中班數字游戲教案（通用12篇）
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的中班數字游戲教案，歡迎大家分享。
中班數字游戲教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1.能用點(diǎn)卡表示6以?xún)任矬w的數量。
2.能目測或用點(diǎn)數方法計數。
【活動(dòng)準備】《幼兒畫(huà)冊》，筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、拍手數數1～10。
師幼共同拍手數數，從1數到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數和個(gè)別數相結合。
二、學(xué)習用點(diǎn)表示5和6的數量。
1.用點(diǎn)表示5。
教師在黑板上畫(huà)出五個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋(píng)果?5個(gè)蘋(píng)果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫(huà)出5個(gè)圓點(diǎn)。引導幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋(píng)果。
2.用點(diǎn)表示6。
教師在黑板上畫(huà)出6個(gè)西瓜，提問(wèn)：這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在圖片的下方畫(huà)出6的點(diǎn)卡。引導幼兒觀(guān)察是否正確。
三、做《幼兒畫(huà)冊》上的練習。
1.引導幼兒看《幼兒畫(huà)冊》，幫助幼兒理解畫(huà)面的內容。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動(dòng)要求。
請幼兒用畫(huà)點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數量表示出來(lái)。
3.鼓勵幼兒畫(huà)完后說(shuō)一說(shuō)。
如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
中班數字游戲教案 篇2
設計意圖
在幼兒生活的環(huán)境中，各種物體都包含著(zhù)大量的數學(xué)信息。幼兒數學(xué)教育內容的選擇應該與幼兒的實(shí)際日常生活緊密相連。所選的內容應該是幼兒所熟悉的，同時(shí)也應該是幼兒所能理解的，要讓他們能夠感到數學(xué)可以解決他們在日常生活中遇到的問(wèn)題。幼兒數學(xué)教育的內容是一項科學(xué)性很強的工作。它既要符合我國對幼兒教育提出的促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的要求，又要考慮學(xué)科本身的特點(diǎn)和幼兒認知發(fā)展的規律。
游戲目標：
1、 訓練幼兒對數字大小的認知能力。
2、 訓練幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、 喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、 激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
游戲內容：
這個(gè)數字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時(shí)。
可以和寶寶開(kāi)始講了：
小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰(shuí)飛得快。開(kāi)始，它們不相上下，分不清誰(shuí)飛得最快。
突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來(lái)。
"你怎么了？"小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)。
原來(lái)，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹(shù)枝上，翅膀受傷了。
小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。
"都是我不好，害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說(shuō)。
“沒(méi)關(guān)系，我們在這里也可以玩的�！毙◎唑颜f(shuō)：“讓我們來(lái)玩卡片游戲吧�！� 小蜻蜓找來(lái)四張硬紙，在每張硬紙上分別寫(xiě)上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。
“我們怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同時(shí)問(wèn)。
小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：
1）用這四張卡片排出一個(gè)最大的四位數。
2）用這四張卡片排出一個(gè)最小的四位數。
3）用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的三位數？
4）用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的四位數？
5）和這四張卡片可排出能被2整除的二位數？（這題中的數字任選，看寶寶年齡）
寶寶也來(lái)和小蜜蜂，小蝴蝶一起來(lái)想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導：
關(guān)于這個(gè)數字卡片游戲，可根據寶寶的年齡來(lái)選數字定難易程度。
活動(dòng)反思
在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸形成幼兒的數學(xué)感和數學(xué)意識；體驗到數學(xué)的重要性和意義。引導幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間和空間等現象產(chǎn)生興趣，建構初步的數概念，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數學(xué)教育的目標是：“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。 ”幼兒園的教育不僅要有利于幼兒當前的學(xué)習，也要有利于他們入小學(xué)以后的學(xué)習，更要有利于他們長(cháng)遠的、終身的發(fā)展。這里需要注意的是，幼兒數學(xué)教育內容的選擇和安排以及方法確定要考慮系統性的特點(diǎn)，但絕不應將這一教育成人化、書(shū)本化、正規化。幼兒的數學(xué)教育應在游戲和生活中進(jìn)行。
中班數字游戲教案 篇3
目的要求
1、感受歡快的音樂(lè )形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè )做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲(chóng)
活動(dòng)準備
農田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè )磁帶、錄音機、活動(dòng)前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽?zhuān)變喊缜嗤軐殞�，寶寶和媽媽一起隨著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱
�。ǘ┗静糠郑�
1、復習歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》
