《紙球》小班教案（精選13篇）

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《紙球》小班教案，希望對大家有所幫助。

　　《紙球》小班教案 篇1

　　設計意圖：報紙在幼兒的生活中隨處可見(jiàn)，讓幼兒利用廢舊報紙進(jìn)行游戲，幼兒比較新奇，在廢物利用的同時(shí)，又可以在捏紙球的過(guò)程中鍛煉幼兒的小肌肉；小班幼兒投擲物體的能力已初步發(fā)展，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒能夠進(jìn)一步的得到探索、鍛煉。

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試單手自然的向前方做擲遠動(dòng)作；

　　2、發(fā)展幼兒手臂的力量；

　　3、體驗玩紙球的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、材料準備：廢舊報紙、響瓶、小兔子頭飾一個(gè)等；

　　2、場(chǎng)地準備：懸起裝有小石頭的易拉罐的場(chǎng)地；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒扮演小兔子，跟隨兔媽媽一起開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)，練習各種本領(lǐng)（跳躍、走、跑等）；

　　2、以“變魔術(shù)”的游戲引導幼兒自己捏“紙球”，提醒幼兒用力捏紙球，把紙球捏緊，并說(shuō)說(shuō)紙球像什么；

　　3、嘗試玩“紙球”：

　�。�1)分散自由玩“紙球”，可以向上投、向下投、向前投等；

　�。�2)請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么投的；

　　4、游戲“擊響瓶”：

　　(1)講解游戲規則玩法；

　　(2)幼兒在游戲中練習單手向前投擲的動(dòng)作，提醒幼兒投完一個(gè)后將紙球撿回；

　　(3)幼兒在游戲中出現的問(wèn)題；

　　5、游戲“小兔和狼”，進(jìn)一步練習；

　　6、放松活動(dòng)：小兔跟著(zhù)媽媽一起，邊走邊互相交流自己是怎么打大灰狼的�；顒�(dòng)延伸：自由活動(dòng)時(shí)可讓幼兒自由玩紙球，進(jìn)一步探索紙球的不同玩法。

　　《紙球》小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試大膽地用手撕紙，團紙。

　　2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂(lè )趣。

　　3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4.感受作品的美感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示報紙，引起幼兒興趣。

　　二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報紙的游戲。

　　1.教師介紹并示范撕報紙的方法

　　2.引導個(gè)別幼兒示范操作

　　3.帶領(lǐng)幼兒撕報紙，練習撕的技能。

　　三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球：報紙變變變

　　1.揉紙球

　　1)教師示范揉紙球

　　2)引導個(gè)別幼兒揉紙球

　　3)帶領(lǐng)幼兒揉紙球

　　2.引導幼兒“紙球印畫(huà)”

　　1)教師示范“紙球印畫(huà)”

　　2)引導個(gè)別幼兒“紙球印畫(huà)“

　　3)帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫(huà)”

　　四、集體講評

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節美術(shù)活動(dòng)，剛開(kāi)始撕報紙的活動(dòng)，幼兒的積極性都很高，因為這是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的操作，很多幼兒基本都能完成，通過(guò)撕報紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時(shí)候，幼兒的注意力都很集中，在請幼兒上來(lái)操作的時(shí)候，由于之前已經(jīng)上過(guò)一節美術(shù)課，所以這次幼兒的常規還是不錯的。在最后的環(huán)節“紙球印畫(huà)”，由于操作環(huán)節與之前上過(guò)的一節美術(shù)課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫(huà)的技巧，但是有個(gè)別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要教師多多關(guān)注與指導。

　　《紙球》小班教案 篇3

　　活動(dòng)設計：

　　小班幼兒年齡小，他們的平衡力、協(xié)調性較弱。我利用幼兒常見(jiàn)的鞋盒和舊報紙，做成幼兒玩耍的體育器材，來(lái)發(fā)展幼兒的平衡力。

　　活動(dòng)目標：

　　1. 幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。

　　2. 培養幼兒身體協(xié)調性及耐心、細心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　3. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。

　　4. 發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　5. 初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　紙球、紙框人手一份。

　　觀(guān)察與指導：

　　一．出示紙球。

　　1. 老師：寶貝們，我這兒有好多紙球，想不想和紙球玩游戲，我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多，每個(gè)寶寶可以想出和別人不一樣的方法。

