《位置與方向》教案（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的《位置與方向》教案（精選5篇），歡迎大家分享。
《位置與方向》教案 篇1
教學(xué)目標：
�。�1）能繪制平面示意圖，通過(guò)制作平面圖的過(guò)程，使學(xué)生知道如何根據方向和距離，在圖上標出物體的位置。
�。�2）通過(guò)繪制平面圖，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。在活動(dòng)中，培養學(xué)生合作探究的意識和能力。
�。�3）通過(guò)解決問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì )所學(xué)知識在生活中的應用，增強學(xué)生學(xué)好數學(xué)的興趣和意識。
教學(xué)目的
一、復習引入
合作繪圖、練習鞏固
目的是通過(guò)看圖回答問(wèn)題，復習、鞏固有關(guān)圖上方向、角度、距離等知識，為下面自己繪制平面圖作準備。
�。�1）停車(chē)場(chǎng)在廣場(chǎng)的 方向，距離大約是 米。小紅家在廣場(chǎng)的 偏 方向，距離大約是 米。
�。�2）地鐵站在廣場(chǎng)東偏南45度方向，距離廣場(chǎng)100米。你能在圖上標出地鐵站的位置嗎？并說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。
1、出示學(xué)校的錄相或圖片
問(wèn)：學(xué)校中有哪些建筑？現在有一些數據，能根據這些數據將這些建筑物在平面圖上標出來(lái)嗎？出示數據：教學(xué)樓在校門(mén)的正北方向150米處。圖書(shū)館在校門(mén)的北偏東35度方向150米處。體育館在校門(mén)的西偏北40度方向200米處�；顒�(dòng)角在校門(mén)的東偏北15度方向50米處。
2、小組討論：你們打算怎么完成任務(wù)？有什么問(wèn)題要解決嗎？
3、小組匯報完成平面圖繪制的計劃，教師進(jìn)行梳理：
�。�1）繪制平面圖的方法：
先確定平面圖上的方向，再確定各建筑物的距離。如果學(xué)生沒(méi)有說(shuō)道，老師可以進(jìn)行引導：你們打算怎樣在圖上表示出150米，200米和50米？從而幫助學(xué)生確定比例尺，和圖上距離。
�。�2）小組合作完成，可以怎樣分工，能在有限的時(shí)間內又好又快地完成任務(wù)。
4、小組活動(dòng)，繪制平面圖。
5、展示各組繪制的平面圖，集體進(jìn)行評議。
�。�1）評價(jià)繪制的正確性，如果平面圖有問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)問(wèn)題是什么，應該怎樣確定位置。
訂正后交流：你們組認為在確定這點(diǎn)在圖上的位置時(shí)，應注意什么？怎樣確定？
教師小結：繪制平面圖時(shí)，一般先確定角度，再確定圖上的距離。
�。�2）比較各個(gè)平面圖，為什么有的圖大，有的圖��？
小結：1厘米表示的大小不同，圖的大小也不同。
練習：
1、完成書(shū)上習題21頁(yè)3、4題并訂正。
2、在紙上設計小區，并說(shuō)明各個(gè)建建筑的位置。
老師提供給學(xué)生一些建筑物的圖片：如醫院、學(xué)校、商店、銀行、郵局、藥店等。
《位置與方向》教案 篇2
學(xué)習內容：
人教版課標教材三年級下冊第8頁(yè)例4及做一做，練習二第1、2、4題。
學(xué)習目標：
1、認識東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辯認其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。
2、經(jīng)歷東北、東南、西北、西南等方位知識的產(chǎn)生過(guò)程，學(xué)會(huì )辯認方向，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
3、能積極參與探究物體所在方向的數學(xué)活動(dòng)，體會(huì )方位知識的作用和價(jià)值，感受數學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系。
學(xué)習重點(diǎn)：
能辯認東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。
學(xué)習難點(diǎn)：
體會(huì )位置與方向的相對性。
教具學(xué)具：
第8頁(yè)例4的掛圖（標明教學(xué)樓、體育館、圖書(shū)館，刪去人物及話(huà)語(yǔ)）。
學(xué)習流程：
一、激疑導入
1、指一指，教室里的東、南、西、北四個(gè)方向。
2、請9名學(xué)生面向北按如下形式站在講臺前面。
1 2 3
4 5 6
7 8 9
3、說(shuō)一說(shuō)，2、4、6、8分別在5的哪個(gè)方向？1、3、7、9分別在5的哪個(gè)方向呢？這就是我們今天要研究的問(wèn)題。
二、自學(xué)交流：
1、初步認識東北、東南、西北、西南
�。�1）分組討論：你們認為1在5的什么方向？說(shuō)說(shuō)你們是怎么想的？
�。�2）探討：你認為哪一組的想法更合理些呢？……有沒(méi)有其他的方法確定哪一組的想法是正確的呢？
�。�3）借助我國古代的四大發(fā)明之一“指南針”做最終裁判。請5同學(xué)拿著(zhù)指南針宣布最終結果，點(diǎn)撥：我們通常說(shuō)“西北”而不是“北西”。