2、提問(wèn)：
�。�1）寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？
�。�2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的？（讓幼兒用形體表現）
�。�3）教師示范青蛙捉害蟲(chóng)動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�4）青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。
�。�5）捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。
3、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。
4、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)
�。�1） 教師講解游戲規則。
�。�2） 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂(lè )開(kāi)始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲(chóng)，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農田，蹲下來(lái)，做捉蟲(chóng)準備。當教師說(shuō)輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài)，靠近害蟲(chóng)跳躍，捉住害蟲(chóng)，假裝吞食。
�。ㄈ┙Y束部分
教師小結，做律動(dòng)小青蛙離開(kāi)教室。
活動(dòng)反思：
基本過(guò)程我主要設計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習。運動(dòng)后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請幼兒學(xué)習捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認真，積極性很高。
中班數字游戲教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能夠區分三種幾何圖形。
2過(guò)創(chuàng )設愉悅的游戲情節，運用多種感官來(lái)調動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。
3.激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)準備：
1.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的食物若干。
2.幾何圖形拼組成的圖畫(huà)。
3.魔術(shù)箱、魔法棒。
4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力師：" 小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會(huì )變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來(lái)做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現得最好。"
2.中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形(1)游戲：摸一摸"魔術(shù)箱"。
師："小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了，我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì )給小朋友們變出什么有趣的東西。
�、俳處熌顑焊瑁�"魔術(shù)箱子東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么?"摸出一本正方形的書(shū)，問(wèn)："這是什么?(書(shū))它們是什么形狀的?(正方形)"問(wèn)：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)
�、谠倌顑焊瑁�"魔術(shù)箱子東西多，請小朋友來(lái)摸一摸。"當幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進(jìn)行。
�、劢處熆偨Y：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。
�、苣阍趺粗浪侨切�/正方形/圓形/梯形的?
�、堇蠋熆偨Y：圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑;三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長(cháng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
梯形：四條邊、四個(gè)角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個(gè)角還不一樣大，像滑梯一樣。
(1）游戲：小動(dòng)物找家"小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會(huì )變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動(dòng)物)小朋友們，你們看他們是什么動(dòng)物呀?
幼：……師："咦!這三個(gè)小動(dòng)物好像在哭，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它們怎么了。""小雞、小狗、小貓， 小熊，怎么啦?"(教師模擬小動(dòng)物的聲音)"我們找不到家，見(jiàn)不到媽媽了!""小朋友們，我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧!你們愿不愿意啊?"幼：……師："你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現在我們來(lái)幫小動(dòng)物找找家。"(把四種幾何圖形的卡片發(fā)給學(xué)生)師："小動(dòng)物說(shuō)它們的房子都是有形狀的，小狗說(shuō)，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的房子了嗎?"讓學(xué)生把正方形的卡片舉起來(lái)。
師："小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說(shuō)，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的房子了嗎?"讓幼兒把三角形的卡片舉起來(lái)。
師："小雞也找到家了，小貓說(shuō)，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的房子在哪里?"讓幼兒把圓形的卡片舉起來(lái)。
師："小貓也找到家了，小熊說(shuō)，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的房子在哪里?"讓幼兒把梯形的卡片舉起來(lái)師："小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓 、小熊、可興了，唱著(zhù)歌快快樂(lè )樂(lè )地回家去了。"(把四種小動(dòng)物分別"送到"相應的"房子"里)
(2)游戲：誰(shuí)的本領(lǐng)大
�、俳處熡媚Хò�"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數數每種圖形有幾個(gè)?
