幼兒中班數學(xué)公開(kāi)課教案：種子排隊
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的幼兒中班數學(xué)公開(kāi)課教案：種子排隊，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
（一）活動(dòng)目標：
1.學(xué)習將收集的種子分類(lèi)，排列，并做記錄。
2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數量與排列長(cháng)短的關(guān)系。
（二）活動(dòng)準備：
1.幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆）。
2.紙板。
3.海洋球、乒乓球各一個(gè)。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：看看桌上有什么？幼：蠶豆、黃豆、紅豆。師：它們有一個(gè)共同的名字叫什么？幼：種子。
2.第一次探索活動(dòng)：感知數量相同，大小不一的`種子，排列長(cháng)短不一樣。
�。�1）講解操作要領(lǐng)。師：現在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。請你們猜猜第一條線(xiàn)上排什么？為什么？幼：紅豆，因為有紅豆標記。師：那第二、第三條線(xiàn)呢？幼：黃豆、蠶豆。師：排隊的時(shí)候要從紅線(xiàn)開(kāi)始，一個(gè)靠著(zhù)一個(gè)，讓它們站在線(xiàn)上。三個(gè)全排完了，不要收，數一數，把數字記到后面的格子中。
�。�2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
�。�3）請幼兒講述排列結果。師：紅豆有幾顆？（幼：十顆），黃豆有幾顆？（幼：十顆），蠶豆呢？（幼：十顆）它們都是十顆��？那它們排的隊伍一樣長(cháng)嗎？（幼：不一樣）
�。�4）討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長(cháng)呢？幼兒A：因為紅豆小，所以排得最短。幼B：因為蠶豆大，所以排得最長(cháng)。
幼C：因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長(cháng)也不短。
�。�5）師：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(cháng)。
3.第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的種子，排列長(cháng)短相同時(shí)，數量不同。
�。�1）請幼兒把紙板翻過(guò)來(lái)，觀(guān)察另一面。師：看看紙板上有什么？幼：種子標記，線(xiàn)。師：這三條線(xiàn)怎么樣？幼：一樣長(cháng)。
�。�2）設疑、引導幼兒思考。師：如果在這三條一樣長(cháng)的線(xiàn)上排
�。�3）隊，想想，它們用的數量會(huì )不會(huì )一樣多？幼A：一樣，幼B：不一樣。
�。�4）交代探索要求，幼兒操作。師：請你們用不同的種子分別
�。�5）在三條一樣長(cháng)的線(xiàn)上排列，看看它們用的數量到底會(huì )不會(huì )一樣多呢？
�。�6）講述操作結果。幼A：不一樣多。幼B：紅豆用得最多，
�。�7）蠶豆最少。
�。�8）討論“為什么排一樣長(cháng)的隊伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”
�。�9）小結：隊伍一樣長(cháng)時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。
4.結合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小、數量與排列長(cháng)短的關(guān)系。
�。�1）師手拿海洋球、乒乓球。
提問(wèn)a：如果用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰(shuí)的隊伍長(cháng)，誰(shuí)的隊伍短，為什么？幼：乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長(cháng)。
提問(wèn)b：讓它們排一樣長(cháng)的隊伍，海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多？為什么？幼：隊伍一樣長(cháng)時(shí)，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多。
�。�2）：過(guò)小橋。師：老師和幼兒一起走獨木橋從起點(diǎn)處腳跟
�。�3）對腳尖走到終點(diǎn)線(xiàn)，數數你用了幾步？（師生）師：
為什么老師用的步子小，你們用的多呢？（老師腳大，用的步子少；幼兒腳小，用的步子多）
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師：小朋友們今天學(xué)得都很認真，也很愛(ài)動(dòng)腦筋，現在我們一起去完過(guò)小橋的吧！
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