�。�4）開(kāi)展猜一猜活動(dòng)。
a、誰(shuí)能猜猜6在5的什么方向，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣猜？
b、猜猜3在5的什么方向，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣猜？
c、誰(shuí)愿猜猜9在5的什么方向，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣猜？
2、辨認生活中的東北、東南、西北、西南
�。�1）指一指，教室里的東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)，你的東、南、西、北面分別坐的是哪一位同學(xué)？
�。�3）說(shuō)一說(shuō)，你的東北、東南、西北、西南分別坐的是哪一位同學(xué)？
3、辨認地圖上的東北、東南、西北、西南
出示例4的掛圖，標明教學(xué)樓、體育館、圖書(shū)館。
�。�1）根據太陽(yáng)的方向確定東面，再確定其余的七個(gè)方向。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)，教學(xué)樓、圖書(shū)館、大門(mén)、體育館分別在操場(chǎng)的什么方向？
�。�3）議一議，多功能廳和食堂分別在操場(chǎng)的什么方向？
�。�4）想一想，操場(chǎng)在多功能廳和食堂的什么方向？
三、展現提升：
各小組交流展示自己的學(xué)習收獲，其他小組注意認真傾聽(tīng)，及時(shí)提出自己的見(jiàn)解，及時(shí)補充糾正。
四、達標測評：
1、第8頁(yè)做一做。匯報“生活中什么時(shí)候會(huì )用到方位的知識？”
2、練習二第4題。
�。�1）找一找，地圖上標出了我國哪些“世界文化和自然遺產(chǎn)”。適時(shí)教育學(xué)生保護人類(lèi)共有的自然和文化遺產(chǎn)。
�。�2）圈一圈，在地圖上圈出武漢的位置。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)，這些“世界文化和自然遺產(chǎn)”在武漢的什么方向？
3、練習二第2題。明確題目要求，獨立完成。
五、全課總結
今天學(xué)會(huì )了什么？怎樣辯認東北、東南、南北、西南呢？
《位置與方向》教案 篇3
教學(xué)目標：
1、參與多種形式的數學(xué)活動(dòng)，建立“上、下”、“前、后”方向感的過(guò)程。
2、能正確辨別“上、下”、“前、后”的位置關(guān)系及其相對性。
3、體會(huì )生活中處處有數學(xué)。
教學(xué)準備：課件。
預設流程：
一、談話(huà)導入
鼻子下面是什么？（嘴巴）嘴巴上面有什么？（鼻子、眼睛等）
今天我們就一起來(lái)學(xué)習上、下。（板書(shū)課題：上、下）
二、探究新知
1、舉出生活中有關(guān)上下的`例子。
你能舉出生活中有關(guān)上、下的例子嗎？（生舉例）
2、觀(guān)察主題圖體會(huì )上、下含義。
小朋友們聽(tīng)說(shuō)過(guò)南京長(cháng)江大橋嗎？誰(shuí)知道南京長(cháng)江大橋是什么樣子的？想知道嗎？今天老師就帶大家到南京長(cháng)江大橋去開(kāi)開(kāi)眼界。（課件出示主題圖）
提問(wèn)：請小朋友們仔細觀(guān)察，你看到了什么？你能用“上下”說(shuō)說(shuō)你看到了什么嗎？（生回答）
我們小朋友真了不起，發(fā)現了這么多，那誰(shuí)能說(shuō)出，汽車(chē)的下面有什么？（生回答）
你們有什么想問(wèn)大家的嗎？（學(xué)生提問(wèn)，其余同學(xué)解決）
3、把課本的第1頁(yè)空白的地方補充完整。
4、做一做（課本第2頁(yè)“做一做”第1題）。
�。�1）把數學(xué)書(shū)放在語(yǔ)文書(shū)的下面（同桌互相檢查），把鉛筆盒放在語(yǔ)文書(shū)的上面。（老師檢查）
�。�2）感受上下的相對性：誰(shuí)能把它們的位置調整一下？（指名2生改變三者之間的位置關(guān)系，其余同學(xué)擺。）
三、課堂作業(yè)
1、拍手游戲：上拍拍，下拍拍，請把小手伸向前；前拍拍，后拍拍，請把小手伸回來(lái)。（反復做3遍）學(xué)生會(huì )了以后，自己找好朋友合作做。（鞏固上下、前后概念）
2、思維訓練。（可以讓學(xué)生拿數字卡片擺一擺）
有一場(chǎng)汽車(chē)比賽，去采訪(fǎng)的記者阿姨發(fā)來(lái)了手機短信，關(guān)于到終點(diǎn)的次序有這樣幾條信息（課件出示信息：2號車(chē)排在最前面；1號車(chē)在5號車(chē)和3號車(chē)的后面；3號車(chē)的前面是5號車(chē)。）你能判斷他們分別是第幾名嗎？
四、小結
今天你學(xué)會(huì )了什么？
《位置與方向》教案 篇4
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生能結合教材提供的素材，體會(huì )確定物體位置在生活中的應用，并能利用方格紙依據兩個(gè)數據確定物體的位置。了解物體位置的方法。
2、能把自己的思維過(guò)程與結果用語(yǔ)言表達出來(lái)，并與同伴進(jìn)行很好的交流、合作。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解根據方向和距離確定物體位置的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據描述，在平面圖上標出物體的具體位置。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引入