師："小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會(huì )變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說(shuō)邊出示其中的一幅圖畫(huà))原來(lái)是一幅漂亮的圖畫(huà)�，F在，小朋友們來(lái)找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數數每種圖形有幾個(gè)?
�、诮處熡媚Хò粢来�"變"出另外的幾幅圖畫(huà)，請幼兒分別找出各種圖形，及數數每種圖形有幾個(gè)。
�。�3）操作練習
3.結束部分：讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的認識。
師："小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片，讓學(xué)生說(shuō)出圖形的名稱(chēng))。
師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好?
活動(dòng)延伸：
1.讓幼兒把小動(dòng)物的房子分類(lèi)放到區域角中。
2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
中班數字游戲教案 篇5
【設計意圖】
游戲是幼兒的基本活動(dòng)。遵守游戲規則是玩好游戲的保證，為了更好的讓孩子學(xué)習合作，在合作中守規則，并體會(huì )數學(xué)游戲的樂(lè )趣，我設計了數學(xué)游戲棋這一活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習按規則合作游戲，喜歡參加數學(xué)游戲。
2、比較5以?xún)葦档拇笮�，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的記錄。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
按規則合作游戲，學(xué)會(huì )記錄。
【活動(dòng)準備】
人手一份蓋子棋；其他蓋子若干；兩人一張十格棋盤(pán)；圖形數卡，記錄表、表情卡若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲：圖形寶寶排排隊
1、按圖形分四路縱隊。
2、按從小到大的數字調整順序排隊。
二、老師示范，看規則。
1、介紹蓋子棋。
2、演示擺放蓋子棋。
3、示范玩蓋子棋。
4、示范記錄輸贏(yíng)情況。
三、集體討論，說(shuō)規則。
老師利用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，引導幼兒回憶討論下棋規則、步驟、玩法。
1、用“石頭、剪刀、布”的游戲決定誰(shuí)先翻棋；
2、數字大的吃掉數字小的，小的棋子移出棋盤(pán)；
3、決定勝負：棋盤(pán)上留下得多的那一方就是勝利者；
4、雙方根據最后結果，自己記錄輸贏(yíng)情況。（贏(yíng)得一方為自己貼上“笑臉”，輸的一方為自己貼上“加油”，如果平了就都貼上“握手”）
四、分組游戲，守規則。
幼兒結伴玩蓋子棋。
五、小結。
活動(dòng)延伸：幼兒玩蓋子。
中班數字游戲教案 篇6
游戲教案：
數字氣球
有趣的游戲:
數字氣球
主題：
有趣的游戲——數字氣球
教具：
氣球若干個(gè)左右(上有數字，主要以0--9為主)，方箱一個(gè)。
游戲開(kāi)端：
以故事情節引出小朋友們的興趣。
當老師要小朋友在箱中抽出其中一個(gè)氣球，"幼師,網(wǎng)出,處!并要小朋友說(shuō)出相應數字。
游戲目的：
讓小朋友鞏固對數字的認識，以及加深對數字的'了解。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
中班數字游戲教案 篇7
設計意圖：
數字對幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數字的興趣，我設計這堂以游戲為主的課，并通過(guò)對實(shí)物的觀(guān)察，讓幼兒了解數字在生活中是無(wú)處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀(guān)察數字的興趣。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對數字的興趣
2、發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。
3、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動(dòng)準備：
