幼兒園小班《球球大聚會(huì )》教案
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質(zhì)的不同。
2、認真觀(guān)察，大膽的表達自己感受。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準備：
乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、籃球、羊角球
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示神奇的口袋
師：小朋友，今天老師帶來(lái)一個(gè)神奇的口袋，里面有很多寶貝，老師可以先告訴小朋友這些寶貝都跟球有關(guān)，那小朋友你們都知道什么球呀？
師：剛剛大家說(shuō)了很多球有……那老師現在要請小朋友上來(lái)來(lái)摸摸看猜猜老師這個(gè)神奇的袋子里的球好不好，先只能摸不能拿出來(lái)哦~
�。ǹ诖镅b著(zhù)各種球，讓幼兒摸，是什么樣的，比如球的大小、軟硬、表面是光滑的還是粗糙的等等感官感受，然后拿出摸到的球，先不說(shuō)叫什么球）
二、猜一猜、比一比
師：剛剛小朋友看到了很多老師帶來(lái)的球，剛剛很多小朋友都在問(wèn)老師這個(gè)球叫什么球，那老師現在告訴你們……那除了這些球小朋友你們還知道什么球嗎？
幼：……
師：那剛剛小朋友都說(shuō)了……那老師在幼兒園也發(fā)現了幾種球，小朋友想一想，我們幼兒園有什么球？（出示羊角球、籃球認識名稱(chēng)）
師：哇！現在我們教師有了好多好多的球，小朋友你們想不想自己摸摸看這些球。（幾個(gè)小朋友一組分到幾種球——一個(gè)乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、籃球、羊角球）
師：老師請小朋友說(shuō)說(shuō)看這些球有什么感覺(jué)，你可以看一看、摸一摸、壓一壓、拍一拍，再告訴老師（并看、摸、壓、拍進(jìn)行比較球的大小、顏色和材質(zhì)的不同）
結束：今天小朋友認識了這么多的球，其實(shí)我們生活中還要很多很多球等待我們去慢慢認識
三、玩球
活動(dòng)反思：
1、首先這節科學(xué)課的目標是通過(guò)看、壓、摸、拍等方式，感受球的顏色、形狀、材質(zhì)的不同，重點(diǎn)是對球的感受，而不是認識都有什么球，活動(dòng)應該一直以目標為中心進(jìn)行，重要的是讓幼兒都能去感受并能依據自己的經(jīng)驗進(jìn)行一定的總結、比較、表達。在第一個(gè)環(huán)節請幼兒上來(lái)摸之前，我應該清楚表達自己的要求（大小、軟硬、光滑或者粗糙），當幼兒說(shuō)的有矛盾時(shí)（有幼兒說(shuō)球又軟又硬），可以請別的孩子上來(lái)感受感受
2、在第二個(gè)環(huán)節請幼兒去自己玩球的時(shí)候，首先第一個(gè)對于球的安排不妥，因為考慮到幼兒在幼兒園時(shí)分成小組的，我便按照小組的區分，在四個(gè)小組的四張桌子上放不同的球，但這個(gè)環(huán)節應該讓幼兒都能有機會(huì )去體驗每種球，可是每個(gè)小組中的球都是不完整的，所以我便讓幼兒自己可以走動(dòng)去別的小組中玩玩沒(méi)有的球�？墒怯變翰⒉恢雷约哼@組缺什么球，組與組之間也沒(méi)有流動(dòng)，也就并沒(méi)有達到之前的要求。如果球帶的.足夠，保證每個(gè)小組都能分配到?jīng)]中球這個(gè)問(wèn)題就解決了，但是當球不夠時(shí)就應該認真想想球的安排，比如這次就可以在每張桌子上放同一種球，讓幼兒一目了然有幾種球，也不會(huì )因為說(shuō)自己是哪個(gè)小組的就一直呆在自己的組里，具有了流動(dòng)性；第二個(gè)很重要的問(wèn)題就是在幼兒下去體驗之前應該明確要求，到底要干什么，看是看大小、摸是摸大小、壓是壓軟硬、拍是體驗彈性，這樣就不會(huì )導致幼兒漫無(wú)目的，回來(lái)?結的時(shí)候沒(méi)有結果；第三個(gè)是當幼兒回來(lái)要分享自己的感覺(jué)之前，應該老師總結，提升幼兒感官認識，一個(gè)一個(gè)球從多方面（大小、粗糙或者光滑、軟硬、彈性、顏色）去總結，再請幼兒來(lái)說(shuō)，比較，這樣會(huì )更有條理。
3、在上課的時(shí)候還出現了之前沒(méi)想到的一些小插曲，比如球會(huì )滾來(lái)滾去，導致幼兒的混亂，在上課之前應該盡可能要考慮周到，包括教具的處理，當然很多事情也許是考慮不到的，對于應急事件的處理應該要沉著(zhù)冷靜。
小百科：球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。
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