1、介紹位置
2、談話(huà)導入
�。�1）教師肯定以上學(xué)生描述的方式。
�。�2）明確說(shuō)明本節課我們要進(jìn)一步學(xué)習確定位置的有關(guān)知識。
板書(shū)課題：位置
二、合作探究
1、教學(xué)例1實(shí)物投影出示主題圖
�。�1）說(shuō)一說(shuō)主圖中所說(shuō)的含義
�。�2）學(xué)生觀(guān)察座位圖，想說(shuō)誰(shuí)的位置就跟同伴說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）理解題意，確定觀(guān)測點(diǎn)，建立方向圖。
�。�4）臺風(fēng)在A(yíng)市的東偏南30度距離600千米的地方。
�。�5）圖例要弄懂。
�。�6）探索用數據表示位置的方法。
臺風(fēng)中心在A(yíng)市的什么地方？并在學(xué)生討論的基礎上教師引導學(xué)生認識用數據表示物體物體的位置的方法。
2、完成教材第20頁(yè)做一做，
3、學(xué)習教學(xué)例2
投影出示課本中主題圖
�。�1）觀(guān)察示意圖，說(shuō)一說(shuō)那看到了什么。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)本題的含義。
�。�3）互相討論方法。
4、完成21頁(yè)中的做一做。
�。�1）你是怎樣做的?
�。�2）集體訂正。
三、總結提升
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲？剛才，我們是怎樣探究出表示物體物體的位置的方法。
四、檢測拓展
練習五第2、3、4題
《位置與方向》教案 篇5
一、教學(xué)內容：
人教版數學(xué)教材三年級下冊第一單元《位置與方向》第一課時(shí)。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察和具體的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認識東、南、西、北四個(gè)方向，初步了解地圖上的方向；
2、培養辨認方向的意識，找出四個(gè)方向的排列規律，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
3、加強數學(xué)與生活的聯(lián)系，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能在實(shí)際情景中辨認東南西北四個(gè)方向，了解地圖上的方向規定。
難點(diǎn)：明確東南西北四個(gè)方向的位置關(guān)系，掌握先定一個(gè)方向，再認其它方向的辨認方向方法。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┎轮i激趣，引入方位。
謎語(yǔ)：一位勤勞老公公，天色一亮就開(kāi)工，若有一天不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。
師問(wèn)：（1）你們猜猜，這是什么？
這節課我們就來(lái)學(xué)習東南西北這四個(gè)新知識。
�。ǘ┰趯�(shí)際觀(guān)察與活動(dòng)中感覺(jué)方位。
1、認一認（課件出示）
�。�1）、師引導：這是小明小朋友的學(xué)校平面圖，我們來(lái)幫他找一找學(xué)校里建筑的位置。
2、找一找
�。�1）、剛才我們認識了東南西北四個(gè)方向，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)教室里的東南西北各在哪兒呢？
請一位學(xué)生按方向的順序邊說(shuō)邊指方向，讓學(xué)生感受一下東南西北和什么轉動(dòng)的方向是一樣的。
�。�3）請學(xué)生分別面向南、西、北，想想它們的背面、左面、右面分別是什么方向？
�。ㄋ模�、了解地圖的方向規定。
1、看一看
�。�1）、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)中國地圖嗎？
�。�2）、師講述
我國最北的地方是黑龍江。地圖的下方是“海南”，“海南”是我國最南的一個(gè)省，而我們雷州半島是祖國大陸最南端。祖國的東方是大海太平洋。同學(xué)們，你們一定看過(guò)《西游記》，其中唐僧師徒翻過(guò)座座高山，越過(guò)條條大河，要到哪里去取經(jīng)？（西天）�！拔魈臁本驮谖覈奈鞣�。那里有雄偉的雪山，世界屋脊青藏高原。
師：同學(xué)們，現在你們知道地圖上的方位是怎么樣確定的嗎？
�。ń處熞龑В荷媳�、下南、左西、右東）
�。�3）、填空：五岳
�。�4）、同學(xué)們，請觀(guān)察廣東地圖，請同學(xué)們在地圖上找到你們家鄉的位置，說(shuō)說(shuō)你家鄉在哪個(gè)方位？說(shuō)一說(shuō)你家的東南西北各有什么城市或者風(fēng)景名勝？
(五）做一做
小明要去體育場(chǎng)，怎么走？
�。┭由鞂W(xué)習
從這個(gè)指南針上你可以找出哪幾個(gè)方向？（八個(gè)方向）
�。ㄆ撸┱n外活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)你家的門(mén)朝哪個(gè)方向？
總結：今天又什么收獲？師生共同評價(jià)本節課。
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