1、兩行五列表格一張，藏有數字的表格一張。
2、數字排列圖若干、
3、數字連線(xiàn)畫(huà)、筆人手一份、
活動(dòng)過(guò)程：
一：猜想數字，激發(fā)興趣1、出示空表格，讓幼兒數數有幾個(gè)格子。（10個(gè)）"小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個(gè)數字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）"
2、出示藏有數字的表格"你們看每個(gè)格子里都躲著(zhù)一個(gè)不同的數字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找。"
3、老師引導幼兒逐一尋找藏著(zhù)的數字、
4、幼兒完整地讀數字兩遍。
二：用不同的方法給數字排隊
1、讓小朋友找出最大和最小的數字。
"小朋友這10個(gè)數字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最��？（9最大，0最�。�"
2、讓小朋友給數字從小到大排序"小朋友我們來(lái)給數字排排隊，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排？"
3、讓小朋友給數字從大到小排"剛才小朋友真能干，把數字從小到大排隊，現在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排？"
4、讓小朋友想想還有什么不同的排法"小朋友你們還想到什么排法嗎？"老師出示幾張排列圖標，問(wèn)幼兒像什么？
三：在日常生活中數字的用處
1、讓小朋友找出平時(shí)接觸的數字"小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數字嗎？誰(shuí)來(lái)講一件。"
2、老師出示相關(guān)的數字實(shí)物"小朋友你們看這些是什么？上面有數字嗎？你知道這些數字有什么用嗎？"小朋友逐一回答后老師總結（有些數字是告訴我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數字，日歷上的數字、有些數字是告訴我們位子的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書(shū)目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數字，飲料上的數字、）
四、玩一玩，體驗數字的有趣
1、如果老師把數字用一種畫(huà)畫(huà)的方式畫(huà)下來(lái)，會(huì )發(fā)生什么情況？
2、小朋友們看看，這是什么東西？（小雞）找找小雞身上有數字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們再來(lái)看一個(gè)，這次數字娃娃多起來(lái)了，小朋友仔細找找。
3、用數字來(lái)畫(huà)畫(huà)竟然能畫(huà)出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫(huà)的是什么？。
4、老師也用這些數字寶寶畫(huà)了一幅畫(huà)，不過(guò)，我每個(gè)數字只用了一次。
5老師剛剛給小朋友看了這么多由數字畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，你們喜歡吧？
6、小朋友們下課后你們自己也動(dòng)手用這些有趣的數字寶寶來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)好嗎？
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數字游戲教案 篇8
目標：
1、在數字游戲的活動(dòng)中，引導幼兒繼續感知數字的實(shí)際意義。
2、發(fā)展幼兒的思維敏捷性及動(dòng)手操作的能力。
準備：數字1——10，小數字卡片、游戲紙、水彩筆人手一份
過(guò)程：
一、游戲：數字捉迷藏
出示1——10的數字，讓幼兒觀(guān)察有那些數字？各是幾？
老師藏掉幾個(gè)數字，讓幼兒猜猜哪些數字不見(jiàn)了，請幼兒找找看。
二、游戲：數字寶寶排隊
引導幼兒給數字寶寶排排隊（從小到大或從大到�。�，并提醒幼兒數字的位置要擺得正。
三、游戲：看數字取小兔
請幼兒看老師出示的數字，在盒中取出相應數量的小兔。
四、游戲：連線(xiàn)
1、圖形與數字連線(xiàn)。
2、給1——10的數字連線(xiàn)，看看變成了什么禮物。
中班數字游戲教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、愿意邊操作邊講述，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
