我的中國心北師大版品德與社會(huì )五年級上冊教案
今天我說(shuō)課的課題是《我的中國心》。下面我主要從教材、設計理念、學(xué)情和目標、教法和學(xué)法、教學(xué)程序這五方面來(lái)說(shuō)。
【說(shuō)教材】
《我的中國心》是北師大版《品德與社會(huì )》五年級上冊第三單元《我們同有一個(gè)家》主題二《炎黃子孫的心愿》課題3，本單元《我們同有一個(gè)家》通過(guò)兩個(gè)主題引導學(xué)生從不同的角度認識和了解中華民族。本課以"炎黃子孫的心愿"為主題，選取了一個(gè)獨特的視角，圖文并茂，打開(kāi)了解世界各地華人、華僑的窗口，主要是讓學(xué)生了解海外華人雖身在他鄉,卻心系祖國，為祖國做出杰出貢獻的事例，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
【 說(shuō)設計理念】
《品德與社會(huì )》課程標準中強調"必須以?xún)和纳鐣?huì )生活為基礎"，強調讓兒童"從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )"。
基于以上的認識，我對教材進(jìn)行了必要的補充、重新整合、編排，整個(gè)設計力求做到：教學(xué)環(huán)節簡(jiǎn)單化，研究過(guò)程主體化，書(shū)本知識現代化。
【說(shuō)學(xué)情和教學(xué)目標】
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
一般特征：晉江是有名的僑鄉，本班學(xué)生對晉江華僑為晉江的發(fā)展所做的貢獻略有耳聞。他們知道要愛(ài)國，但大多停留在口頭文字的表述上，沒(méi)有與具體的行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，有的即便是做了,也不知道那就是愛(ài)國。而通過(guò)本課的學(xué)習，可以調動(dòng)他們已有的自己的思想觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)而有意識地支配自己的行為，培養學(xué)生通過(guò)有意識的努力形成新習慣。
初始能力：本班學(xué)生已有一定的語(yǔ)言表達能力，能與同學(xué)交流、合作學(xué)習。
信息素養：本班學(xué)生已有一定的搜集、整理資料的能力，能初步借助網(wǎng)絡(luò )等途徑進(jìn)行學(xué)習。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
1、 認知目標：
�。ǎ保⿲W(xué)習地圖，知道華人、華僑遍布世界各地。
�。�2）通過(guò)搜集、交流有關(guān)海外華人生活習俗的資料，知道海外華人以中國人勤勞、刻苦的美德創(chuàng )建并開(kāi)拓著(zhù)事業(yè)，并把中華文化傳播到世界各地。
�。�3）通過(guò)搜集、交流海外華人的愛(ài)國故事，知道海外華人、華僑有著(zhù)割舍不斷的祖國情結，為祖國的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
2、能力目標：進(jìn)一步提高學(xué)生識圖能力、收集資料及處理信息的的能力和語(yǔ)言表達能力。
3、情感目標：激發(fā)與培養學(xué)生的愛(ài)國情感，使學(xué)生把愛(ài)國情感落實(shí)到行動(dòng)中。
�。ㄈ┲攸c(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)搜集信息，了解海外華人為祖國的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)與培養學(xué)生的愛(ài)國情感，使學(xué)生把愛(ài)國情感落實(shí)到行動(dòng)中。
�。ㄋ模┙虒W(xué)準備：
學(xué)生：自主探究，課前搜集有關(guān)海外華人生活習俗的'資料及晉江僑胞的愛(ài)國故事，并把主要事跡整理在信息卡上。