　　2. 看哪個(gè)寶寶和別人玩得不一樣。

　　3. 引導幼兒玩一玩特別的玩法。

　　二．出示紙框

　　1. 老師：看紙球玩得開(kāi)心，紙框也想參加，你們歡迎它參加嗎？

　　2. 紙框和紙球怎么玩游戲呢？

　　3. 寶貝們，去玩一玩。

　　4. 老師和幼兒一起玩一玩。

　　5. 重點(diǎn)引導幼兒練習用紙框拖紙球的玩法。

　　三．老師總結玩法，特別講解拖物走。

　　1. 寶貝們，我們來(lái)學(xué)XXX的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來(lái)了，你們該怎么辦呢？怎么拖，才能不讓紙球跑出來(lái)呢？

　　2. 寶貝們試一試。

　　3. 幼兒練習拖物走。

　　4. 寶貝們，今天玩得開(kāi)心吧。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，把幼兒生活中熟悉的物體運用到游戲中來(lái)，幼兒感到親切不陌生，能主動(dòng)積極，很樂(lè )意參加此活動(dòng)；幼兒在玩的過(guò)程中，不斷探索和發(fā)現，創(chuàng )新出多種玩法，老師和幼兒一起游戲并給予一些建議，幼兒非常開(kāi)心；在活動(dòng)中，幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)體現了幼兒主體性和創(chuàng )造性。

　　《紙球》小班教案 篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1.認識9和9的數量，了解數字9的形成。

　　2.復習數字1－9及其所代表的量。

　　3.學(xué)習準確投球。

　　活動(dòng)準備

　　舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數字卡片“1”至“9”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師示范做紙球：將舊報紙揉成球形后，用膠帶固定。

　　2.請每位幼兒做9個(gè)紙球，準備進(jìn)行投球游戲。

　　3.把9個(gè)紙球在地上排成一條直線(xiàn)，旁邊放置數字卡片“1”至“9”。請一位幼兒數數紙球，然后找出適當的數字卡片。老師出示數字卡片“9”，與幼兒一起認讀。

　　4.教師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，請每組第一個(gè)幼兒開(kāi)始將球投進(jìn)籃子里。每投進(jìn)一球，老師出示相關(guān)數字卡片。投完后，幼兒一起數一數箱子里有多少個(gè)球，箱子外有幾個(gè)球，再請他們找出相配的數字卡片。（若幼兒未能把球投進(jìn)箱子里，可鼓勵他不斷嘗試，克服困難。）

　　5.請第二位幼兒繼續進(jìn)行投球游戲。

　　6.游戲結束后，大家一起數數看，有幾個(gè)人9個(gè)球全投進(jìn)籃子，投進(jìn)8個(gè)球的有幾個(gè)人，讓大家為他們拍拍手。

　　總結分享

　　請幼兒數數活動(dòng)室中的物品，并找出適當的數字卡片。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　1.能說(shuō)出自己投進(jìn)幾個(gè)球，沒(méi)投進(jìn)幾個(gè)球。

　　2.能一一對應點(diǎn)數9以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　活動(dòng)建議

　　1.在日常生活中，繼續引導幼兒觀(guān)察、點(diǎn)數數量是9的物體，要提醒幼兒從左到右數口一致地點(diǎn)數，并嘗試說(shuō)出總數，如九棵樹(shù)、九朵花、九個(gè)小朋友等，并豐富相關(guān)的量詞。

　　2.開(kāi)辟美工區，投放各種報紙、皺紋紙、畫(huà)有皮球輪廓的繪畫(huà)紙等，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)間做彩色大紙球，用彩色小紙球裝飾皮球等。

　　《紙球》小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1．嘗試大膽的用手撕紙、團紙。

　　2．在撕一撕、玩一玩、丟一丟中體驗玩紙球的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．報紙人手一張，毛筆、顏料若干。

