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幼兒園小班《給小動(dòng)物喂食》教案（精選5篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班《給小動(dòng)物喂食》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班《給小動(dòng)物喂食》教案 1
活動(dòng)名稱(chēng)：
給小動(dòng)物喂食
活動(dòng)目標：
1、初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習性。
2、學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護動(dòng)物。
3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè )。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)準備：
1、課件；
2、互動(dòng)桌；
3、動(dòng)物小筐；
4、食物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
給小動(dòng)物喂食，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
設計意圖
教師指導幼兒表現多媒體運用
�。ㄒ唬�、激趣導入
�。ǘ┱J識動(dòng)物朋友
�。ㄈ┝私獬Ｒ�(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習性
�。ㄋ模┙o動(dòng)物喂食
�。ㄎ澹┬〗Y
1、教師引導幼兒觀(guān)察圖片。
農場(chǎng)里有一些小動(dòng)物在做什么？那我們一起和小動(dòng)物玩吧？
2、教師引導幼兒認識動(dòng)物的名稱(chēng)。
我們一起看一看這是誰(shuí)��？你想和誰(shuí)當好朋友��？
3、教師引導幼兒大膽猜想，表述動(dòng)物最喜歡吃哪些食物？
小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓？怎么辦？這里有一些什么食物，我們來(lái)看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什么？”
4、教師介紹材料，玩法，規則將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食。
聽(tīng)口令進(jìn)行游戲
5、小結。
剛才誰(shuí)跟xx（小動(dòng)物）做好朋友了？
你怎樣和它做好朋友？
你請它吃了些什么？它喜歡吃嗎？
1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀(guān)察圖片，表達自己的感受。
2、幼兒觀(guān)察圖片上的動(dòng)物，并說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。
3、幼兒思考幫助動(dòng)物們的方法，用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物
4、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食。
5、幼兒積極與教師互動(dòng)說(shuō)出動(dòng)物最喜歡吃的食物。
出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，34，5，6互動(dòng)桌出示操作材料出示課件圖片7
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的'好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
幼兒園小班《給小動(dòng)物喂食》教案 2
材料背景：
小班幼兒往往以自我為中心、好模仿，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，很喜歡在親身體驗、探索中去發(fā)現事物的特征，并積累新的經(jīng)驗。因此，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)自主、溫馨、開(kāi)放的游戲環(huán)境，在游戲中，選取了幼兒喜歡的、機靈的、有趣的（小猴、小貓、小兔）動(dòng)物形象，創(chuàng )設了一個(gè)幼兒感興趣的“給小動(dòng)物喂食”的游戲情景，又根據不同發(fā)展水平的幼兒提供了形象直觀(guān)、易操作、層次性的操作材料（各色小魚(yú)、蘿卜、香蕉），使幼兒有了實(shí)踐操作的機會(huì )。
