比多少的幼兒園數學(xué)教案
本次活動(dòng)涉及到的內容是孩子們經(jīng)常接觸的、用到的比較兩組物體（5以?xún)龋┑亩嗌�。三歲左右的孩子們吃飯時(shí)用到最多的就是碗和勺子，所以在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我請孩子們自己對碗和勺子進(jìn)行比較，孩子們會(huì )根據已有的生活經(jīng)驗，將勺子放在碗里或將勺子和碗一一對應，這樣孩子們在自己探索的基礎上會(huì )較容易掌握兩種比較物體多少的方法。在孩子們掌握了這兩種方法之后，緊跟操作練習，給每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機會(huì )。在孩子們操作完學(xué)具后，我又設計了一個(gè)小游戲進(jìn)行鞏固。這樣，孩子們會(huì )在自己感興趣的基礎上，較好地學(xué)會(huì )本次活動(dòng)內容。本次活動(dòng)較好地體現了幼兒為主體、教師只是一個(gè)引導者的教學(xué)方式。
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒嘗試自己探索兩組物體（5個(gè)以?xún)龋┑亩嗌佟?/p>
2、讓幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現物體的`排列規律。
3、樂(lè )于參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒掌握重疊和對應兩種比較物體多少的方法，會(huì )比較兩組（5以?xún)龋┪矬w的多少。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：超市游戲。（碗和勺子）
2、學(xué)具準備：超市游戲。（每人手中兩種蔬菜，每種蔬菜不超過(guò)五個(gè)。）
3、顏色不同的雪花片若干。（每人二組，每組不超過(guò)五個(gè)，用學(xué)具袋裝好。）
4、貓和老鼠頭飾若干。（各占幼兒人數的一半。）
5、操作冊第1冊第17－18頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)好，聽(tīng)音樂(lè )走線(xiàn)。
2、集體活動(dòng)。
創(chuàng )設情境：今天，老師買(mǎi)了好多的碗和勺子（出示四個(gè)碗和五個(gè)勺子）
教師：請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個(gè)多一些？哪個(gè)少一些？你是怎么發(fā)現的呢？
不錯的（引導幼兒自己嘗試用重疊和對應的方法比較多少。在幼兒發(fā)現了一種方法后，老師進(jìn)行及時(shí)鼓勵與總結，并強調是用了什么方法進(jìn)行比較的；若幼兒沒(méi)有發(fā)現，教師要進(jìn)行合適的引導。）
3、分組活動(dòng)。
第一組：玩“超市游戲�！北容^學(xué)具袋中的兩種蔬菜，(每種蔬菜不超過(guò)五個(gè)。）哪種多一些？哪些種少一些？一樣多？
第二組：玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些？哪種顏色少一些？一樣多？
第三組：完成操作冊中第17－18頁(yè)的練習。
4、集體游戲：貓捉老鼠。
教師：孩子們，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧�。ǚ乓魳�(lè )《一只小小老鼠》。）
每組8－10人，分別戴上貓和老鼠的頭飾。（每種頭飾不超過(guò)五個(gè)。）玩貓捉老鼠的游戲。當音樂(lè )停止時(shí)，要請幼兒說(shuō)出自己組中貓和老鼠誰(shuí)多一些？誰(shuí)少一些？
5、交流小結，收拾學(xué)具。
小朋友們今天真棒！都學(xué)會(huì )了兩種比較物體多少的方法：重疊和對應。好，現在請小朋友們把你小學(xué)具袋的門(mén)打開(kāi)，把手中的學(xué)具寶寶一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)去，不要忘記把學(xué)具袋的門(mén)關(guān)上！
活動(dòng)延伸：
1、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，引導幼兒用一一對應的方法比較一下男孩和女孩誰(shuí)多一些？誰(shuí)少一些？
2、請幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰(shuí)的多一些？誰(shuí)的少一些？
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