　　2．小筐、大筐、小棒若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1． 好玩的報紙。

　　給孩子每人一張報紙，教師帶領(lǐng)小朋友玩游戲。如：吹大風(fēng)、報紙跳、走小路等。

　　2． 撕報紙。

　�。�1） 介紹撕報紙的方法。

　　師：“好玩的報紙會(huì )唱歌，小朋友們仔細聽(tīng)一聽(tīng)�！�

　　教師示范，引導幼兒仔細觀(guān)察。

　�。�2） 幼兒嘗試撕報紙，練習撕的技能。

　　在幼兒操作的同時(shí)，有目的地引導幼兒將撕下的報紙條放入小筐中，培養良好的操作習慣。

　　3．制作紙球：報紙變變變。

　�。�1）揉紙球

　�。�2）給紙球穿外衣，引導幼兒用自己喜歡的顏色給紙球上色

　　4．區域游戲：紙球玩玩樂(lè )。

　�。�1）投籃，引導幼兒學(xué)會(huì )姚明叔叔投籃，練習投擲。

　�。�2）滾小豬，教師小棒和小伙伴共同來(lái)游戲。

　�。�3）海洋球，引導幼兒將制作的紙球放入大筐中，讓幼兒體驗玩海洋球的樂(lè )趣。

　　《紙球》小班教案 篇6

　　設計意圖：

　　有一天下午，午睡后吃完點(diǎn)心，小朋友們都機動(dòng)的進(jìn)行各自的活動(dòng)，幼兒坐在位置上看圖書(shū)，有的三三兩兩的說(shuō)說(shuō)笑笑，還有的干脆坐在座位上發(fā)呆，小腦袋不知在想著(zhù)什么，忽然很多小朋友都聚集在了一塊，一會(huì )兒向前一會(huì )兒向左，有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去觀(guān)望，這下隊伍就更大了，喧鬧也越來(lái)越大，仔細一看，原來(lái)有個(gè)小朋友把一張團在一起的廢紙當作了籃球在踢著(zhù)玩呢，漸漸的有幾個(gè)小朋友也加入了踢球的隊伍，但是考慮到環(huán)境場(chǎng)地的狹窄會(huì )帶來(lái)意外，因此在我的提醒下小朋友們便放棄了“足球大戰”。但是幼兒的對這個(gè)活動(dòng)的興趣、積極性、好奇性卻被我記在了心里，放學(xué)前便告訴小朋友們什么是廢紙，并讓他們回到家去收集收集廢紙，第二天帶到幼兒園里來(lái)。而進(jìn)過(guò)設計第二天我們就進(jìn)行了綜合活動(dòng)：“廢紙球”。讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉手部肌肉，進(jìn)一步喜歡體育游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng )新性。

　　教學(xué)目標：

　　1、懂得利用廢紙自制玩具。

　　2、發(fā)展想象力，鍛煉手部肌肉，喜歡體育游戲。

　　教學(xué)準備：

　　幼兒事先自己帶來(lái)的廢紙；事先對廢紙的了解。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。�1）師：“今天小朋友來(lái)到小一班的時(shí)候，都帶來(lái)了什么？”（引導幼兒說(shuō)出廢紙）

　�。�2）經(jīng)過(guò)提問(wèn)使幼兒鞏固知道什么是廢紙

　　師：“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎？請你舉手告訴大家�！�

　�。�3）教師小結：“用過(guò)的，已經(jīng)沒(méi)有用處，要扔掉的紙叫做廢紙�！�

　　2、發(fā)展幼兒豐富的想象力

　　師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因為沒(méi)用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請小朋友們想想可以作成什么呢？”（引導幼兒積極發(fā)言，發(fā)展想象力。）

　　3、出示廢紙球

　　師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什么玩具？（引導幫助幼兒積極發(fā)言，繼續發(fā)展幼兒想象力，引導幼兒說(shuō)出是廢紙球。）”

　　4、示范制作廢紙球

　　要求：要盡量的圓，緊。

　　5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。（教師巡回指導，幫助）

　　要求：注意安全性

　　6、活動(dòng)結束：整理廢紙球

　　活動(dòng)反思：因為幼兒對此次活動(dòng)有著(zhù)強烈的興趣因此在活動(dòng)中表現的非常主動(dòng)和積極，也因為事前有了對廢紙的理解，活動(dòng)開(kāi)展的很自然，通過(guò)幼兒自己從家中收集各種廢紙，知道廢紙的不同來(lái)源，比起光光聽(tīng)老師講要來(lái)得更加的具體形象，更加的直觀(guān)，印象才會(huì )更加的深刻。在活動(dòng)中幼兒的想象力和創(chuàng )新力得到的絕佳的機會(huì )得以發(fā)展，有的把廢紙球想象成了肉球，有的說(shuō)是蘋(píng)果，還有的說(shuō)是湯圓等等??還想出了各種玩法，有踢的，扔的，拋的，還有滾的，還有的是講也講不清的，讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的，似乎每個(gè)幼兒都是個(gè)小小的幻想家，在活動(dòng)中做到了讓幼兒始終處于主體地位，以幼兒為主，教師為附，動(dòng)靜結合，通過(guò)幼兒的眼動(dòng)手動(dòng)，腳動(dòng)全身動(dòng)，再加上腦袋動(dòng)，以一條線(xiàn)貫穿，綜合培養、發(fā)展幼兒的各方面。