2、能根據教師給出的數字做相應數量的動(dòng)作，并注意與同伴動(dòng)作節奏一致。
3、鞏固對數字1-5的認識，知道并理解數字能表示相應數量的動(dòng)作與物品。
活動(dòng)準備：
1、5個(gè)大筐子，上面分別貼有1-5的數卡。
2、幼兒操作材料：
�、俳M：彩筆、畫(huà)有空心圓的白卡紙若干；
�、诮M：裁成小紙片的皺紋紙若干、膠棒、白紙卡若干；
�、劢M：彩筆、畫(huà)有未涂色小魚(yú)的白卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習數字1-5，正確認識每個(gè)數字的字形。
�。�1）教師出示隨意擺放的數卡1-5，引導幼兒玩“叫醒數字寶寶”的游戲，教師將數字卡片放在桌子上，只要小朋友們能根據卡片準確地說(shuō)出數字寶寶的名字，數字寶寶就會(huì )醒來(lái)。
�。�2）請幼兒將數字卡片按照從小到大的順序排好隊。
教師：現在啊，這幾個(gè)數字寶寶起床之后呢，他們不知道自己的隊伍了，想請中一班的小朋友幫幫他們，按照從小到大的順序排好隊伍，誰(shuí)能夠幫助它們呢？
�。�3）教師和幼兒一起討論數字的外形，引導幼兒根據外形特征來(lái)記憶。
2、引導幼兒用多種感官感知1-5所代表的數量關(guān)系。
�。�1）拍手（腿、肩）游戲：教師出示數字卡片，數字是幾，幼兒就拍幾下手（腿、肩）。
�。�2）聽(tīng)聲音游戲：教師敲鈴鐺，幼兒說(shuō)出敲了幾下，并選出相應的數字寶寶。
�。�3）模仿動(dòng)物唱歌的游戲：教師出示數字幾，幼兒模仿小動(dòng)物叫，數字是幾，就唱幾下。
3、操作活動(dòng)：“給數字朋友送禮物”。
�。�1）教師出示5個(gè)大筐子，上面分別貼上1-5的數卡。
�。�2）出示并介紹幼兒操作材料：
�、俳M：幼兒給數字朋友送點(diǎn)卡；
�、诮M：幼兒給數字朋友送紙球；
�、劢M：幼兒給數字朋友送小魚(yú)。
�。�3）師幼共同討論幼兒規則：每個(gè)數字都不一樣，送給它們的點(diǎn)卡數目、紙球數目、小魚(yú)數目能不能一樣？每個(gè)數字各送幾個(gè)呢？
�。�4）教師提出講述要求：禮物做好后，就將禮物卡送給數字朋友，邊送邊說(shuō)：“數字x送你x個(gè)點(diǎn)子、x條小魚(yú)、x個(gè)紙球”。
4、活動(dòng)結果評價(jià)。
師幼共同檢查框子中每份禮物的數量是否與數字相符，對個(gè)別投放錯誤的卡片，可請幼兒再次進(jìn)行正確投放。
活動(dòng)延伸：
1、游戲活動(dòng)時(shí)間里，教師可帶領(lǐng)幼兒玩“看數字找朋友”的游戲。全體幼兒圍成圓圈邊唱歌邊走圈，歌曲唱完后，教師出示數字幾，幼兒就找相應數量的朋友拉成圓圈。
2、對個(gè)別數概念比較弱的孩子，在分區活動(dòng)中老師可以引導幼兒再次進(jìn)行操作練習。
中班數字游戲教案 篇10
活動(dòng)目標：
1．練習發(fā)準等音
2．體會(huì )識字的樂(lè )趣，認識字詞九十拍手指
3．體會(huì )念兒歌的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
1．磁帶幼兒用書(shū)人手一冊相應大字寶寶兩份大范例一份（把要識的字遮起來(lái)）拿著(zhù)這個(gè)寶寶匠
2．塑料鐵錘一個(gè)“火車(chē)司機”“裁判員”字寶寶頭飾各一個(gè)小貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
1．請幼兒打開(kāi)書(shū)到25頁(yè)，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽(tīng)，嘴巴小聲念。跟念三遍收書(shū)。
2．請幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。
3．展示大范例，跟讀一遍。咦！怎么有些字寶寶不見(jiàn)了，到哪里去了，我們來(lái)找一找。哦，原來(lái)在這兒啊。聽(tīng)聽(tīng)它們在說(shuō)什么，它們說(shuō)想去找小朋友們玩游戲。我們來(lái)看看都有誰(shuí)，一一展示每一個(gè)字寶寶，和小朋友們打招呼。（注意糾正幼兒讀音）
4．我們的游戲開(kāi)始嘍，我們先來(lái)“開(kāi)火車(chē)”。（根據幼兒情況來(lái)選擇火車(chē)司機）教師先來(lái)做“火車(chē)司機”，念兒歌：“嗚......嗚......某某字寶寶快快來(lái)我們的火車(chē)就要開(kāi)，嗚.....”請拿著(zhù)這個(gè)字寶寶的幼兒坐到火車(chē)上來(lái)。（游戲反復進(jìn)行，請坐上火車(chē)的幼兒跟著(zhù)司機一起念兒歌，每換一輪時(shí)給下車(chē)的小朋友們貼上小貼紙。）