游戲目的：
1、在給小動(dòng)物喂食的過(guò)程中，進(jìn)一步激發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、積累7以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數并說(shuō)出總數的經(jīng)驗。
游戲片段：
第一階段
區域活動(dòng)開(kāi)始了，朱恩澤來(lái)到了益智區的給小動(dòng)物喂食，他拿出一盒子香蕉，用調羹開(kāi)始將香蕉送到小猴子的嘴里，可是香蕉一直掉落，朱恩澤就用手不停地撿起來(lái)再用調羹喂。喂了一段時(shí)間后，又從框里取出一盒子胡蘿卜，用調羹喂小兔吃胡蘿卜。最后又以同樣的方法喂小貓吃魚(yú)。
在整個(gè)游戲過(guò)程中，朱恩澤一直將食物掉落在桌子上，然后不停地撿起來(lái)再喂。教師看到這個(gè)現象后，就過(guò)去對朱恩澤說(shuō)：“這么多食物一起喂小動(dòng)物吃，調羹也裝不下呀，再說(shuō)小動(dòng)物一下子吃這么多會(huì )噎住的�！敝於鳚删驼f(shuō)：“那我少喂一點(diǎn)”“對呀，你可以一個(gè)一個(gè)喂！”
分析與解讀（優(yōu)勢與不足）：
優(yōu)勢：
幼兒對材料的興趣非常高，動(dòng)物又是幼兒最喜歡的，所以幼兒很樂(lè )意給小動(dòng)物喂食。
不足：
1、幼兒操作過(guò)程太機械化，教師已經(jīng)將食物裝在不同的盒子里，幼兒只需要拿出盒子，將食物喂給小動(dòng)物吃，一直重復喂食的動(dòng)作。
2、材料沒(méi)有難度，缺乏挑戰性。幼兒不用動(dòng)腦筋就可以完成。
調整設想：
增加材料的難度，每個(gè)小動(dòng)物下面都放幾個(gè)盤(pán)子，在盤(pán)子上貼上不同顏色的紙，上面標有點(diǎn)數，讓幼兒根據動(dòng)物愛(ài)吃的食物、顏色以及點(diǎn)數進(jìn)行取物喂食。
第二階段
朱恩澤在益智區的給小動(dòng)物喂食材料玩，他先拿出一盒子香蕉，然后取出小猴下面貼有黃色紙的`盤(pán)子，數著(zhù)：“1、2、3、4、5”，于是從盒子里拿出5只黃色香蕉放在盤(pán)子上，再用調羹將食物喂到小動(dòng)物的嘴里。等小猴的盤(pán)子全部數好喂好后，他就拿出小兔下面的盤(pán)子和一盒子胡蘿卜開(kāi)始喂起來(lái)。
通過(guò)調整，材料有了一定的挑戰性，幼兒需要根據盤(pán)子上紙的顏色和點(diǎn)數來(lái)取物，在數數過(guò)程中幼兒要按一定的順序數數，不然就會(huì )出現漏數或者重復數的現象。幼兒在玩的過(guò)程中興趣也更加濃厚了，有了一定的情景性。
分析與解讀（優(yōu)勢與不足）：
優(yōu)勢：
1、材料具有情景性，幼兒對材料的興趣更加濃厚了。
2、材料有了一定的難度，能夠提升幼兒的能力。幼兒需要根據盤(pán)子上的顏色和點(diǎn)數兩方面來(lái)取物。
不足：
教師將食物都分號了裝在不同的盒子里，幼兒都不用區分。
幼兒園小班《給小動(dòng)物喂食》教案 3
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)活動(dòng)，了解幾種小動(dòng)物喜歡吃的食物。
2．嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi)，萌發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
"小狗過(guò)生日"課件、常見(jiàn)小動(dòng)物胸飾、動(dòng)物喜歡吃的食物（自制）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入討論。
1．播放課件"小狗過(guò)生日"。
師：今天小狗可高興了，因為今天是它的生日，它要請小動(dòng)物們和它一起過(guò)生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門(mén)，我們看看有哪些小動(dòng)物來(lái)了？
師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來(lái)了生日禮物，還對小狗說(shuō)了一句話(huà)，你們知道它們對小狗說(shuō)什么？（祝你生日快樂(lè )）
2．猜食物活動(dòng)。
師：小狗聽(tīng)了很開(kāi)心，它請小動(dòng)物們進(jìn)來(lái)，還拿出準備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準備了什么好吃的？（幼兒自由回答）
3．繼續播放課件。