　　《紙球》小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標

　　1、掌握運用紙球進(jìn)行跑、跳、投擲的動(dòng)作技能。

　　2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性，體現合作的快樂(lè )。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　掌握用雙腳夾住紙球進(jìn)行跳、向前拋投的動(dòng)作技能。

　　活動(dòng)準備

　　紙球人手一個(gè)，跨過(guò)小河的障礙物3個(gè)，筐子一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備部分（5分鐘、集體與自由相結合）

　　1、幼兒手拿一張折疊好的報紙跟隨教師一路縱隊進(jìn)場(chǎng)。

　　圍繞場(chǎng)地進(jìn)行變速走、跑熱身鍛煉。

　　在場(chǎng)地中聽(tīng)教師信號自由地四散走、小跑。

　　2、成早操隊形做頭頸、上肢、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準備活動(dòng)操。

　�。ǘ�）教學(xué)與練習部分

　　3、創(chuàng )意玩紙。（3分鐘、自由）

　　教師：小朋友們，我們用手中的報紙來(lái)鍛煉，看誰(shuí)的鍛煉方法新、誰(shuí)的鍛煉方法好。

　　幼兒分散在場(chǎng)地中進(jìn)行自由探索與鍛煉。

　　教師進(jìn)行巡回觀(guān)察、指導，提醒幼兒注意安全。

　　4、集中幼兒，交流好的鍛煉方法。（5分鐘、分組）

　　有目的地請個(gè)別幼兒把自己的鍛煉方法向大家演示。

　　教師根據幼兒的示范進(jìn)行講解。

　　教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿示范幼兒的方法，用報紙進(jìn)行有關(guān)動(dòng)作的練習。

　　5、雙腿夾紙球跳躍教學(xué)與練習。（7分鐘、個(gè)別，自由與集體相結合）

　　教師指導幼兒將手中的報紙捏成報紙球。

　　教師示范講解大腿夾紙球進(jìn)行跳躍的方法。

　　幼兒把報紙球夾在大腿間，在場(chǎng)地上自由地跳。

　　幼兒把報紙球夾在膝蓋部位，聽(tīng)到教師信號后從場(chǎng)地一側跳到場(chǎng)地另外一側。

　　6、雙腳夾報紙球跳躍教學(xué)與運動(dòng)。（6分鐘、個(gè)別與自由相結合，集體）

　　教師示范用雙腳夾住報紙球進(jìn)行向前、后、左、右跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　幼兒根據教師的示范進(jìn)行自由模仿練習。

　　全體幼兒雙腳夾報紙球。聽(tīng)教師信號從場(chǎng)地一側跳向另外一側。

　　分組進(jìn)行夾紙球連續跳障礙接力比賽。

　　7、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè )聲中進(jìn)行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活動(dòng)。（2分鐘、自由）

　　8、教師對活動(dòng)進(jìn)行講評后帶領(lǐng)幼兒手拿報紙球離開(kāi)場(chǎng)地。（1分鐘、集體）

　　活動(dòng)反思

　　在這次活動(dòng)中，本節課雖然規則比較簡(jiǎn)單，但卻富有刺激、挑戰性，幼兒活動(dòng)量大。在幼兒學(xué)會(huì )了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調整運動(dòng)量。由于動(dòng)作的技巧性較小，活動(dòng)的重點(diǎn)不放在動(dòng)作的學(xué)習上，游戲規則則是課中要不斷強調的。每次幼兒集中時(shí)，我都要重申規則，然后繼續游戲。

　　《紙球》小班教案 篇8

　　目標

　　1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關(guān)節的柔韌性。

　　2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

　　準備

　　若干張廢舊報紙、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細繩。

　　過(guò)程

　　1、制造紙球 幼兒自己動(dòng)手，把廢舊報紙搓成一個(gè)個(gè)紙球，然后用細繩捆綁一下。

　　2、踢球練習 幼兒自由結伴，相互踢紙球。

　　3、踢球入門(mén) 幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲�？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數最多。左右腳都可練習。