教師：搜集有關(guān)海外華人生活習俗的圖片、視頻及海外華人在重大活動(dòng)中的場(chǎng)面。
【說(shuō)教法和學(xué)法】
我遵循"教師為主導，學(xué)生為主體，兒童社會(huì )生活為主線(xiàn)"的指導思想，借助多媒體輔助教學(xué)手段，通過(guò)活動(dòng)體驗、情緒調節、活動(dòng)探究等多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng )設自主、合作、探究的教學(xué)氛圍，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐體驗和課內交流感悟。
在學(xué)法指導上，本著(zhù)充分發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習的原則，我在課堂活動(dòng)中主要采取自主探究、合作交流、思考評價(jià)、分析歸納等方法讓學(xué)生親身體驗，合作探究。
【說(shuō)教學(xué)程序】
課前活動(dòng)：輕松時(shí)刻--音樂(lè )熏陶 創(chuàng )設情境
活動(dòng)一：火眼金睛--圖片引入 對話(huà)文本
活動(dòng)二：視頻直播--交流互動(dòng) 升華認識
活動(dòng)三：精彩連載--點(diǎn)擊真情 震撼心靈
活動(dòng)四：焦點(diǎn)訪(fǎng)談--化情為行 教育延伸
活動(dòng)五：激情回旋--紅心凝聚 深化主題
課外活動(dòng)：快樂(lè )出航--課外延續 引領(lǐng)實(shí)踐
具體教學(xué)過(guò)程：
課前活動(dòng)：輕松時(shí)刻--音樂(lè )熏陶 創(chuàng )設情境
課前，我播放《我的中國心》的歌曲視頻，讓學(xué)生跟唱，這樣既緩解了學(xué)生緊張的情緒，又為教學(xué)環(huán)節的展開(kāi)創(chuàng )設一定的情境。
活動(dòng)一：火眼金睛--圖片引入 對話(huà)文本
1、瞬間回放 情感鋪墊
上課伊始，我出示今年國慶慶典活動(dòng)中 "我的中國心"方陣圖片，讓學(xué)生觀(guān)察，引導學(xué)生回憶"中國結"象征的意義，通過(guò)談話(huà)，引出課題（板書(shū)課題：我的中國心）
2、看分布圖 對話(huà)文本
我出示華人分布地圖，讓學(xué)生觀(guān)察地圖，引導學(xué)生了解海外華人的數量及在世界各地的廣泛分布，啟發(fā)學(xué)生思考："為什么世界各地都有我們中國人？"引導學(xué)生與文本對話(huà)，從豆博士的話(huà)中找到答案，接著(zhù)播放一段錄音對海外華人進(jìn)行補充介紹，引入下一環(huán)節。
活動(dòng)二：視頻直播--交流互動(dòng) 升華認識
本環(huán)節我先出示有關(guān)唐人街的圖片，讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)具有中國特色的地方，接著(zhù)，讓學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)海外華人生活習俗的資料，我以學(xué)習者的身份參與交流，及時(shí)補充有關(guān)視頻。學(xué)生有了豐富感知后，我再追問(wèn)："海外華人為什么要建中國城？過(guò)中國節？"讓學(xué)生自由發(fā)言，我適時(shí)給予點(diǎn)撥，（適時(shí)板書(shū)：保留傳統習俗、傳播中華文化）引導學(xué)生感受海外華人的中國心，并了解他們把中華文化傳播到世界各地。
活動(dòng)三：精彩連載--點(diǎn)擊真情 震撼心靈
1、故事沙龍 激發(fā)共鳴
我以文本中的插圖--愛(ài)國華僑陳嘉庚先生捐建的廈門(mén)集美學(xué)村為引子，把眾多愛(ài)國華僑的事例濃縮到"晉江華人"這一點(diǎn)上，從學(xué)生身邊熟悉的人、事、物入手，運用合作交流法，開(kāi)展"華人故事會(huì )"，引導學(xué)生小組交流課前整理的晉江愛(ài)國華僑的故事，再運用思考評價(jià)法，每小組推選出有代表性的故事全班交流，以此深入了解晉江的海外華人為晉江的發(fā)展作出的貢獻。這樣，從教科書(shū)拓展到學(xué)生具體可感知的生活實(shí)際中，能更好地引起學(xué)生愛(ài)國情感的共鳴。