師：那我們來(lái)看看，我們猜的和小狗準備的食物是不是一樣？猜對了沒(méi)有？小兔、小雞、老虎它們吃著(zhù)自己最喜歡的食物可開(kāi)心了。
二、情景游戲：教師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日。
1．出示小動(dòng)物胸飾： 小朋友，你們想不想去小狗家過(guò)生日？這里有許多動(dòng)物的圖片，我們也來(lái)扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日，好嗎？我喜歡小鳥(niǎo)，我就戴上小鳥(niǎo)圖片當小鳥(niǎo)。你們喜歡什么動(dòng)物，就戴上自己喜歡的小動(dòng)物圖片，就扮演什么動(dòng)物。
2．小動(dòng)物們準備好了出發(fā)�？�，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門(mén)，見(jiàn)到小狗我們對它怎么說(shuō)？（引導幼兒有禮貌地對小狗說(shuō)"生日快樂(lè )"。）這是我們送給你的禮物。（引導幼兒有禮貌地對話(huà)）
3．小狗也給小動(dòng)物們準備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物？（引導幼兒說(shuō)出食物名稱(chēng)）
4．引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么小動(dòng)物？喜歡吃什么？（師：我是小鳥(niǎo)，我喜歡吃小蟲(chóng)子，小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物，你喜歡吃什么？）引導幼兒相互說(shuō)說(shuō)。
5．小動(dòng)物們去找自己喜歡吃的食物，并引導小動(dòng)物們說(shuō)"我是xx我喜歡吃xx"。
三、整理歸類(lèi)。
1．師：小鳥(niǎo)吃得好飽��！要休息一下了，小動(dòng)物們，你們吃飽了嗎？那我們坐下來(lái)休息一下吧！
2．師：小狗給你們準備的東西好吃嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛才吃了什么東西？誰(shuí)和它吃一樣的食物？吃同樣食物的`小動(dòng)物請你們坐在一起。
3．小鳥(niǎo)喜歡吃蟲(chóng)子，還有哪些動(dòng)物喜歡吃蟲(chóng)子，請站起來(lái)。請喜歡吃蟲(chóng)子的動(dòng)物都坐在一起吧。
4．剛才，有小動(dòng)物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲(chóng)子的，那有沒(méi)有喜歡吃肉的？喜歡吃肉的動(dòng)物請上來(lái)，我給你們拍一張照片。（把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲(chóng)子的小動(dòng)物分開(kāi)坐，并看看說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱(chēng)）
5．師：我們來(lái)看一看，還有哪些小動(dòng)物？現在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲(chóng)，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物？（啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜歡吃什么）（播放課間，引導幼兒了解特殊動(dòng)物的食物）
6．師：小動(dòng)物們，今天在小狗家過(guò)生日開(kāi)不開(kāi)心？我們再帶小狗去外面做游戲，好嗎？（幼兒出教室，結束）
幼兒園小班《給小動(dòng)物喂食》教案 4
活動(dòng)內容：
《給寵物喂食》
活動(dòng)目標：
1、復習10以?xún)鹊臄禂狄约靶驍�、單雙數。
2、能夠區分上下。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準備：
1、《給寵物喂食》大圖
2、幼兒用書(shū)《給寵物喂食》
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)。
1、出示《給寵物喂食》大圖，引導幼兒觀(guān)察：圖上都有哪些小動(dòng)物?它們分別住在哪層樓哪間房?引導幼兒說(shuō)出第幾層第幾間房等序數。
2、復習單雙數：
這些寵物各有幾只?(1、3、5、7……)它們都是什么數?(單數)這些寵物分別喜歡吃什么?這些食物分別有多少?(2、4、6……)2、4、6、8是什么數?(雙數)3、數的比較。
引導語(yǔ)：你覺(jué)得喂小動(dòng)物的'食物夠了嗎?(夠，食物比動(dòng)物多1。)
