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
幫助學(xué)生培養自我紀律。
[活動(dòng)難點(diǎn)]
掌握形成自我紀律的方法,形成較強的自覺(jué)紀律。
活動(dòng)準備:
1、準備好“短劇表演”,對有關(guān)人員進(jìn)行排練。
2、制作需用的投影片。
3、課前了解班級學(xué)生遵守紀律的'情況。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)心理小測試:實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
。、教師導入:我們升入三年級已經(jīng)半年多了,與一、二年級相比,哪些地方你覺(jué)得自己長(cháng)大了?(學(xué)生考慮后指名回答)
。、在紀律上你是怎樣做的呢?下面我們來(lái)做個(gè)心理小測試。(師讀題項,獨立完成)
3、看還有哪幾條沒(méi)有做到,以后朝這個(gè)方向努力,等到做到了再打“/”。
(二)短劇表演:放學(xué)回家
1、表演
情境a
小剛:“媽媽?zhuān)一貋?lái)了!
媽媽?zhuān)骸盎貋?lái)了,今天在學(xué)校好嗎?”
小剛:“好!我在班上數學(xué)測驗得了第一呢!
媽媽?zhuān)骸安诲e!媽媽很高興!
小剛:“現在我去做作也了!
小剛走到書(shū)房,開(kāi)始做作業(yè)。他把今天語(yǔ)文教師教的課文復習一遍,找出生字,翻閱字典,非常認真。
情境в
小強::“媽?zhuān)一貋?lái)了!
媽媽?zhuān)骸盎貋?lái)了,今天在學(xué)校情況怎樣?”
小強:“媽?zhuān)葎e問(wèn)學(xué)校的事,我想吃東西!
。ㄟ呎f(shuō)邊往廚房走,打開(kāi)冰箱,吃餅干,喝汽水。)
媽媽?zhuān)骸澳憧茨,一回家就回家只想到吃,快去做作業(yè),等會(huì )兒就可以吃飯了!
小強:“好了好了,我就去做作業(yè)!
小強拿起餅干、汽水走到書(shū)房,他一邊吃,一邊做作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒,他嚷起來(lái):“媽?zhuān)@個(gè)生字我不認得,快來(lái)幫我!币(jiàn)媽媽沒(méi)有來(lái),小強就東看西玩,既不專(zhuān)心學(xué)習,也不自己查字典。
2、組織學(xué)生討論:
、拍阆矚g誰(shuí)?為什么?
、葡裥傔@樣的行為,對自己的學(xué)習有什么好處?小強這樣的行為對自己的學(xué)習有什么害處?
。、教師歸納補充。
(三)夸自己:我能這樣做
。、師引導:在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己,那么在校外你能管住自己?jiǎn)?下面我們?lái)夸一夸在校外我能管住自己的事例。
。、夸夸自己
。ń處熥⒁鈴牟煌矫鎲⑹,如:及時(shí)完成家庭作業(yè)、不打游戲機、遵守課堂紀律等)
(四)制訂自我管理計劃
。、教師講清制訂“自我管理計劃”的具體步驟。
第一步:確定題目,計劃
第二步:提出計劃所要達到的具體目標
第三步:實(shí)施的具體步驟
第四步:自我獎懲
第五步:設立監督人1-2人
。、交流“自我管理計劃”。
(五)活動(dòng)結束。
三年級下冊活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目的
1、學(xué)習《守則》、《規范》。使學(xué)生對守則、規范有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念,養成良好行為習慣。
2、提高學(xué)生的道德修養,牢固樹(shù)立規范意識,增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,做講文明守規范的好學(xué)生。
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)談話(huà)導入。
師:同學(xué)們,《小學(xué)生守則》和《規范》教育小學(xué)生養成良好的行為習慣,做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規范》大多同學(xué)已經(jīng)會(huì )背了。今天,我們就繼續“學(xué)習守則、規范 做合格小學(xué)生”。
(二)背誦《守則》、《規范》,進(jìn)行知識競答。
、僮约壕毩暠痴b《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》。
、谕阑ハ啾骋槐。
利用班會(huì )時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習《守則》、《規范》,同學(xué)們對其中的內容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規范》的知識競賽,看誰(shuí)對它們知道得最多,比一比,哪些同學(xué)對它們最熟悉。
知識競答:
1、小學(xué)生日常行為規范的第2條內容是什么?
2、《小學(xué)生守則》的第8條內容是什么?
3、交通方面應該注意哪些事項?
(三)將平時(shí)的行為和《守則》、《規范》的要求對照,找出自己的不足,確定努力方向
同學(xué)們真厲害,對規范的內容了如指掌,大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背。然而,說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)的學(xué)習的生活學(xué)習中是如何按照《守則》、《規范》做的。
生自由說(shuō)。說(shuō)出自己不足并對照規范說(shuō)說(shuō)自己應該如何改正。
看來(lái),我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守《守則》、《規范》,可要做規范的學(xué)生很不容易,我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行,從一點(diǎn)一滴做起。
自由發(fā)言:以后怎樣做?
(四)總結:
良好的習慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén),中華民族是禮儀這幫,傳統美德應該發(fā)揚,讓我們從點(diǎn)滴做起,學(xué)規范,用規范,爭做文明好少年。
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