幼兒園健康教案《我的臉》含反思

　　在我們平凡的日常里，我們的工作之一就是教學(xué)，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的幼兒園健康教案《我的臉》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園健康教案《我的臉》含反思 1

　　活動(dòng)目標

　　1.在能夠清楚人五官的特點(diǎn)和位置的基礎上，按照從上到下的順序將五官貼在紙盤(pán)上。

　　2.在一定的范圍內，有序的拼貼各種形狀的五官，掌握拼貼技能。

　　3.更加清楚的了解自己，喜愛(ài)粘貼活動(dòng)。

　　4.學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。

　　5.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。

　　活動(dòng)準備

　　一張大娃娃臉的圖片、剪好的五官圖片、一次性紙盤(pán)、漿糊、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看圖片，在平面中了解五官的位置

　　師：瞧，老師帶來(lái)了一個(gè)大臉娃娃，可愛(ài)嗎?

　　師：(指向頭發(fā))臉的最上面這個(gè)黑黑的'是什么?

　　頭發(fā)的下面是什么?有幾只眼睛?這兩個(gè)眼睛是并在一起還是分開(kāi)的?被什么分開(kāi)了?(鼻子)鼻子下面是什么呢?(嘴巴)。

　　二、看一看、摸一摸，進(jìn)一步感受五官的特點(diǎn)及位置

　　師：兩個(gè)好朋友看一看，好朋友的頭發(fā)在哪里，指一指、摸一摸。

　　師：兩只眼睛在哪里?指一指、說(shuō)一說(shuō)。

　　看一看睜開(kāi)的眼睛是什么樣子的?(大大的、圓圓的、往上彎彎的)看一看閉著(zhù)的眼睛是什么樣子的?(一條線(xiàn)，往下彎)笑一笑，眼睛又變成什么樣子了呢?(細細的、彎彎的、往上翹)

　　師：鼻子在哪里?摸一摸(高高的鼻子)

　　師：小嘴巴在哪里?它在頭發(fā)下面、在眼睛下面、在鼻子下面，原來(lái)是在臉蛋的最下面。笑起來(lái)的嘴巴是什么樣子的?(彎彎的，嘴角往上跑)翹嘴巴不開(kāi)心的時(shí)候嘴巴是什么樣子的呢?(嘴角往下跑)

　　師：輕輕在自己的小臉蛋上摸一摸五官。

　　三、欣賞紙盤(pán)娃娃

　　師：瞧，這是什么?(紙盤(pán))

　　師：紙盤(pán)娃娃很羨慕小朋友有頭發(fā)五官，很好看。他也想要有五官和頭發(fā)。我們一起來(lái)幫助他吧!老師準備了五官和頭發(fā)，該怎么樣給他裝上去呢?

　　師：使用膠水!

　　師：瞧，這里是老師給他裝上去的五官，漂亮吧!(出示做好的娃娃紙盤(pán))

　　師：瞧，他的嘴巴、鼻子、眼睛是什么樣的啊?

　　四、出示五官圖片，幼兒探索、操作

　　師：你們覺(jué)得應該先從哪里開(kāi)始貼呢?

　　師：誰(shuí)來(lái)先試一下啊?

　　師：我們要從上往下貼才不會(huì )弄亂，先從最上面的頭發(fā)開(kāi)始，一步步的往下喲!涂抹膠水的時(shí)候要抹在反面，抹勻，對準位置貼上輕輕用手壓一壓。

　　五、幼兒制作，教師巡回指導

　　六、幼兒作品展——我的娃娃真好看

　　評一評，選一選五官貼的位置好、干凈整潔的小朋友。

　　活動(dòng)反思

　　我是這學(xué)期剛剛轉入幼兒園的， 我設計這一活動(dòng)，主要是想讓幼兒在快樂(lè )的氛圍中了解五官的用途，并啟發(fā)他們如何保護五官。但現實(shí)和想象是有距離的，在活動(dòng)過(guò)程中，由于本班孩子年齡偏小，都在3歲左右，注意力時(shí)間長(cháng)，未能考慮到這點(diǎn)，上起這堂課來(lái)也倍感吃力，花樣也不多，不能吸引小朋友的注意，激發(fā)小朋友的興趣，對此，希望在今后的教學(xué)中慢慢摸索以求更大的進(jìn)步。

　　幼兒園健康教案《我的臉》含反思 2

　　教案目標：

　　知識與技能：讓幼兒了解并能指出自己臉部的基本部位，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

　　情感態(tài)度：鼓勵幼兒表達對自身面部特征的喜愛(ài)，培養自尊自信，學(xué)會(huì )欣賞他人的不同之處。

　　行為習慣：教育幼兒養成良好的面部清潔習慣，知道保護眼睛不揉眼，鼻子不挖鼻孔等衛生習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　大鏡子若干

　　臉部輪廓圖（每個(gè)孩子一張）

　　彩色筆或貼紙

　　《洗臉歌》音頻

　　故事書(shū)《不一樣的我》或其他關(guān)于自我認知的故事書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入環(huán)節（5分鐘）

　　教師引導：以謎語(yǔ)形式引入：“我有兩只眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，一個(gè)鼻子聞花香，一張嘴巴會(huì )唱歌，兩邊耳朵聽(tīng)四方。猜猜我是身體的哪個(gè)部分？”引導孩子們說(shuō)出答案——“臉”。

　　二、認識我的臉（10分鐘）

　　照鏡子游戲：分發(fā)小鏡子給每位孩子，引導他們在鏡子前觀(guān)察自己的臉，教師逐一指認并說(shuō)出各個(gè)面部器官的名稱(chēng)，讓孩子們跟著(zhù)做，同時(shí)模仿教師的語(yǔ)言描述自己的臉。