　　4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，可開(kāi)展踢足球比賽。

　　建議

　　1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些玩紙球的方法，教師提供必要的器材和指導。

　　2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動(dòng)結合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。

　　3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。

　　《紙球》小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、懂得利用報紙自制玩具。

　　2、重點(diǎn)指導夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。

　　活動(dòng)準備：

　　報紙、筐子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹材料

　　出示報紙，引起幼兒興趣。

　　二、自由探索玩彩帶

　　1、教師引導：老師今天帶來(lái)了很多報紙，我們要和報紙一塊做游戲，請你們每個(gè)人拿一張紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰(shuí)玩報紙的方法多。幼兒自由玩報紙。（折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等）

　　2、幼兒玩報紙，老師注意觀(guān)察幼兒的玩法，及時(shí)表?yè)P玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

　　三、交流分享

　　請幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如放搓紙球、飛報紙等。

　　四、探索報紙變紙球的玩法。

　　教師引導：剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙向上拋著(zhù)玩，有的拿報紙飛，我也有看到有小朋友把報紙捏成球了。報紙變成球之后可以怎么玩呢？自由玩紙球。

　　五、夾球跳

　　1、教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習夾球跳。

　　2、游戲“送球寶寶回家”鞏固夾球跳。

　　《紙球》小班教案 篇10

　　設計背景

　　本次活動(dòng)我選擇孩子們喜歡的紙球作為體育活動(dòng)內容，紙球是一件具有很多可變性的體育器械，他的可變性可激發(fā)幼兒很多的奇思妙想，而且它是利用廢舊材料來(lái)制作而成的，很貼近孩子的生活，因此非常吸引孩子們，真正的從孩子的興趣出發(fā)，所以我選擇了這個(gè)題材，讓孩子運用紙球來(lái)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，能創(chuàng )造出更多的玩法，比如跳、投等動(dòng)作。同時(shí)讓孩子們樂(lè )意合作，從中體驗合作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標

　　1、 積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出紙球的各種玩法，并練習夾包跳和投的動(dòng)作。

　　2、 發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng )造力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。

　　3、 積極參與體育活動(dòng)，樂(lè )意與人合作，體驗合作的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　練習夾包跳和投的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備

　　紙球、布、塑料筐、磁帶、錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運動(dòng)

　　幼兒跟著(zhù)音樂(lè )自由做滾球、頂球走等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

　　二、 創(chuàng )意玩紙球

　　1、幼兒自由探索紙球的各種玩法。

　　2、教師鼓勵和表?yè)P有創(chuàng )新的幼兒并加以獎勵。

　　3、幼兒互相欣賞各自的玩法。

　　4、引導幼兒夾包跳和投的動(dòng)作。

　　三、 分組合作玩紙球

　　讓幼兒自由組合，并通過(guò)夾包跳和投的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行比賽，讓幼兒感受挑戰的快樂(lè )。

　　四、結束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　本次《好玩的紙球》的體育活動(dòng)開(kāi)展得很順暢，孩子們都很積極的投入到活動(dòng)中去，積極地練習夾包跳和投的動(dòng)作，并通過(guò)合作來(lái)體驗比賽的快樂(lè )和合作的快樂(lè )，同時(shí)孩子們運用紙球來(lái)探索出很多種有趣的玩法，由此發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng )造力，從學(xué)會(huì )的夾包跳和投的動(dòng)作中掌握了身體的協(xié)調性，達到了本次活動(dòng)的.目的，本次活動(dòng)選材恰當，有趣，激發(fā)了幼兒的表現欲，整個(gè)活動(dòng)層次很清晰，動(dòng)靜交替得很好，老師作為一個(gè)支持者和引導者，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)寬松和愉快的氛圍，讓幼兒能夠更加大膽、自由地表現自己，身體得到了一定的鍛煉，達到健康教育的目的，但在活動(dòng)中我也發(fā)現這樣的情況，剛開(kāi)始活動(dòng)的時(shí)候孩子們都在有序地進(jìn)行，但當活動(dòng)到**的時(shí)候，孩子們似乎忘記了合作精神，過(guò)于太在意比賽結果而單獨進(jìn)行活動(dòng)，而且?jiàn)A包跳和投的動(dòng)作也過(guò)于疏忽，有點(diǎn)脫離了教學(xué)的重點(diǎn)，所以我認為下回這樣的活動(dòng)首先要讓孩子明確課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而不能讓孩子牽著(zhù)鼻子走，接下來(lái)的活動(dòng)我會(huì )努力改進(jìn)，讓孩子們樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )！