二、游戲：
這是什么
1、教師用手遮住《給寵物喂食》大圖中的一幅畫(huà)面，如遮住第二行的第四幅，讓幼兒猜出遮住的是什么，有幾個(gè)。(通過(guò)動(dòng)物下邊是食物，食物比動(dòng)物多1的線(xiàn)索回答)
2、引導幼兒敘述遮住的圖案上面是什么，有多少;或者遮住的圖案下面是什么，有多少。
3、幼兒兩兩組合，采用幼兒用書(shū)《給寵物喂食》，玩游戲。
一個(gè)幼兒遮住一幅畫(huà)面，另一位幼兒猜：遮住的是什么，有多少。然后再互換角色玩。
幼兒園小班《給小動(dòng)物喂食》教案 5
活動(dòng)目標：
情感與態(tài)度：培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感，激發(fā)他們對自然界的好奇心和探索欲。
認知發(fā)展：通過(guò)游戲化的方式，讓幼兒認識幾種常見(jiàn)小動(dòng)物及其基本食物習性。
動(dòng)作技能：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和簡(jiǎn)單的生活自理能力，如使用勺子、夾子等工具。
社會(huì )交往：鼓勵幼兒在團隊合作中分享和交流，體驗幫助他人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
小動(dòng)物模型或圖片（如小兔子、小貓、小狗、小鳥(niǎo)等）。
各類(lèi)食物模型或實(shí)物替代品（如胡蘿卜、小魚(yú)、骨頭、蟲(chóng)子等）。
小勺子、夾子、盤(pán)子等喂食工具。
簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置，如“小動(dòng)物的家”。
環(huán)境創(chuàng )設：將教室一角布置成“小動(dòng)物樂(lè )園”，營(yíng)造溫馨、有趣的氛圍。
知識準備：教師提前了解每種小動(dòng)物的食物習性，準備簡(jiǎn)短有趣的介紹詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
故事引入：老師講述一個(gè)簡(jiǎn)短而生動(dòng)的故事，比如“小兔子的一天”，在故事中穿插小動(dòng)物們尋找食物的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)引導：故事講完后，老師提問(wèn)：“小兔子喜歡吃什么呢？小貓呢？你們還知道哪些小動(dòng)物和它們愛(ài)吃的食物嗎？”引導幼兒積極參與討論。
二、認知學(xué)習（10分鐘）
展示與介紹：教師逐一展示小動(dòng)物模型或圖片，并簡(jiǎn)要介紹它們的食物習性，如“小兔子喜歡吃胡蘿卜，小貓喜歡吃魚(yú)”等。
互動(dòng)問(wèn)答：通過(guò)問(wèn)答形式，加深幼兒對小動(dòng)物及其食物習性的`記憶。
三、實(shí)踐操作（15分鐘）
分組喂食：將幼兒分成若干小組，每組分配不同的小動(dòng)物模型和對應的食物模型。教師示范如何使用勺子或夾子將食物放入小動(dòng)物的“嘴巴”里，然后鼓勵幼兒嘗試。
角色扮演：幼兒可以扮演“小飼養員”，邊喂食邊模仿小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，增加活動(dòng)的趣味性。
觀(guān)察與指導：教師在幼兒操作過(guò)程中巡回指導，及時(shí)糾正不正確的喂食方法，鼓勵幼兒之間相互幫助。
四、分享總結（5分鐘）
成果展示：每組選一名代表，分享他們給小動(dòng)物喂食的過(guò)程和感受。
情感升華：教師總結活動(dòng)，強調愛(ài)護小動(dòng)物的重要性，引導幼兒將這份愛(ài)心延伸到日常生活中，如愛(ài)護身邊的動(dòng)植物、不隨意丟棄垃圾等。
五、延伸活動(dòng)（可選）
家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起觀(guān)察家中或小區內的小動(dòng)物，并嘗試了解它們的食物習性，下次活動(dòng)時(shí)分享給老師和同伴。
活動(dòng)反思：
本次《給小動(dòng)物喂食》活動(dòng)通過(guò)游戲化的方式，不僅讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習了小動(dòng)物及其食物習性的知識，還鍛煉了他們的手眼協(xié)調能力和社會(huì )交往能力。同時(shí)，活動(dòng)也激發(fā)了幼兒對自然界的探索欲和愛(ài)護小動(dòng)物的情感，為他們的全面發(fā)展奠定了良好的基礎。
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