5．哇！火車(chē)到站了，我們下車(chē)來(lái)玩游戲嘍！現在請7個(gè)小朋友們站到前面，每個(gè)人拿一張字寶寶，老師先做“裁判員”，手持鐵錘。當“裁判員”說(shuō)到哪個(gè)字寶寶時(shí)，拿著(zhù)那個(gè)字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來(lái)，并大聲的念出來(lái)。如果被鐵錘敲到頭還沒(méi)念出來(lái)就要罰下場(chǎng)，請下一個(gè)小朋友來(lái)繼續游戲。待小朋友們對字寶寶熟悉后可請一位小朋友來(lái)做“裁判員”。
6．師模仿字寶寶的語(yǔ)氣說(shuō)：“今天玩得太高興了，和你們在一起真好玩。但天都晚了，我們要回家了，要不然媽媽會(huì )著(zhù)急的，小朋友們再見(jiàn)！”然后小朋友們向字寶寶一一說(shuō)“某某字寶寶再見(jiàn)！”，送它們回家。
7．字寶寶們回家了，我們出去開(kāi)火車(chē)嘍！活動(dòng)結束。
中班數字游戲教案 篇11
活動(dòng)目標：
1.初步理解剪發(fā)的含義。
2.掌握5的剪發(fā)，認識“-”。
3.體驗數學(xué)游戲的快樂(lè )。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.讓孩子們能正確判斷數量。
活動(dòng)準備：
“-”卡片，1-5數字卡片，小動(dòng)物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)拍手游戲，復習5的分解組成，理解數量之間的關(guān)系。
教師：小朋友，我問(wèn)你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.
2.創(chuàng )設情景，擺放數字卡片，利用數與量的對應，理解剪發(fā)的意義。
教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來(lái)做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲(chóng)子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來(lái)了以后真高興，他們吃的真香，我們來(lái)看看他們吃的多少。
教師：小熊拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜，用數字5表示，小兔子吃掉了2個(gè)用數字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數字3表示，5-2=3
理解剪發(fā)就是減掉后數量變少了
3.開(kāi)展游戲，請幼兒扮演小動(dòng)物，算一算面前盤(pán)子里的5個(gè)食物，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)?
4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個(gè)玩具，開(kāi)展猜拳活動(dòng)，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具，并用數字卡標出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以?xún)鹊募舭l(fā)，教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區為幼兒提供豐富多彩的玩具，調動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思：
數學(xué)活動(dòng)《小熊請客》以故事小熊請客導入，以游戲化、生活化的方式帶幼兒進(jìn)入數字、圓點(diǎn)、實(shí)物三者的相匹配的學(xué)習中。由于課前我教具學(xué)具準備的充分，因此一堂課下來(lái)很是順利，孩子們聽(tīng)得認真，學(xué)的就好，當然作業(yè)也就完成情況好咯�；顒�(dòng)流程是這樣的，結合雙節的到來(lái)，我出示了主人公“小熊”，告訴幼兒，“為了慶祝節日的到來(lái)，今天小熊也像鼠太太一樣請他的好朋友來(lái)做客了（早期閱讀《鼠太太請客》已學(xué)過(guò)），看！小熊今天請了那幾位客人?”接著(zhù)我逐一出示各小動(dòng)物。讓小朋友學(xué)做主人公小熊歡迎朋友們的到來(lái)，這些都是孩子們熟悉的動(dòng)物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜歡。讓幼兒個(gè)別數一數、集體數一數今天小熊請來(lái)了幾位客人，孩子們很快說(shuō)出了“6位客人”，接著(zhù)我就讓個(gè)別幼兒上來(lái)找出了數字6的卡片和數字6 的圓點(diǎn)卡片。
