昆蟲(chóng)在哪里的教案

　　活動(dòng)目標：

　　了解昆蟲(chóng)的名稱(chēng)和生活環(huán)境，按照特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　有條理的講述自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒完成的學(xué)習單：《我找到的蟲(chóng)子》，

　　2.幼兒用書(shū)：《昆蟲(chóng)在哪里》

　　3.人手一支鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請幼兒分享學(xué)習單《我找到的昆蟲(chóng)》，講述自己的發(fā)展。

　　1.你和誰(shuí)一起去觀(guān)察了蟲(chóng)子？

　　2.你的學(xué)習單上記錄了哪幾種蟲(chóng)子？你在哪里發(fā)現它們的？

　　3.你發(fā)現的都是昆蟲(chóng)嗎？

　　二、請幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)中的`內容，用鉛筆將不認識的昆蟲(chóng)做上標記，教師觀(guān)察和傾聽(tīng)。

　　1.這是誰(shuí)？你認識它嗎？它生活在哪里？它在干什么？

　　2.誰(shuí)和它有點(diǎn)像?它們有沒(méi)有相同的愛(ài)好？

　　3.哪些是你不認識的昆蟲(chóng)，你用什么圖案作為標記呢？

　　三、出示掛圖，引導幼兒交流在書(shū)上觀(guān)察到的內容，在幼兒講述昆蟲(chóng)名字的時(shí)候，幫助幼兒糾正錯誤的說(shuō)法。

　　1.國家在那里找到了昆蟲(chóng)？

　　2.空中有睡？花從里有誰(shuí)？你發(fā)現倒在地上的樹(shù)干了嗎？

　　3.這個(gè)畫(huà)面中也有蜻蜓、蝴蝶，它們和前面的一樣嗎？

　　四、教師運用昆蟲(chóng)卡片，讓幼兒嘗試依照地上的不同將卡片分類(lèi)擺放，加深對這些昆蟲(chóng)的了解。

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