　　《紙球》小班教案 篇11

　　活動(dòng)目的：

　　1、發(fā)展幼兒手臂的肌肉力量。

　　2、鍛煉幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調性。

　　活動(dòng)準備：

　　地墊若干、廢報紙、音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分熱身運動(dòng)，做紙棒操。

　　二、基本部分

　　1、教師在做操的過(guò)程中，引導幼兒把紙棒打開(kāi)，并搓成紙球。

　　2、教師用語(yǔ)言引導幼兒進(jìn)行嘗試玩紙球。

　　3、幼兒探索各種玩紙球的動(dòng)作，教師巡回指導。

　　4、擲紙球。在鋪好的地墊面前把紙球投擲到另一端。

　　三、游戲部分：打雪仗

　　1、教師講解打雪仗游戲的玩法：互投紙球，將"雪球"用力向任何一名同伴投去，看誰(shuí)投的準、投中的多次數。

　　2、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導。并根據實(shí)際情況進(jìn)行調整玩法。如：男女對投、分組對投等。

　　四、結束部分：

　　1、教師小結此次活動(dòng)，放音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　2、結束活動(dòng)，組織幼兒回課室。

　　《紙球》小班教案 篇12

　　活動(dòng)目標：

　　1.積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出紙球的各種玩法；練習用紙棒趕球或借助彩圈練習投球的動(dòng)作。

　　2.發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng )造力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。

　　3.積極參與體育活動(dòng)，樂(lè )意與人合作，體驗合作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　彩色紙球人手一個(gè)，紙棒若干，塑料彩圈若干、自選音樂(lè )磁帶、錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運動(dòng)

　　跟隨音樂(lè )，借助紙球做自編的球操，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

　　二、自由玩紙球

　　1.請幼兒自由探索紙球的各種玩法。

　　2.教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

　　3.互相欣賞各自的玩法，學(xué)習他人的玩法玩一玩。

　　4.引導幼兒重點(diǎn)練習滾球、投擲等動(dòng)作。

　　三、合作玩紙球

　　1.教師收起一部分球。出示紙棒、彩圈，讓幼兒借助這兩個(gè)器械自由結伴，嘗試合作玩紙球，對不會(huì )合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。

　　2.互相欣賞各自的玩法，學(xué)習他人合作玩的方法玩一玩。

　　四、接力賽

　　幼兒分成人數相等的兩隊，站在同一起跑線(xiàn)后以一個(gè)接一個(gè)趕著(zhù)紙球向前跑，到終點(diǎn)后拿起紙球進(jìn)行投籃，以完成速度快或進(jìn)球多得對為勝利者。

　　五、放松活動(dòng)

　　放音樂(lè )做“找朋友”游戲，調整呼吸，放松身體各部位肌肉。

　　《紙球》小班教案 篇13

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試大膽地用手撕紙，團紙。

　　2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示報紙，引起幼兒興趣。

　　二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報紙的游戲。

　　1.教師介紹并示范撕報紙的方法

　　2.引導個(gè)別幼兒示范操作

　　3.帶領(lǐng)幼兒撕報紙，練習撕的技能。

　　三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球：報紙變變變

　　1.揉紙球

　　1）教師示范揉紙球

　　2）引導個(gè)別幼兒揉紙球

　　3）帶領(lǐng)幼兒揉紙球

　　2.引導幼兒“紙球印畫(huà)”

　　1）教師示范“紙球印畫(huà)”

　　2）引導個(gè)別幼兒“紙球印畫(huà)“

　　3）帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫(huà)”

　　四、集體講評

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節美術(shù)活動(dòng)，剛開(kāi)始撕報紙的活動(dòng)，幼兒的積極性都很高，因為這是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的操作，很多幼兒基本都能完成，通過(guò)撕報紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時(shí)候，幼兒的注意力都很集中，在請幼兒上來(lái)操作的時(shí)候，由于之前已經(jīng)上過(guò)一節美術(shù)課，所以這次幼兒的常規還是不錯的。在最后的環(huán)節“紙球印畫(huà)”，由于操作環(huán)節與之前上過(guò)的一節美術(shù)課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫(huà)的技巧，但是有個(gè)別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要教師多多關(guān)注與指導。

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