第二環(huán)節是請客人用餐，根據小熊為朋友們準備的食物，進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數，數一數，如：1、2、3、4一共有四條蟲(chóng)子。說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習用完整的話(huà)表達自己的意思，如：小熊給小兔準備了2個(gè)胡蘿卜、二個(gè)胡蘿卜可以用數字2來(lái)表示等。找一找，從一堆數字卡中找到相應的數字卡，如：數字2或是2個(gè)圓點(diǎn)的點(diǎn)子卡片。拿一拿，把相應的卡片找出來(lái)之后放到相匹配的動(dòng)物、食物處，在個(gè)別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的情景中把實(shí)物數量與數字、圓點(diǎn)三者進(jìn)行匹配，在同伴的力量下，相互糾錯，相互學(xué)習，體驗快樂(lè )。
第三環(huán)節是讓幼兒在活動(dòng)材料《數學(xué)》第3頁(yè)上進(jìn)行操作，個(gè)別能力弱的孩子我適時(shí)提醒啟發(fā)他，邊巡視邊指導，孩子們的完成情況很不錯。
“數學(xué)來(lái)源于生活，又運用于生活�！焙⒆觽冊谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W(xué)到的知識運用并加以鞏固服務(wù)于生活，數學(xué)知識是建立在生活經(jīng)驗的基礎上的，讓幼兒在原有知識經(jīng)驗基礎上（最近發(fā)展區）更進(jìn)一步的發(fā)展，較符合幼兒發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)。教師的教學(xué)方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調動(dòng)幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時(shí)也發(fā)現個(gè)別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來(lái)的幾個(gè)孩子更是如此，應與家長(cháng)多溝通，讓孩子盡快適應學(xué)習。
中班數字游戲教案 篇12
【活動(dòng)目標】
1、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂(lè )。
2、引導幼兒跳皮筋的方法。
【活動(dòng)準備】皮筋若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
老師和幼兒聽(tīng)音樂(lè )一起做熱身運動(dòng)。（自由找地方做）
二、基本部分：
1、請你跟我做，在音樂(lè )伴奏下，幼兒隨教師做體操：上肢、下蹲、體側、體轉、跳躍、整理運動(dòng)。
2、出示皮筋，讓幼兒自己說(shuō)出橡皮筋的玩法。
3、教師講解，游戲玩法、示范法：
三人一組，兩名幼兒扯皮筋。
跳皮筋方法：雙腳站在皮筋左側，右腳邁入皮筋里，左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點(diǎn)，接著(zhù)右腳再收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著(zhù)跳皮筋，跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度。
4、學(xué)唱兒歌：
跳皮筋
馬蘭花，馬蘭花，馬蘭開(kāi)花二十一；
二五六，二五七，二八、二九、三十一；
三五六、三五七，三八、三九、四十一；
四五六，四五七，四八、四九、五十一；
五五六，五五七，五八、五九、六十一；
六五六，六五七，六八、六九、七十一；
七五六，七五七，七八、七九、八十一；
八五六，八五七，八八、八九、九十一；
九五六，九五七，九八、九九、一百一。
5、教師示范跳。
6、幼兒進(jìn)行練習，教師指導。
7、分給幼兒皮筋（3人一組），邊念兒歌邊跳皮筋。
玩法：3人為一組，兩個(gè)孩子扯皮筋，另外一個(gè)孩子跳皮筋。
規則：在唱兒歌練習跳皮筋時(shí)，要注意節奏感。
表?yè)P跳皮筋好的一組幼兒。
8、跟孩子們探討皮筋的一物多種玩法。
三、結束部分：
幼兒隨教師在音樂(lè )伴奏下做放松運動(dòng)。
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