2、鏈接畫(huà)面 感悟真情
我運用了多媒體輔助教學(xué)法，由"晉江華人"這個(gè)"點(diǎn)"拓寬到"全球華人"這個(gè)"面"上，在《我的中國心》的背景音樂(lè )下，展示海外華人在慶國慶、申奧、傳遞圣火、賑災等重大活動(dòng)中的場(chǎng)面，并加以解說(shuō)，再讓學(xué)生暢談看后的感受，我適時(shí)給予評價(jià)。在此基礎上，我運用分析歸納法，師生共同小結，屏幕顯示："喜祖國之喜，憂(yōu)祖國之憂(yōu)"，讓學(xué)生感受海外華人與祖國同悲歡，共命運（適時(shí)板書(shū)：與祖國同悲歡），我再運用情緒調節法，趁勢追問(wèn)："為什么這些長(cháng)年生活在海外的華人仍然心系祖國，心系家鄉？"引導感受海外華人熾熱的愛(ài)國心。（適時(shí)板書(shū)：愛(ài)國）
這一環(huán)節的設計由點(diǎn)及面，由淺入深，為學(xué)生情感的激發(fā)創(chuàng )設一個(gè)有層次的認知過(guò)程，學(xué)生有感而發(fā)，愛(ài)國情感油然而生，有效地突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。
活動(dòng)四：焦點(diǎn)訪(fǎng)談--化情為行 教育延伸
由書(shū)本走向現實(shí)才能體現教育的人文質(zhì)量。我設計了這樣一個(gè)活動(dòng)--焦點(diǎn)訪(fǎng)談，讓品德教學(xué)回歸生活。在深入體會(huì )海外華人愛(ài)國的基礎上，我先引導孩子們說(shuō)說(shuō)"將來(lái)如果你成為海外華人，會(huì )怎么做？如果身居國內，你又將怎樣做？"讓學(xué)生將課堂所學(xué)的知識與自己的人生理想結合起來(lái)。再引導學(xué)生回到現實(shí)："沐浴著(zhù)祖國關(guān)愛(ài)的我們現在應該怎樣來(lái)表現我們的中國心？"運用活動(dòng)探究法，讓學(xué)生充分說(shuō)出自己的想法。在學(xué)生交流過(guò)程中，我引導學(xué)生從努力學(xué)習、關(guān)愛(ài)他人、保護環(huán)境、節約資源等方面來(lái)談，使學(xué)生懂得把愛(ài)國情感落實(shí)平常的生活小事中，從而達成品德教學(xué)所要體現的知行合一的理念。
活動(dòng)五：激情回旋--紅心凝聚 深化主題
我再次播放歌曲《我的中國心》，運用活動(dòng)體驗法，讓學(xué)生在小紅心上寫(xiě)下自己的決心，然后貼在小組的紅心上，再由組長(cháng)把小組的紅心貼在大紅心上，顆顆紅心凝聚在一起，深化了主題，使愛(ài)國之情深深地扎根于學(xué)生的心田。
最后在音樂(lè )中朗誦一首愛(ài)國短詩(shī)，讓活動(dòng)在高潮中結束。
課外活動(dòng)：快樂(lè )出航--課外延續 引領(lǐng)實(shí)踐
在本課教學(xué)的尾聲，充分體現課堂教學(xué)的"喚醒"和"引領(lǐng)"的功能，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )化，我設計不同層次的作業(yè)：
親愛(ài)的同學(xué)們，乘上你喜歡的小船出發(fā)吧！
1、把海外華人的愛(ài)國故事講給家人聽(tīng)。
2、制作一版以"我的中國心"為主題的手抄報。
3、把愛(ài)國情感落實(shí)到平常的事情中，從每一件小事做起。
整堂課的教學(xué)設計：學(xué)生在多角度、多層面地合作與交流中實(shí)現了知識、能力、情感的三維共贏(yíng)。學(xué)生從愛(ài)國歌曲中、從愛(ài)國人物的故事中、從愛(ài)國人物的精神品質(zhì)中，升華了自身的愛(ài)國情感。
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