　　三、繪制我的`臉（15分鐘）

　　藝術(shù)創(chuàng )作：給每個(gè)孩子發(fā)放臉部輪廓圖和彩色筆或貼紙，讓他們根據鏡子中的自己，在紙上畫(huà)出或貼出眼睛、鼻子、嘴巴等部位，鼓勵他們自由發(fā)揮，畫(huà)出獨特的自己。

　　四、故事時(shí)間（10分鐘）

　　分享故事：朗讀《不一樣的我》或其他相關(guān)故事，引導幼兒理解每個(gè)人的臉都是獨一無(wú)二的，強調差異之美，培養孩子尊重他人和自我接納的態(tài)度。

　　五、健康習慣培養（10分鐘）

　　洗手操+洗臉歌：先帶領(lǐng)孩子們做簡(jiǎn)單的洗手操，然后播放《洗臉歌》，邊唱邊教孩子們正確的洗臉?lè )椒�，強調保持面部清潔的重要性。

　　六、總結與反思（5分鐘）

　　集體討論：請幾位孩子分享今天學(xué)到的內容，比如自己最喜歡的臉部部位、學(xué)會(huì )了哪些新的洗臉動(dòng)作等。

　　教師總結：強調認識和愛(ài)護自己的臉很重要，每天都要保持干凈，也要學(xué)會(huì )欣賞每個(gè)人的特別之處。

　　反思：

　　觀(guān)察孩子們在活動(dòng)中的參與度和反應，特別是他們在認識自己臉部特征、表達自我以及學(xué)習健康習慣方面的表現。

　　思考是否有孩子在活動(dòng)中顯得害羞或不自信，考慮如何在未來(lái)活動(dòng)中提供更多支持和鼓勵。

　　評估活動(dòng)材料的適宜性和活動(dòng)流程的流暢性，思考是否有改進(jìn)的空間，以便下次活動(dòng)更加有效。

　　幼兒園健康教案《我的臉》含反思 3

　　活動(dòng)目標：

　　認知目標：讓幼兒認識并能指出自己臉上的主要器官（如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等）。

　　技能目標：通過(guò)游戲和活動(dòng)，提高幼兒的手眼協(xié)調能力和觀(guān)察力。

　　情感目標：培養幼兒愛(ài)護自己身體的意識，尤其是面部的清潔衛生習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　教具材料：人體面部掛圖、小鏡子、五官貼紙、洗手液、紙巾。

　　環(huán)境布置：確保教室光線(xiàn)充足，便于幼兒觀(guān)察自己的臉部。

　　音樂(lè )準備：輕松愉快的背景音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導入環(huán)節（5分鐘）

　　故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物尋找丟失五官的趣味故事，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問(wèn)：小朋友們，你們知道我們的.臉上有哪些重要的朋友嗎？（引導幼兒說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等）

　　認知新知（10分鐘）

　　展示掛圖：展示人體面部掛圖，逐一介紹各器官的名稱(chēng)及功能。

　　照鏡子游戲：每位幼兒分發(fā)小鏡子，鼓勵他們觀(guān)察并指出自己的五官位置。

　　互動(dòng)游戲（15分鐘）

　　五官貼紙游戲：幼兒閉眼，教師隨機說(shuō)出五官名稱(chēng)，幼兒迅速用貼紙貼在該位置，看誰(shuí)貼得又快又準。

　　“我說(shuō)你猜”：分組進(jìn)行，一人描述五官特征（如：可以看東西的器官），另一人猜是哪個(gè)五官。

　　實(shí)踐操作（10分鐘）

　　面部清潔示范：教師演示正確的洗臉?lè )椒�，強調保持面部清潔的重要性。

　　幼兒實(shí)踐：在成人的幫助下，幼兒使用洗手液和清水練習洗臉，之后用紙巾擦干。

　　總結反饋（5分鐘）

　　回顧學(xué)習內容：簡(jiǎn)要回顧今天學(xué)到的五官名稱(chēng)及其重要性。

　　情感升華：引導幼兒分享自己學(xué)習后的感受，如“我學(xué)會(huì )了怎樣保護我的眼睛”等。

　　表?yè)P鼓勵：對積極參與活動(dòng)、表現突出的幼兒給予表?yè)P。

　　活動(dòng)延伸：

　　家庭作業(yè)：請家長(cháng)協(xié)助幼兒每天早晚洗臉，并復習五官名稱(chēng)。

　　下一次活動(dòng)預告：探索身體其他部位的功能與保護。

　　活動(dòng)反思：

　　成功之處：

　　通過(guò)故事引入和游戲化的學(xué)習方式，有效激發(fā)了幼兒的興趣和參與度。

　　實(shí)踐操作環(huán)節讓幼兒親身體驗了面部清潔的過(guò)程，增強了自我保護意識。

　　待改進(jìn)之處：

　　對于部分幼兒的個(gè)體差異關(guān)注不夠，未來(lái)應設計更多層次的活動(dòng)以適應不同能力水平的幼兒。

　　互動(dòng)游戲中，可以進(jìn)一步增加團隊合作的元素，促進(jìn)幼兒間的交流與互助。

　　后續策略：

　　在后續活動(dòng)中，引入更多角色扮演和情景模擬，讓幼兒在角色扮演中深化對五官功能的理解。

　　加強家園共育，通過(guò)家長(cháng)信或微信群等方式，與家長(cháng)共同關(guān)注幼兒日常的個(gè)人衛生習慣培養。

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